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小学四年级下册语文重难点知识盘点一、“生字词”部分（蓝色字为易错字）屋檐鼓励招牌锻炼犹豫贪婪馈赠捕捞辉映争辩嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践爱慕分辨抉择和蔼挑拨废墟挖掘爆炸颤抖糟糕誊写敬仰歧途谨慎疲惫艰涩腼腆殿堂销毁灰烬崎岖坠落眺望停泊脊梁叩问刹那伤痕瑰宝羞涩棉袄抚摸驼绒销毁履行傻笑慷慨雄鹰疾驰判断眷恋妨碍天赋熟悉岂止皎洁屋檐装卸忽略渲染坠落枯竭戎装插嘴瓦砾潺潺竭泽而渔聊胜于无励精图治喋喋不休震耳欲聋玲珑剔透斩钉截铁悬崖绝壁力挽狂澜浮想联翩囫囵吞枣中流砥柱倾盆大雨呕心沥血不屈不挠披荆斩棘破烂不堪健步如飞失魂落魄亭台楼阁按图索骥世外桃源豪情壮志一如既往众志成城水滴石穿大义凛然破烂不堪废寝忘食襟飘带舞同仇敌忾临危不惧前仆后继再接再厉任重道远二、“日积月累”部分每个单元的语文园地中都有日积月累这一块内容。
这部分内容要求学生必须会背会默写，现在看来，流利地背下来不是难点，以下蓝色的字却总写错，如：一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）轻诺必寡信。
《老子》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长白岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头,空悲切。
《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
四年级语文下学期教学目标及重点难点分析2023年，我们将迎来新一轮的教育改革，教育将更加注重学科的综合性和应用性，培养学生的创新能力和实践能力。
在此背景下，四年级语文下学期的教学目标应该是什么呢？接下来，我将从整体目标、重点和难点三个方面，深入分析四年级语文下学期的教学内容。
一、整体目标四年级语文下学期的目标是：通过语言学习，培养学生的口头表达和书写能力，提高语言综合运用能力。
具体来说，要求学生能够：1.掌握一定数量的汉字和词语，能够运用汉字和词语理解和表达意思。
2.培养学生的识字能力，提高语文阅读水平，能够熟练阅读四年级课本和其他相关的文章，并做到语音准确，朗读流畅。
3.提高学生的语言表达能力，能够书写简短的文章和叙述故事，与同学交流沟通，并且了解语言的正确和规范。
4.通过语文学习，了解生活、了解社会，增加对文化的认识，丰富自己的人生阅历和感悟。
二、重点在整体目标的基础上，四年级语文下学期的教学重点有以下几点：1.汉字的学习和运用学生在语文学习中，要求掌握一定数量的汉字和词语，灵活应用和理解这些汉字和词语。
因此，汉字学习是教学的重点之一，学生需要掌握汉字的写法和读音，并且运用到语言表达中去。
2.语言表达的训练语言表达是语文学习的重要内容，语言表达训练包括口头表达和书面表达，学生需要掌握基本的语言表达形式，如句子、段落、篇章等。
同时，学生还需要掌握一定的修辞手法，如比喻、象征、连句等，以丰富语言表达的形式和效果。
3.阅读能力的提高在语文学习中，阅读是重要的环节之一，能否正确理解和运用文章中的知识是阅读能力的重要表现。
因此，在四年级语文下学期中，教学要注重提高学生的阅读能力，让学生能够文字理解和理解文章意思，并能够正确的运用到书面表达和口头表达中去。
三、难点在学习中，难点是不可避免的，四年级语文下学期的难点主要集中在以下几个方面：1.学生基础知识不牢固有些学生对于前期的语文知识没有达到很好的掌握和理解，导致后续学习的阻力很大，教师需要根据学生的具体情况，预先了解学生的基础，改善个别存在的问题，以提高学生的学习效率。
四年级下册语文重点归纳
一、词汇和语法：
1. 词汇积累：学生需要掌握课本中出现的新词汇，并能够正确书写和运用。
这包括名词、动词、形容词、副词等各类词汇。
2. 语法知识：学生需要了解并掌握基本的语法规则，如句子的结构、时态、语态等。
同时，还需要学习一些复杂的句型，如并列句、复合句等。
二、阅读理解：
1. 理解能力：通过阅读课文和课外文章，学生能够理解文章的主旨大意，抓住关键信息，理解作者的意图和态度。
2. 阅读技巧：学生需要学习并掌握一些阅读技巧，如预测、推断、归纳等，以提高阅读效率和理解能力。
三、写作表达：
1. 写作技能：学生需要学习如何构思文章、组织语言、表达思想。
同时，还需要注意文章的结构、条理和语言的准确性。
2. 写作练习：通过完成课本中的写作任务，学生可以锻炼自己的写作能力，提高表达水平。
四、文化知识和情感价值观：
1. 文化知识：通过学习课文和相关知识，学生可以了解中国的传统文化、历史地理、风俗习惯等方面的知识。
2. 情感价值观：通过阅读和理解课文，学生可以培养自己的爱国情怀、民族精神和社会责任感等情感价值观。
以上是四年级下册语文的一些重点归纳，希望对学生们的学习有所帮助。
同时，也建议学生们在学习的过程中注重实践和应用，将所学知识运用到实际生活中去。
第一单元1、古诗词三首教学目标：1、理解2个生字，会写5个生字。
能准确读写“洞庭、江南”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
教学重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
