三年级下册语文古诗两首《嫦娥》
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1~3年级中秋节古诗嫦娥古诗《嫦娥》是多位古代文人创作的,其中著名的有李白、杜牧等人。
以下是适合1~3年级学生的《嫦娥》古诗参考内容:(1)《嫦娥》(李白)嫦娥奔月下,夜空中飞翔。
玉兔跳,云轻悠,美丽的夜空令人神往。
她身着白裙衫,面若皓月花如霜。
宫中婵娟凤舞翩,人间仰慕仙女娘。
(2)《嫦娥》(杜牧)明月照秋江,金殿上嫦娥。
她抱玉兔,手执玉镜,婀娜多姿的仙子。
水草如茵,轻风吹送花香。
长长的思念,吉祥的好兆。
彩云浮城中,舞动中秋乐章。
(3)《嫦娥》夜空中,皎洁月光。
嫦娥姐姐,古老的美丽传说。
她住在宫中,年年重阳。
只是一天,她变成美丽的仙娘。
白玉兔陪伴,一起奔月云中。
衣上花如霜,轻舞红帘影。
(4)《嫦娥与玉兔》嫦娥姐姐和玉兔,生活在月宫里。
玉兔身披白裙子,嫦娥姐姐头戴花饰。
每天晚上,嫦娥姐姐端坐月亮上。
她对着人间,放飞祝福和美丽的希冀。
玉兔在她身边,默默陪伴她久久。
(5)《嫦娥与月亮》嫦娥姐姐是月亮上的仙子。
她白衣如雪,美丽动人。
她住在月宫,抱着玉兔陪伴。
嫦娥姐姐和玉兔,每天夜晚都出来探望人间。
她的微笑带来吉祥,她的神采如花香。
(6)《嫦娥与月亮节》嫦娥姐姐住在月亮上。
每年中秋夜,嫦娥姐姐把月亮装饰得更加美妙。
她在月宫上为人们摇奏美妙的乐曲。
玉兔负责传递姐姐的祝福,把吉祥送到人间。
嫦娥姐姐和玉兔,他们用神奇的力量,让中秋节更加美好。
以上是适合1~3年级学生的嫦娥相关的参考内容,希望能够帮助你写出满意的作文。
三年级语文嫦娥知识点嫦娥是唐代诗人李商隐创作的一首诗。
此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景,抒发诗人自伤之情。
你知道怎么写有关三年级语文嫦娥知识点吗这里给大家分享一些三年级语文嫦娥知识点,欢送阅读!三年级语文嫦娥原文原文:嫦娥(唐代:李商隐)云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
三年级语文嫦娥知识点解释:嫦娥:古代神话中的月中仙女,江苏人。
淮南子·览冥训:“羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。
〞恒又作姮。
云母屏风:嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。
长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
碧海:十洲记:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。
〞译文:透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失,晨星漂浮在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕懊悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
三年级语文嫦娥教案学习目标:1、学习“屏、烛、晓、偷〞4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说。
重点:正确、流利、有感情地朗读古诗。
难点:了解诗中蕴含着的民间传说。
课前准备:教学课件、诗人和嫦娥图片。
教学过程:一、活动导入,揭示课题。
1、出示问题:每年农历八月十五是什么节日(中秋节)2、中秋节有什么风俗习惯呢(吃月饼,赏月,拜月娘)3、今天老师给你们讲一个神话故事!请同学们注意听,待会儿告诉老师:你觉得故事中的嫦娥怎么样呢(师讲述嫦娥奔月故事)4、听完这个故事,你觉得故事中的嫦娥怎么样呢二、初读自悟,读准字音。
1、请同学们翻开课文,用自己喜欢的形式读一读,注意读准每个字音。
2、听课文朗读,我们也来读一读。
3、诗人简介4、你有不会读的字吗5、学习生字6、再读古诗,随时纠正学生读音。
三、再读,读准节奏采用指名读、范读、分组读,指导朗读节奏。
人教版小学语文课《嫦娥(李商隐)》课文原文及赏
析
课文原文:
嫦娥
唐代:李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
赏析:
这首诗是唐代诗人李商隐的《嫦娥》,以中国古代神话中的嫦娥奔月故事为题材,通过对嫦娥生活环境和心理状态的描绘,表达了诗人对人生哲理的深刻思考。
首句“云母屏风烛影深”,通过描绘嫦娥居住的月宫环境,营造出一种清冷、寂寥的氛围。
云母屏风和烛影深,暗示了嫦娥在月宫中的孤独和寂寞。
第二句“长河渐落晓星沉”,形象地描绘了夜晚逐渐消逝,黎明即将到来的景象。
这里的“长河”象征时间的流逝,“晓星”则代表短暂的生命。
这两句诗进一步强化了嫦娥孤独和寂寞的情感。
第三句“嫦娥应悔偷灵药”,直接点出了嫦娥奔月的故事背景。
诗人想象嫦娥在月宫中可能会对自己的决定感到后悔,因为她为了追求永恒的生命,却付出了孤独和寂寞的代价。
最后一句“碧海青天夜夜心”,是全诗的点睛之笔。
嫦娥身处碧海青天之间,每晚都要承受孤独和寂寞的痛苦。
这句诗不仅揭示了嫦娥的心理状态,也寓言性地表达了人们对永恒生命的渴望和对孤独、寂寞的恐惧。
总的来说,李商隐的《嫦娥》以其深情的描绘和深刻的哲理思考,成为了中国古代诗歌中的经典之作。
它让我们思考人生的价值和意义,以及我们应该如何面对生命中的孤独和寂寞。
同时,这首诗也展现了李商隐独特的艺术风格和深厚的人文情怀。
唐代-李商隐《嫦娥》原文、译文及注释
题记:
作者终身处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。
牛李党争的实质就是太监当权,本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。
子曰:“邦有道,则仕;邦无道,则可卷而怀之。
