幼儿园教育活动设计与资源设计

幼儿园教学活动设计与指导（共6篇）第1篇：幼儿园教学活动设计与指导幼儿园大班教学活动设计与指导———秋天的雨一、活动区域的生成秋天是一个富于教育意境的季节，幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。

所以我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

秋天是一个硕果累累，饱满而充实。

大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。

秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。

大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。

在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。

但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。

比如：让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。

本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。

它从颜色、气味、气候等多角度去认识，在诗情画意中呈现秋天的美。

帮助幼儿归纳、提升经验。

其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。

因此，为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我设计了本次活动，制作了多媒体课件，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。

二、活动目标1.让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2.在情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

3.初步理解诗中拟人化的表现手法。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，理解并掌握词汇，“五彩缤纷”“温柔”。

三、活动材料自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干果，落叶等等，背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙。

四、活动过程：1、导入课题，猜谜“雨”老师：千条线，万条线，落入水中看不见。

幼儿：雨。

2、播放课件：秋天下雨的图片和声音老师：小朋友听到了什么声音？幼儿：下雨。

老师：是什么季节的雨呢？幼儿：秋天的雨。

幼儿园活动教案制定与资源选取引言在幼儿园的日常教学中，活动教案的制定和资源的选取是非常重要的环节。

好的教案可以帮助教师合理安排活动内容和教学步骤，而丰富多样的资源则能够提升幼儿对学习内容的理解和兴趣。

本文将从教案制定和资源选取两个方面展开，探讨幼儿园活动教案的制定与资源的选取的方法和技巧。

同时，我们还将分享一些实用的案例，帮助读者更好地理解这些知识。

教案制定教案的制定是活动教学的开端，一份好的教案应该能够合理地组织教师和幼儿的行为，并确保活动达到预期的教学目标。

在制定教案时，教师可以按照以下步骤进行：步骤一：确定活动目标在制定教案之前，教师需要明确活动的目标是什么，例如培养幼儿的动手能力、观察能力、想象力等。

根据目标，教师可以选择合适的活动内容和教学方法。

步骤二：明确教学步骤根据活动目标，教师需要分解活动步骤，使每个步骤都有明确的教学重点和教学内容。

同时，教师还需要考虑到幼儿的认知特点，合理安排教学顺序和时间分配。

步骤三：设计评估方式为了评估活动的效果，教师应该设计相应的评估方式，例如观察记录、问答、小组讨论等。

通过评估，教师可以了解到幼儿对学习内容的掌握程度，从而对进一步教学进行调整。

资源选取合适的资源能够为教学活动提供实质性的支持，丰富多样的资源能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们对学习内容的理解。

在选取资源时，教师可以考虑以下几个要素：要素一：符合教学目标教师选取的资源必须与教学目标相匹配，能够帮助幼儿达到预期的学习效果。

例如，在教学目标是培养幼儿的动手能力时，可以选择一些手工制作的材料；在教学目标是培养幼儿的观察能力时，可以选择一些图片、实物等。

要素二：适应幼儿的认知特点幼儿的认知特点决定了他们对资源的接受能力和理解能力，教师在选取资源时要符合幼儿的特点。

例如，幼儿的视觉记忆能力较强，可以选择一些图文并茂的资源；幼儿的触觉感知能力较强，可以选择涉及触感的资源。

要素三：多样化和丰富性资源的多样化和丰富性可以提供更多的选择和创造空间，激发幼儿的兴趣。

幼儿园教育活动设计方案教案一、教学背景在幼儿园的教学中，丰富多彩的教育活动是非常必要的，可以帮助幼儿拓展视野，提高兴趣，促进身体和感官的发展，增强思维敏捷和创造力。

