聊聊热门话题_(2)

作文聊聊热门话题热门话题。

随着社会的不断发展，热门话题也在不断涌现。

这些话题涉及到各个方面，包括社会、经济、政治、文化等等。

人们对于热门话题的关注程度也在不断增加，各种媒体也纷纷报道这些话题，引起了广泛的讨论和关注。

在这篇文章中，我们将会探讨一些当前热门话题，并对其进行分析和讨论。

首先，我们来谈谈环保这一热门话题。

随着工业化的进程加快，环境污染问题日益严重，人们对环保问题的关注度也在不断提高。

各种环保活动和倡议层出不穷，人们也在日常生活中更加注重节约资源和保护环境。

环保已经成为了一个全球性的热门话题，各国政府也纷纷出台了相关的政策和法规来加强环保工作。

我们每个人都应该从自身做起，节约资源，减少污染，共同为环保事业做出贡献。

其次，我们来谈谈教育问题。

教育一直都是一个备受关注的热门话题，因为教育关乎到国家的未来和民族的命运。

随着社会的不断进步，人们对于教育问题的关注度也在不断提高。

教育资源的分配不均、教育机会的不公等问题也成为了人们关注的焦点。

改善教育问题，提高教育质量，保障每个人都能够接受良好的教育，是当前社会亟待解决的问题。

政府和社会应该加大对教育的投入，为教育事业的发展创造更好的条件。

再次，我们来谈谈网络安全问题。

随着互联网的普及，网络安全问题也成为了一个备受关注的热门话题。

网络诈骗、个人信息泄露等问题层出不穷，给人们的生活带来了很大的困扰。

保护网络安全，防范网络犯罪，已经成为了摆在我们面前的一个紧迫的问题。

政府和企业应该加强对网络安全的管理和监控，加大对网络犯罪的打击力度，保障人们在网络空间的合法权益。

最后，我们来谈谈健康问题。

健康一直都是人们关注的焦点，尤其是在当前疫情的背景下，人们对健康问题的关注度更是达到了一个新的高度。

保障人民的健康，提高全民健康水平，已经成为了当前社会亟待解决的问题。

人们应该增强健康意识，注重健康饮食，积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯，提高自身的抵抗力。