”《嫦娥》即是“邦无道,则可卷而怀之”这类诗的典型。
原文:
嫦娥
唐代-李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
翻译:
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
银河也在静静地消失,晨星沉没在黎明的曙光里。
注释:
1.嫦娥:古代神话中的月中仙女,江苏人。
《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
2.云母屏风:嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。
3.长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
4.碧海:《十洲记》:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。
”。
李商隐《嫦娥》译文及赏析导语:,字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳,出生于郑州荥阳。
他擅长写作,骈文价值也很高,是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。
嫦娥朝代:唐代作者:李商隐原文:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
译文及注释译文透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失,晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影,银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药,如今独处碧海青天而夜夜寒心。
注释1.嫦娥:古代神话中的月中仙女,江苏人。
《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
2.云母屏风:嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。
3.长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
4.碧海:《十洲记》:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。
”赏析就内容而论,这是一首咏嫦娥的诗。
然而各家看法不一。
有人以为歌咏意中人的私奔,有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂,有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托,有人以为是歌咏女子学道求仙,有人以为应当作“无题”来看。
兹且当作歌咏幽居寂处,终夜不眠的女子。
以此而论,着实写得贴情贴理。
语言含蕴,情调感伤。
前两句描绘主人公的环境和永夜不寐的情景。
室内,烛光越来越黯淡,云母屏风上笼罩着一层深深的暗影,越发显出居室的空寂清冷,透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。
室外,银河逐渐西移垂地,牛郎、织女隔河遥望,本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想,而这一派银河即将消失。
那点缀着空旷天宇的寥落晨星,仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月,也陪伴着永夜不寐者,此时连这最后的伴侣也行将隐没。
嫦娥作者:李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
译文及注释译文云母屏风上烛影暗淡,银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。
嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药,如今空对碧海青天夜夜孤寂。
注释嫦娥:原作“姮娥”,神话中的月亮女神,传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
云母屏风:以云母石制作的屏风。
云母,一种矿物,板状,晶体透明有光泽,古代常用来装饰窗户、屏风等物。
深:暗淡。
长河:银河。
晓星:晨星。
或谓指启明星,清晨时出现在东方。
灵药:指长生不死药。
碧海青天:指嫦娥的枯燥生活,只能见到碧色的海,深蓝色的天。
碧海:形容蓝天苍碧如同大海。
夜夜心:指嫦娥每晚都会感到孤单赏析此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景,抒发诗人自伤之情。
前两句分别描写室内、室外的环境,渲染空寂清冷的气氛,表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想,表达了一种孤寂感。
全诗情调感伤,意蕴丰富,奇思妙想,真实动人。
“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景。
室内,烛光越来越黯淡,云母屏风上笼罩着一层深深的暗影,越发显出居室的空寂清冷,透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。
室外,银河逐渐西移垂地,牛郎、织女隔河遥望,独处孤室的不寐者看着这一派银河即将消失。
那点缀着空旷天宇的寥落晨星,也行将隐没。
“沉”字正逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态,主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。
