少儿美术综合创意班课程班计划

一、活动背景随着社会的发展，少儿美术教育越来越受到家长和学校的重视。

美术教育不仅可以培养孩子的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。

为了更好地开展少儿美术教育，我们特制定以下创意计划活动方案。

二、活动目标1. 培养孩子的审美能力，提高他们的艺术素养。

2. 激发孩子的创造力和想象力，锻炼他们的动手能力。

3. 增强团队协作精神，培养孩子的社交能力。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。

三、活动时间2022年10月1日至10月31日四、活动地点学校美术教室、操场、展览厅等五、活动对象全校1-6年级学生六、活动内容1. 美术课程创新教学（1）开设特色美术课程，如：水墨画、版画、陶艺、剪纸等。

（2）引入情景教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习美术知识。

（3）开展互动式教学，鼓励孩子积极参与课堂讨论。

2. 创意绘画比赛（1）比赛主题：我为祖国点赞（2）参赛对象：全校1-6年级学生（3）比赛时间：10月15日（4）比赛内容：以绘画形式表达对祖国的热爱之情，作品题材不限。

（5）奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

3. 美术展览活动（1）展览时间：10月25日-10月31日（2）展览地点：学校展览厅（3）展览内容：展示学生优秀美术作品，包括绘画、手工、设计等。

（4）活动形式：邀请家长、教师、同学参观，并进行现场投票评选最佳作品。

4. 美术课堂展示（1）时间：10月10日-10月24日（2）地点：学校美术教室（3）内容：展示各年级美术课程特色，如：水墨画、版画、陶艺等。

（4）形式：邀请家长、教师、同学参观，并进行现场互动。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 美术教师担任活动指导老师，负责美术课程创新教学和创意绘画比赛的辅导。

3. 各年级班主任协助组织学生参与活动，并做好宣传工作。

4. 学校后勤部门负责活动场地、物资、奖品等保障工作。

八、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生、家长、教师、领导对活动的意见和建议。

创意班综合美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握综合美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等多元艺术表现形式。

2. 学生能认识和运用本年级所学的美术知识与技巧，如色彩搭配、构图原理等，创作出具有创意的美术作品。

3. 学生能了解并描述不同艺术流派及其特点，培养艺术鉴赏能力。

技能目标：1. 学生通过实践，提高绘画、手工制作等技能，发展创新思维与动手能力。

2. 学生学会运用观察、想象和表现等手段，创作出具有个性化的美术作品。

3. 学生能够与他人合作，共同完成具有创意的美术项目，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术的热爱和兴趣，增强学习美术的自信心。

2. 学生在学习过程中，形成积极探究、勇于创新的精神风貌。

3. 学生通过欣赏和创作美术作品，提升审美情趣，培养良好的审美观。

4. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，形成良好的沟通与交流习惯。

本课程旨在结合创意班学生的特点，通过综合美术课程的学习，使学生在掌握美术知识、技能的同时，培养创新思维、审美情趣和团队协作能力，全面提升学生的美术素养。

二、教学内容本课程教学内容分为三个单元，每个单元均围绕课程目标进行科学、系统的组织。

第一单元：综合美术基础知识（占总课时30%）1. 美术基本概念与艺术流派介绍。

2. 色彩、线条、形状、空间等基本元素的理解与应用。

3. 构图原理及表现手法。

第二单元：创意绘画与手工制作（占总课时40%）1. 创意绘画：以主题创作方式，引导学生运用所学知识进行创新。

2. 手工制作：结合绘画，开展泥塑、剪纸等多元手工艺术创作。

3. 作品展示与评价：展示学生作品，开展自评、互评及教师评价。

第三单元：艺术鉴赏与团队合作（占总课时30%）1. 艺术鉴赏：学习欣赏不同艺术流派及其代表作品，提高审美能力。

2. 团队合作：分组进行大型美术项目创作，培养学生的团队协作精神。

3. 成果展示：以小组为单位，展示团队创作成果，进行交流与分享。

【最新整理，下载后即可编辑】
《少儿美术综合创意班》课程班计划
教育对象3~ 8岁课时：15课时（每个课时1.5小时）课程目标：培养幼儿尝试运用图形和线条绘画简单的事物形象。

用捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。

运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。

通过折纸、剪贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。

鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。

课程目录：
课件1：花蝴蝶
课件2：贪吃的企鹅
课件3：美丽的花园
课件4：章鱼
课件5：开心的仙人掌
课件6：小丑
课件7：海底世界
课件8：薰衣草
课件9：五彩缤纷的树
课件10：狮子王
课件11：布满晚霞的秋日风景
课件12：华丽的皱纹纸蝴蝶
课件13：编织一条彩虹鱼
课件14: 奇特的动物农场
课件15：歌唱的人们
备注：课程介绍详见【附件一】
【附件一】课程介绍
教学重点教学材料
教学重点教学材料
教学重点教学材料
教学重点教学材料以刮画的形式进行创作，掌握刮画纸、刮画笔
教学重点教学材料
教学重点教学材料
教学重点教学材料
教学重点教学材料。

