临床技能大赛办法

临床技能大赛实施方案一、赛事背景。

随着医疗技术的不断发展和医疗质量的不断提升，临床技能的重要性日益凸显。

为了促进临床技能的提高，增强医务人员的专业能力，我们决定举办一场临床技能大赛，旨在激发医务人员的学习热情，提升临床技能水平，推动医疗事业的发展。

二、赛事目标。

1. 提升医务人员的临床操作技能，增强医疗质量和安全水平；2. 激励医务人员积极学习，不断提高专业素养和综合能力；3. 加强医务人员之间的交流与合作，促进临床技能的共同提高。

三、赛事内容。

1. 赛事时间，本次大赛将于2022年5月举行，具体时间另行通知；2. 赛事地点，大赛将在医院内部举行，具体场地待定；3. 参赛人员，参赛人员为医院内部医务人员，包括医生、护士、技术人员等；4. 赛事形式，大赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用筛选赛制，决赛采用现场操作和技能测评相结合的方式；5. 赛事项目，大赛项目包括但不限于急救、手术操作、护理技能等，具体项目将在赛前公布。

四、赛事组织。

1. 组织机构，本次大赛由医院医务部门组织，设立组委会负责具体赛事的筹备和执行；2. 赛事宣传，组委会将通过医院内部通知、宣传栏、微信公众号等方式进行赛事宣传，吸引更多医务人员参与；3. 赛事规则，组委会将制定详细的赛事规则和操作流程，并进行公开，确保赛事的公平公正；4. 赛事评委，赛事评委由医院专业技术人员和行业专家组成，负责对参赛选手的操作技能和专业水平进行评定。

五、赛事奖励。

1. 大赛将设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖金给获奖选手；2. 优秀组织奖将颁发给赛事组织工作中表现突出的部门或个人；3. 所有参赛选手均将获得参赛证书和相关学习资料。

六、赛事保障。

1. 赛事安全，医院将提供必要的安全保障措施，确保赛事的安全进行；2. 赛事设备，医院将提供所需的医疗设备和器材，保障赛事的顺利进行；3. 赛事后勤，医院将安排专人负责赛事的后勤保障工作，确保赛事的顺利进行。

