七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙 北师大版

北师大版初中历史七年级七年级下册第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第11课宋金南北对峙第11课宋金南北对峙教案教材分析本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。

这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。

岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。

本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。

学情分析经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。

学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。

在民族关系的认识上，学生的感性认识大于理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。

教学目标：1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。

2、培养学生主动探究、分析问题的能力。

用合作探究式学习方式完成本课的教学。

知识与能力目标：1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。

2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。

了解宋金和议的主要内容。

情感目标：1、女真搞辽斗争，李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。

2、岳飞等人永远受到人民的尊敬。

实践目标：1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。

2019-2020年七年级历史下册第11课宋金南北对峙学案北师大版一、学习目标：1.掌握宋金南北对峙局面的形成。

2.了解南宋军民的抗金斗争。

二、预习导学：（一）靖康之变：1、年，女真族首领称帝，建立政权，后定都。

2、年，辽天祚帝做了金军的俘虏，灭亡。

3、年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，并掠走宫廷仪仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物，北宋灭亡。

历史上把这次事件称为“”。

（二）南宋军民的抗金斗争：1、年，北宋皇族在南京称帝，后来定都，历史上称为。

2、是当时著名的抗金将领，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民爱戴，被称为“”。

年，他领导的军队在大败金朝骑兵主力，取得大捷。

3、年，宋金订立和议，。

至此形成宋金南北对峙局面。

三、合作探究交流1、宋金南北对峙局面是怎样形成的？2、怎样评价岳飞？四、知识巩固延伸：1、以下少数民族政权建立的先后顺序是（）①西夏②金③辽1 / 2A. ①②③B.②③①C. ③①②D.③②①2、与靖康之变有关两个朝代是（）A. 北宋和辽B.北宋和金C. 南宋和金D.辽和西夏3、宋高宗和秦桧下令岳飞班师回朝的原因是（）A.岳飞抗金，不利于国家统一B.害怕抗金力量壮大，威胁自己的统治C.岳飞在抗金前线准备谋反D.秦桧以所谓“谋反”罪杀害了岳飞4、南宋与金对峙局面形成的标志是（）A. 南宋定都临安B.岳飞收复建康C.宋金达成和议D.岳飞取得郾城大捷5、名联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”涉及到的历史人物是（）①秦桧②赵构③韩世忠④岳飞A. ①②B. ①③C. ②③D.①④6、金朝是哪个民族的政权（）A. 契丹B.女真C. 党项D.蒙古7、宋金和议和澶渊之盟的相似点是（）A. 割地B.贡纳“岁币”C. 屈辱称臣D.战败议和-----如有帮助请下载使用，万分感谢。

第十一课宋金南北对峙一、课标与教材分析：1、课程标准：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

2、教材分析：教材共分三个子目介绍本课内容：第一目“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽，金灭北宋。

第二目“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等抗金将领的领导下，南宋军民进行了英勇的抗金斗争。

第三目“金朝改变女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族封建化的进程。

前两目着重讲述了金与宋政权的战和关系，第三目着重讲述了女真族的封建化、汉化过程。

二、学情分析：在民族关系的认识上，学生的感性认识大于理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。

三、教学目标：1、知识与能力知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。

知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。

了解宋金和议的主要内容。

2、过程与方法通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。

3、情感态度与价值观女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。

岳飞等人永远受到人民的尊敬。

（女真族对东北地区的开发，发展和巩固统一的多民族国家作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。

）四、教学重点、难点1、重点：宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争。

2、教学难点：正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用。

导入新课：（教师播放《满江红》曲）同学们，这首催人奋进、激情高亢的抗金战歌，你们知道它的作者是谁吗？（那么，诗词中“靖康耻”指的是什么历史事件？“胡虏”指的是哪个民族？宋金对峙的局面又是怎样形成的呢？我们通过本节课的学习来了解这些问题。

）讲授新课：一、靖康之变1、金政权的建立图片展示：“骑马的女真男子”，组织学生讲述女真族生活状况、金政权是怎样建立的？2、金灭辽金与辽的关系如何？概括：抗辽——灭辽。

（过渡：金强大起来后灭了辽，当时中原地区政权是怎样呢？它们能友好相处吗？）3、金灭北宋提问：面对辽的大举进攻，北宋统治者又是怎样做的？北宋军民是怎样做的呢？结局如何？金对北宋的战争是正义的吗？为什么？分析：因为当时金政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争，金军南下一路烧杀抢掠，给中原人民带来深重灾难。

第11课 宋金南北对峙【认定目标】1、知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。

2、认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。

【预习检测】1、金的建立：1115年， 族杰出首领 在 称帝，国号金； 年，金灭辽。

2、这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？3、南宋抗金（1）南宋建立： 年， 称帝，定都 。

（2）岳飞抗金： 年，抗金名将岳飞在 大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合当时 的利益。

4、宋金议和（1）时间： 年，宋金订立和议。

（2）内容：南宋对金 ，割让部分 ，向金送交 。

（3）影响：形成宋金 局面。

5、金朝变革：金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？【共同探究】1、这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。

