一）阅读《最初最美的书写》，完成７-11题（共19分）。
（最初最美的书写蒋勋①汉字书法的练习，大概在许多华人心中都留下了很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姊妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐着同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。
好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
②“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。
我小小的手还拿不稳笔，父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手写。
③童年的书写，是最早对“规矩”的学习。
“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。
大概只有在汉字的书写学习里，包含了一生做人处世的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
④最早的汉字书写练习，通常都包含着写自己的名字。
很慎重地拿着笔，在纸上一笔一画写自己的名字，仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。
一笔写坏了、歪了、抖了，就会懊恼不已。
⑤我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”。
父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草①”的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名笔画少、简单。
当时有个广本，所以上面有“艹”。
“勳播名人叫丁一，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔画少，写自己名字的“勳”时就特别不耐②”，下面四点就忘了写。
老师发卷子，常常笑着叫我“蒋动”。
老师烦，上面写成了“动说，那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”得起来？我记住了，那四点是“火”，以后再没有忘了写。
但是“勳”写得特别大，在格子里写的时候，常常觉得写不下，笔画要满出来，那四点就点到格子外去了。
③宝子碑》，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，竟不觉得大，⑥长大以后写晋人的《爨不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。
两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
⑦名字的汉字书写，使学龄儿童学习了“不可抖”的慎重，学习了“不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。
⑧长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。
因为笔画简单，不能有一点④的“一”，简苟且，要从头慎重、端正到底。
现在知道书法最难写的字可能是“一”，弘一单、安静、素朴。
极简到回来安分做“一”，是对汉字书法美学最深的领悟吧！（摘自《当代人》2011年第5期）注释：①勳，勋的繁体字。
②动，动的繁体字。
③爨，读cuàn，烧火煮饭的意思。
④弘一，弘一法师，是学术界公认的通才和奇才，中国新文化运动的先驱者，擅书法、工诗词、通丹青、达音律、精金石、善演艺而驰名于世。
．．．７.下列有关“我”童年时期的说法，不符合文意的是[]A.因为要练毛笔字，从不跟兄弟姊妹一起游玩嬉戏。
B.大部分时间跟兄弟姊妹围坐着写毛笔字。
把字用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上练习写毛笔字。
C.D.父亲手把手教我练习写毛笔字。
．．．８.下列有关“我”对汉字书写的领悟，不符合文意的是[]A.童年的书写，是最早对一生做人处世的学习。
B.写自己的名字，特别不耐烦，因为自己的名字笔画少、简单。
C.名字的汉字书写，使学龄儿童感受到慎重、端正、自信。
D.小时候觉得“上”“大”“人”好写，长大了却最不敢写。
９.下列关于“我”提及的名人，正确的是[]A.丁一，书法家。
B.晋人，擅书写“爨”和“子”。
C.老师，擅广播。
D.弘一，擅书法。
10.概括④－⑦自然段的主要内容。
（５分）11.在下列（１）（２）中任选一题作答。
（５分）（１）“我”从汉字书写中领悟了许多做人处世的道理。
你都赞同吗？不管赞同还是不完全赞同，都请说明理由。
（２）六年的小学学习即将结束，你练习过毛笔书写吗？若有，你有什么感受；若无，你有什么建议。
请把自己的感受或建议写下来。
答：（二）阅读《最后的阳光》，完成８－14题（共２８分）。
最后的阳光邹扶澜（１）1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上。
他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。
（２）一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。
原来，小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
（３）男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带。
他想不出别的办法来安慰她，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩了，玩完了就会回来的。
小女孩不听，仍旧哭。
（４）男了皱着眉，小女孩的哭声让他难过。
突然，他的眼睛一亮，对小女孩说：“洋娃娃要是过几天还没有回来，她就会给你写信的。
”（５）“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。
（６）“是的。
”男子笑吟吟地点着头。
（７）小女孩露出了笑脸——她倒要看看洋娃娃怎样给她写信呢。
（８）几天后，小女孩果然收到了“洋娃娃”写来的一封信。
信里，洋娃娃详细地向她描述了自己的情况，比如现在在哪里玩，沿途都有些什么美丽的风景以及当地的风土人情等等。