政府也应该加大对健康事业的投入，加强公共卫生服务，保障人民的健康权益。

聊聊热门话题作文万能在当今社会，热门话题层出不穷，它们往往反映了社会的发展和人们关注的焦点。

无论是科技、文化、教育还是经济，热门话题都能引发公众的广泛讨论。

而在这样的背景下，掌握一些写作技巧，可以帮助我们更好地表达自己的观点，参与到这些话题的讨论中去。

首先，了解热门话题的背景和现状是写作的第一步。

这需要我们通过阅读新闻、研究报告和社交媒体等渠道，获取最新的信息和数据。

这样，我们才能确保自己的文章内容是准确和及时的。

其次，明确自己的观点和立场至关重要。

在写作时，我们应该清楚地表达自己对于热门话题的看法，无论是支持还是反对，都应该有理有据。

这样，读者才能明白我们的观点，并可能因此引发更深入的思考。

接着，结构清晰的写作是吸引读者的关键。

一个好的文章应该有引人入胜的开头，逻辑严密的主体，以及令人信服的结尾。

在开头，我们可以提出问题或者描述现象，引起读者的兴趣。

在主体部分，我们应该详细阐述自己的观点，并提供相应的论据和例子。

而在结尾，我们可以总结自己的观点，或者提出一些建议和展望。

此外，使用生动的语言和修辞手法也是提高文章吸引力的有效手段。

通过比喻、排比等修辞手法，我们可以让自己的观点更加鲜明，文章更加生动有趣。

最后，不断学习和实践是提高写作能力的根本途径。

我们应该多读多写，不断吸收新知识，提高自己的语言表达能力。

同时，我们也应该勇于尝试不同的写作风格和技巧，找到最适合自己的写作方式。

总之，热门话题的作文写作需要我们具备敏锐的观察力、清晰的逻辑思维和丰富的语言表达能力。

通过不断地学习和实践，我们可以更好地参与到这些话题的讨论中，为社会的发展贡献自己的力量。

聊聊话题作文5篇聊聊热门话题作文1聊聊热门话题，我就跟大家聊聊热门话题。

我们班的热门话题就是：谢鸿日记大爆光。

就在上个星期，关于谢鸿的诽文有消失了：谢鸿的小说被人视为日记，谢鸿的小说被我们拿出来看，又处处宣扬。

弄的四楼的全部班级全知道了。

还有人一纸诉讼告到了终级人民法院〔班主任麦老师〕那里。

麦老师立即带着法警〔班干部〕来抓我们这些**分子。

我们被处决为：罚金〔检讨一份〕。

后来，我们下课有许多人来问谢鸿日记大爆光的后续。

我们在有一次下课在商量最高人民法院〔麦老师〕为什么罚我们而不罚谢鸿罚金？王伟说：“谢鸿写那种日记，就算是小说也不该罚我们啊！因该罚谢鸿！”我觉得不过谢鸿写那种作文的确不应当啊。

不过我们更不因该偷看谢鸿的个人日记。

当然拉，我在这里很严肃的向谢鸿抱歉。

我也向全班抱歉，由于这件事闹的全班沸沸洋洋的。

大家对不起拉！！我再向谢鸿抱歉〔鞠躬九十度〕对不起来！！！聊聊热门话题作文2今年的一个周末，我去上学，在学校我观察许很多多的同学在商量一件事情。

我走上前去一听，原来大家在商量上补习班的事呀!然后，我也迫不及待的加入了。

到了班级我们开头商量了，我不以为然的说，上个周末我去王润嘉家玩电脑，王润嘉说：“你还好意思说哪，我早上8点起来就去学奥数，然后学英语，弹琴还要和你玩电脑，再写那学校留的像山一样的作业，我写得完吗?说完，我被他打了一拳。

这时张元号说：“你算幸运了，我妈让我学钢琴，英语，作文，奥数画画。

呀!简直把我忙的不行了。

”这时，郭西摇在一边说：“看你们一个个无耐的表情，我也不比你好到哪里去呀!，一到休息日，我不是学这，就是学那，有一次作业都没交上去，害的我被老师批判了。

我想家长们，学校老师们也要给我们放松一些，让我们有点自己的空间。

不过呀!我就学个画画，我想这样也挺好的。

聊聊热门话题作文3网络，这个词大家都很熟识。

网络的消失，给人类带来了数不胜数的便利。

例如，电视报道：有人利用网络找回了失散多年的儿、女等亲人。

1000个聊天话题1.陌生人阶段关系定位：内心有一点防备，对你了解还非常有限，这个阶段的聊天目的是想尽快对你有全面的了解，以及初步判断是不是两人“臭味相投”，是不是能一起玩下去。

宜聊话题：1.围绕你们之前“共同点”可以开展的话题比如，吃的东西，音乐，电影，旅行，往前翻一翻对方的朋友圈，签名，分享的音乐，状态，星座，留言，评论等等。

如果你们是同事，老乡，有类似的成长经历，小时候的回忆等等，都可以说。

比如，她是周杰伦的歌迷，你也是从小听周总长大的。

比如，聊聊你们生活的这个城市，去过的地方。

比如你们最近上映的电影，电影电视剧等。

总之女生和你还不熟悉的时候，尽可能的寻找“共同点”，让两人的关系尽快过渡到朋友阶段。

2.关于工作和生活a.工作上有什么新鲜事？b.最想去哪里旅行，为什么？c.下班之后一般喜欢吃什么？自己做饭还是吃外卖？d.平时经常去哪玩？e.最近追什么剧？看什么书？听什么歌？（自己不懂轻易别聊这个话题）f.最近发生的糗事？g.工作压力大不大？h.你最喜欢的工作环境是什么样的？3.关于喜好与小趣味a.最爱吃的美食？烹饪过哪些美食？b.拍照/摄影有哪些小窍门c.旅游过的那个小镇，最难忘的是什么？d.喜欢养什么宠物？和它一起经历过哪些难忘的事？e.最喜欢哪部电影，哪个镜头感动了你？f.平时运动吗？喜欢什么运动？g.玩不玩游戏？哪个游戏玩的好？h.最喜欢什么穿搭风格？禁聊话题：1.莫名其妙的关心和夸赞a.冬天冷了，出门多穿点衣服，把冷的地方都包起来，戴口罩，围巾.....b.我觉得你挺厉害的，独自一个人面对这么大的压力，有点心疼你....c.听说你感冒了，要不我给你买点药吧....2.涉及对方隐私的话题a.收入是多少？每月花钱多吗？b.怎么一直不找男朋友？c.各种类型的查户口心里位置变化：初步了解之后，彼此对对方所处的环境有一定的了解，随着陌生感的消除，逐渐可以称对方为朋友。

