下载文档原格式
20.青花盘学情分析：二年级的孩子对于传统艺术青花涉猎不多，本堂课可以让孩子们更多的了解青花的魅力。
通过这学期《相同图样排排队》的学习已经能够运用点、线、面装饰盘边，盘心的设计可以发挥孩子们的想象创作。
个别化分析：刘益座位：第二组第一个1.小刘能够轻松辨别颜色，会画云朵、小草、小圆形，其它的基本不会。
2.比较内向，不敢表达自己的想法。
教学目标：1.认知领域：通过欣赏青花瓷与青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
2.操作领域：尝试用纸盘、色笔绘制青花盘。
3.情感领域：感受美术与生活的美，提高审美能力，激发对祖国传统文化艺术的热爱。
个性化目标：1.知道青花盘是用蓝色画。
2.添画青花盘（盘心画孩子喜欢画的云朵、小草，盘边与小伙伴合作完成）。
3.学习青花盘的涂色（尽量不涂到轮廓线的外面）。
教学重点：感受中国传统艺术的魅力；学会在纸盘内设计画面。
教学难点：引导设计简单的适合纸盘的图案，画面简洁、生动，线条流畅。
教学准备：教师：多媒体课件，青花盘教具等。
学生：课前搜集有关青花盘或青花瓷的资料；准备纸盘若干，蓝色记号笔、油画棒、水彩笔等。
教学过程：一、了解青花瓷器1.（出示瓷器制作图片）小朋友们，今天老师首先想给你们看看几幅图，能猜出他们在干什么吗？2.（出示青花瓷器图片）请再来看看这些瓷器，它们都有什么共同的特点？3.这种有蓝青色花纹的瓷器有一个好听的名字——青花瓷。
（课件出示“青花瓷”字样）4.今天，我们也来动手，学习青花瓷中的一种——青花盘的绘制（点击课件，出示课题及青花盘图片）5.瞧，这些青花盘，蓝色的花纹、图案，结合自然的留白，单纯而自然。
说一说盘子上画的什么图案？（点击课件，出示青花盘图片）二、学习青花盘制作1.形（1）小朋友一起来看看这几只青花盘（课件出示四只盘子）看看这四只盘子，主要的图案画在盘子的什么位置？（课件出示构图方法盘边构图、盘心构图、盘边+盘心构图、全盘构图)（2）除了这四种之外，大家也可以用其它的构图方法，画出不一样的作品。
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》说课稿5一. 教材分析《第20课青花盘》是苏少版美术二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和欣赏青花瓷的美丽图案，同时通过实际操作，让学生尝试在瓷盘上绘制简单的青花图案。
教材中提供了丰富的青花瓷图片，以及详细的绘画步骤，旨在帮助学生更好地掌握青花瓷的制作技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对颜色和图案有一定的认识。
然而，对于青花瓷这种传统的中国工艺，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生对青花瓷的兴趣，同时引导学生了解和欣赏青花瓷的独特美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解青花瓷的基本特点，学会绘制简单的青花图案。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对传统工艺的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握青花瓷的基本特点，学会绘制简单的青花图案。
2.教学难点：学生能灵活运用青花瓷的纹饰特点，创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法等多种教学方法。
同时，利用多媒体展示青花瓷的图片，让学生更直观地了解青花瓷的美。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏青花瓷的美，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解青花瓷的基本特点，如纹饰、色彩等，同时展示绘制青花瓷的步骤。
3.示范：教师现场演示绘制青花瓷的过程，让学生直观地了解绘制方法。
4.学生实践：学生分组进行绘制，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括青花瓷的特点、绘制步骤等内容。
通过板书，学生可以清晰地了解本节课的主要知识点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在绘制过程中的态度、手法等，终结性评价主要关注学生的作品完成情况。
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》说课稿一. 教材分析《青花盘》是苏少版二年级上册美术的第20课，本节课主要让学生了解中国传统的陶瓷艺术，特别是青花瓷的特点和魅力。
教材通过图片和文字介绍了青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点，旨在培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教材还提供了多个青花盘的图案，供学生欣赏和模仿。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到各种各样的陶瓷制品，对陶瓷有一定的认识。
但是，他们对青花瓷的特点和制作工艺的了解还不够深入。
此外，学生们的绘画能力和审美能力各有差异，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，学会用简单的线条和颜色描绘青花盘的图案。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿和创作，提高学生的审美能力和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解青花瓷的特点，学会描绘青花盘的图案。
2.难点：如何引导学生把握青花瓷的线条和颜色，以及如何创作出具有个性的青花盘图案。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点。
2.示范法：教师示范描绘青花盘的图案。
3.练习法：学生模仿和创作青花盘图案。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 说教学过程1.导入：展示一些陶瓷制品的图片，引导学生谈论对陶瓷的认识，引出本节课的主题《青花盘》。
2.讲解：讲解青花瓷的历史、制作工艺和艺术特点，让学生了解青花瓷的魅力。
3.示范：教师示范描绘青花盘的图案，讲解绘画的技巧和方法。
4.练习：学生模仿和创作青花盘图案，教师巡回指导。
5.评价：学生互相评价，教师总结评价。
6.拓展：展示一些优秀的青花瓷作品，让学生欣赏和学习。
七. 说板书设计板书设计包括青花瓷的历史、制作工艺、艺术特点、绘画技巧和方法。
通过板书，学生可以清晰地了解青花瓷的基本知识，以及如何描绘青花盘的图案。
