高中物理实验室教学计划进度表学习资料.doc
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高中物理教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助高中学生掌握基本的物理知识与实验技能,培养其科学思维能力和问题解决能力。
教学内容第一学期1. 力的基本概念2. 运动的描述与图像3. 力的合成与分解4. 运动定律与牛顿力学5. 物体的密度与浮力6. 平衡与力的平衡条件7. 动量守恒定律第二学期1. 动能与功2. 机械能守恒定律3. 电荷与电场4. 电流与电路5. 磁场与电磁感应6. 光的传播与成像7. 声音与电磁波实验安排为了帮助学生更好地理解物理概念和原理,我们将安排以下实验活动:1. 测量物体的质量与体积2. 探究力的合成与分解3. 研究牛顿第一定律与第二定律4. 观察浮力与重力的关系5. 分析力的平衡条件6. 实验验证动量守恒定律7. 探索动能与功的关系8. 研究压电效应和热效应9. 构建简单电路并测量电流10. 实验观察电磁感应现象11. 研究光的折射和反射现象12. 观察声音的传播和电磁波的特性教学进度表以下是本教学计划的大致进度安排:第一学期:- 第1周:力的基本概念- 第2周:运动的描述与图像- 第3周:力的合成与分解- 第4周:运动定律与牛顿力学- 第5周:物体的密度与浮力- 第6周:平衡与力的平衡条件- 第7周:动量守恒定律第二学期:- 第8周:动能与功- 第9周:机械能守恒定律- 第10周:电荷与电场- 第11周:电流与电路- 第12周:磁场与电磁感应- 第13周:光的传播与成像- 第14周:声音与电磁波请注意,教学进度表可能因教学实际情况而有所调整。
以上为本高中物理教学计划及进度表的内容,希望能为学生们提供结构化与系统化的研究体验,并促进他们对物理学科的兴趣与理解。
高二物理组第一学期教学计划及进度表2016---2017第一学期高二物理备课组教学计划一、教材分析:这学期授课内容是粤教版选修3-1,如果时间上允许,将进行选修3-2第一章的教学。
选修3-1,共分为三章:第一章电场、第二章电路、第三章磁场。
静电场是高中阶段的基础内容之一,核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。
电路为第二章内容,其中要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等。
最后一章为磁场,磁场和电场密切联系又具有相似性,因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。
二、学生分析:这届高二学生基础参差不齐,(6)(7)特优班同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法,提高综合能力;(4)(5)(8)平行班同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为高三复习打好基础;(1)(2)(3)文科班以学业水平考试为基准,抓好课堂教学。
三、教法、学法分析:针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法,强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考,培养学生分析问题解决问题的能力,特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力,加强物理综合知识的分析和讨论,培养学生的综合素质,充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。
注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法;对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调知识的理解与运用。
3.加强教科研工作,提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。
2023高二物理科教学计划和进度表目标本教学计划的目标是为高二学生提供全面且系统的物理知识,培养学生的科学思维和实验技能,为他们的学术成就和未来职业生涯打下坚实基础。
教学计划第一学期1.单位一:运动的描述与认识(4周)包括基本运动的概念和运动方程的推导实验:运用传感器进行运动实验2.单位二:力学(6周)包括牛顿定律、摩擦力、工作与能量的转化等实验:设计和进行简单的力学实验3.单位三:波动与光(4周)包括波动现象、光的本质和光的传播规律实验:观察光的干涉和衍射现象第二学期1.单位四:电磁学(5周)包括静电、电流、电场和磁场等基本概念实验:研究电磁场的性质2.单位五:原子物理与核物理(4周)包括原子结构、辐射现象和核反应等内容实验:探究原子的结构和核反应的性质3.复习与预习(3周)复习前面学习的内容预习高三物理的部分内容进度表学期。
| 单元。
| 周数 | 开始日期 | 结束日期 |第一学期 | 运动的描述与认识 | 4.| 8月1日。
| 8月28日。
|第一学期 | 力学。
| 6.| 8月29日。
| 10月9日。
|第一学期 | 波动与光。
| 4.| 10月10日。
| 11月6日。
|第二学期 | 电磁学。
| 5.| 2月27日。
| 3月31日。
|第二学期 | 原子物理与核物理 | 4.| 4月1日。