但由于接触不久，了解的还不全面，所以在对方心中的分量还没有那么重。

聊聊热门话题作文200字各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！聊聊热门话题作文200字一：聊聊热门话题网络，这个词大家都很熟悉。

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利。

例如，电视报道：有人利用网络找回了失散多年的儿、女等亲人。

但，网络也给人类带来了不便。

例如，新闻报道：有一个8岁的小男孩因沉迷于网络，但爸妈不允许他上网，因沉迷于网络的心切，亲手把爸妈害死。

那么，作为小学生的我们该不该上网呢！让我看来，我觉得：上网时可以的，但是我们要正确的使用网络。

怎样正确使用网络呢！首先，要在写完作业、复习、预习后，才能上网。

时间不能超过1个小时。

也不要在网上玩游戏即使是小游戏。

让我们正确的使用网络吧！相信自己你能行，加油我看好你！加油！聊聊热门话题作文200字二：班级里的热门话题——马航失联最近最热门的话题就是马航失联，这个消息让人痛心疾首，大家都纷纷为马航mh370送上了祝福和祈祷。

1架班机，239个生命，154名同胞，我们焦急，我们守候，我们盼望。

9天过去了，泪水在你的脸上，也在我心里流淌。

时间分分秒秒，付出最大努力，做好最坏准备。

无论结果如何，我们一起担当。

期待平安！同胞挺住！马航mh370加油！聊聊热门话题作文200字三：聊聊热门话题——中秋节星期三下午一放学，爸爸就带我们一家马不停蹄地赶回我的老家“马金”去过中国传统节日“中秋节”。

一路上我们说说笑笑，快乐无比。

“每逢佳节倍思亲“，一想到奶奶一个人在老家，我们决定回老家和奶奶一起过中秋。

真是归心似箭啊！车子开了大概五个小时终于到家了，看到奶奶满脸的笑容我们也很开心！中秋节晚上我们吃好团圆饭，吃过了月饼。

热门话题小学生作文篇一：聊聊热门话题篇二：热门话题作文1.今天是星期一，可是同学们都无精打采的。

经过双休日的休息精神应该很好的呀！原来是周六周日上课后班累的啊！这不，双休日应该怎么过，成了我们班的热门话题。

午休的时候，我看见小明和小洪在谈论着，小明说：“小洪，快走啊，晓军还等着我们打球呢！”小洪说：“我的脚跟象大石头压着似的，酸痛得都抬不起来了。

”小明说；“怎么了？”小洪说；“我周六周日上午学钢琴下午学英语晚上学画画。

”小明说；“你还算幸运，我妈让我学钢琴、英语、国画、奥数、作文、音标。

”小洪说：“啊？那么多！”听了他们的话，我感到现在家长给我们报的课外班太多了，我们的压力越来越重了，我们还要应付的一大堆作业。

可是，跟爸爸妈妈说也没有用，因为他们说的话头头是道，什么舞蹈锻炼体形，什么音乐陶冶情操，什么奥数锻炼思维??现在的家长“望子成龙，望女成凤”的心太强了，可这也不能把我们当成“超级学习机”呀！爸爸妈妈，给我们一点自由得空间吧，我们一定会做得更优秀。

2\星期一，我去上学，在学校我看见许许多多的同学在讨论一件事情。

我走上前去一听，原来大家在讨论上补习班的事呀！然后，我也迫不及待的加入了。

我不以为然的说，上个周末我去王润嘉家玩电脑，王润嘉说：“你还好意思说哪，我早上8点起来就去学奥数，然后学英语，弹琴还要和你玩电脑，再写那学校留的像山一样的作业，我写得完吗？说完，我被他打了一拳。

这时张元号说：“你算幸运了，我妈让我学钢琴，英语，作文，奥数画画。

呀！简直把我忙的不行了。

”这时，郭西摇在一边说：“看你们一个个无耐的表情，我也不比你好到哪里去呀！一到休息日，我不是学这，就是学那，有一次作业都没交上去，害的我被老师批评了。

我想对家长们说：“爸爸妈妈，请你们为我们考虑考虑吧，让我们放松放松，还我们一个快乐的童年。

”篇三：2010年高考十大热门话题作文题2010年高考十大热门话题作文题1、精神脂肪走在大街上，我们时常可以看到有关的广告，确实爱美是人的天性，我们有必要清除身体中过多的脂肪。

