新教科版六年级科学上册1-1《放大镜》教学设计一. 教材分析《放大镜》是新教科版六年级科学上册的第一课。
本课主要让学生通过观察和实验，了解放大镜的基本原理和使用方法。
教材以放大镜为主线，引导学生探索放大镜的成像原理，让学生在实践中掌握科学的观察方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对科学实验充满好奇和兴趣。
但部分学生可能对放大镜的原理和使用方法还不够了解，因此在教学中需要加强对这部分学生的引导。
三. 教学目标1.让学生了解放大镜的基本原理和使用方法。
2.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.引导学生运用科学的方法进行探究，培养科学思维。
四. 教学重难点1.重点：放大镜的基本原理和使用方法。
2.难点：放大镜成像原理的理解和运用。
五. 教学方法1.实验法：通过观察和操作放大镜，让学生亲身体验和探索放大镜的原理。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过实验和观察来解决问题。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论和合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.教具：放大镜、实验材料。
2.学具：放大镜、实验材料、记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注放大镜，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍放大镜的基本原理和使用方法，为学生实验操作奠定基础。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察放大镜的成像特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验成果，教师点评并总结放大镜的成像原理。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展问题，引导学生运用放大镜解决实际问题。
学生分组讨论，提交解决方案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调放大镜在生活中的应用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成课后实验，观察放大镜在其他物体上的成像效果，并撰写实验报告。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生巩固知识点。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