七、总结。

医院临床竞赛实施方案一、背景介绍。

医院临床竞赛是一种提高医务人员临床技能和团队协作能力的有效方式，也是促进医院内部交流和学习的重要途径。

为了更好地组织和实施医院临床竞赛，制定了以下实施方案。

二、竞赛内容。

1. 竞赛项目，包括临床病例分析、急救技能演练、医疗器械操作等内容。

2. 竞赛形式，分为个人赛和团队赛，个人赛重点考察医务人员的专业知识和技能，团队赛注重团队协作和应急处理能力。

三、竞赛流程。

1. 报名阶段，医院内部进行报名，确定参赛人员名单。

2. 培训准备，对参赛人员进行相关培训，包括临床技能培训、急救知识普及等。

3. 竞赛筹备，确定竞赛时间、地点，准备竞赛所需的场地、器材等。

4. 竞赛实施，按照预定时间和流程进行竞赛，评委对参赛者进行评分和点评。

5. 结果公布，公布竞赛成绩，对获奖者进行表彰和奖励。

四、竞赛评分标准。

1. 临床技能，包括病例分析、急救操作、医疗器械使用等方面的表现。

2. 团队协作，团队赛中团队成员之间的配合和协作能力。

3. 应急处理，对突发状况的处理能力和应变能力。

五、竞赛意义。

1. 提高医务人员临床技能，通过竞赛，激发医务人员学习和提高临床技能的积极性。

2. 加强团队协作，团队赛中需要团队成员之间密切配合，增强团队协作意识。

3. 促进医院内部交流，竞赛是医院内部交流学习的平台，有助于医务人员之间的交流和学习。

4. 提升医院整体服务水平，通过竞赛，促进医院整体服务水平的提升，为患者提供更优质的医疗服务。

六、竞赛注意事项。

1. 安全第一，竞赛过程中要注意安全，避免因操作不慎导致意外发生。

2. 公平公正，竞赛评分要公平公正，避免出现任何不公平现象。

3. 激发积极性，竞赛不仅是考核，更是激发医务人员的学习积极性和创新意识。

七、总结。

医院临床竞赛是医院内部交流学习的重要形式，对提高医务人员的临床技能和团队协作能力有着积极的促进作用。

通过制定科学合理的竞赛实施方案，可以更好地组织和开展医院临床竞赛活动，促进医院内部的学习和交流，提升医院整体服务水平。

临床科室技能比赛方案赛事背景近年来，医学教育朝着“素质教育、强化实践”方向发展。

为更好地提高临床医生的综合素养和医疗技能，增强临床医生的工作热情，推动医学技术的创新和发展，各大临床科室普遍开展了“技能比武”活动。

但由于比赛方案设计不合理或不够创新，导致比赛活动无法达到预期效果。

因此，我们特别设计了一份全新的临床科室技能比赛方案，旨在提高比赛的实效性和参与度。

赛事设计思路比赛内容本次比赛以医护人员真实的医疗技能和临床操作能力为主要考核内容，充分评估医护人员的能力水平和工作实战能力，共设置以下比赛项目：1.手术技能：对于外科、骨科等手术科室，可考核手术器械使用、手术操作规范、手术安全等项目。

2.心肺复苏技能：对于急诊、ICU等科室，可设置现场模拟复苏情形，考核对于心肺复苏的处理方法、操作规范、技能应用。

3.医疗急救技能：对于急诊科、急救中心等科室，可设置急救现场模拟、现场抢救、医疗设备使用和操作技能等项目。

4.手工制作技能：对于康复科、妇幼科等科室，可设置个性化手工卫生制品的制作，包括病人生活用品、儿童玩具等，考核医护人员的操作技能和创新能力。

比赛规则1.报名方式及时间：参赛人员由各临床科室自行组织，于规定时间内报名参赛。

2.报名资格：各科室具体规定，一般要求已获得相应的专业资格证书，且在本院工作满一年以上，工作业绩良好。

3.比赛评分：根据每个项目所设定的标准和考核要求进行评分，其中每个项目的比重比例相等。

评分结果以得分高低为标准进行排名。

4.评委及评分人员：大赛设立主任（或主席）裁判，其他评委委员由各临床科室派出。

组委会负责评分系统、比赛物资和比赛场地的准备工作。

5.比赛奖励：根据比分情况，设成绩优秀奖、优胜奖和一、二、三等奖，另设最佳才艺奖、优秀综合表现奖、最佳团队奖等。

同时还设置现金、荣誉证书及学术培训等多项奖励。

比赛意义通过设计一系列有趣、有挑战的比赛科目，可以使医护人员体验到工作中的真实操作和情境，加强技能训练和学习，不断提高工作的质量和效率。

临床技能操作大赛实施方案各科室：根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求,为提高我院临床医师“三基”水平,营造医务人员之间比学术、比技能的氛围,从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量,在全院范围内开展临床技能大赛,现将大赛方案印发给你们,请各科室积极准备并按要求参赛.一，临床技能操作大赛工作领导组及专家组：组长:副组长：成员：二、临床技能大赛项目：一理论考试：包含十八项核心制度、医疗法律法规知识二技能操作：包含徒手心肺复苏术、体格检查、腹腔穿刺术三病历质量三、参赛人员：临床科室全体副高、中级、住院医师四、临床技能大赛时间：五、临床技能大赛参赛要求：1、全体临床科室全体副高、中级、住院医师需要参加理论考试；2、技能操作比赛以团队的形式开展,各临床科室必须组织一支1-3人的参赛队参加技能操作；一个人可以完成全部技能操作,也可以多人分步完成全部技能操作.3、每个科室挑选5-10份终末病历参加病历质量点评.五、临床技能大赛评分标准和办法：1、技能操作评分标准附后.2、评分方法：1理论考试根据考试成绩进行排名；2技能操作和病历评比由专家组部分成员组成评委会,对个科室进行现场打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,剩下的平均得分即为科室的最后得分.徒手心肺复苏操作评分标准记分标准①人工呼吸无效一次扣1分；胸外心脏按压无效一次扣0.4分。