少儿美术培训班教学计划_美术培训工作计划一、教学目标和任务1.培养学生的艺术兴趣和审美能力，提高他们的美术素养和创作能力。

2.引导学生了解和掌握绘画的基本技法和素描、水彩、油画等绘画材料的使用方法。

3.培养学生的观察、思考、表达和创新能力，培养他们的想象力和创造力。

4.帮助学生了解中国传统文化，培养他们的文化素养和审美意识。

二、教学内容和步骤1.第一阶段：基础训练（4个月）(1)学习基本素描技法，包括线条、明暗和透视的练习。

(2)学习素描人物、静物、风景等表现方式。

(3)学习水彩和水粉的基本技法，练习简单的植物和风景画。

(4)学习色彩的基本理论，练习简单的彩色画作。

(5)学习油画的基本技法，练习简单的静物和风景画。

2.第二阶段：创作实践（4个月）(1)鼓励学生进行自由创作，引导他们发挥想象力和创造力。

(2)组织学生进行主题创作，如人物肖像、动物、建筑等。

(3)引导学生进行实地写生，观察和记录真实的景物和人物。

(4)带领学生参观美术展览和画廊，开拓他们的艺术视野。

3.第三阶段：展示和评价（2个月）(1)组织学生参加学校和社区的美术展览，展示他们的作品。

(2)对学生的创作进行评价和指导，帮助他们进一步提高作品质量和观众接受度。

(3)组织评选和颁发优秀作品奖，鼓励学生积极参与创作活动。

三、教学方法和手段1.倡导因材施教，根据学生的兴趣和特长灵活安排教学内容。

2.结合理论与实践，让学生通过实际操作来掌握绘画技法和材料运用。

3.采用示范教学，通过老师演示和讲解来引导学生学习和实践。

4.引导学生进行小组合作，进行互相学习和交流。

5.鼓励学生进行自由创作，培养他们的独立思考和创新能力。

四、评价和考核方法1.定期组织学生进行综合测评，包括绘画基础、创作能力和观念意识等方面的考察。

2.对学生的作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现力和创意等方面的评价。

3.通过学生的参观展览和参与竞赛等方式来考察他们的综合能力和表现水平。

儿童美术综合培训计划一、培训目标本培训计划旨在培养儿童对美术的兴趣，提高其美术表现能力，激发其创造力和想象力，同时注重培养其综合素质和个性发展。

二、培训内容1. 初级阶段（4-6岁）在这个阶段，主要培养儿童的基本绘画技巧和对色彩、形状、线条等的认识。

培养孩子的观察力，激发对美的感受力，让他们开始了解美术的魅力。

（1）教材：为了让儿童对美术有一个初步的了解，我们将使用一些有趣的绘本作为教材，让孩子们通过故事了解一些著名的画家和作品，帮助他们对美术有一个基础的认识。

（2）教学方式：在教学过程中，我们将采用游戏化的教学方式，让孩子们在游戏中学会基本的绘画技巧和认识色彩、形状、线条等，培养其对美术的兴趣。

（3）绘画作品：在此阶段，儿童将完成一些简单的绘画作品，如动物、植物等，培养其对自然界的观察和表现能力。

2. 中级阶段（7-9岁）在这个阶段，将更加注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们从简单的表现开始，逐渐向更加抽象的表现方式转变。

（1）教材：在这个阶段，我们将引入一些具有启发性的绘画作品，如莫奈的《睡莲》，梵高的《向日葵》等，让孩子们在欣赏这些作品的同时，学会从中吸取一些启发，培养其对抽象艺术的理解能力。

（2）教学方式：在教学过程中，我们将注重培养孩子们的创造力，引导他们通过绘画表达自己的想法和情感，同时注重引导他们的绘画技巧，让他们能够更加自如地表现自己的想法。

