最新公开课：4.8走近国际社会教学内容

走近国际社会教学设计《走近国际社会》是高中政治必修二的内容，本课主要有主权国家、国际组织、联合国、国际关系及其决定因素、维护我国的国家利益等五个高考考点。

以下是本人为你整理的走近国际社会教学设计，希望能帮到你。

《走近国际社会》教学设计1. 教材分析本框题是人教版教材高一思想政治必修2第四单元的第八课。

国际社会的主要成员是主权国家和国际组织;国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点和归宿。

本课阐述中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及它的策略和主要举措等。

2. 学情分析在生活中，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，学生通过新闻媒体知道了一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些事件，对其中的原因也略知道一些，但这些原因都是表面的，学生不能做出科学的分析。

所以学生很难知道本质原因，很难知道是什么原因使两个国家的关系既有分离又有聚合，既有冷、疏又有亲、热。

只有通过本节课的学习，才能使学生真正认识到影响国际关系的因素，才能激发和增强学生的国际责任感。

3. 教学目标(含重、难点)(1)知识目标：了解主权国家的地位、类型、构成要素、权利及义务，国际组织的含义、类型和作用，联合国的宗旨和原则;了解国际关系的内容与表现形式。

理解国际关系的决定性因素是国家利益。

(2)能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。

(3)情感﹑态度与价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

4. 教学过程(一)导入落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

岁月静好，是否想来一场酣畅淋漓的旅行，学习何尝不是一场旅行，今天，让我们把视野越出我国国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会。

希望我能是个称职的导游，各位游客能在自己的探究与思考中追寻旅途的意义。

高中高一下册政治教案：走近国际社会教学目标1.了解国际社会的定义和组成。

2.掌握跨国公司、国际组织对于国际社会的影响和作用。

3.理解国际社会的多元文化和文化冲突。

4.发展学生批判性思维、团队合作能力和社交技能。

5.培养学生的国际化视野和全球化意识。

教学内容和方法教学内容1.国际社会的定义和组成–讲述国际社会的概念和边界。

–介绍世界上主要的国际组织和国际机构。

2.跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用–分析跨国公司、国际组织对国际政治和经济的作用，并以中国企业“走出去”为例说明企业跨足国际市场的优势和挑战。

–讨论国际组织如联合国、医生无国界等的作用，加强学生对全球治理的理解。

3.国际社会的多元文化和文化冲突–引导学生探究文化多样性和文化差异对国际社会的影响。

–以西方文化和东方文化的差异和冲突为例展开讨论。

4.团队活动：模拟联合国会议–提供一种学生互相交流及展示自我的机会，激发学生的创造性思维和跨文化交流技能。

–以模拟联合国会议的形式进行，要求学生分别代表不同国家代表团，就一些热点国际事务进行协商和磋商。

教学方法1.讲授法：对于国际社会的定义、组成和跨国公司的作用等内容进行讲解。

2.互动交流法：开展小组讨论、学生分享和课堂互动等活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.体验式教学法：通过模拟联合国会议的形式，让学生沉浸在真实的国际交流场景中体验，并在实践中学习有效的团队合作和沟通技巧。

教学过程时间安排教学内容教学方法5min 课堂导入讲授法10min 国际社会的定义和组成讲授法10min 跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用讲授法15min 国际社会的多元文化和文化冲突互动交流法5min 课堂小结讲授法30min 模拟联合国会议体验式教学法5min 课堂总结讲授法教学评价评价对象学生的学习效果、学习兴趣和团队合作能力。

评价方式1.课堂测试：通过课堂测试考察学生掌握知识点的准确程度和理解深度。

2.学生反馈：采用问卷调查方式，让学生对课程的教学内容、方式和效果进行评价和反馈。

人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》教案及教学反思一、课程背景本次教学的课程为人教版高一思想政治必修2中的《第八课走近国际社会》，该课程是高中阶段政治课程中的一部分。

在这门课程中，我们将向学生介绍国际社会的构成、发展和国际关系的基本原则，帮助学生理解国际关系及其对我们个人和国家的重要性。

二、教学目标1.了解国际社会的组成，掌握国际关系的基本概念和基本原则；2.理解和认识我国在国际社会中的地位和作用；3.增强学生的公民意识和国际意识，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、教学内容1.国际社会的常见类型、组织和特点；2.国际关系的基本概念和基本原则；3.我国在国际社会中的地位和作用。