操作时仅绿灯亮为有效；其余均为无效。

每组多做或少做均记为无效。

②5个循环用时120秒，不足或超过均以5秒为一个计数单位。

全身体格检查总结及评分标准100分一、一般检查5.01.器具齐备.站在病人右侧,向病人问侯,告之查体注意事项.2.测量体温.把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤.0.53.检查脉搏,至少计数30秒.0.54.观察病人呼吸频率,计数30秒.0.55.测量右上臂血压.观察水银柱液面,袖带下缘距肘弯横纹上2～3cm;听诊器膜式体件与腋中线同一水平；两眼平视水银柱平面.同样的方法测定两次,间歇1分钟左右.测量完后倾斜血压计,关闭开关.3.06.取出体温表,观察刻度后甩下水银.7.观察被检者发育、营养、体型、面容表情和体位.0.5二、头部5.08.观察头发、头颅外形.9.触诊头颅.10.观察眼睑,翻转上眼睑,观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜,先左后右.0.511.观察眼球的外形、双侧瞳孔.12.取手电筒,检查左右瞳孔的直接和间接对光反射.0.513.检查左右眼球运动.示指按水平向外->外上->外下->水平向内->内上->内下,共6个方向进行,检查每个方向时均从中位开始.0.514.检查调节反射.0.515.检查辐辏反射.清醒者不查角膜反射.0.516.检查耳廓,观察外耳道,检查乳突,先左后右.0.517.观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔,检查两侧鼻通气.0.518.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦.0.519.观察口唇；用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等；观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作.1.0三、颈部8.020.观察颈部皮肤、血管,先左后右,观察甲状腺.0.521.按顺序触诊颈部淋巴结：耳前、耳后、乳突区、枕后、颈后三角、颈前三角、锁骨上淋巴结.2.5颈后三角:双手指尖沿斜方肌前缘和胸锁乳突肌后缘触诊颈前三角:翻掌,双手指沿胸锁乳突肌前缘触诊,被检者头稍低向左侧,检查者右手指尖分别触摸颌下和颏下淋巴结,同法触摸右侧颌下淋巴结锁骨上淋巴结:被检者头部稍前屈,用双手指尖在锁骨上窝内由浅部逐渐触摸至锁骨后深部.22.触诊甲状腺峡部和左右叶.右手拇指在胸骨上切迹向上触摸,请受检者作吞咽动作；用左手拇指在甲状软骨下气管右侧向对侧轻推,右手示指、中指和环指在左胸锁乳突肌后缘,右手拇指在气管旁滑动触摸,请被检者吞咽；同法检查甲状腺右叶.3.023.触诊气管位置.1.024.听诊颈部血管性杂音,先左后右.甲状腺无肿大则无须听诊.0.525.测试颈项强直.取枕,左手托住被检者枕部,右手放在其胸前使被检者头部作被动屈颈动作,同时观察两膝关节和髋关节的活动Brudzinski征.0.5四、前胸部和肺部16.026.视诊前胸部皮肤、呼吸运动、肋间隙、胸壁静脉；蹲下观察胸廓外形；视诊两侧乳房、乳头的位置.0.527.触诊腋窝淋巴结.左手扶着被检者左前臂,右手指并拢,掌面贴近胸壁向上直达腋窝顶部滑动触诊.然后依次触诊腋窝后壁、内侧壁、前壁.触诊腋窝前壁时,注意拇指和四指的配合.再翻掌向外,触诊腋窝外侧壁.左手检查右腋窝淋巴结,方法同前.2.028.触压胸廓,了解胸廓的弹性,检查皮下气肿、胸壁压痛、胸骨压痛.1.0女性则常规触诊乳房,先查健侧,后查患侧.按内上、外上、尾部、内下、外下顺序由浅入深触诊,最后触诊乳头.29.检查胸廓扩张度.两手掌及伸展的手指置于胸廓前下部的对称位置,左右拇指分别沿两侧肋缘指向剑突,两拇指间距约2cm.