（3）绘画作品：在此阶段，儿童将完成一些更加抽象的绘画作品，如风景、静物等，培养其对抽象艺术的理解和表现能力。

3. 高级阶段（10-12岁）在这个阶段，将培养孩子们的综合素质和审美能力，让他们能够更加全面地理解、表现和欣赏美术作品。

（1）教材：在这个阶段，我们将引入一些更加具有艺术性的绘画作品，让孩子们能够更加全面地了解和欣赏不同风格的艺术作品，并从中汲取养分，提高其表现能力和审美能力。

（2）教学方式：在教学过程中，我们将注重培养孩子们的审美能力，引导他们去欣赏各种不同风格的艺术作品，并尝试用自己的方式去表现这些作品。

少儿美术班策划书3篇篇一《少儿美术班策划书》一、项目背景随着社会的发展和人们对素质教育的重视，越来越多的家长开始关注孩子的艺术培养。

美术作为一种能够培养孩子创造力、想象力和审美能力的艺术形式，受到了广大家长和孩子的喜爱。

因此，开办一个少儿美术班具有广阔的市场前景和发展潜力。

二、项目目标1. 为少儿提供专业的美术培训，培养他们的美术兴趣和技能。

2. 打造一个具有特色和影响力的少儿美术品牌。

3. 通过优质的教学和服务，赢得家长和学生的信任和口碑。

三、市场分析1. 需求分析：目前，市场上对少儿美术培训的需求较大，家长们希望通过美术培训提高孩子的综合素质和艺术修养。

2. 竞争分析：市场上已经存在一些少儿美术班，但大多数缺乏特色和创新，教学质量参差不齐。

我们的美术班将通过独特的教学理念和方法，打造差异化竞争优势。

3. 目标客户：主要针对 3-12 岁的少儿及其家长。

四、教学内容1. 绘画基础：包括线条、形状、色彩、构图等基础知识的教学。

2. 创意绘画：通过各种创意绘画活动，培养孩子的创造力和想象力。

3. 手工制作：如纸艺、陶艺、木工等，锻炼孩子的动手能力和空间思维能力。

4. 美术欣赏：介绍国内外优秀的美术作品，提高孩子的审美水平和艺术素养。

五、教学方法1. 启发式教学：引导孩子主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和创造力。

2. 个性化教学：根据每个孩子的特点和兴趣，制定个性化的教学方案。

3. 实践教学：通过大量的实践操作，让孩子在实践中掌握美术技能和知识。

六、师资队伍1. 招聘具有丰富教学经验和专业美术背景的教师。

2. 对教师进行定期培训和考核，提高他们的教学水平和业务能力。

七、教学设施1. 宽敞明亮的教室，配备专业的绘画工具和设备。

八、营销策略1. 网络营销：通过建立网站、公众号等网络平台，进行宣传和推广。

2. 线下营销：举办免费试听活动、参加亲子活动等，提高品牌知名度和影响力。

3. 口碑营销：通过优质的教学和服务，赢得家长和学生的口碑，促进口碑传播。

千里之行，始于足下。

创意美术爱好班教学方案教学目标：1. 培育同学对美术创作的爱好和宠爱。

2. 培育同学的制造力、表达力量和观看力。

3. 提升同学的美术技能和审美水平。

4. 培育同学的团队合作力量和沟通力量。

教学内容：1. 素描基础课程：学习人物、静物、风景的素描技法，培育同学对形象的观看和捕获力量。

2. 水彩基础课程：学习水彩画的基本常识，把握水彩技法，培育同学良好的颜色感觉。

3. 创意作品设计：通过引导同学发挥想象力，设计并制作共性化的创意作品，如手工艺品、立体造型等。

4. 绘画表达：通过学习不同绘画技法和表现手法，培育同学用绘画语言表达情感和思想的力量。

5. 团队合作：支配同学合作完成一些美术作品，培育同学的团队合作意识和力量。

6. 呈现和评比：定期组织同学呈现作品，同时进行评比，鼓舞同学呈现自己的作品并接受他人的评价。

教学方法：1. 示范引导法：老师通过示范和实际操作，引导同学学习和把握各种技法和表现手法。

2. 个别辅导法：依据同学的个体差异，对同学进行个别辅导，挂念他们克服困难，提升技艺。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 合作学习法：通过组织同学合作完成项目任务，培育同学的团队合作力量和沟通力量。

4. 创作引导法：通过供应创作主题和引导同学进行共性化的创意设计，培育同学的独立思考和制造力。

5. 观摩学习法：定期组织同学参观美术展览、画廊等，观摩名家作品，扩展同学的视野和审美力量。

教学步骤：1. 了解同学：开展问卷调查了解同学对美术的爱好和基础状况，制定共性化教学方案。

2. 基础课程教学：依据同学的基础状况，有针对性地进行素描和水彩基础教学。

3. 创意作品设计：引导同学进行创意作品的设计和制作，留意发挥同学的想象力和制造力。

4. 绘画表达：教授不同绘画技法和表达手法，让同学通过绘画表达情感和思想。

5. 团队合作：组织同学分组合作完成一些美术作品，培育同学的团队合作力量。

6. 呈现和评比：定期组织同学呈现作品，同时进行评比，激发同学的学习乐观性和创作激情。

少儿美术培训班教学计划（3篇）少儿美术培训班教学计划（3篇）少儿美术培训班教学计划篇1 一、儿童兴趣班：教学目的：以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