2、桂林山水教学目标：1、理解8个生字，会写11个生字。
能准确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
教学重难点：通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。
3、记金华的双龙洞教学目标：1、理解6个生字，会写13个生字。
准确读写词语。
2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。
能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序实行叙述的写作方法，积累语言。
教学重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和使用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
4、七月的天山教学目标：1、理解8个生字。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
能说出天山的景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重难点：能准确、流利、有感情地朗读课文。
能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
第二单元5、中彩那天教学目标：1、理解本课的6个生字，学会其中的14个生字。
准确读写“维持、财富”等词语。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提升口头表达水平。
四年级下册语文的重点知识主要包括以下几个方面：
1. 识字与拼音：四年级下册的学习中，学生需要掌握更多的生字词和拼音规则。
他们需要通过不断的识字练习和拼音训练来提高自己的识字能力。
2. 词语的理解和运用：四年级下册的语文教材中，会涉及到一些较为复杂的词语，学生需要通过阅读理解和语境推测等方法来理解和运用这些词语。
3. 句子的理解和运用：学生需要通过阅读课文和其他阅读材料，理解和运用不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
同时，他们还需要学会使用逗号、句号、问号等标点符号来正确地表达句子的意思。
4. 作文能力的培养：四年级下册的语文教材中，会有一些作文练习，学生需要通过这些练习来培养自己的写作能力。
他们需要学会组织语言、表达观点，并注意语法和标点的正确使用。
5. 阅读理解能力的提高：四年级下册的语文教材中，会有一些阅读理解题目，学生需要通过阅读文章并回答问题来提高自己的阅读理解能力。
他们需要学会找出文章的主题、理解文章的结构和推理作者的意图等。
总的来说，四年级下册语文的重点知识主要包括识字与拼音、词语的理解和运用、句子的理解和运用、作文能力的培养以及阅读理解能力的提高。
学生需要通过不断的练习和实践来掌握这些知识，并在实际应用中提高自己的语文能力。
四年级语文下册知识点总结一、字词部分。
1. 生字词。
- 会写的字要掌握字形结构、笔画顺序，并且能正确书写。
像“聚”字是上下结构，共14画。
2. 多音字。
- 如“卷”，在“试卷（juàn）”和“卷起（juǎn）”中读音不同；“屏”在“屏风（píng）”和“屏息凝视（bǐng）”中有不同发音。
3. 近义词。
- 许多词语有相近的意思。
如“观赏”和“欣赏”，都有观看、领略美好事物的意思，但“观赏”更侧重于观看，“欣赏”还带有喜爱、赞美的情感。
4. 反义词。
- 像“宽阔”与“狭窄”，“平静”与“动荡”等，掌握反义词有助于理解词语的语义和在语境中的准确运用。
5. 词语积累。
- 四字词语：如描写自然风光的“奇峰罗列”“水平如镜”；描写人物神态的“面如土色”“眉清目秀”等。
还需要积累一些成语故事中的成语，如“囊萤夜读”中的“囊萤映雪”等。
6. 词语的理解与运用。
- 要能联系上下文理解词语的意思。
例如在“猫的性格实在有些古怪。
”这句话中，“古怪”并不是指真的奇怪，而是通过描写猫既老实又贪玩等多种看似矛盾的性格特点来体现。
同时要能够准确运用词语进行造句。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻：把一种事物比作另一种事物。
如“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”将漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了水的绿。
- 拟人：赋予事物人的动作、情感等。
例如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探出头来”把笋当作人来写，表现出笋的生机与活力。
- 排比：三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起。
如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
”增强了语势，强调了海上夜的特点。
- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小。