然后嘱被检者作深呼吸动作.1.030.触诊语音震颤.将双手掌置于被检者胸部上、中、下三部位的对称位置,嘱其以同等强度发“yi”长音,并双手作一次交换.1.031.触诊胸膜摩擦感.双手掌置于被检者胸廓下侧部,嘱其深吸气.0.532.检查胸部叩诊音分布.由第1肋间至第4肋间,按由外向内、自上而下、两侧对照的原则叩诊.2.033.肺下界叩诊.按右锁骨中线、左腋中线、右腋中线顺序叩三条线.被检者平静呼吸,自上而下,由清音叩到实音时翻转板指,取板指中部用标记笔作标记.3.034.肺部听诊.按锁骨中线、腋前线和腋中线三条线,上、中、下部左右对称部位听诊.必要时嘱被检者作深吸气动作.3.035.检查语音共振.嘱被检者以一致的声音强度重复发“yi”长音,同语音震颤检查上、中、下三个部位,作两侧对比.1.036.听诊胸膜摩擦音.嘱被检者深吸气,在前下侧胸壁听诊.1.0五、心脏19.037.观察心前区是否隆起视、心尖搏动.检查者下蹲,以切线方向进行观察；视诊心前区异常搏动.2.038.触诊心尖搏动、心前区异常搏动包括剑突下搏动和震颤.用手掌在心前区和心底部触诊,必要时用手掌尺侧小鱼际确定具体位置和时期4.0.39.触诊心包摩擦感.在胸骨左缘第3、4肋间用手掌触诊.1.040.叩诊心浊音界.先叩左界,从心尖搏动最强点外2～3cm处开始,由外向内,由清变浊,作标记；如此自下而上叩至第2肋间.叩右界则沿右锁骨中线,自上而下,叩至浊音,于其上一肋间由外向内叩出浊音界,自下而上叩至第2肋间；然后用直尺测量左右心浊音界各标记点距前正中线的垂直距离和左锁骨中线与前正中线间的距离.6.041.心脏听诊.先将听诊器体件置心尖搏动最强的部位.听诊心率1分钟、心律、心音强度改变、心音分裂、额外心音、杂音.然后依次在肺动脉瓣区、主动脉瓣区、主动脉瓣第二听诊区、三尖瓣区听诊.5.042.听诊心包摩擦音.在胸骨左缘3、4肋间听诊.1.0六、背部15.043.视诊皮肤.被检者坐起,两手抱膝,暴露背部.0.544.触诊胸廓扩张度.双拇指在第10肋水平,对称性地把手掌放在背部两侧,两拇指间距约2cm,两手向脊柱方向推挤,使皮肤松弛致双手大拇指掌侧缘平行；然后嘱被检者作深呼吸动作.1.045.触诊语音震颤.两手掌置肩胛下区对称部位,请被检者发“yi”长音,然后两手交换,请被检者以相等强度重复发“yi”长音.1.046.背部叩诊.肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位,左右腋后线、肩胛线上下共4点.2.047.叩诊肺下界和肺下界移动范围.沿左肩胛线自上而下,叩出平静呼吸时的肺下界.嘱被检者作深吸气后屏住呼吸,迅速自上而下叩至浊音区,翻转板指,在其中点作一标记.再嘱其深呼气后屏气,迅速自上而下叩出浊音区,翻转板指,再作标记,嘱被检者恢复正常呼吸.用直尺测量两个标记间的距离.再叩右侧.5.048.背部听诊.肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位,左右腋后线、肩胛线上下共4点.2.049.听诊语音共振.嘱被检者以相同的声音强度发“yi”长音,在肩胛间区脊柱两侧和肩胛下区左右共4点,两侧对比.1.050.检查肋脊点、肋腰点压痛和左右肾区叩击痛.1.051.观察脊柱的活动度.0.552.检查脊柱弯曲度、压痛、叩击痛先用间接叩击法,再用直接叩击法.1.0七、腹部24.053.视诊腹部外形蹲下平视、腹部皮肤、呼吸运动、腹壁静脉曲张、胃肠型或蠕动波.0.554.腹部浅触诊.一般自左下腹开始滑行触诊,沿逆时针方向移动；检查McBurney点反跳痛.1.055.腹部深触诊.左手与右手重叠,以并拢的手指末端逐渐加压触摸深部脏器,一般自左下腹开始,按逆时针方向进行.1.056.肝脏触诊.用左手拇指置于季肋部,其余四指置于背部,右手自右髂窝沿右锁骨中线,与呼吸配合,向肋缘滑行移动,直至触及肝缘或肋缘.