本设计方案教案是为三到四岁的幼儿准备的一系列教育活动，旨在通过玩乐的方式，让幼儿在探索中学习，开阔眼界。

二、教学目标通过本次教育活动的设计和开展，期望幼儿能够达到以下目标：1.培养团队意识和协作能力，学会与同伴和谐相处；2.开拓视野，探索新事物，学会探究和发现；3.培养记忆和想象力，提高语言表达能力；4.培养责任心和自制力，学会自律和自我调节。

三、教学内容和流程1. 主题活动：“我们的小城市”教学内容在幼儿园教学活动中，以小城市为主题进行设计，并且倡导使用环保材料，鼓励儿童探索城市的内在结构。

通过制作道路和建筑，让幼儿了解不同类型的建筑，例如住宅、学校、商店等等。

教学流程1.介绍小城市主题活动，让幼儿了解城市结构和环保意识；2.让幼儿设计自己的城市，选择建筑和道路，然后一起合作建造；3.在完成城市的同时，老师将讨论许多基本的地域学术语，例如“街道”、“绿地”和“广场”等；4.最后让幼儿分享和展示他们的城市。

2. 儿童游戏：扮演武士和公主教学内容扮演武士和公主是一种常见的儿童游戏，旨在引导幼儿们发挥自己的想象力，角色扮演中发挥应有的特点，这有助于提高幼儿们与他人相处的技能和交流技巧，培养自信和自尊心。

教学流程1.先将道具准备好，如帽子，剑等；2.打扮出武士和公主的形象穿戴上。

（不同的性别和年龄段让母亲或者老师帮助更易于完成）3.交流角色扮演的规则；4.开始扮演武士和公主，让幼儿发挥想象力，交换角色，练习互动和交流。

3. 创意手工：自制水果奶昔教学内容创意手工教育活动可以培养孩子的耐心和专注力，提高他们的艺术才能。

以制作水果奶昔为例，该活动可以培养幼儿的烹饪技巧、了解营养成分等等。

教学流程1.介绍有关水果奶昔的营养知识和准备食材；2.给每个孩子各自的杯子、水果、果汁和一个奶昔机，指导幼儿完成制作过程，了解材料和工具；3.在制作过程中，老师也可以细讲每个水果对身体的好处；4.最后让幼儿品尝他们做的水果奶昔。

幼儿园教育活动与设计方案一、引言幼儿园教育是孩子成长发展的重要阶段。

在幼儿园教育中，教师的设计方案和活动设置起着重要的作用。

本文将探讨幼儿园教育活动的重要性，并提出一些设计方案，以帮助教师提供丰富多样的教育体验，促进幼儿的综合发展。

二、幼儿园教育活动的重要性幼儿园教育活动是幼儿认识世界的重要途径。

通过活动，幼儿可以在实践中探索、发现、体验、感受和思考，从而促进其综合能力的提升。

教育活动有助于幼儿的身体发展、思维发展、情感发展和社交发展。

通过设计和实施教育活动，教师可以创造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习动力。

三、幼儿园教育活动设计方案1. 自然探索活动在自然探索活动中，教师可以带领幼儿走进大自然，观察植物、动物和天空等。

可以组织野外考察、种植体验和观察实验等活动，通过亲身实践培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。

2. 美术创作活动美术创作活动可以帮助幼儿表达自己的想法和情感。

教师可以为幼儿提供各种画笔、颜料和纸张，通过绘画、手工制作等方式培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