四、教学方法1.讲授法：教师通过讲述原理、案例等知识点，帮助学生理解与掌握教学内容；2.合作学习法：教师将学生分组讨论、合作完成课前或课后布置的题目，锻炼学生的合作能力、语言表达能力等；3.观察法：结合课堂案例、实际情况和历史事件，让学生直观地、深刻地认识国际社会和我国在其中的角色和作用。

五、教学过程1.教学准备–预习并精读讲义，准备充分；–准备课前小组讨论的题目；–准备课中教学案例和历史事件资料。

2.导入–教师通过提问和引用名言等方式导入本次教学主题；–教师鼓励学生按自己对国际社会的了解程度，自由地表达对国际社会的看法和看法。

3.讲授–第一部分：介绍国际社会的常见类型、组织和特点；–第二部分：介绍国际关系的基本概念和基本原则；–第三部分：介绍我国在国际社会中的地位和作用；–讲授过程中，教师引导学生参与讨论和反思，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.小组讨论–将学生分组进行小组讨论；–小组讨论主要分为两个环节：讨论前由教师提供问题、分配角色等，让学生准备好讨论的内容，讨论过程中由教师适时引导，让学生尽可能多地参与。

5.教学案例分析–教师在教学过程中引入一些历史事件案例或个案，通过学生参与分析这些案例，让学生更加深入地理解和认识本次教学内容。

第八课走近国际社会第一框国际社会的成员：主权国家和国际组织教材分析本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。

下设三目。

第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的相关内容。

第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。

第三目“活跃在结合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织相关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生理解中国在国际社会中是负责任的国家。

学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的水平。

结合本框的内容应充分发挥其优点。

教学目标【知识目标】知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；理解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

【水平目标】提升使用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的水平；培养自主学习、探索相关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的水平。

【情感、态度、价值观目标】关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；注重国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。

教学重点与难点重点：主权国家的权利和义务。

难点：国家主权是国家的生命和灵魂教学方式谈话、讨论合作与讲授法相结合。

教学用具传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

教学过程【课前探究】分别搜集相关欧盟，结合国，世界贸易组织等国际组织的材料。

【导入新课】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。

国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”结合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。

【教学结构】一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织二、主权国家１．主权国家的地位、分类和构成要素２．主权国家与地区的区别３．主权国家的权利和义务三、国际组织１．国际组织的含义２．国际组织的分类和作用四、活跃在国际舞台上的中国１．结合国的宗旨、原则、作用２．中国与结合国的关系【师生互动】问题探究：国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”结合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一局部，结合国是主权国家参与的政治性国际组织。

走进国际社会教案一、教学目标：1. 让学生了解国际社会的概念及其构成要素。

2. 使学生掌握国际社会的主要组织及其功能。

3. 培养学生对国际问题的关注和分析能力。

4. 提高学生的人际交往能力，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 国际社会的概念与构成要素2. 联合国及其他国际组织的作用和影响3. 国际政治经济新秩序的构建4. 国际关系的基本类型与处理方式5. 我国在国际社会中的地位和作用三、教学重点与难点：1. 教学重点：国际社会的主要组织及其功能，国际问题的处理方式。

2. 教学难点：国际社会的构成要素，国际政治经济新秩序的构建。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解国际社会的概念、构成要素、主要组织及其功能。

2. 案例分析法：分析典型国际案例，让学生深入了解国际社会的问题和处理方式。

3. 小组讨论法：分组讨论我国在国际社会中的地位和作用，培养学生的团队协作精神。

4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍国际社会的概念，引发学生对国际社会的兴趣。

2. 讲解：详细讲解国际社会的构成要素、主要组织及其功能。

3. 案例分析：分析典型国际案例，让学生深入了解国际社会的问题和处理方式。

4. 小组讨论：分组讨论我国在国际社会中的地位和作用，培养学生团队协作精神。

5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。

6. 作业布置：让学生课后查找有关国际社会的资料，加深对国际社会的认识。

教学反思：在授课过程中，关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够掌握国际社会的基本知识。

通过案例分析和小组讨论，提高学生对国际问题的关注和分析能力。

六、教学章节：国际组织的运作与挑战1. 教学目标：让学生理解国际组织在维护国际和平与安全方面的作用。

使学生认识到国际组织在促进国际合作与解决全球问题中的挑战。

2. 教学内容：国际组织的决策过程与运作机制。

国际组织面临的挑战，如成员国利益冲突、资源不足、执行力不足等。

第八课走近国际社会[备考方向要明了]1．主权国家(1)地位：主权国家是当代国际社会 的成员，是国际关系的 。

(2)类型：按国家性质分，有 和 ；按经济发展程度分，有 和 。

(3)构成： 、领土、 和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是 ，它是一个国家的生命和灵魂。