教学内容：线描画、彩色画、水墨画、手工等。

二、少年兴趣班：教学目的：继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

教学内容：创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

三、少年提升班：教学目的：在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。

提高深入刻画细节的能力和创意能力。

教学内容：线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

四、专业绘画班：主要针对有志于报考美术院校的.青少年。

教学目的：加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。

教学内容：速写、素描、水彩、设计等。

为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料，纸张和特殊材料由大千美校提供。

谢谢！少儿美术培训班教学计划篇2 我校开展课外美术兴趣小组在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高一定的技能、丰富学生的课余文化生活，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、指导思想：在学校领导的关心、支持下，美术兴趣小组活动如期开展。

通过美术兴趣小组的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个性化、创造性的学习。

同时，也给学生一个展示才华的机会和平台。

对提高学生的美术素质和美术的综合水平，成绩显著。

二、活动目的：1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

一、课程名称儿童创意绘画班二、课程目标1. 培养儿童对绘画的兴趣和热情，激发他们的创造力和想象力。

2. 提高儿童的基本绘画技能，包括线条、色彩、构图等。

3. 增强儿童对美的感知能力，培养他们的审美情趣。

4. 培养儿童团队协作和表达自我情感的能力。

三、课程对象3-12岁儿童四、课程时长总课时：40课时每课时：45分钟五、课程内容安排（一）基础知识与技能1. 线条与形状的认识与应用2. 色彩的基础知识与搭配技巧3. 构图的基本原则与创意实践4. 手工制作与综合材料运用（二）创意绘画主题1. 动物世界2. 自然风光3. 人物形象4. 奇幻世界5. 情感表达（三）课程实践与作品展示1. 定期举办个人作品展示会，提高儿童自信心。

2. 组织参加各类绘画比赛，提升儿童的综合能力。

六、教学方法和评价1. 采用启发式教学，鼓励儿童自由发挥，尊重他们的个性化创作。

2. 通过小组讨论、游戏互动等方式，提高儿童的学习兴趣和参与度。

3. 定期对儿童的作品进行评价，以鼓励和指导为主，关注儿童成长过程。

七、课程进度安排1. 第一阶段（1-8课时）：基础知识与技能学习2. 第二阶段（9-16课时）：创意绘画主题实践3. 第三阶段（17-24课时）：作品展示与比赛准备4. 第四阶段（25-40课时）：综合实践与拓展八、教学资源1. 教学用书：《儿童创意绘画教程》2. 绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等3. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等九、课程总结通过本课程的学习，儿童将掌握一定的绘画技能，提高审美能力，培养创造力和想象力，为未来的艺术发展奠定基础。

少儿培训美术特色课程计划一、课程目标1. 帮助孩子培养对美术的兴趣与爱好。

2. 提高孩子的美术审美能力与创造力。

3. 培养孩子的美术技能，提高绘画水平。

4. 培养孩子的观察力与表达能力。

二、课程设置1. 绘画基础课程- 素描- 水彩- 油画- 彩铅- 手工制作2. 创意绘画课程- 观察力训练- 想象力培养- 色彩运用- 故事绘画3. 实践课程- 户外写生- 参观美术展览- 创作作品展示- 参与美术比赛三、教学方式1. 小班授课：每班不得超过15人，保证每个学生都能得到老师的关注与指导。

2. 个性化教学：根据每个孩子的兴趣与特长，制定个性化的学习方案。

3. 组织活动：定期举办美术展览、作品交流、实地写生等活动，拓宽孩子的美术视野。

4. 启发式教学：引导孩子通过观察、思考、实践，探索美术创作的乐趣。

四、教学内容1. 基础课程(1) 素描：从简单物体的描绘开始，逐渐提高到人物、静物的素描。

(2) 水彩：学习水彩的基本技法，进行静物、风景等绘画练习。

(3) 油画：介绍油画的材料和绘画技巧，进行油画作品的创作。

(4) 彩铅：学习彩铅的运用技巧，进行人物、动物等绘画练习。

(5) 手工制作：通过手工制作，培养孩子的动手能力和想象力。

2. 创意绘画课程(1) 观察力训练：通过实物、图片等进行观察，并用线条、色彩表达。

(2) 想象力培养：通过游戏、故事等启发孩子的想象力，进行创意绘画。

(3) 色彩运用：学习色彩的基本知识与运用技巧，进行色彩作品的创作。

(4) 故事绘画：通过讲故事，引导孩子进行故事情节的绘画表达。

3. 实践课程(1) 户外写生：到公园、街头等进行户外写生，感受自然景色的美丽。

(2) 美术展览：参观当地美术馆、画廊等，了解不同艺术家的作品。

(3) 创作作品展示：组织孩子们进行作品展示，分享彼此的创作心得。

(4) 美术比赛：鼓励孩子参与各类美术比赛，提高绘画水平和自信心。

五、教学评估1. 课堂表现考察学生在课堂上的学习态度、听课动作、积极性等情况。