如果肋下触及肝脏,必要时宜在右锁骨中线叩出肝上界并测量肝脏的上下径.肝脏肿大者作肝颈静脉回流征检查.5.057.在前正中线触诊肝脏.一般从脐部开始,自下向上滑行移动,与呼吸运动配合,测量肝缘与剑突根部间的距离.2.058.脾脏触诊.左手掌置于被检者左腰部第7～10肋处,右手掌自脐部开始,两手配合,随呼吸运动深部滑行向肋弓方向触诊脾脏,直至触及脾缘或左肋缘.触诊不满意时,可嘱被检者右侧卧位,右下肢伸直,左下肢屈曲再作触诊.如脾脏肿大,则测量甲乙线、甲丙线和丁戊线.3.059.Murphy氏征检查.以左拇指勾压腹直肌外缘与肋弓交界处,其余四指与肋骨交叉,嘱作深吸气,同时注意被检者的面部表情,询问有无疼痛.3.060.双手拇指依次深压季肋点、上输尿管点和中输尿管点.0.561.检查肝区叩击痛.0.562.检查液波震颤.左手掌轻贴被检者右侧腹壁,右手指指腹部叩击左侧腹壁,必要时请被检者或助手用右手掌尺侧缘压在脐部腹正中线上,再叩击对侧腹壁.0.563.检查振水音.左耳凑近被检者上腹部,冲击触诊上腹部.0.564.检查腹部叩诊音分布.从左下腹开始,以逆时针方向叩诊.0.5呈左侧卧位,停留片刻后再次叩诊.65.叩诊移动性浊音.从脐部开始,沿脐水平向左侧方向移动,叩及浊音时,板指位置固定,嘱被检者右侧卧位,稍停片刻,重新叩诊该处；然后向右侧移动叩诊,直达浊音区,叩诊板指固定位置；嘱被检者向左侧翻身1803.066.右下腹听诊肠鸣音1分钟.1.067.听诊有无血管杂音.0.5可根据专科情况,腹部检查按视、听、触、叩的顺序进行.68.触诊两侧腹股沟淋巴结、股动脉搏动.0.569.听诊有无射枪音和有无Duroziez双重杂音.听诊器体件置于股动脉上听诊.0.570.检查上、中、下腹壁反射.0.5八、四肢及部分神经反射8.071.视诊上肢皮肤、关节、手指及指甲.72.检查上臂内侧肘上3～4cm处皮肤弹性.触诊左右滑车上淋巴结.0.573.触诊双侧桡动脉搏动、有无交替脉、奇脉、水冲脉和毛细血管征.检查水冲脉时,用左手指掌侧紧握被检者右手腕桡动脉处,将被检者前臂抬高过头.0.574.检查左右上肢运动功能和肌力.0.575.肱二头肌反射、肱三头肌反射、桡骨膜反射及Hoffmann征检查,先左后右.2.076.视诊双下肢皮肤、下肢静脉、关节、踝部及趾甲.77.触摸腘窝淋巴结,触诊压陷性水肿,先检查左下肢,后查右下肢.触摸两侧足背动脉.0.578.检查左右下肢运动功能和肌力.0.579.左右膝反射、跟腱反射、Babinski征、Copperhead征、Gordon征、Kernig征检查3.080.盖好被子,收拾完毕后,感谢被检者的配合,并道别.0.5腹腔穿透术评分标准100分1、与病人沟通向患者说明目的、意义,让病人了解腹腔穿刺的重要性,简单的操作过程,可能的并发症,需要配合的动作等,取得同意并签协议书.32、用物①腹穿包、无菌手套、无菌试管、腹带2②3%碘酒、75%酒精、棉签、胶布2③2%的利多卡因,5mL、50mL的注射器23、准备①核对患者床号、姓名、性别、年龄.嘱患者排空尿液,以免刺伤膀胱.2②取平卧位或坡卧位；腹水量少者,可取侧卧位.如放腹水,背部先垫好腹带.4③穿刺点选择④a.脐与髂前上棘连线中外1/3交界点,b.脐与趾骨联合中线的重点上方1cm,偏左或右1-1.5cm处,行诊断性腹腔灌洗术,在连线中点.c.脐水平线与腋前线或腹中线交点,此处较安全,也适于腹内液体较少时的诊断性穿刺.54、操作程序与步骤①操作者洗手,戴口罩、帽子、无菌手套5②按序准备用物5③常规消毒局部皮肤、铺巾局部麻醉10④术者左手固定穿刺部位皮肤,右手持针经麻醉处垂直刺入腹壁,至突破感后,⑤连接注射器抽取腹水5-10ml,送化验25⑥抽液毕拔出针,针眼涂上3%碘酒并盖纱布稍用力压迫片刻,胶布固定5⑦整理用物,填写检查单并送检5⑧术后严密观察并做好记录55、提问2问题题目由评委出20。