可以组织绘画比赛、手工制作展等活动，鼓励幼儿展示自己的作品。

3. 健康运动活动健康运动活动对幼儿的身体发展至关重要。

教师可以组织各种户外运动、游戏和体操等活动，帮助幼儿锻炼身体，增强体质。

可以组织运动会、趣味竞赛等活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

4. 社交活动在幼儿园中，社交活动对幼儿的社交能力和情感发展起到重要作用。

教师可以组织各种集体活动、小组活动和角色扮演等活动，帮助幼儿学会与他人合作、分享、交流和互助。

可以组织庆祝活动、聚会和亲子活动等，增进幼儿和家长的沟通和了解。

5. 阅读活动阅读活动是培养幼儿语言能力和思维能力的重要途径。

教师可以选取适合幼儿的图书，通过阅读故事、讲解内容和提问等方式，帮助幼儿理解、表达和思考。

可以组织故事会、读书角和图书展览等活动，激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

四、总结幼儿园教育活动和设计方案对幼儿的全面发展具有重要意义。

幼儿园主题活动的教学资源开发与利用幼儿园是孩子们初次接触学校教育的重要阶段，通过主题活动的教学资源开发与利用，可以有效促进幼儿的全面发展。

本文将从教学资源的开发与利用两个方面，探讨如何在幼儿园开展主题活动。

一、教学资源的开发教学资源的开发是指教师根据不同主题活动的特点和目标，精心准备和制作与主题相关的教学资源。

在开发过程中，需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，力求让资源能够引发幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。

1. 图片资源图片是幼儿认知世界的重要媒介，教师可以根据主题活动的内容，搜集相关的图片资源，并制作成图片卡片、图片书或贴纸等形式，供幼儿观察和讨论。

例如，在春天的主题活动中，教师可以准备一些春天花草的图片，让幼儿通过观察和讨论，了解春天的特点和变化。

2. 视听资源视听资源可以通过录音、视频等形式为幼儿提供丰富的听觉和视觉刺激，增加他们的学习体验。

教师可以录制一些与主题相关的故事、歌曲或音效，放到幼儿园的多媒体设备中，供幼儿在主题活动中欣赏和学习。

例如，在动物的主题活动中，教师可以播放动物的声音录音，让幼儿猜猜是哪种动物发出的声音。

3. 实物资源实物资源是指通过搜集和制作相关的物品，为幼儿提供触觉、嗅觉等刺激，增加他们对主题的感知和理解。

教师可以根据主题活动的内容，准备一些相关的实物，如植物叶片、动物模型等，供幼儿触摸和观察。

在主题活动中，教师可以让幼儿通过触碰和嗅闻，感受和认识实物的特点。

二、教学资源的利用教学资源的利用是指教师根据主题活动的目标和内容，巧妙运用各种教学资源，帮助幼儿进行主题学习和探究。

在利用过程中，教师需要注意资源的安排和组织，使幼儿能够主动参与，积极探索和学习。

1. 活动设计教师可以通过组织各类活动，创设情境，促使幼儿主动使用教学资源，进行主题学习。

例如，在蔬菜的主题活动中，教师可以设置一块种菜的花坛，让幼儿亲自动手进行播种、浇水的实践活动，通过亲身经历，帮助幼儿理解蔬菜的生长过程。

幼儿园教育活动及设计方案在幼儿园教育中，丰富多样的教育活动对于幼儿的成长和发展至关重要。

通过有效的教育活动和设计方案，可以帮助幼儿在认知、语言、社交、身体、艺术等方面全面发展，提高他们的学习能力和综合素质。

本文将探讨幼儿园教育活动的重要性，并提供一些设计方案供教师参考。

幼儿园教育活动的重要性教育活动是幼儿园教育中最基本和最常见的教学手段之一。

通过教育活动，幼儿可以更好地与他人互动，积累知识和经验，发展自己的技能和能力。

以下是幼儿园教育活动的重要性：1. 刺激兴趣：通过丰富多样的教育活动，可以激发幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿在参与各种活动时，会积极主动地参与其中，提高他们对学习的积极性。