| 4月28日。
|第二学期 | 复习与预习。
| 3.| 4月29日。
| 5月19日。
|注意:以上进度表仅供参考,具体开课日期和周数可根据实际情况进行调整。
注意:以上进度表仅供参考,具体开课日期和周数可根据实际情况进行调整。
(完整版)高一下学期物理教学计划及进度表高一下学期物理教学计划及进度表 (完整版)教学目标- 通过系统研究,掌握高一下学期物理知识和基本技能;- 培养学生的科学思维和实践能力;- 培养学生的合作意识和创新精神;- 提高学生对物理学科的兴趣和研究动力。
教学内容和进度安排第一单元:力学- 第一章:运动的基本概念(2周)- 第二章:匀速直线运动(2周)- 第三章:变速直线运动(2周)第二单元:热学- 第一章:热学基本概念(2周)- 第二章:热传递与能量转化(2周)- 第三章:理想气体与状态方程(2周)第三单元:光学- 第一章:光的直线传播和反射(2周)- 第二章:光的折射与光学仪器(2周)- 第三章:光的波动性和光的粒子性(2周)第四单元:电学- 第一章:电荷、电场与电势(2周)- 第二章:电流与电阻(2周)- 第三章:电阻与电功率(2周)第五单元:现代物理- 第一章:相对论与光量子(2周)- 第二章:原子核与核能(2周)- 第三章:宇宙与宇宙学(2周)考试安排- 期中考试:每个单元研究完后进行一次小测验,并计入期中考试成绩;- 期末考试:整个学期内容的综合考试。
评估方式- 平时作业:每周布置一次作业,按时完成,并参与课堂讨论;- 课堂表现:包括积极参与、发言、实验操作等;- 考试成绩:对学生的学业水平进行定期评估。
参考教材- 高中物理必修一(人教版)- 高中物理必修二(人教版)- 高中物理必修三(人教版)以上为高一下学期物理教学计划及进度表的完整版,希望能够帮助您顺利进行物理教学。
如有任何问题,请及时与我联系。
祝教学顺利!。
高二物理教学计划进度表课程目标本学年的物理教学旨在帮助学生掌握基础物理知识,培养其科学思维能力和实验操作技巧。
通过系统的研究和实践,学生将能够理解物理原理,应用物理知识解决实际问题,并为未来的研究和职业发展打下坚实基础。
课程内容安排第一学期单元一:运动学- 研究运动学的基本概念和公式- 计算常见运动问题中的位移、速度和加速度- 分析各种运动图像,理解运动的特性和规律单元二:力学- 探讨力学的基本原理和牛顿三定律- 理解物体的运动与力的关系- 研究计算力、质量和加速度之间的关系单元三:能量与功- 理解能量的概念和能量守恒定律- 讨论功的概念和功的计算- 分析简单机械的能量转化和能量损失单元四:热学- 研究热学基本概念和热能传递方式- 探索热量与温度变化之间的关系- 研究热能转化与机械能转化的相互关系第二学期单元五:电学- 研究电学基本概念和电路原理- 掌握欧姆定律和基本电路元件的使用- 实践操作简单电路的搭建和测量单元六:磁学- 探索磁学的基本原理和磁场的性质- 研究电磁感应和电磁波的相关知识- 理解电磁现象在日常生活中的应用单元七:光学- 理解光学的基本原理和光传播的规律- 探索光的反射、折射和干涉现象- 研究光的成像问题和光学仪器的使用单元八:现代物理- 研究现代物理的基本概念和相关实验- 理解相对论和量子力学的基本原理- 探索现代物理在科学研究与应用技术中的作用课程安排表下面是本学年高二物理课程的主要安排:请注意,以上仅为大致安排,具体时间可能会根据学校的教学计划和实际情况进行调整。
学生需要按照课程安排合理安排研究时间,并积极参与实验和题练,以便更好地掌握物理知识和技能。
考核形式本学年物理课程的考核将采用多种形式,包括课堂测试、实验报告、小组讨论、作业完成情况等。
学生需按时完成各项任务,并努力提高自己的研究成绩。
总结通过本学年的物理教学,学生将能够获得扎实的物理基础知识,在物理领域的研究和职业发展中具备竞争力。
高二下学期物理教学计划进度表
物理学是研究自然界的物质布局、物体间的相互作用和物体运动最一般纪律的自然科学。
小编准备了高二下学期物理传授筹划进度表,希望你喜欢。
时间
授课内容
备注
1~2周
选修3-2第4章、第五章
三相交变电流不上
3~5周
选修3-3第1~3章《分子动理论》《固体》《液体》
6~8周
选修3-3第4章《气体》、第5章《热力学定律》部分内容9~10周
选修3-3第5章《热力学定律》。
期中考试
此中包括明朗节放假和期中考试
11周
评讲试卷。
选修3-3第5章《能源与可持续成长》
文理科分别增减1课时,周六会考测试
12~14周
选修3~5第1章《动量守恒研究》
此中包括五一放假
15~16周
选修3-5第2章《原子布局》
17~18周
选修3-5第3章《原子核与放射性》
包括会考温习、高考放假
19~21周
选修3-5第4~5章《核能》《波与粒子》
理科增加1课时
22周
期末温习,迎接期末考试
高二下学期物理传授筹划进度表就为大众先容到这里,希望对你有所帮助。
2019—2019学年高二物理实验教学计划进度表物理二字出现在中文中,是取格物致理四字的简称,即考察事物的形态和变化,总结研究它们的规律的意思。
以下是查字典物理网为大家整理的高二物理实验教学计划进度表,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典物理网一直陪伴您。
年级高二学科物理授课周数17周课时2教师吴贡曾阮王邵组长陆天柱教学要求1、加强双基教学,做好集备,做到四统一抓每个知识点的教学,充分挖掘教材,力争每个学生不是因为老师的原因而留下知识点上的漏洞.2、精心设计教学案,实现能力培养的突破与双基工作最优化结合.3、安排好备课备练、课堂有练、课后自练、考试考练,拓展学生能力,打好基础。
