第2章包装结构设计方法及评价

产品包装评估准则
背景介绍
产品包装是产品的重要组成部分，它不仅可以保护产品，还可
以传递品牌形象和信息。

因此，一个好的产品包装可以提升产品的
形象和竞争力。

为了评估产品包装的好坏，需要制定相应的评估准则。

评估准则
1. 包装材料：包装材料应该符合国家标准和环保要求，不含有
害物质，对环境无污染。

2. 包装设计：包装设计应该符合产品的定位和特点，简洁明了，易于识别和记忆。

3. 包装耐久性：包装应该具有足够的耐久性和抗压性，能够保
护产品在运输过程中不受损坏。

4. 包装便利性：包装应该易于打开和关闭，方便用户使用。

5. 包装成本：包装成本应该合理，不能过高影响产品的竞争力。

评估方法
1. 实地考察：对产品包装进行实地考察，检查包装材料、包装
设计、包装耐久性和包装便利性。

2. 用户调研：通过用户调研了解用户对产品包装的评价和需求。

3. 成本分析：对包装成本进行分析，确定是否合理。

结论
产品包装评估准则的制定可以帮助企业评估产品包装的好坏，
提高产品的品牌形象和竞争力。

评估方法的选择要根据实际情况进
行选择，可以结合多种方法进行评估，最终得出客观合理的结论。

设计比赛：产品包装的评价标准在产品设计比赛中，评价产品包装的质量是非常重要的。

以下是一份详细的产品包装评价标准文档，用于指导评审们对参赛作品进行评估。

1. 设计理念与目标市场1.1 设计理念- 设计是否能够清晰地传达产品的核心价值和品牌信息？- 设计是否具有独特性和创意，能够吸引目标消费者的注意？1.2 目标市场- 设计是否考虑到了目标市场的特点和需求？- 设计是否能够满足目标市场的期望和偏好？2. 视觉设计2.1 整体布局- 包装的布局是否合理，信息是否清晰易读？- 设计是否具有和谐感和平衡感？2.2 色彩运用- 色彩选择是否符合品牌形象，能否吸引目标消费者的注意？- 色彩运用是否能够增强产品的吸引力？2.3 图形和图像- 图形和图像是否具有高质量的视觉效果？- 图形和图像是否能够有效地传达产品的特点和优势？2.4 字体和排版- 字体选择是否符合品牌形象，易于阅读？- 排版是否清晰，信息是否层次分明？3. 功能性和实用性3.1 结构设计- 包装结构是否能够保护产品，防止损坏？- 结构设计是否便于运输和存储？3.2 用户体验- 包装是否易于打开和关闭？- 包装是否便于使用和操作？3.3 可持续性- 包装材料是否环保可回收？- 包装设计是否能够减少环境影响？4. 创新与独特性4.1 创新程度- 设计是否具有创新性，与现有产品包装有何不同？- 设计是否能够提供新的解决方案或改善用户体验？4.2 独特性- 设计是否具有独特性，能够与其他产品区分开来？- 设计是否能够树立品牌形象，增强品牌影响力？5. 成本效益5.1 材料成本- 包装材料是否经济实惠，且符合质量要求？- 设计是否在材料选择上进行了合理的权衡？5.2 生产成本- 包装设计是否易于生产，且生产成本合理？- 设计是否能够提高生产效率？6. 营销和传播6.1 营销吸引力- 设计是否具有营销潜力，能够吸引消费者的购买欲望？- 设计是否能够有效地传达产品的特点和优势？6.2 传播效果- 设计是否具有传播力，能够引起公众的关注和讨论？- 设计是否能够增强品牌知名度和美誉度？以上是产品包装评价标准的详细文档，希望对设计比赛的评审工作有所帮助。

包装结构设计要点第一章1、包装结构设计的定义、主要属性、相邻课程关系第二章1、包装容器设计原则、要求、方法、计算（展开图面积、容积、合理排列、省料、抗压强度、结构设计）2、人类工效学的特点，结构设计通则（综述题）第三章1、折叠纸盒的定义、特点2、折叠纸盒各部分结构名称、主体、局部、特征结构、定义和实例3、折叠纸盒设计的“三三”原则、定义并结合实例说明4、管式折叠纸盒的定义、旋转成型角特征（三个成型角的计算、关系、求解公式、定义、应用）5、管式折叠纸盒盒盖的设计要求、固定原理、折插式设计方法6、盘式折叠纸盒的定义、特点、成型方式（对折锁合、侧边锁合、盒角粘合锁合）7、盘式盒盖的选择与设计方法（一般了解）8、管式和盘式平分角的定义与应用（纸盒棱角反揿、盒面错位结构）9、锁底式盒底的结构要点与设计要点，自动锁底式盒底的设计条件和一般设计方法10、管盘式和非管非盘式结构功能性结构的表述、折叠纸盒尺寸设计的基本方法第四章1.粘贴纸盒的定义与特点第五章1、瓦楞纸托盘、展示架、缓冲衬垫的结构形式和设计要点2、新型瓦楞纸板结构及其对瓦楞纸箱行业的意义（论述题）3、纸箱箱坏结构：压痕、开槽、接头（形式、作用、结构要求）4、箱型有哪些，表达方法、常用箱型。