(4)基本权利： 、平等权、 、管辖权。

(5)义务：主权国家应履行不侵犯别国， ，以 解决国际争端等义务。

[温馨提示] 在国际社会，权利和义务是统一的，主权国家在享有基本权利的同时，也必须履行义务，否则，必然会受到国际社会的谴责和制裁。

2．国际组织(1)分类：依据不同的标准，国际组织可分为不同类型。

其中有 的和 ，有 和 的。

(2)作用：①促进国家之间 、经济、 和科学技术的交流与合作。

②协调、 关系。

③调节 ，缓解国家间的矛盾，维护世界和平。

[应用层级][例1] (2012·新课标全国卷)改革开放以来我国对外交往日益频繁。

据外交部统计，2006年我国出境人员逾3 452万人次，2010年突破6 000万人次，驻海外企业超过1.6万家。

2011年外交部开通中国领事服务网，为出境中国公民和机构提供海外安全信息和领事服务，这一年外交部门共处理各类领事保护案件约3万起。

从上述材料可以看出( )①国家之间相互依存度日益加深 ②国际社会安全形势更加严峻 ③我国坚定维护本国公民在海外的合法权益 ④我国与其他国家具有不同的国际法律地位A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④1．针对钓鱼岛问题，我国政府明确指出，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。

对这里所说的“主权”理解正确的是( )①主权具有对内的至高无上性和对外的独立性 ②主权是一个国家和地区的基本标志 ③主权是一个国家的生命和灵魂 ④主权是制定外交政策必须坚持的基本原则A ．①②B ．③④C ．②④D ．①③1．宗旨：维护国际，促进国际。

第八课走近国际社会【学习目标】了解主权国家的构成要素及其在权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；理解国际关系的决定性因素是国家利益。

【课前预习案】【预习要求】结合课本自主落实课前预习案部分内容，掌握重难点，找出存在的问题。

一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织（1）地位：①基本要素：（2）构成要素重要性：1.主权国家②主权：特征：（3）主权国家享有的基本权利：（4）应履行的义务：提示：国际上还有一些区域不具有国际社会承认的主权，被称为地区。

主权是国家的生命和灵魂，是国家最重要的构成要素，因此，国家和地区的区别在于有没有独立的主权。

2、国际组织（1）地位（2）类型：（3）作用（积极作用消极作用）提示：国际组织不得凌驾于国家之上，它以尊重国家主权为基础，不得干涉本质上属于国内管辖的任何事项。

在国际组织内，各成员国主权平等。

3、联合国（1）地位：（2）宗旨：（3）原则：（4）作用4、中国在联合国中的地位和作用是什么？提示：1.联合国是政府间的国际组织，台湾无权加入。

2.中国并不是支持联合国的一切活动。

中国一贯支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。

二、国际关系的决定性因素：国家利益1、国际关系（1）是什么（了解）：（2）内容：是多方面的，（3）形式：是多样的，（4）国际关系的决定性因素是什么？特别提示：各国的国家性质与利益追求不同，执行的对外政策不同，使得国际关系复杂多变。

因此，国际社会需要协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾，促进国际关系的健康发展。

2、坚定的维护我国的利益（1）我国国家利益的主要内容（2）为什么要维护我国的国家利益？（3）如何维护我国的国家利益【课堂探究案】探究活动一：1、欧盟。

WTO、奥委会分别属于哪种类型的国际组织2、【辨析】我国一贯支持和参加联合国的一切活动。

探究活动二：【判断】下列事例分别是主权国家的那项权利？①中国政府宣布人民币不贬值。

走进国际社会【预习案】一、考点点击主权国家：地位、构成要素、基本权利、基本义务国际组织：类型、作用联合国：性质、宗旨、原则、作用、中国在联合国的地位和作用国际关系及其决定因素：含义、实质、内容、形式、决定因素维护我国的国家利益：主要内容、为什么要维护我国的国家利益，如何维护我国的国家利益二、构建知识体系三、易错点剖析1、主权国家是当代国际社会唯一的成员。