临床技能大赛活动策划书3篇篇一临床技能大赛活动策划书一、活动主题“实践出真知，技能展风采”二、活动目的本活动旨在提高学生的临床技能水平和实践能力，增强学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的学习和交流，为学生提供一个展示自我的平台。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体临床专业学生六、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布活动信息。

3. 组织班级宣传，向学生介绍活动的目的、意义和流程。

（二）培训选拔阶段1. 邀请临床经验丰富的教师担任培训导师，对学生进行临床技能培训。

2. 培训内容包括病史采集、体格检查、辅助检查结果判读、临床操作技能等。

3. 学生在培训导师的指导下进行模拟训练，并参加选拔考试，选拔出优秀学生参加决赛。

（三）决赛阶段1. 决赛形式为团队竞赛，每支参赛队伍由 3-5 名学生组成。

2. 竞赛内容包括临床技能操作、临床思维能力、团队协作能力等。

3. 决赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 召开表彰大会，对获奖学生进行表彰和奖励，激发学生的学习热情和积极性。

七、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 竞赛奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 参赛学生需遵守竞赛规则，尊重裁判和其他参赛队伍。

2. 竞赛过程中，学生应注意安全，避免发生意外事故。

3. 活动组织人员应做好竞赛的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

九、活动效果预测通过本次临床技能大赛活动，学生的临床技能水平和实践能力将得到有效提高，团队合作意识和沟通能力也将得到增强。

同时，活动的开展也将为学生提供一个展示自我的平台，激发学生的学习热情和积极性，促进学生之间的学习和交流。

活动的宣传和推广也将提高学校的知名度和影响力。

篇二临床技能大赛活动策划书一、活动主题“实践出真知，技能展风采”二、活动目的1. 提升学生的临床技能水平和实践能力。

临床技能操作大赛实施方案各科室：根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求，为提高我院临床医师“三基”水平，营造医务人员之间比学术、比技能的氛围，从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量，在全院范围内开展临床技能大赛，现将大赛方案印发给你们，请各科室积极准备并按要求参赛。

一，临床技能操作大赛工作领导组及专家组：组长: 副组长：成员：二、临床技能大赛项目：（一）理论考试：包含十八项核心制度、医疗法律法规知识（二）技能操作：包含徒手心肺复苏术、体格检查、腹腔穿刺术（三）病历质量三、参赛人员：临床科室全体副高、中级、住院医师四、临床技能大赛时间：五、临床技能大赛参赛要求：1、全体临床科室全体副高、中级、住院医师需要参加理论考试；2、技能操作比赛以团队的形式开展，各临床科室必须组织一支1-3人的参赛队参加技能操作；一个人可以完成全部技能操作，也可以多人分步完成全部技能操作。

3、每个科室挑选5-10份终末病历参加病历质量点评。

五、临床技能大赛评分标准和办法：1、技能操作评分标准附后。

2、评分方法：（1）理论考试根据考试成绩进行排名；（2）技能操作和病历评比由专家组部分成员组成评委会，对个科室进行现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下的平均得分即为科室的最后得分。