“青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸奸佞”回答：（1）岳飞为什么受到人民永远的尊敬？（2）在抗金形势对南宋极为有利时，宋高宗和秦桧为什么却向金求和、强令岳飞班师回朝、并最终杀害岳飞？（3）既然抗金符合广大人民利益，岳飞为什么还要遵命撤军？郭靖 杨康2、我们应该怎样评价金朝的改革？（肯定？否定？还是兼而有之？）【归纳整理】1、仿照课本最后的中国历史大事年表，试着列一列本课的大事年表。

2、画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。

【拓展练习】1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是（）A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息2、岳飞《满江红·怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。

这里的“匈奴”指的是（）A、女真统治者B、匈奴统治者C、契丹统治者D、党项统治者3、五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是（）A、春秋B、战国C、三国两晋南北朝D、隋唐4、有关阿骨打事迹的叙述哪项是不正确的（）A、12世纪初，起兵抗辽，取得胜利B、1115年在会宁称帝，国号金C、金朝建立初年，创制了女真文字D、1115年领兵俘天祚帝，灭辽朝5、1141年宋金议和后，与南宋接壤的少数民族政权有（）①西夏②蒙古③大理④金A、①②B、③④C、①③D、②④6、金朝改革旧俗根本原因是（）Ａ、为了适应对高度发展的农耕地区统辖与管理Ｂ、金旧俗已不适用，应当完全抛弃Ｃ、金统治者认识到旧俗的弊端Ｄ、百姓开始反对旧俗7、下列不是金朝变革女真习俗内容的是（）Ａ、南迁至中原地区Ｂ、鼓励女真和汉族通婚Ｃ、翻译印刷大量中原典籍和佛经Ｄ、仿照南宋改革官制8、阅读下列材料：“桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。

第11课宋金南北对峙教学目标知道南宋和金等政权的并立。

教学重难点重点：知道南宋和金是并立的政权。

难点：如何正确认识宋金的和战。

教学过程导入新课导入一：视频播放：央视《百家讲坛》袁腾飞讲述宋史：《两宋风云》片段。

《两宋风云》主要讲述的是北宋末年、南宋初年宋与金之间那段战火纷飞的历史，发生在该历史期间的“靖康之耻”是中原华夏民族一个永远的痛；这段时间涌现出了像岳飞、韩世忠这样的忠臣良将，当然也出现了秦桧等卖国的奸臣贼子。

下面我们就来学习第11课《宋金南北对峙》。

导入二：辽和北宋是被哪一个政权灭亡的？你知道这一政权是由哪个民族建立的吗？这个民族有什么特点？其杰出首领是谁？“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。

几家夫妇同罗帐，几家飘散在他州。

”这是1127年开封城破、北宋灭亡时流传的一首歌谣。

你知道它反映了当时怎样的社会现实吗？“靖康耻，犹未雪。

臣子恨，何时灭？”这是岳飞《满江红》中的词句。

其中“靖康耻”指的是哪一历史事件？南宋的抗金名将是谁？他在抗金斗争中取得过哪些胜利？你知道“撼山易，撼岳家军难”、精忠报国、直捣黄龙、“莫须有”等成语典故的由来吗？带着这些问题，让我们进入本课的学习吧。

教学内容教师活动学生活动设计依据使用资源一、靖康之变——北宋灭亡1.女真的兴起和金的建立——1115年引导学生看地图和教材中的插图，让学生在图本信息中得出女真人的有关历史学生通过图片得出：女真人生活地点、生活习惯、女真政权等知识初一的学生，已经具备一定的阅读和分析能力，书本上的一些简单问题，由学生自学来解决PPT展示图片书本2.金灭辽——1125年教师引导学生勾画并引导学生思考：金与辽的关系如何？此时，北宋、金、西夏的并立形势又是怎样的？在教师的引导下，学生得出：金与辽的关系是：抗辽—灭辽尽可能调动学生的脑、手、眼、耳等各个官能书本3.金灭北宋——1127年教师讲解：金灭辽后，发动了对北宋的掠夺战争。

大敌当前，宋徽宗不是积极组织抗金斗争，而是急忙把帝位传给儿子宋钦宗。

【关键字】教案第11课宋金南北对峙教案教学目标：1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。

2、培养学生主动探究、分析问题的能力。

用合作探究式学习方式完成本课的教学。

知识与能力目标：1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。

了解宋金和议的主要内容。

情感目标：1、女真搞辽斗争，李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。

2、岳飞等人永远受到人民的尊敬。

实践目标：1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。

2、培养学生主动探究、分析问题的能力。

用合作探究式学习方式完成本课的教学。

教学重点：1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。

教学难点：如何正确认识宋金的和战。

教学方法：用问题讨论法及合作探究式学习完成本课的教学教学课时：一课时。

教学过程：一、导入新课：谈话导入：《满江红》词同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说关于岳飞的故事（学生自由发言）。

同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。

我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。

2、学习新课靖康之变A、女真族的崛起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨部发展而来的，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。

（屏幕显示有关女真人的图片）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。

公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。

那时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。