口语交际八聊聊热门话题教学目标：1.能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

2.能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

教学重点：能有条理地阐述自己的观点。

教学难点：能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。

课时安排：1课时教学过程：一.展示自己一周的收获说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。

先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。

二.围绕话题小组交流1.讨论：这个周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。

讨论的要求是：（1）把这件事说清楚；（2）你的看法是什么；（3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来；（4）人人都要发言。

2.展示：评选哪一组说得比较好。

（由学生当评委）制定评选方法：（1）把事情和自己的观点说清楚；（2）声音响亮，口齿清楚。

3、评委点评。

三.集体讨论1、你们最感兴趣的话题是什么呢？2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。

很多青少年对此追捧不已，但也有很多人对此不屑一顾。

你如何看待“超级女生”现象？子话题：（1）喜欢“超级女生”这个节目吗？为什么？（组织自由辩论）（2）你喜欢“超级女生”中哪个人物？为什么？（3）你会参加类似的活动吗？为什么？（4）从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？3.实行自由讨论。

习作训练八自由创作教学目标：1.能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

2.培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。

教学重点：能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来。

教学难点：做到内容具体，感情真实，语句通顺。

教学准备：准备一周的观察日记。

课时安排：4课时教学过程：第一课时一.唤起记忆的小船：1.同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。

一百多个日日夜夜中，我们以前经历过多少平凡的小事呢！2.老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。

口语交际•习作八设计理念：创设“聊天”情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现新闻发布员的角色，在倾听与合作中，尽可能地了解自己关心的家事、国事、天下事，能通过自己的口头语言和书面语言把近期的所见所闻所思所感介绍给同学。

让学生活动中学会提问，学会应对，学会表达，学会欣赏，学会评价，从而促使学生综合语文素养的提升。

教学目标：1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。

2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

3．能抓住场景特点进行描写。

教学重点：把近期的所见、所闻、所思、所感，抓住场景特点进行描写。

教学难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教学准备：1.整理在本组课文的学习过程中收集的异域风情的相关资料。

2.课前从电影、电视、书籍、报刊或现实生活中收集一些感兴趣的热门话题。

课时安排：3课时教学过程：第一课时（口语交际）一、谈话导入，引出话题谈话引入：德国那开满鲜花的窗口，向我们展现了“人人为我，我为人人”的精神境界；威尼斯那特有的水域风情让我们向往，令人陶醉；泰国人与象共舞趣味横生，体现了人与动物的亲密和谐；彩色的非洲则向人们展开了一幅色彩斑斓的画卷。

你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

【在教师的激情中，让学生对单元的主题重新回顾，激起对交流话题的兴趣】二、明要要求，自主准备1．默读提示，了解本次口语交际的内容。

（“聊聊热门话题”）2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？投影出示：（1）可以是国际、国内的重要新闻。

（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。

（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

3.明确要求，自主准备交流的话题。

【让学生选择自己的话题交流，给学生以自主空间，体现了语文教学的以人为本。

】三、创设聊天情境，分组交流。

1．按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2．学生小组交流，教师参与，提出要求：（1）学会倾听作好记录。

聊聊热门话题【第1篇】似乎是个很沉重的问题，有多沉重，甚至超过了生命的定义，我找不出什么词语去形容这些花季少年们的人生哲理，找不出什么理由说服自己相信他们眼中的生命仅仅如此，我想改变这一切正在发生的事，但扪心自问我能吗？在他们眼中不需要说教和劝解，只有挥舞拳头和棍棒，在血与生命的世界里寻求安逸。

记得我刚上初中时，是校园暴力萌发的阶段，那个时候暴力啊！黑社会啊！什么之类的东西是学生们追崇的东西，大家都在模仿，一群一年级的学生为了自己的本事去抢四年级学长的钱，成功后的喜悦，是很难让大人理解的，虽然只有一块钱，但是从那一刻，他们就走向了一条不归路，他们中有我普通的朋友，从小玩到大的玩伴，他们变了，慢慢的变了，很多我已经七八年没有见过了，我想念他们，即使做过很多错事。

中学到高中那会儿，打架还是蛮平常的事情，但是大部分分成两种，几十个人打一个或者你被几十个人打，听起来是很可耻的行为，但是这种打架的方式是最容易让学生接受的，他们在殴打一个自己并不认识的人时，从来没有犹豫，肆无忌惮的，像野兽一般，他们不计较后果，即使是付出生命，他们也不多加考虑，有点像日本的武士无畏的态度，但却像流氓一样的品性。