徒手心肺复苏操作评分标准1观察周围后诉环境安1拍病人双1分别对双耳呼叫、呼叫声响有1医生与病人体位正1清理口腔方法正1压额抬颏方法正1判断自主呼吸动作规1秒判断时14人工呼吸方法正2首次人工呼2第一周2第二周有效人工呼2第三周2第四周2第五周1观察病人胸廓起伏情1检查颈动脉搏动方法正1检查循环征象方法正1判断时1秒4胸外心脏按压方法正12第一周胸外心脏按12第二周有效按12第三周12第四周12第五周1按压时观察病人面1判断大动脉搏动是否恢1判断呼吸是否恢1判断有无循环征1秒判断时1 115-12 个循环用分秒110-11121-12 分3分126-13105-10 秒秒，多13秒不得10少于100 合计分记分标准其余均为无效。

临床科室技能比赛方案背景为提高医护人员的临床技能，增强团队协作能力和工作效率，医院决定举办临床科室技能比赛。

比赛旨在通过竞赛的方式促进医护人员之间的交流与学习，加强对临床操作规范和质量控制标准的理解和应用能力，提高临床能力和服务水平。

方案比赛形式比赛采取团队赛的方式进行，每个科室组织一支代表队参赛。

比赛共分为初赛、复赛、决赛三个环节。

•初赛：每个代表队进行一次模拟病例操作，比赛由3名评委进行评分，评分根据操作规范、技术娴熟度、沟通效率等因素进行，共选出各科室5支代表队晋级复赛；•复赛：选手分别进行急救、手术、抽血/输液等三个项目的操作，以团队协作和操作效率为评分标准，评分由5名评委根据专业技能、操作流程和安全规范进行打分，共选出各科室3支代表队晋级决赛；•决赛：最终3支代表队进行医疗模拟比赛，展现出医疗团队各方面的水平。

比赛要求1.严格按照规章制度操作，保证操作安全与准确；2.注意操作流程、操作时间以及操作效率；3.能够清晰表述自己行动、所需设备和相关医学知识；4.能够清晰表述团队合作意识和配合能力。

评分标准评分标准采用百分制打分方式，100分为满分。

各项目的评分标准如下：初赛1.操作规范：40分2.技术娴熟度：30分3.沟通效率：20分4.仪器使用规范：10分复赛1.急救或手术或抽血/输液操作顺序和流程：30%2.操作效率：30%3.团队合作：20%4.操作是否标准：20%决赛1.医疗模拟比赛的整体评价：60%2.团队合作：20%3.操作流程：10%4.仪器使用规范：10%奖项设置本次比赛设一、二、三等奖，同时设最佳人气奖、最佳创意奖和最佳组织奖。

评选方式根据各项目的评分结果，从得分高到低按比例设立。

落实比赛的方案和要求通过科室内部推介、工作会议等方式进行宣传，在医院内部开展试水，完善方案的举行时间、地点、奖励等细节问题。

在比赛前对选手进行有关标准规范操作、关于医德医风的宣传和理念讲座，对选手进行一定的辅导和准备，增加医护人员的专业技能和团队协作能力。

临床技能大赛活动策划书3篇篇一临床技能大赛活动策划书一、活动主题展技能风采，秀天使魅力二、活动目的本次临床技能大赛旨在加强医学生基本理论、基本知识、基本技能的培养，提升医学生的创新精神和实践能力，营造浓厚的学习氛围，提高学生对临床技能的重视程度，为未来的医疗事业培养更多的优秀人才。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报：设计精美的海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等，吸引学生的注意力。