小女孩觉得真是神奇极了。
（９）以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。
她真是太羡慕她的洋娃娃了。
可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信。
她好像突然消失了。
小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去——她真怕她的洋娃娃出现什么意外。
（10）一天，一个中年女人来到小女孩家，拿出一封信给她。
信是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。
小女孩捧着信，惊奇万分。
女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未寄出的信，所以就按照信封上的地址找来了。
．（11）弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈一把抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？她就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”（12）小女孩可不管什么作家不作家，当她知道自己受了欺骗，可爱的洋娃娃再也回不来时，又伤心地哭了起来。
（13）几年后，小女孩长大了，从课本里，她第一次看见了卡夫卡这个名字。
带着好奇，带着一点点的激动和困惑，她开始慢慢地走进他的文字世界。
那个世界是如此广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。
（14）20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有着作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。
她在报纸上开设专栏、出版专着，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推动起到了举足轻重的作用。
（15）40岁时，已成为大学副教授的她接受了一家报刊采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个春天的黄昏，谈起了那个洋娃娃的故事。
她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我慢慢品味出那个‘欺骗'背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。
……”（16）那些书信，她一生珍藏。
死后，她全部捐给了维也纳国家博物馆……（摘自《读写天地》2012年第3期有删改）三、选择题。
．．．．８.下列关于小女孩的几次哭，与文章内容不相符合的是[]A.第一次哭，是因为小女孩丢失了心爱的洋娃娃。
B.第二次哭，是因为男子哄她说洋娃娃给她写信。
C.第三次哭，是因为小女孩收不到洋娃娃的信。
D.第四次哭，是因为小女孩知道自己受了欺骗。
９.文章第（12）和第（15）自然段都出现了“欺骗”一词，下列对这个词的理解，与文章内容相符的是[]A.第（12）自然段的没有用引号、第（15）自然段的用了引号。
B.第（12）自然段的指上当受骗的意思，第（15）自然段的指“洋娃娃”的信。
C.这两处都指上当受骗的意思，没有什么区别。
D.第（12）自然段的是小女孩感觉到的，第（15）自然段的是副教授感觉到的。
10.文章第（1）自然段说“一位中年男子”，直到第（11）自然段才指出这位男子的名字叫卡夫卡。
作者之所以这样写，是因为[]A.作者开始并不知道这位男子就是卡夫卡。
B.小女孩开始不知道这位男子就是卡夫卡。
C.小女孩的妈妈开始不知道这位男子就是卡夫卡。
D.为了吸引读者，起到引人入胜的效果。
四、填空题。
（５分+４分，共９分）11.按照文章前半部分的顺序，调整下列内容。
只要在（）里填上序号即可。
（）小女孩收不到洋娃娃的信。
（）男子安慰丢失了洋娃娃的小女孩。
（）小女孩知道自己受了欺骗。
（）男子的遗孀给小女孩送来信，并道明原委。
．（）男子以洋娃娃的名义写信给小女孩。
卡夫卡。
文章前半部分主要写卡夫卡安慰小女孩，后半部分主要小女孩12. 五、简答题。
（每题５分，共１０分）题目“最后的阳光”中的“阳光”指什么？如果题目改为“卡夫卡与小女孩的故事”13. 好不好？为什么？文章中的人14.物有卡夫卡、小女孩、卡夫卡的遗孀、小女孩的妈妈等，你最喜欢谁？为什么？题（共１９分）。
－19（三）阅读《塑料瓶底的秘密》，完成15塑料瓶底的秘密矿泉水瓶、饮料瓶、水杯等是我们日常每天都会用到的东西。
不知道细心的小朋友发现没有，这些瓶底往往都标有等图案。
你知道这些图案代表什么意义吗？请看下表：图标数字意义用途特点注意事项0C，只适可以重复使用，“1”：代矿泉最高耐热65一般的合装暖饮或冻饮，装饮水、（聚碳酸但不建议长期使表PET高温液体或加热则易对苯二甲酸用。
料、茶饮的瓶变形，可能释放出致乙二醇酯）子癌物0C高温可耐110 ”：代多用作清洁、这种容器不易清“2表HDPE沐浴新产洗，容易滋生细品的（高密度聚容器菌，最好不要循乙烯）环使用。
“3”：代这种材料的容其中的增塑剂等有害使用时不要让其表PVC（聚器已很少用于物质遇到高温容易释受热。
氯乙烯）食品包装。
放。
若用保鲜膜包裹耐热性不强，通常合、塑料”：代保鲜膜“4食物加热，食物PE 保鲜膜最高耐多LDPE膜等大用这格的表0中的油脂很容易高温热110 C（低密度聚种材质将保鲜膜中的有乙烯）害物质溶解0市场上有些餐盒120C，可”：代微波炉餐盒、耐高温达“5制体以PP保鲜盒多用这重复使用。
盒表PP（聚丙以盖却种材质制成造，盒烯）制或者PETPS 造“6”：代用于制造碗装不能放进微波炉加尽量避免用快餐表PS（聚苯泡面盒、发泡热，不能装酸、碱性盒打包滚烫的食乙烯）快餐盒的材质物质，会分解出致癌物物质如果破损建议停加不使用时要议奶制用：7“”其来作建止使用热，不要在阳光下直杯的空瓶、太他类塑料等晒福建省新产品质量检验研究院国家塑料中心工程师张先生介绍说，三个箭头组成的三角形，是可回收再利用的意思，与重复使用无关。
他建议市民不要重复使用塑料制品，主要还是因为不易清洗，也无法高温消毒，容易滋生细菌，如果盛放食用品的话，不健康。
另外，这些塑料制品应尽量避免阳光暴晒，否则容易加速老化，温度过高也会导致释放有毒物质。
（命题者根据《东南快报》等有关资料改写）六、选择题。
15.以下标有哪种图案的瓶子不宜装醋[ ]A. B.C. D.16.我们喝完水的矿泉水瓶，应该扔进[ ]A.不可回收垃圾桶。