像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”用“三千尺”夸张地写出了庐山瀑布的高。
2. 句子转换。
- 把字句和被字句：“他把教室打扫干净了。
”可转换为“教室被他打扫干净了。
部编版语文四年级下册全册知识重难点梳理部编版四年级下册语文重难点整理第一单元：单元主题和要素【人文主题】本单元是乡村生活，本单元共编排四篇课文，包括《古诗词三首》（《宿新市徐公店》《四时田园杂兴·其二十五》（背诵默写）《清平乐·村居》）《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》，分别从不同角度描写乡村生活的多彩。
【语文要素】1.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
3.把握本单元的语文要素，要前联后延有统整意识。
本单元重难点抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗三首》通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
《乡下人家》学会抓住要点品读感悟，揣摩优美的语句，体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。
《天窗》抓住“小小的天窗是我唯独的慰藉”理解课文内容了解天窗给乡间小朋友带来的无尽遐想和无限快乐。
《三月桃花水》在课文研究的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
二、背诵与默写。
《古诗三首》和部分课文中呈现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
考点和易错点读音：疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)2、词语屋檐构成率领觅食踏步倘若和谐甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气三、句子拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
（2）含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
1.按课文内容填空经常以填空的形式考查句子的积累。
2.深刻寄义的句子常见的考查形式:以问答、画线等形式找枢纽句。
四年级语文课文中的重点难点有哪些对于四年级的学生来说，语文学习进入了一个新的阶段，课文的难度和深度都有所增加。
在这个阶段，掌握课文中的重点难点对于提高语文素养和学习成绩至关重要。
那么，四年级语文课文中的重点难点究竟有哪些呢？一、字词的积累与运用字词是语文学习的基础，在四年级语文课文中，会出现更多的生字词，不仅要求学生会读会写，更要理解其含义，能够正确运用。
例如，一些多音字、形近字的辨析就是难点之一。
像“假”这个字，有“jiǎ”和“jià”两个读音，“jiǎ”表示不真实、假设等，“jià”则表示假期。
学生需要根据不同的语境来准确判断读音和用法。
再比如“拨”和“拔”，字形相近，容易混淆，需要仔细区分它们的笔画和含义。
此外，词语的理解和运用也是重点。
一些成语、俗语的含义需要学生掌握，并且能够在写作和口语表达中恰当运用。
比如“一丝不苟”“胸有成竹”等成语，要理解其背后的故事和含义，才能用得准确、生动。
二、阅读理解四年级的阅读理解要求学生能够更深入地理解课文的内容和思想，这也是一个重点和难点。
首先，要学会概括文章的主要内容。
学生需要能够抓住关键语句，理清文章的脉络，用简洁的语言概括出文章的主要情节或观点。
这对于培养学生的逻辑思维和语言表达能力非常重要。
其次，理解文中重点词句的含义也是关键。
有些词句蕴含着作者深刻的思想感情或者具有特殊的修辞手法，需要学生结合上下文进行分析和理解。
比如比喻句“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”通过把漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了漓江水质的清澈碧绿。
再者，体会作者的思想感情也是阅读理解的重要部分。
学生要能够从字里行间感受到作者的喜怒哀乐，理解作者通过文章想要表达的主旨。
这需要学生具备一定的共情能力和生活经验。
三、写作表达在四年级的语文学习中，写作能力的培养是重点之一。
从写作的结构方面来说，学生需要掌握不同类型作文的基本结构，如记叙文要有起因、经过、结果；说明文要有明确的说明顺序等。
四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
语文四年级（下）全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