“烛影深”“长河落”“晓星沉”,表明时间已到将晓未晓之际,着一“渐”字,暗示了时间的推移流逝。
索寞中的主人公,面对冷屏残烛、青天孤月,又度过了一个不眠之夜。
尽管这里没有对主人公的心理作任何直接的抒写刻画,但借助于环境氛围的渲染,主人公的孤清凄冷情怀和不堪忍受寂寞包围的意绪却几乎可以触摸到。
寂静的长夜中,看到明月,也自然会联想起神话传说中的月宫仙子──嫦娥。
据说她原是后羿的妻子,因为偷吃了西王母送给后羿的不死药,飞奔到月宫,成了仙子。
《嫦娥》古诗的原文、意思翻译译文、注释解释和赏析《嫦娥》古诗是唐代诗人李商隐所作的诗,以下精心整理了《嫦娥》古诗的原文、意思翻译、词语注释解释、作者简介和赏析,供大家参考学习。
【原文】嫦娥唐·李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
【译文】透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河渐渐沉没,晨星渐渐消失。
嫦娥后悔寂寞,后悔偷吃灵药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
【词语注释】1.嫦娥:古代神话中的月中仙女,江苏人。
《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
2.云母屏风:用云母做的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛(zhú)影和屏风相伴。
3.长河渐落晓星沉:银河逐渐向西倾斜,晓(xiǎo)星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
4.碧海:《十洲记》:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。
”【作者简介】李商隐(约812年或813年1—约858年),字义山,号玉溪生、樊南生。
晚唐诗人。
原籍河内怀州(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今河南郑州)。
诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行16,故并称为三十六体。
在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作占廿二首,数量位列第四。
【创作背景】作者终身处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。
牛李党争的实质就是太监当权,本诗就是讽刺太监当权的黑暗、讽刺宪宗的皇权旁落。
子曰:“邦有道,则仕;邦无道,则可卷而怀之。
”《嫦娥》即是“邦无道,则可卷而怀之”这类诗的典型。
【赏析】此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景,抒发诗人自伤之情。
前两句分别描写室内、室外的环境,渲染空寂清冷的气氛,表现主人公怀思的情绪;后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想,表达了一种孤寂感。
小学三年级语文《嫦娥》知识点、教案及练习题小学三年级语文《嫦娥》知识点原文:嫦娥(唐代:李商隐)云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
注释:嫦娥:古代神话中的月中仙女,江苏人。
《淮南子·览冥训》:“羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
云母屏风:嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。
长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。
碧海:《十洲记》:“扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。
”译文:透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失,晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
小学三年级语文《嫦娥》教案学习目标:1、学习“屏、烛、晓、偷”4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说。
重点:正确、流利、有感情地朗读古诗。
难点:了解诗中蕴含着的民间传说。
课前准备:教学课件、诗人和嫦娥图片。
教学过程:一、活动导入,揭示课题。
1、出示问题:每年农历八月十五是什么节日?(中秋节)2、中秋节有什么风俗习惯呢?(吃月饼,赏月,拜月娘)3、今天老师给你们讲一个神话故事!请同学们注意听,待会儿告诉老师:你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?(师讲述嫦娥奔月故事)4、听完这个故事,你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?二、初读自悟,读准字音。
1、请同学们翻开课文,用自己喜欢的形式读一读,注意读准每个字音。
2、听课文朗读,我们也来读一读。
3、诗人简介4、你有不会读的字吗?5、学习生字6、再读古诗,随时纠正学生读音。
三、再读,读准节奏采用指名读、范读、分组读,指导朗读节奏。
四、复读古诗,读中理解古诗1、出示:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉(1)齐读。
(2)读了诗,你有什么收获?(3)你们还有什么不懂的吗?(4)“烛影深,长河落,晓星沉”我们知道了什么?天快亮了(5)天快亮了,诗人睡觉了没有?(6)睡不着会感觉怎么样?很孤单,寂寞。