学科小组竞赛安排1.搞好竞赛工作。
2.抓好辅优级补差工作教学措施1、抓好课堂45分钟,向课堂要效益,精讲精练,调动学生积极性。
2、不放弃每个学生,搞好辅优补差工作。
重点抓好40名的以后同学的基础,抓实作业反馈,提高其解基础题的能力。
3、建立好错题集的学生问题集,为高三第二轮复习积累第一手资料。
周次日期预定教学进度(包括阶段、单元练习)实验安排19.1~9.21电荷库仑定律2.电场摩擦起电演示29.5~9.91.生活中的静电现象2.电流和电源感应起电39.12~9.161.电容器2.电流和电源平行板电容器49.19~9.231.电流的热效应2.指南针与远洋航海电流的磁场电流周围的磁场演示59.26~9.301.磁场对通电导线的作用2.磁声对运动电荷的作用安培力实验仑磁定律610.1~10.7国庆放假710.10~10.141.磁性材料2.电磁感应现象法拉第电磁感应定律手摇起电的原理810.17~10.211.交变电流2.变压器变压器的原理910.24~10.281.高压输电2自感现象涡流远距离输电1010.31~11.41.电磁波的发现电磁光谱2.电磁波的发射和接收信息化社会1111.7~11.11期中考试1211.14~11.18第一章运动的描述1311.21~11.25第二章匀变速直线运动的研究打点计时器的运用1411.28~12.2第三章相互作用1512.5~12.9第四章牛顿运动定律1612.12~12.16第五章曲线运动向心力实验1712.19~12.23第六章万有引力与航天1812.26~12.30第七章机械能守恒机械能守恒(分组)191.2~1.6元旦休假201.9~1.13期末考试211.14~1.20讲评最后,希望小编整理的高二物理实验教学计划进度表对您有所帮助,祝同学们学习进步。
高中物理实验室教学计划进度表
众所周知,物理是一门理论和实践相结合的科学科目,想要提高学生对学习物理的兴趣以及成绩,老师有必要好好引导同学们积极参与到物理实验中去。
下面是由我整理的,希望对您有用。
篇一
篇二
篇三
物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用。
物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:
一、实验类型:学生实验,教师演示实验,学生探究实验
二、实施措施:
1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程,使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织,精心辅导,严格要求,按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
2、优化实验教学结构,探索实验课教学有模式。
优化演示实验,演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础
上建立起来的,又能培养学生的一定实验能力,培养学生对科学的兴趣,激发学生的求知欲望,所以,尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验,在复习课可适当怍为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具,改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动,这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验,请部分学生参加演示,其他同学观察并给予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的兴趣。
将演示实验现象,通过投影仪等电教设备,投影到屏幕上,从而使一些细微、不清晰的现象得到放大,分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材,结合实验内容进行授课,以达到事半功倍的效果。
3、分组实验。
把部分教师演示实验改为分组实验。
为学生创造动手机会,提高实验技能,调动学生积极性。
把一些验证性实验改为探索性实验。
使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。
在
教师的引导下,通过观察、分析、归纳,让学生自己得到实验结论。
开放实验室,创造条件开设自选设计实验。
首先由教师在课前向学生公布题目,其次学生根据所学过的知识,自行设计实验方案。
再次经师生讨论、审批后,由学生在实验室独立完成实验。
最后得出结论。
通过有序训练,学生走进实验室就像进超市一样,各取所需。
教师只是管理员、服务员,为此,教师的服务意识必须引起我们的高度重视。
4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验,充分利用废、旧物品自制物理实验教具,对有使用价值的教具进行展示交流,并保存在物理实验室。
这样即可以促进学生学会自主的研究性学习,又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。
培养学生动手操作能力和分析问题的能力。
让学生走进实验室,引导学生能熟练正确地使用实验器材,自行设计实验方案,每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理,还要写出完整的实验报告。