后来，我对这种打架的看法发生了转变，打架这个词语或许很不匹配，这种行为叫做失控。

我有个弟弟，只是因为住在我家楼下和我一起长大，又比我小，所以跟别人提起来一般这样叫他，他在初中那会儿其实就很热中打群架这种行当，我跟着他去过几次，我从不动手，真的不忍心，我就站在一旁看着他们把学生拖进胡同，十几个人殴打的过程，有时我会喊几句可以了，就这样吧，别出什么事，今天就到这吧！但是我的话是没有分量的，现在回想起来我只不过是个看客，没有什么资格说任何人。

一个拯救不了别人的人，却只知道在黑夜里祈祷神明的原谅，这样说或许和我比较贴切。

虽是这样说，但是我仍然劝导周围的人不要用拳头去说话，凡事都可以用温和的态度去解决，虽不是绝对，但这绝对是生存的法则，墙打出头鸟就是这个道理。

关于社交的热门话题嘿，你说现在这社交啊，真是五花八门，啥新鲜事儿都有。

今儿咱们就聊聊这个，不带标题，就图个乐呵，说说那些让人捧腹又深思的社交小插曲。

前两天，我参加了个朋友聚会，那叫一个热闹。

大家伙儿围坐一圈，手机都不离手，不是刷视频就是回消息，偶尔抬头，眼神里都是满满的“我在线，你有事儿说”。

我琢磨着，这社交软件啊，真是把咱们的距离拉得既近又远。

近了，是因为信息秒回，天涯海角都能聊上天；远了，是面对面坐着，心里还惦记着谁给谁点了赞。

聚会里头，有个哥们儿，咱们叫他小张吧，小张是个社交达人，朋友圈那叫一个精彩纷呈。

这不，刚坐下没两分钟，他就掏出手机，说是要给我们展示他的最新“战果”——一张在网红餐厅打卡的照片，定位、滤镜、美食，一个不落，关键是那文案，写得那叫一个文艺，让人看了都想立马订票去尝尝。

我们打趣他：“小张啊，你这是吃饭呢，还是拍照给手机吃呢？”他嘿嘿一笑：“这叫仪式感，懂不？”就在这时，他手机一响，是个新消息。

他看了一眼，眉头一皱，然后若无其事地继续跟我们聊天。

可没过几分钟，他又偷偷瞄了一眼，眉头皱得更紧了。

我们好奇，问啥事儿啊，这么纠结。

小张叹了口气，说：“哎，还不是那个朋友圈分组的事儿。

我发了个状态，本想屏蔽老板，结果手一滑，给老板看得清清楚楚。

”我们一听，差点没笑喷，这操作，简直是“社交险情”啊！小张接着说，他当时心里那个慌啊，赶紧想了个辙，在评论区自己给自己留言：“哎呀，发错了，这是给朋友们的小秘密。

”然后假装不在意地继续刷别的内容。

结果，老板还真给他回了条评论：“小张，你这秘密，挺有意思的。

”小张说，那一刻，他感觉自己就像是被当场抓包的小学生，尴尬得想找个地缝钻进去。

这事儿，虽然听起来有点囧，但仔细一想，这不就是咱们日常生活中，社交软件带来的那些小尴尬、小乐趣嘛。

它让我们在虚拟的世界里，有了更多的表达空间，但也偶尔会让我们因为一个小失误，而提心吊胆一整天。

所以说啊，这社交啊，就像吃饭一样，得适量，得用心。

聊天话术终极指南导语：聊天是我们日常生活中与他人交流的重要方式之一。

然而，有时候我们可能会感到无话可说，或者不知道如何与对方保持良好的沟通。

在本篇文章中，我们将为您提供一份聊天话术终极指南，帮助您与他人进行愉快、有意义的对话。

一、打招呼和寒暄1. 问候对方：你好！最近过得怎么样？2. 关心对方：你今天看起来很精神，有什么好消息吗？3. 提及天气：今天的天气真好，你有什么计划吗？4. 谈论最近的活动：最近有没有参加什么有趣的活动？5. 表达关切：听说你生病了，现在好些了吗？二、寻找共同话题1. 询问兴趣爱好：你有什么兴趣爱好？喜欢做什么运动？2. 谈论电影和音乐：你最近看了什么好看的电影？听说这首歌很火，你有听过吗？3. 提及旅行经历：你去过哪些有趣的地方？有没有什么推荐？4. 谈论食物和美食：你喜欢吃什么菜系？最喜欢的食物是什么？5. 聊聊工作和学习：你对你的工作或学习满意吗？有没有什么困扰？三、深入对话1. 询问对方的看法：你觉得这个问题怎么样？有什么建议吗？2. 分享自己的经历：我有一次遇到了类似的问题，我是这样解决的…3. 提出有趣的问题：如果你有一笔巨款，你会用来做什么？4. 谈论当前热门话题：最近有什么新闻引起了你的兴趣？5. 谈论未来计划：你对未来有什么期待和计划？四、保持积极互动1. 倾听对方：你说的很有道理，我认同你的观点。