2. 提高学习效果：通过教育活动，幼儿可以将学到的知识和技能运用到实际操作中，并在与他人合作和互动中加深理解。

这种学习方式可以大大提高幼儿的学习效果。

3. 培养社交能力：教育活动可以提供各种合作和互动机会，帮助幼儿培养自己的社交能力。

通过与他人合作和沟通，幼儿可以学会尊重他人、分享和合作等社交技能。

4. 促进身体发展：运动和体育活动是幼儿园教育中的重要组成部分。

通过各种身体活动，如跳绳、游戏、户外活动等，可以促进幼儿的身体发展，增强他们的体质和协调能力。

5. 培养创造力：艺术和手工活动对于培养幼儿的创造力和想象力至关重要。

通过绘画、手工制作等活动，可以培养和发展幼儿的艺术才能和创造力。

幼儿园教育活动设计方案为了提供丰富多样的教育活动，教师可以制定设计方案，根据幼儿的年龄、兴趣和发展需求来选择和组织活动。

以下是几个常见的幼儿园教育活动设计方案：1. 图书阅读活动：通过图书阅读活动，可以培养幼儿对文字和故事的兴趣，并提高他们的语言表达能力。

教师可以选择适合幼儿年龄的图书，进行集体或小组阅读，并通过提问和讨论引导幼儿思考和交流。

2. 科学实验活动：科学实验活动可以帮助幼儿开展探索和发现，培养他们的观察和思考能力。

教师可以选择简单有趣的实验项目，让幼儿亲自动手操作，观察实验现象，并与他人分享和讨论。

幼儿园集体教学活动设计与案例幼儿园集体教学活动设计与案例：1. 主题：家庭的重要性活动目标：通过游戏和互动，让幼儿了解家庭的重要性，培养他们对家庭的关爱和尊重。

活动内容：幼儿园老师与家长合作，组织家庭日活动，邀请家长到幼儿园参观，让孩子们展示自己的家庭照片，并进行亲子游戏和互动。

2. 主题：动物世界活动目标：通过观察和学习动物，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。

活动内容：幼儿园组织动物园参观活动，让孩子们观察不同的动物，了解它们的特点和习性。

回到幼儿园后，进行动物模仿游戏和制作动物手偶的手工活动。

3. 主题：植物的生长活动目标：通过种植植物，让幼儿了解植物的生长过程和重要性。

活动内容：幼儿园为每个班级准备苗子和花盆，让孩子们亲自种植植物，并负责浇水和照料。

定期观察植物的生长情况，让孩子们体会到植物的成长和生命力。

4. 主题：垃圾分类活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的环保意识和垃圾分类能力。

活动内容：幼儿园组织垃圾分类游戏，让孩子们分辨不同的垃圾种类，并正确投放到相应的垃圾桶中。

通过亲身参与，让幼儿了解垃圾分类的重要性，并形成良好的环保习惯。

5. 主题：节日传统活动目标：通过了解和体验传统节日，培养幼儿的文化认同和传统意识。

活动内容：幼儿园组织传统节日活动，如中秋节、春节等，让孩子们了解节日的由来和传统习俗。

进行手工制作和游戏，让孩子们亲身体验传统节日的乐趣。

6. 主题：交通安全活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

活动内容：幼儿园组织交通安全教育活动，让孩子们了解交通标志、斑马线等交通规则。

进行交通安全游戏和模拟过马路的活动，让孩子们学会如何安全出行。

7. 主题：健康饮食活动目标：通过游戏和讲解，培养幼儿的健康饮食意识和良好的饮食习惯。

活动内容：幼儿园组织健康饮食教育活动，让孩子们了解各种食物的营养价值和健康效果。

进行健康饮食游戏和制作健康食品的活动，让孩子们亲身体验健康饮食的重要性。

幼儿园教育活动与设计方案一、活动目标1.帮助幼儿培养良好的社交能力，提高沟通和合作能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的好奇心。