四年级下学期语文知识重点难点汇总一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽；孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】动中有静；既写眼前景；又抒发作者孤独之情.2、望洞庭山水翠；白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿；好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美.3、日出江花红胜火；春来江水绿如蓝.【红日东升；阳光灿烂；江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红.】写出了江南色彩明丽的风光.4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情.5、漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿.6、桂林的山真奇啊；一座座拔地而起；各不相连；像老人；像巨象；像骆驼；奇峰罗列；形态万千；桂林的山真秀啊；像翠绿的屏障；像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中；桂林的山真险啊；危峰兀立；怪石嶙峋；好像一不小心就会栽倒下来.【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点.7、随着山势；溪流时而宽；时而窄；时而缓；时而急；溪声也时时变换调子.【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声；烘托作者游兴正浓.8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸；满是高过马头的野花；五彩缤纷；像织不完的锦缎那么绵延；像天边的霞光那么耀眼；像高空的彩虹那么绚烂.【排比；比喻】描绘野花的艳和多的特点. 9、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰；太阳下；雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花.【比喻】把雪峰比喻成白缎；把云影比喻成银灰色的花.以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美.10、舟行碧波上；人在画中游.【既画龙点睛概括全文；又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】六、易错字音谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo）七、多音字第二课：桂林山水似：sì（相似）shì（似的）屏：píng （屏障）bǐng（屏气）卷：juàn（试卷）juǎn（卷尺）第三课：记金华的双龙洞朝：cháo（朝代）zhāo（朝气）转：zhuàn（转圈）zhuǎn(转弯)八、课文内容归纳1、古诗词三首《独坐敬亭山》唐-李白众鸟高飞尽；孤云独去闲.相看两不厌；只有敬亭山.诗意：仰望天空；只见几只鸟儿向远处飞去；直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远；四周一片寂静.我静静地凝视着山；觉得山也在看着我；好像在互相交流；彼此总是看不够.此时此刻；我心里似乎只有那座敬亭山了.这首诗通过对敬亭山的描写；表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情.“相看两不厌；只有敬亭山.”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情.《望洞庭》唐-刘禹锡湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠；白银盘里一青螺.诗意：湖光秋月互相辉映；显得多么和谐；平静潭水无风；如一面没有经过打磨的铜镜；那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看；就好像在白银盘里盛放着一枚青螺.诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子；把君山比作一只小小的青螺.诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图.①《忆江南》唐-白居易江南好；风景旧曾谙.日出江花红胜火；春来江水绿如蓝.能不忆江南？词意：江南的风景很好；我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉；春回大地的时候；百花盛开；每当太阳从东方升起；阳光普照大地；遍地开放的鲜花更加艳丽；春光水碧；绿波粼粼；由于红日映照；所以红花更红；像燃烧的火焰；由于江花红；所以江水更显得碧绿.江南的风景这样美好；怎能不让人回忆呢？忆江南是词牌名；作者白居易；曾任杭州刺史；回到洛阳后写了三首回忆杭州的词；这是第一首；另外两首如下：②江南忆；最忆是杭州.山寺月中寻桂子；郡亭枕上看潮头.何日更重游.③江南忆；其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶；吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢.2、《桂林山水》课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险.桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用；“舟行碧波上；人在画中游”结尾；在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用；作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法.3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记；课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞.本文有两条线索；一是作者的游览顺序；二是以水（溪流）为线索.作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特.4、《七月的天山》本文采用了移步换景的写法；重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物.课文是总分总的结构.“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰；太阳下；雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花.”这句话把雪峰比作白缎子；把云彩的影子比作银灰色的花朵.九、日积月累：语文园地（一）描写自然风光的古诗名句1.大漠孤烟直；长河落日圆.（王维）2.几行红叶树；无数夕阳山.（王士禛）3.落木千山天远大；澄江一道月分明.（黄庭坚）4.浮天水送无穷树；带雨云埋一半山.（辛弃疾）5.春江潮水连海平；海上明月共潮生.（张若虚）第二单元知识要点归纳一、会写字及组词5、中彩那天维wéi（思维、维持、维护、维修）财cái（财政、财富、财产、财大气粗）属shǔ（属于、属相、金属、军属）货huò（货物、订货、货币、货车、货品）驰chí（奔驰、飞驰、风驰电掣、驰名中外）赠zèng（赠予、赠送、赠给、赠款）驶shǐ（驾驶、行驶、急驶而过）德dé（品德、公德、德育、德高望重）惑huò（迷惑、惑乱、谣言惑众、大惑不解）码mǎ（码头、号码、尺码、、码头、数码）库kù（水库、车库、库房、库存）捎shāo（捎带、捎脚儿、捎口信）橡xiàng（橡树、橡胶、橡皮、橡皮泥）拨bō（拨打、拨号、拨款、拨云见日）7、尊严尊zūn（尊重、尊敬、自尊、尊严、尊贵）沃wò（肥沃、沃土、沃野）呈chéng （呈现、呈交、呈报、呈献）惫bèi（疲惫）堪kān（堪称、疲惫不堪）善shàn（善于、善良、友善、善始善终）款kuǎn（款式、款待、款项、条款、存款）例lì（例如、例会、例题、例外、条例）瘦shòu（瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋）杰jié（杰出、杰作、俊杰、人杰地灵）喉hóu（喉咙、咽喉、喉结）捶chuí（捶背、捶打、捶衣裳、捶胸顿足）僵jiāng（冻僵、僵硬、僵持、僵局）配pèi（配合、配套、配方、搭配、配音）二、读读写写维持财富器重属于百货情形道德橡皮尊严逃难号码善良例外喉结赞赏僵硬捶背许配精湛朴实款待闷闷不乐迷惑不解疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴拨电话三、读读记记拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨宽容梦寐以求走街串巷将心比心四、多字音第五课：中彩那天据：jū（拮据）jù(根据)中：zhòng（中奖）zhōng（中间）第六课：万年牢把：bà(刀把儿)bǎ（把手）闷：mēn（闷热）mèn（纳闷）削：xiāo（削铅笔）xuē（剥削）第七课：尊严难：nàn（灾难）nán（难关）量：liáng（思量）liàng（重量）第八课：将心比心扎:zhā（扎针）zhá（挣扎）zā（包扎）五、形近字维（维持）属（属于）驰（奔驰）捎（捎信）唯（唯一）嘱（嘱咐）驶（行驶）哨（口哨）使（使用）惫（疲惫）堪（难堪）例（例外）拔（拔河）备（准备）湛（精湛）列（列车）拨（拨动）喉（喉结）僵（僵硬）捶（捶背）弛（松弛）候（时候）疆（新疆）垂（垂直）六、反义词和近义词近义词精湛—精深器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励宽容—包容反义词拮据—富有崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶七、词语解释1、拮据：缺少钱；家庭条件贫困.2、梦寐以求：寐；睡觉.睡梦中都想着寻找；形容迫切地希望着.3、闷闷不乐：形容不高兴的样子.4、迷惑不解：辨别不清；摸不着头脑；不明白其中的缘故.5、疲惫不堪：堪；忍受.疲劳得不能忍受了.6、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.7、骨瘦如柴：形容瘦到了极点.8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心.指遇事设身处地地替别人着想.