2. 给予肯定和赞美：你的想法真棒！你做得很好！3. 回应幽默和笑话：哈哈，你真是个天才！你的笑话太好笑了！4. 提出进一步问题：你觉得这个问题还有其他的解决方法吗？5. 表达感谢：谢谢你和我分享这个信息，我真的受益匪浅。

五、结束对话1. 表达结束：时间过得好快啊，我得走了，下次再聊！2. 预约下次聊天：我们下次可以一起去看电影，你有时间吗？3. 总结对话内容：我们今天聊了这么多有趣的话题，真是太开心了！结语：以上是一份聊天话术终极指南，希望能对您在与他人的对话中提供帮助。

口语交际·习作八教材分析本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡是家事、国事、天下事，事事可聊，聊的范围几乎不受限制。

这样做虽然方便了学生，但是对教师的教学却提出了挑战，课堂会充满动态生成性，因而教学时要把充分预设与灵动生成有机结合起来。

可以把话题相同者组合成一个个小组，先相互在组内说再推荐在全班交流。

在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。

对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。

要引导学生人人参与。

对于学生有争议的看法与观点，教师应以平等的身份参与进去，进行正确引导。

这次习作是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。

教师要重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。

要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。

在学生修改作文时，教师应要求他们规范地使用修改符号。

教学目标1．积极参与讨论交流，能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法。

2．认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。

3．交流时尊重、理解对方，引导关注生活，关注时事。

4．激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，规范用修改符号修改作文。

教学重点难点教学重点：能够把近期的所见、所闻、所思、所感，有条理地表达清楚；认真倾听，谈看法时能够把自己的理由说充分。

教学难点：选择材料，根据中心，确定话题。

课前准备课前从电影、电视、书籍、报刊或现实生活中收集一些感兴趣的热门话题。

六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？下面是大熊猫壹号书店为大家收集的六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案，供大家借鉴与收藏。

教学目标1、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。

2、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

3、能抓住场景特点进行描写。

教学重点把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。

教学时数：3课时课前准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

教学过程：第一课时（口语交际）一、导入新课谈话引入：本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题，明要要求1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。

（“聊聊热门话题”）2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）可以是国际、国内的’重要新闻。

（2）可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论1、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，2、提出要求：围绕中心话题进行讨论。

分工合作，团结协作。

对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法4、每组推荐一名在全班交流。

（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。

）5、评出最佳演讲者。

第二课时（习作）一、导入新课谈话引入：这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。

今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。

二、读题：明要求1、自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。

《聊聊热门话题》说课教案------五年级下册第八单元口语交际说课教师：潘洁尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是口语交际《聊聊热门话题》，下面我将从教材分析、教法和学法、教学过程、教师总结四个方面来对本课进行说明。

首先说说教材：《聊聊热门话题》是人教版小学语文五年级下册第8单元口语交际与习作的第一部分。

学习这个知识点的目的是：培养学生动口、动手、动脑的能力，培养和训练学生的合作能力和口语表达能力。

二、说教法学法教法：在这堂课中。

为充分体现“学生主体，教师主导“的原则，根据教材特点及学生的年龄特点，主要采用创设情境法，合作探究法，联想练说法，多媒体辅助法等，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。

学法：以谈话、提问、分小组讨论、合作探究为主，旨在让学生动口、动手、动脑，全程参与，积极主动的参与口语交际活动。

三、说教学过程在本课中，我准备按以下三个环节展开环节1、明确话题让学生读口语交际的要求，明确这次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，也就是可以是任何问题，就连人家不文明也可以讲。

讲的时候，要讲出事情的经过，和自己对这件事的看法，越详细越好。

环节2、选择话题因为这次话题的范围比较广，可以是国际、国内的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情，可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题等，要想把某一个话题说清楚、说具体。