2、政权是一个国家的生命和灵魂。

3、联合国是世界性、非政府间的国际组织。

4、我国支持联合国的各项工作，参与联合国的一切活动。

5、国家利益是影响国际关系的唯一因素6、国家间如果存在利益对立就不能实现合作；国家间存在共同利益就不会出现冲突。

7、我国致力于维护世界人民的共同利益。

【探究案】探究一：阅读材料，完成下列要求。

2015年9月3日，习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上强调，中国将始终坚持走和平发展道路，无论发展到哪一步，中国都永远不称霸、永远不搞扩张，永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族。

中国人民将坚持同世界各国人民友好相处，坚决捍卫中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利成果，努力为人类作出新的更大的贡献。

结合材料，运用国家利益的相关知识分析中国上述承诺的理由。

探究二：阅读材料，完成下列要求。

日本东京都赴钓鱼岛进行调查，日本东京都这种行为实属侵略行为，钓鱼岛是中国的领土，日本东京都擅自上岛勘察地形，并打算建造避难港，这是严重的侵略行为。

中国外交部已就日本东京都赴钓鱼岛海域非法调查一事向日方提出严正交涉。

中国外交部发言人办公室表示，中方重申，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动都是非法、无效的，都改变不了钓鱼岛及其附属岛屿为中国固有领土的事实。

任何人妄图抢夺钓鱼岛主权，不仅中国政府不答应，中国人民更不会答应。

运用政治生活知识简要回答下列问题：（1）从根本上说，日本在“日本东京都赴钓鱼岛调查事件”中犯了什么严重错误？（2）为何中国政府、中国人民均不答应任何人抢夺钓鱼岛主权？探究三：阅读材料，完成下列要求。

青州一中高一政治导学案编制：崔安静审核：审批：日期：2015年4月30 青州一中高一政治导学案编制：崔安静审核：审批：日期：2015年4月30日第八课走近国际社会第1课时国际社会的主要成员：主权国家和国际组织【学习目标】知识与技能1．识记当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成。

2．理解主权国家的构成要素及其在国际社会中的权利和义务。

3．理解国际组织的内容及其作用。

情感、态度与价值观1．关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

2．关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。

教学重难点重点：中国是国际社会负责任的国家。

难点：国家主权是国家的生命和灵魂。

【课前预习案】使用说明：根据预习提纲，约用15分钟时间，勾画课本知识并写出提示语，理清思路并尝试记忆基础知识.1.主权国家①地位：②分类：③构成：④特征：⑤权利及表现：⑥义务：2.国际组织①含义②分类：③作用：青州一中高一政治导学案班级：姓名：学号：评价：3.联合国①性质②宗旨：③原则：④作用：⑤中国与联合国的关系【课堂探究案】【自主学习】根据课前预习情况，进一步梳理基础知识。

1．主权国家的构成要素？2．主权国家的权利和义务有哪些？3．国际组织的作用的积极作用有哪些？4．联合国的性质、宗旨、原则和作用分别是什么？5．中国与联合国的关系是什么？【探究问题一】判断：1．主权国家的基本要素是政权。

（）2．国家与地区最主要区别：是否拥有主权。

（）3．国际组织是国际社会中最基本的成员。

（）4．中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宗旨和原则，支持联合国所进行的各项工作。

（）5．联合国对会员国有强制性作用。

（）6．联合国成立以来，一直发挥着不可替代的积极作用。

（）7．联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。

（）【探究问题二】联合国、欧盟、WTO、国际奥林匹克委员会分别属于哪种类型的国际组织？【探究问题三】第62届联合国大会总务委员会2007年9月19号举行首次正式会议，拒绝将所罗门群岛等极少数国家所谓“台湾申请加入联合国”的提案列入联大议程。

第八课走近国际社会第一框：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织一、教学目标：1知识目标：学生识记主权国家的含义，主权国家的权力和义务。

了解联合国的概念、地位和作用。

2能力目标：学生能够用马克思主义立场、观点、方便正确的分析国际社会社会的政治现象。

培养学生的自主学习能力，讨论探究能力。

3情感意识价值观目标：学生主动地关心祖国在国际社会中的地位，命运，形成民族责任感。

热爱祖国，热爱和平，维护本国利益和各国共同利益相统一的理念。

4品德目标：让学生能够维护祖国利益的同时，能够关注帮助弱小国家。

二、教学重点联合国的宗旨、原则和作用三、教学难点国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。

四、教学过程：1组织教学：教师向学生问好，学生起立问好，坐下2导入新课：展示世博的图片，各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片，导入新课。