3.培养幼儿对自然和科学的兴趣，启发他们对周围世界的探索精神。

4.通过活动让幼儿学会自我管理和自理能力。

1.社交游戏活动游戏目标：培养幼儿的合作和沟通能力。

设计方案：选择一些团队合作的游戏，如"扔绳子"、"搭桥"等，让幼儿分成小组进行游戏，通过共同努力完成任务，培养他们的团队合作精神。

2.动手制作活动游戏目标：提高幼儿的想象力和创造力。

设计方案：利用一些废旧材料，如纸板、贝壳、彩纸等，让幼儿动手制作一些小手工作品。

可以设计一些简单的模板供幼儿选择，也可以鼓励他们自由发挥。

在制作过程中，老师可以引导幼儿发挥想象力，让他们尝试不同的方式和材料。

3.自然科学探索活动游戏目标：培养幼儿对自然和科学的兴趣。

设计方案：在幼儿园附近的花园里进行一次小型的自然科学探索活动。

可以组织幼儿观察花朵、昆虫等自然界的事物，引导他们提出问题、探索答案，并进行小实验。

在活动中，注意保护自然环境，教育幼儿保护生态环境的重要性。

4.自我管理活动游戏目标：培养幼儿的自我管理和自理能力。

设计方案：组织一次幼儿自我管理活动，引导幼儿做一些简单的事情，如整理书包、穿脱衣物、洗手等。

在活动中，老师要给予幼儿适当的引导和支持，慢慢培养他们的自主能力。

三、活动实施方式1.小组活动将幼儿分成几个小组进行活动，每个小组人数适宜，以确保每个幼儿的参与度。

2.借鉴教学材料准备一些相关的教学材料，如游戏规则、手工制作模板、科学实验用具等，便于幼儿的参与和学习。

3.多样化活动形式设计不同的活动形式，如游戏、手工制作、户外探索等，旨在丰富幼儿的学习体验。

四、活动评估与改进在活动结束后，进行一次评估。

可以通过观察和访谈来了解幼儿对活动的参与度和收获，以及他们的反馈意见。

根据评估结果，总结活动的优点和不足之处，进行适当的改进和调整，以提高下次活动的效果。

幼儿园教育教学活动设计方案一、活动名称：小小探险家二、活动目标：1.培养幼儿对周围环境的探索欲望和观察能力。

2.提高幼儿的动手能力和团队合作能力。

3.培养幼儿的自主学习意识和思维能力。

三、活动准备：1.环境准备：教室中设计一片小小的"探险场地"，包括植物、虫子、挖掘工具等。

2.材料准备：锄头、铲子、放大镜、显微镜、放大镜、放大镜、喷壶等。

四、活动过程：1.导入：老师展示一个盒子，里面放着一些神秘物体，让幼儿猜猜盒子里有什么。

2.引导：老师向幼儿介绍探险活动，解释探险的目的和意义。

激发幼儿的探索欲望和学习兴趣。

3.理论学习：老师通过图片、实物等形式，向幼儿介绍探险活动涉及的知识点，如昆虫、植物等。

4.实践操作：幼儿分成小组，每个小组配备相应的工具和材料，到探险场地进行观察、挖掘等活动。

5.教师引导：老师在活动中引导幼儿观察和思考，提出问题，帮助幼儿探索、发现和解决问题。

6.记录总结：每个小组在活动结束后，整理并记录他们在探险活动中的发现和感受。

7.分享交流：每个小组派代表分享他们的探险经历和成果，其他小组成员提问和交流。

8.结束：老师总结活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。

五、活动评估：1.观察幼儿的参与程度和兴趣表现。

2.观察幼儿对探险活动的理解和应用能力。

3.观察幼儿在小组合作中的表现。

4.收集幼儿的探险活动记录和总结。

六、活动延伸：1.组织幼儿进行室外探险活动，如参观农场、动物园等。

2.邀请专业人士或家长来幼儿园进行科普讲座，增加幼儿的知识面和兴趣爱好。

七、活动反思：1.对幼儿活动参与度和专注力的引导仍有待提高。

2.提高幼儿在探险活动中的自主学习意识和思维能力的指导需要加强。

以上是一份幼儿园教育教学活动设计方案，旨在通过探险活动培养幼儿对周围环境的探索欲望和观察能力，提高幼儿的动手能力和团队合作能力，培养幼儿的自主学习意识和思维能力。