首先得请每一位同学确定一个自己最感兴趣的问题、并用纸条写出来。

教师根据学生的书写，在全班同学集思广益的基础上，通过认真筛选、归纳、总结出以下话题：（1）、你认为小学生每天课后安排多长的学习时间才合理呢？为什么？（2）、小学生课后看动画片好不好，为什么？（3）、你认为小学生应该注意哪些安全问题？（4）、最近你打过电脑游戏吗？你有什么克服长时间玩电脑游戏的好方法吗？（5）、你在校园中看到哪些不良现象？有何办法改进或阻止？（6）、“六一|”儿童节即将来临，你打算怎么过?你想到了什么？----------------环节3、谈论话题⑴、请选择相同话题的同学分组展开讨论，畅所欲言。

口语交际教学设计“聊聊话题”优秀5篇作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？该页是漂亮的编辑为大伙儿整理的口语交际教学设计“聊聊话题”优秀5篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

口语交际教学设计“聊聊话题” 篇一教学目标：1积极参与聊天过程，能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法。

2认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。

3交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。

教学时间：一课时教学过程：一、直奔主题，打开话题1调查引导：有多少学生喜欢聊天？希望每位学生都积极投入到聊天中，到下课的时候，可能对聊天会有更深的体会。

2打开话题：知道什么是热门话题吗？近段时间，在我们的学校、家庭、社区里发生了什么事情？在国际国内有哪些新闻？回忆回忆，四人小组聊聊，每组为大家推荐一个话题。

3梳理话题：用一两句话把推荐的话题讲清楚。

其他同学如果发现不是热门话题，及时提出商讨。

二、选一话题，习得方法从学生推荐的热门话题中，选择一个大家都熟悉和感兴趣的话题，引导全班一起聊天。

教师要注意引导学生发现：要想聊得深入，聊得痛快，就得搞清楚话题的内容，然后围绕话题，从不同角度去思考；同时要认真倾听同学的发言，积极地进行补充或者争辩，充分发表自己的看法和理由。

三、组内交流，全班分享1四人小组共同选定一个话题，深入地聊一聊。

然后商量商量：以什么方式将聊天的内容跟全班分享？可以是一个同学讲述小组聊的内容，也可以几个同学合作展示，各组可以充分发挥自己的创造性。

2各小组自愿与全班分享话题。

主要是两方面内容：一是汇报小组聊的内容，二是倾听大家意见，可以组织全班同学继续聊聊。

在这个过程中，要引导学生一边聊一边留心：自己觉得哪位同学在哪一方面表现好，或者想给哪位同学提点建议，聊完后就直接对同学说。

应该引导学生关注怎样把话题引向不同方面的探讨，关注口语交际的能力，比如，说话自信，说得清楚，用词恰当，语言美，尊重他人，注重礼仪。

《聊聊热门话题》教学设计教学内容：人教版五年级下册第八组口语交际教学目标：1、树立学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会的意识。

2、乐于与别人交流，清楚明白地说出自己的想法，在交谈中认真倾听。

3、通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。

教学课时：一课时教学过程：一、课前活动1、由“聊”生疑。

（板书：聊）板书过程中讲解：这个“聊”，左边是“耳”，右边是“卯”，咱们中国的汉字文化博大精深，“聊”和这两个字有什么关系吗？2、聊=听+说示“聊”这个字的演变史。

观察古代的“聊”，左边像什么？右边像什么？引导学生观察发现：左边像耳朵，右边像连起来的两个人。

人如何连接起来的，就是通过沟通交流，也就是聊、说。

所以，聊离不开听也离不开说。

人也只有通过聊让两个人的心连在一起。

3、对对子咱们这节课也和“聊”有关，聊什么呢？不急，咱们先对一副对子。

出示“风声雨声读书声”，让学生对对子。

二、引入课题，明确“热门话题”。

1、教师引语:家事国事天下事,事事关心。

尽管你们年龄小，但是也要关注时事，这节课，咱们就来聊聊近日发生的热门话题。

（板书课题）2、什么是热门话题？说说你的理解。

3、热门话题包含哪些方面的内容？请打开课本165页，阅读后交流。

4、你觉得最近的哪些话题可以称之为“热门话题”？学生自由交流。

三、明确要求，做好铺垫。

1、接下来咱们就来聊聊热门话题，课前，我们知道“聊”要有“听”、有“说”，还要“会听”、“会说”，那么，在说的时候要注意些什么？在听的时候要注意些什么？学生自由发表见解。