八、课文内容归纳1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车；但彩票是给库伯先生捎的；最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票；是否把车还给库伯）；父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.2、《万年牢》在文中出现三次；第一次指（糖葫芦工艺高、质量好）；第二次指（做生意讲实在）；第三次指（做一个诚实可靠的人）.父亲是一个（认真、实在）的人.3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬；自尊、自爱、自强）的性格特点.4、《将心比心》主动地关心、爱护别人；就会处处得到别人的关爱.九、日积月累：语文园地（二）为人之道1、言必信；行必果.《论语·子路》2、与朋友交；言而有信.（《论语·学而》）3、己所不欲；勿施于人.（《论语·颜渊》）4、精诚所加；金石为开.（《后汉书·广陵思王荆传》）5、爱人者；人恒爱之；敬人者；人恒敬之.（《孟子·离娄下》）6、老吾老；以及人之老；幼吾幼；以及人之幼.（《孟子·梁惠王上》）7、说“信”：确实地相信叫确信；非常地相信叫深信；坚决地相信叫坚信；忠实地信仰叫笃信；对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信.第三单元知识要点归纳一、会写字及组词9、自然之道幼yòu（幼龟、幼小、幼稚、幼儿园）滩tān（海滩、沙滩、河滩、滩涂）侦zhēn（侦察、侦探、刑侦案件）嘲cháo（嘲笑、嘲弄、嘲讽、冷嘲热讽）啄zhuó（啄木鸟、啄食、啄米）企qǐ（企业、企图、企鹅）愚yú（愚蠢、愚弄、愚不可及）蠢chǔn（愚蠢、蠢事、蠢笨）返fǎn（返回、往返、返校、迷途知返）吁xū（气喘吁吁、长吁短叹）拦lán（拦住、阻拦、拦截）鸥ōu（海鸥）帽mào（帽子、草帽、小红帽）彻chè（彻底、彻夜难眠、响彻云霄、彻头彻尾）11、蝙蝠和雷达蝙biān（蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠侠）蝠fú（蝙蝠）捕bǔ（捕捉、捕获、捕鱼、捕食、捕风捉影）蛾é（飞蛾、蛾眉、蛾子、蛾黄）蚊wén（蚊子、蚊蝇、蚊香、蚊帐）避bì（避免、避难、逃避、避重就轻）锐ruì（锐利、锐角、锐气、锐不可当）铛dāng（铃铛、锒铛入狱）蝇yíng（苍蝇、蝇头、蝇子、蝇头小利）揭jiē（揭示、揭开、揭发、揭短、揭穿）碍ài（障碍、障碍物、碍事、阻碍）荧yíng（荧屏、荧光粉、萤火虫）二、读读写写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉铃铛揭开苍蝇推进蚊子避开蠢事敏锐飞蛾争先恐后若无其事响彻云霄鱼贯而出气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救三、读读记记筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营腐烂栖息捕食繁殖扫帚土壤惨祸关键制服机翼欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶四、多音字第九课：自然之道便：biàn（方便）pián（便宜）第十课：黄河石怎样变化的禁：jīn（禁不住） jìn（禁止）折：zhē（折腾）zhé（打折）shé（折本）第十一课：蝙蝠和雷达蒙：méng（蒙蔽）mēng（蒙骗）měng（蒙古包）塞：sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（阻塞）第十二课：大自然的启示扫：sào（扫帚）sǎo（扫地）任：rèn（任务）rén（姓任）五、形近字幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）鸥（海鸥）彻（彻底）铺（铺路）纹（花纹）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）六、反义词和近义词反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前七、理解词语1、自然之道：自然的规律.2、争先恐后：争着向前；唯恐落后；形容十分积极.3、欲出又止：打算出去；又停止了.4、踌躇：犹豫.5、若无其事：好像没有那么回事似的.6、鱼贯而出：贯；连接、连续.像游鱼那样一个接一个地出去.7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢；好心反而办坏事.8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子.9、叫苦不迭：不迭；不停止.不停地诉说苦处.10、随心所欲：随着自己的意思；想怎样就怎样.11、异想天开：形容想法非常奇怪.12、轻而易举：形容事情容易做.八、课文内容归纳1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果；这就是“自然之道”.2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧；自然之道；就是这样的.”向导的言下之意是说；这就是大自然的规律；是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段.3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟；朝大海走去.”