组合型表达方法、非标准纸箱的类型和特点5、结构设计的一般原则和程序，理想尺寸比例及确定6、纸箱封合方式、特点和选用7、纸箱强度、抗压、堆码的定义、计算和意义，影响抗压的因素8、安全系数的概念与计算方法第六章1、塑料容器设计的一般程序，注射、模压成型工艺及特点2、注射、模压容器的主要设计要素（壁厚、流动比、脱模斜度、支撑结构、加强筋、圆角、分型线、表面型面、铰链的设计）3、中空吹塑的工艺特点、结构要点（几何形状及设计要点、吹胀比、延伸比、垂直载荷强度、容器刚度、强度薄弱部位结构设计、瓶口结构、圆角、起模斜度、合模线、毛边、自动罐装对瓶子的造型要求）4、中空吹塑容器壁厚的表达和确定方法5、热成型容器的加工工艺、特点、设计要点6、真空成型制品的结构设计要点（几何形状、外观、模壁斜度、片材厚度、制品厚度）7、泡沫成型制品的加工工艺、特点、结构设计要点（壁厚、制品边缘、圆角、脱模斜度、分型面、出料口）8、影响注射和模压尺寸精度的因素，设计时如何应用第七章1、玻璃陶瓷的共同点和区别2、玻璃的特点、种类、应用和生产工艺3、玻璃加工中的退火、后期加工和增强处理方法（烧口、钢化、模口、模塞、抛光、喷砂。

包装设计课程设计思路和方法一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装设计的基本概念、原则和流程。

2. 学生掌握包装设计中的色彩、图形、文字等视觉元素的应用方法。

3. 学生了解不同包装材料、结构和工艺的特点及适用场景。

技能目标：1. 学生能够运用设计原则和视觉元素创作出具有美感和实用性的包装作品。

2. 学生掌握运用创新思维和设计方法，针对特定产品进行包装设计的能力。

3. 学生具备运用专业软件（如Photoshop、Illustrator等）进行包装设计的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 学生树立绿色环保意识，关注可持续发展的包装设计理念。

3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作和解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为视觉传达设计专业课程，旨在培养学生的包装设计能力，提高审美素养和实际操作技能。

2. 学生特点：高二年级学生，具备一定的美术基础和设计理论，对新鲜事物充满好奇，具备一定的创新意识。

3. 教学要求：结合教材，注重实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合设计能力。

二、教学内容1. 包装设计概述：介绍包装的定义、功能、分类及发展历程，使学生了解包装设计的基本概念。

- 教材章节：第一章 包装设计概述- 内容列举：包装的定义、功能、分类；包装设计的发展历程；包装设计的基本原则。

2. 包装设计的视觉元素：讲解色彩、图形、文字等视觉元素在包装设计中的应用方法。

- 教材章节：第二章 包装设计的视觉元素- 内容列举：色彩的应用原则；图形创意与表现；文字设计；版式布局。

3. 包装材料与工艺：介绍不同包装材料、结构和工艺的特点及适用场景，为学生提供实际操作的知识基础。

- 教材章节：第三章 包装材料与工艺- 内容列举：包装材料的种类及特点；包装结构设计；包装工艺流程。

4. 包装设计流程与实践：通过案例分析，讲解包装设计的整个流程，引导学生进行实际操作。

包装结构设计第四版教学设计一、教学目标1.了解包装结构设计的基本概念和要素；2.掌握包装结构设计的基本方法与流程；3.能够进行包装尺寸计算和包装结构设计，并能提出良好的设计建议；4.掌握包装材料的应用特性和有效性。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.1 基本概念和要素•包装结构设计的定义和作用；•包装结构设计的分类；•包装结构设计的要素。

1.2 包装结构设计的基本方法与流程•包装结构设计的基本方法；•包装结构设计的基本流程。

1.3 包装尺寸计算和包装结构设计•包装尺寸计算方法；•包装结构设计的方法。

1.4 包装材料的应用特性和有效性•常用包装材料的特性；•包装材料在包装设计中的应用。

2. 教学方法•教师讲授：通过讲解基本概念和要素，以及包装结构设计的方法和流程，帮助学生了解包装结构设计和掌握基本技能；•课堂互动：通过实例分析、案例讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度；•实践教学：通过实践设计，提高学生的实际操作能力和设计水平。

三、教学安排1. 教学时间总课时：40课时2. 教学进度章节内容授课时间第一章包装结构设计的基本概念和要素4课时第二章包装结构设计的基本方法和流程8课时第三章包装尺寸计算和包装结构设计12课时第四章包装材料的应用特性和有效性10课时第五章课程总结及实践设计6课时3. 教学方式采用面授加案例分析的授课方法，在课程中设置实践环节，提高学生的实际操作能力，帮助学生深入理解学习内容。