2、引导学生继续阅读课本165页，看看课本上有什么好的建议？3、交流：说的时候要注意什么？听的时候要注意什么？4、教师总结并ppt出示聊天注意事项。

（ppt出示内容：每人任选一个话题和组内同学也可以和选择同一话题的同学聊聊。

说——（1）把事件过程说清楚。

（2）也可以发表自己对这件事的看法。

群里带动气氛的话题
以下是一些可以在群里带动气氛的话题：
1.最近看的电影/电视剧/综艺节目是什么？有什么值得推荐的？
2.喜欢的音乐类型/歌手是谁？大家分享一下自己最喜欢的歌曲。

3.大家最近都在忙些什么？有什么新的进展或者成就可以分享的吗？
4.聊聊最喜欢的美食/饮品是什么？大家可以分享一下自己的做法或者去过的店铺。

5.如果能够去旅游，你最想去哪个城市或者国家？为什么？
6.最近发生过什么有趣的事情？大家可以分享一下自己的趣闻轶事。

7.你觉得自己最拿手的技能或者特长是什么？大家可以分享一下自己的经验或者故事。

8.对于现在的社会现象或者热门话题，你有什么看法或者观点？大家可以一起探讨。

9.最近读过的一本书/文章/漫画是什么？有什么值得一读的地方？
10.如果可以变成一只动物，你想变成哪一种？为什么？。

以下是一些聊天主播的话术，希望能够帮助你更好地与观众进行互动和交流。

大家好，欢迎来到我的直播间。

今天我们聊聊最近的热门话题，你们感兴趣吗？
非常感谢大家加入我的直播间，今天我会为大家带来一些特别的惊喜，敬请期待哦！
欢迎各位观众朋友们，今天我们一起来聊聊时尚穿搭，你们有什么好的建议吗？
非常感谢大家的关注和支持，我会继续努力，给大家带来更多有趣的内容。

大家好，欢迎来到我的直播间。

今天我们聊聊美食，你们喜欢什么样的美食呢？
非常感谢大家对我的支持，我会一如既往地努力，给大家带来更多精彩的直播内容。

大家好，欢迎来到我的直播间。

今天我们聊聊旅游，你们去过哪些好玩的地方呢？
非常感谢大家的观看和支持，我会继续为大家带来更多有趣、实用的直播内容。

大家好，欢迎来到我的直播间。

今天我们聊聊音乐，你们喜欢的歌手是谁呢？
非常感谢大家的关注和支持，我会一如既往地努力，给大家带来更多好听的音乐和有趣的直播内容。

希望这些话术能够帮助你更好地与观众进行互动和交流。

同时，也建议你在直播前多准备一些话题和内容，以便能够在直播过程中更加流畅地进行表达。

[五年级上作文第6单元]小学五年级上册第八单元作文6篇小学五年级上册第八单元作文篇(1):五年级下册第八单元作文聊聊热门话题作文要求：聊聊热门话题这是本学期的最后一次习作。

这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。

在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。

习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。

写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。

范文聊聊热门话题在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。

最近电视、电脑，到处都显示着上海发生的火灾事件，牵动着全国人们的心，现在我就这个话题和大家聊聊。

二零一零年十一月十五日十四时，上海余姚路胶州路一栋正进行外立面墙壁施工的高层住宅脚手架突然起火，火势不断蔓延，外立面的防护网已经烧到了十层楼高。

据附近居民介绍：公寓内住着不少退休教师，起火点位于十到十二层之间。

整栋楼都被大火包围着，楼内还有不少居民没有撤离。

截至十一月十九日十点二十分，大火已导致五十八人遇难，另有七十余人正在接受治疗。

事故原因已初步查明，是由无证电焊工违章操作引起的。

看到这惨痛的一幕我惊呆了：若不是那位无证电焊工，使用了大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料怎么会造成那么多人的伤亡啊！同时也反映出有关部门安全监管不力，预防火灾事故不及时，没有给大家灌输正确的逃生观念。

爸爸认为：这次发生火灾，是因施工单位的领导安全意识不强，对作业人员的安全教育不够。

是啊，看到这条新闻，我想大家一定不止感到惊讶、伤心吧！同时还带着对那些口口声声说：“嗯，不错”，事实却是根本没有做到的安全检查人员的责问。

希望大家吸取这场悲剧的教训，生命第一，我们一定要珍惜生命，注意安全！聊聊热门话题网络，这个词大家都很熟悉。

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利。

例如，电视报道：有人利用网络找回了失散多年的儿、女等亲人。