2. 利用网络平台：在学校官方网站、学生会公众号、班级群等平台发布活动通知和宣传视频，扩大活动的影响力。

3. 举办宣讲会：邀请临床技能大赛的历届优秀选手或指导老师，举办宣讲会，介绍比赛的流程、规则和经验，激发学生的参赛热情。

4. 设立咨询点：在学校人流量较大的地方设立咨询点，解答学生关于比赛的疑问，提供报名指导和相关资料。

（二）培训阶段1. 理论培训：邀请临床专家进行理论培训，包括临床知识、技能操作规范、医疗法律法规等方面的内容。

2. 技能培训：在学校模拟病房或临床技能培训中心进行技能操作培训，包括心肺复苏、静脉穿刺、导尿等常见临床技能的培训。

3. 模拟比赛：组织模拟比赛，让学生在真实的比赛环境中熟悉比赛流程和规则，提高应对突发情况的能力。

4. 指导老师辅导：为参赛学生配备指导老师，对学生进行个性化指导，帮助学生提高技能水平。

（三）比赛阶段1. 初赛：采用笔试的形式，考察学生的临床理论知识。

根据笔试成绩，选拔出一定比例的学生进入复赛。

2. 复赛：采用操作考核的形式，考察学生的临床技能操作水平。

根据操作考核成绩，选拔出一定比例的学生进入决赛。

3. 决赛：采用现场竞赛的形式，设置多个比赛项目，如心肺复苏、伤口处理、病历分析等。

根据现场竞赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

临床技能大赛方案
一、竞赛内容
1. 诊断：选手需要根据病人的症状和体征，进行疾病诊断。

2. 治疗方案：选手需要制定出合适的治疗方案，并解释其原理和效果。

3. 技术操作：选手需要熟练掌握各种医疗技术的操作方法，如心肺复苏、导尿等。

4. 病历书写：选手需要按照标准格式撰写病历。

5. 医学知识问答：选手需要回答关于医学知识的问题。

二、比赛流程
1. 初赛：由各个医学院校或医院组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。

2. 决赛：决赛分为理论考试和技能操作两部分，理论考试包括医学知识问答和病例分析，技能操作包括诊断、治疗方案制定、技术操作和病历书写。

三、评分标准
1. 诊断：准确性和完整性（40分）
2. 治疗方案：合理性和有效性（30分）
3. 技术操作：熟练程度和技术精度（20分）
4. 病历书写：规范性和完整性（10分）
四、奖励机制
设立一、二、三等奖，颁发证书和奖金。

同时，对优秀的选手可以推荐到相关的医疗机构工作或者进修学习。

临床技能大赛方案.临床技能操作大赛实施方案各科室：根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求，为提高我院临床医师“三基”水平，营造医务人员之间比学术、比技能的氛围，从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量，在全院范围内开展临床技能大赛，现将大赛方案印发给你们，请各科室积极准备并按要求参赛。

一，临床技能操作大赛工作领导组及专家组：组长:副组长：成员：二、临床技能大赛项目：（一）理论考试：包含十八项核心制度、医疗法律法规知识（二）技能操作：包含徒手心肺复苏术、体格检查、腹腔穿刺术（三）病历质量三、参赛人员：临床科室全体副高、中级、住院医师四、临床技能大赛时间：五、临床技能大赛参赛要求：1、全体临床科室全体副高、中级、住院医师需要参加理论考试；2、技能操作比赛以团队的形式开展，各临床科室必须组织一支1-根据我院医疗质量和医疗安全管理的有关文件要求，为提高我院临床医师“三基”水平，营造医务人员之间比学术、比技能的氛围，从而更进一步地提高我院的整体业务水平和医疗质量，在全院范围内开展临床技能大赛，现将大赛方案印发给你们，请各科室积极准备并按要求参赛。

一，临床技能操作大赛工作领导组及专家组：组长:副组长：成员：二、临床技能大赛项目：（一）理论考试：包含十八项核心制度、医疗法律法规知识（二）技能操作：包含徒手心肺复苏术、体格检查、腹腔穿刺术（三）病历质量三、参赛人员：临床科室全体副高、中级、住院医师四、临床技能大赛时间：五、临床技能大赛参赛要求：1、全体临床科室全体副高、中级、住院医师需要参加理论考试；2、技能操作比赛以团队的形式开展，各临床科室必须组织一支1：1、技能操作评分标准附后。

2、评分方法：（1）理论考试根据考试成绩进行排名；（2）技能操作和病历评比由专家组部分成员组成评委会，对个科室进行现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下的平均得分即为科室的最后得分。

全身体格检查总结及评分标准（100分）一、一般检查[5.0]1.器具齐备。