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何.4、我们干了件“愚不可及”的蠢事；说明同伴们后悔的心情.5、向导一边走一边发出悲叹.“悲叹”突出了向导伤心难过的心情.6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因；告诉我们要保护好森林资源；保护好环境；否则就会受到大自然的惩罚.7、人们都说；黄河是中华民族的摇篮. 这句话应用了比喻的修辞手法.8、可是一查黄河最近2000年的“表现”；却叫人大吃一惊.—“表现“这里含有贬义；运用了拟人的修辞手法.可是；后来黄河变了；它开始变得凶猛暴烈起来；折腾得两岸百姓叫苦不迭.—拟人9、黄河变化的原因：一、气温转寒；暴雨集中.二、人口迅速增长；无限制地开垦放牧；使森林毁灭；草原破坏；绿色植被遭到严重的破坏；引起了严重的水土流失.10、把黄河治理好；关键是要把泥沙管住；不能让它随心所欲地流进黄河.（保护森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里；飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示.—设问句起承上启下的作用.12、科学家经过反复研究；终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的；而是经过反复试验；反复研究得出来的.13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达.蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏.14、《大自然的启示》“原来；大自然中的一切事物都是互相联系的.这样；才能保持大自然的平衡.”—--这是全文的中心句；揭示了大自然万物之间存在着必然的联系.《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示；解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象.九、日积月累：语文园地（三）关于农业或气象的谚语1、清明前后；种瓜点豆.2、朝霞不出门；晚霞行千里.3、天上鱼鳞斑；晒谷不用翻.4、鸡迟宿；鸭欢叫；风雨不久到.5、蚂蚁搬家蛇过道；明日必有大雨到.6、春雾风；夏雾晴；秋雾阴；冬雾雪.第四单元知识要点归纳一、会写字及组词13、夜莺的歌削xuē（削平、削尖、削减、削价、削铁如泥）喂wèi （喂养、喂奶、喂鸡、喂鸭）哨shào（口哨、哨子、哨声、哨兵、吹哨）挺tǐng（挺拔、挺身、挺立、昂首挺胸）斯sī（斯文、法西斯、慢条斯理、斯斯文文）甩shuǎi（甩卖、甩开、甩手、甩掉）踢tī（踢球、踢开、踢走、踢人）枪qiāng（枪支、枪击、枪声、枪口）防fáng（防备、防务、防止、防不胜防）鬼guǐ（鬼脸、鬼混、魔鬼、神出鬼没）汉hàn（汉族、汉语、汉口、汉阳、汉字）滚gǔn（滚动、滚蛋、滚雪球、滚开、滚烫）毁huǐ（烧毁、毁击、毁灭、毁于一旦）惯guàn（习惯、惯用、惯性、惯犯、惯例）15、一个中国孩子的呼声牺xī（牺牲、牺牲品）牲shēng（牲口、牲畜、畜牲）凯kǎi（凯旋、凯歌、胜利凯旋）征zhēng（长征、征收、征求、征服、南征北战）阿ā（阿姨、阿婆、阿哥）姨yí（姨父、阿姨、姨妈、姨母）济jì（经济、接济、同舟共济）贡gòng（贡献、贡品、贡出、进贡）圣shèng（圣诞、圣地、圣洁、圣明、圣人）驻zhù（驻地、驻扎、驻军）罪zuì（罪行、罪恶、犯罪、罪大恶极）恶è（恶劣、恶毒、恶战、恶习）健jiàn（健身、健壮、健康、安康、康复）康kāng（康健、小康、康复）二、读读写写沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈谢意沉浸深情凯旋征衣阿姨精通经济圣坛呼吁不慌不忙以防万一杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续永驻人间三、读读记记木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头卓越蓝盔威胁防备梦幻弥漫巡弋阻挡脊背枕头打扮绿茵茵手榴弹睁眼瞎飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客四、多音字第十三课：夜莺的歌声劲:jìn（干劲）jìng（强劲）教：jiāo（教书）jiào（教诲）空：kòng(空白) kōng(空间)觉：jué(觉察) jiào（睡觉）缝：fèng(缝隙) féng(缝补)钉：dìng（钉钉子）dīng（钢钉）第十四课：小英雄雨来还：huan（归还）hái（还有）弹：dàn（枪弹）tán（弹琴）拧：níng（拧毛巾）nǐng（拧紧）nìng（拧脾气）第十五课：一个中国孩子的呼声济：jì（经济）jǐ（济南）吁：yù（呼吁）xū（气喘吁吁）丧：sāng（丧钟）sàng（丧失）五、近义词和反义词近义词赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞觉察—发觉公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然聚精会神—全神贯注。