四、教学评估1. 评估方式•课堂测验：了解学生掌握情况，检查学生对学习内容的理解程度；•实践设计：检验学生的实际设计能力。

2. 评估标准•课堂测验：总分100分，以及格分为60分；•实践设计：总分100分，按评分标准打分。

五、教材1. 主要教材包装结构设计，作者：谢清，出版社：人民邮电出版社。

2. 辅助教材1.《包装技术与设计》，作者：郭兴松，出版社：华中科技大学出版社；2.《包装设计入门与实践》，作者：权家胜，出版社：清华大学出版社；3.《现代包装设计》，作者：姜妍，出版社：机械工业出版社。

化妆品包装结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握化妆品包装结构的基本知识，包括不同类型的包装结构及其特点。

2. 学生能够了解化妆品包装材料的选择及其对环境的影响。

3. 学生能够掌握化妆品包装设计的基本原则和要素。

技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计出具有创新性和实用性的化妆品包装结构。

2. 学生能够运用绘图工具和软件，制作出化妆品包装结构的三视图和效果图。

3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对化妆品包装设计的兴趣，提高对美学和创意表达的追求。

2. 学生树立环保意识，关注化妆品包装对环境的影响，并在设计中充分考虑可持续性。

3. 学生培养团队协作精神，学会与他人分享创意和经验，提高沟通与交流能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为设计学科，结合学生所在年级的特点，注重理论与实践相结合。

学生具备一定的美术基础和创意思维能力，但对化妆品包装结构的具体知识掌握有限。

因此，课程目标旨在通过系统教学，使学生能够将所学知识应用于实际设计中，培养他们的创新意识和实践能力。

教学要求注重启发式教学，激发学生的兴趣，引导他们主动探索和解决问题。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 化妆品包装结构概述- 包装结构与功能- 常见化妆品包装类型及特点2. 化妆品包装材料- 常用包装材料及其特性- 环保材料在化妆品包装中的应用3. 化妆品包装设计原则与要素- 设计原则：实用、美观、环保- 设计要素：色彩、形状、图案、文字4. 化妆品包装结构设计方法- 创意思维方法- 三视图和效果图制作- 结构设计技巧与实践操作5. 化妆品包装设计案例分析与评价- 国内外优秀化妆品包装案例分析- 学生作品评价与反馈6. 实践操作与团队协作- 实际操作练习：化妆品包装结构设计与制作- 团队协作：分享创意、交流经验、共同解决问题教学大纲安排：第1周：化妆品包装结构概述、包装材料及环保应用第2周：化妆品包装设计原则与要素、创意思维方法第3周：三视图和效果图制作、结构设计技巧第4周：实践操作、团队协作、作品评价与反馈教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于化妆品包装设计的相关章节紧密关联，涵盖了包装结构、材料、设计原则、实践操作等方面，确保了教学内容的科学性和系统性。

包装结构设计第一章1、广义的包装结构：（1）材料结构（2）工艺结构（3）容器结构2、2014年评价标准：（1）保护内装物（2）方便携带、装填、封闭、开启和再封（3）销售吸引力（4）图案设计（5）产品质量（6）降低成本、用料经济（7）环境责任、可回用性（8）结构新颖（9）本土特色（产品、材料、市场等）3、包装工程可以简化为由包装设计、包装材料、包装机械和包装工艺四个大的主要子系统组成，而包装结构设计、包装造型设计和包装装潢设计则同是包装设计这一子系统内更深层次的子系统。

4、“人- 包装- 产品- 环境”系统活力。

5、包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系：（1）三者具有一定的关连性（2）三者具有共同的目的性（3）三者具有相辅相成的综合性第二章1、软边裁切线主要起装饰作用，用于提手结构防止划伤手指。

2、压痕线、切痕线和印刷面半切线在纸包装结构中所起作用：平页纸板承压力较小，一旦压痕并进行适当折叠后，承压力增大；压痕方便纸包装折叠成型。

3、普通纸板或瓦楞纸板均具有两面性；其外面纸纤维质量较高，亮度、平滑度及适印性能较好，可作为装潢印刷面。

4、纸板底层为盒（箱）内角的两个边，而面层为盒（箱）外角的两个边，则为内折。

如果纸板180°折叠后，纸板两底层相对，则为内对折，反之为外对折。

5、切痕线用于厚度较大的纸板在较短的折叠线时单纯采用压痕其折叠弯曲性能不理想的场合。

其功能等效于内折线、外折线或对折线，刀具为模切压痕组合刀。

6、印刷面半切线用在对折时，折叠质量较高，纸板折叠后不容易反弹。

7、制造商接头定义：指纸包装制造厂商将纸包装交付用户使用前必须以平板状形态完成接合的接头。

可分为钉合、胶带粘合和黏合剂粘合。

8、瓦楞楞向指瓦楞轴向，也就是与瓦楞纸板机械方向垂直的瓦楞纸板横向。

（1）瓦楞盘式纸盒盒体的瓦楞楞向应与纸盒长度方向平行（2）对于02类瓦楞纸箱则应与纸箱高度方向平行，以提高纸箱抗压强度和堆码载荷强度（3）05类和06类，瓦楞楞向应与该组压痕线垂直9、纸板纹向指纸板纵向即机械方向（M.D.），即纸板在抄造过程中沿造纸机的运动方向，与之垂直的是纸板横向（C.D.）。