教师：同学们，现在上海正在开世博会，那么同学关注了吗？我们一起来看几张图片。

（教师播放图片并进行介绍。

欧盟的展馆日本展馆美国展馆俄罗斯展馆中国展馆教师：同学们，上面的几张图片，大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢？它和其他展馆有什么不同？学生：欧盟是一个组织，美国，日本是国家教师：对，欧盟是一个组织，日本，美国是一个国家，国际社会大家了解吗？国际社会是有什么构成的呢？让我们一起走近国际社会。

请同学们打开书本，带着P91页的探究与讨论的四个问题（1）国家与地区有什么区别？（2）主权在国家构成中有什么重要性？（3）台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？（4）归纳国际社会的主要成员。

，我们一起来看书本四个材料。

材料一、世界现有国家和地区220个，其中主权国家190多个。

材料二、台湾是中国不可分割的一部分。

子1993年以来，台湾当局连续十几年图谋“参与”联合国，均遭到联合国大会总务委员会的拒绝。

材料三、在当代国际社会中，政府间国际组织共有2000多个，非政府国际组织数以万计。

第八课走近国际社会[考纲展示]1．国际社会的成员：主权国家；国际组织；联合国。

2．国家利益至上：国际关系及其决定性因素；维护我国的国家利益。

考点一国际社会的主要成员1．主权国家(1)地位：主权国家是国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

(2)构成要素：人口、领土、政权和主权。

其中最重要的是主权，它是一个国家的生命和灵魂，对内至高无上性和对外独立自主性是其两大特征。

(3)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。

(4)基本义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。

2．国际组织(1)分类：世界性的和区域性的；政府间的和非政府的。

(2)作用：①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作；②协调国际政治、经济关系；③调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等。

3．联合国性质当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织宗旨维护国际和平与安全，促进国际合作与发展原则各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不(1)坚持历史的观点：既要看到联合国发展过程中曾经走过的弯路，也要立足于现实，肯定其在当今世界中不可或缺的作用，同时要着眼于未来，正确认识联合国改革的必要性。

(2)坚持辩证的观点：既要看到联合国曾经取得过辉煌的业绩和成就，又要看到其也有挫折和不足，对许多世界焦点问题的解决显得软弱无力，有待于更多地参与全球性事务并采取更有力的措施。

(3)明确在国际事务中应发挥联合国的主导作用。

联合国的作用只能加强，不能削弱。

互动探究问题主权国家(重难问题师生共研)2017年6月18日以来，印度边防人员非法越界进入中国洞朗地区，引发中印边境局势持续紧张，中国军队对此坚决反对，并采取紧急处置措施，强化边界管控，前推作战部署，加强针对性训练，有力维护国家领土主权和合法权益。

8月28日14时30分许，印方将越界人员和设备全部撤回到边界印方一侧，中方现场人员对此进行了确认。

教学过程一、课堂导入当今世界正在发生深刻复杂的变化，随着经济和科技的发展，国家之间交往日益频繁，相互依存日益紧密。

那么在国际交往中的基本成员主要是谁呢？国家与国家之间或合作、或竞争、或敌视的原因又是什么？这些都是我们本堂课所要解决的问题，让我们一起走近国际社会。

二、复习预习新课之前，我们一起来回顾上节课的主要内容：1，处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

2、三者之间的关系：3，我国实行民族区域自治制度：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

4，自治权是民族区域自治制度的核心内容。

自治机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。

实际政治经济文化各个方面。

（立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权。

）5，民族区域自治是以领土完整和国家统一为前提和基础的，是国家集中领导与民族区域自治的有机结合，增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱本民族和热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

①有利于维护国家统一和安全②有利于保障少数民族人民当家作主的权利③有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系④有利于促进社会主义现代化事业的蓬勃发展。

6，我国实行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

7，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

既是社会主义对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。

要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策要求他们从事的宗教活动要服从和服务于国家最高利益与民族的集体利益支持他们努力对宗教教义做出符合社会进步要求的阐释支持他们与各民族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。