湖南师范大学硕士研究生入学考试《体育心理学》真题

体育心理学考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学中，个体在运动中表现出的积极情绪状态被称为：A. 焦虑B. 动机C. 自信D. 兴奋2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 兴奋B. 焦虑C. 抑郁D. 放松3. 在体育心理学中，哪种技能训练方法强调通过想象来提高运动表现？A. 认知训练B. 行为训练C. 心理训练D. 技能训练4. 运动员在比赛中遇到挫折时，哪种心理策略有助于他们恢复信心？A. 正念冥想B. 自我暗示C. 情绪调节D. 目标设定5. 以下哪个因素不是影响运动表现的心理因素？A. 动机B. 焦虑C. 技能水平D. 营养状况6. 运动员在训练中使用心理技能训练，主要是为了提高：A. 身体素质B. 心理素质C. 社交能力D. 战术理解7. 在体育心理学中，哪种心理状态与运动员的专注力和注意力集中有关？A. 放松B. 焦虑C. 集中D. 分散8. 运动员在比赛前进行的心理调节，主要是为了：A. 提高技能水平B. 增强自信心C. 减少焦虑D. 改善营养状况9. 运动员在比赛中遇到不利情况时，哪种心理策略可以帮助他们保持冷静？A. 情绪宣泄B. 情绪抑制C. 情绪转移D. 情绪调节10. 在体育心理学中，哪种心理训练方法可以帮助运动员提高应对压力的能力？A. 认知重构B. 放松训练C. 正念冥想D. 情绪表达二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育心理学研究的内容包括：A. 运动员的心理特征B. 运动技能的学习C. 运动表现的心理影响因素D. 运动员的营养状况12. 运动员在比赛前的心理状态可能包括：A. 兴奋B. 焦虑C. 放松D. 抑郁13. 运动员在训练中可能使用的心理技能包括：A. 目标设定B. 自我暗示C. 情绪调节D. 技能训练14. 影响运动员运动表现的心理因素可能包括：A. 动机B. 焦虑C. 自信D. 技能水平15. 运动员在比赛中可能使用的心理调节策略包括：A. 正念冥想B. 情绪转移C. 目标设定D. 自我暗示三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述体育心理学的定义及其研究范围。

上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

体育心理学考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学是研究什么的科学？A. 体育运动技能B. 体育运动与心理的关系C. 体育运动器材D. 体育运动规则答案：B2. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 运动员B. 教练员C. 体育教师D. 体育爱好者答案：A3. 运动员在比赛前的心理状态对比赛成绩有何影响？A. 无影响B. 有负面影响C. 有正面影响D. 影响不确定答案：C4. 体育心理学中的“心理技能训练”指的是什么？A. 身体技能训练B. 心理调节技巧C. 体育运动规则学习D. 体育运动器材使用答案：B5. 运动员的自信心对其比赛表现有何作用？A. 无作用B. 有消极作用C. 有积极作用D. 作用不确定答案：C6. 运动员在比赛期间的心理调适包括哪些方面？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 所有以上答案：D7. 体育心理学研究中常用的心理测量工具是什么？A. 问卷调查B. 心理测试C. 生理测量D. 所有以上答案：D8. 运动员的焦虑水平对其运动表现有何影响？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于焦虑水平的高低答案：D9. 运动员的心理韧性是指什么？A. 身体耐力B. 心理承受能力C. 技术熟练度D. 比赛经验答案：B10. 体育心理学中，运动员的动机是如何影响其训练和比赛的？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于动机的类型和强度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 运动员的心理特征B. 运动技能的学习与掌握C. 运动员的心理训练D. 运动损伤的心理影响答案：A, B, C, D2. 运动员在比赛前的心理状态可能包括哪些？A. 自信B. 焦虑C. 兴奋D. 疲劳答案：A, B, C3. 心理技能训练的目的是提高运动员的哪些能力？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 身体耐力答案：A, B, C4. 运动员的心理韧性包括哪些方面？A. 应对压力的能力B. 从失败中恢复的能力C. 持续努力的能力D. 身体耐力答案：A, B, C5. 运动员在比赛期间的心理调适可能涉及哪些策略？A. 放松训练B. 正念冥想C. 自我暗示D. 身体锻炼答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。

体育心理学试题与参考答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。

2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。

3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。

4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。

5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。

6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。

7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。

8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。

9．运动心理学家三种类型包括、和。

10．年国际运动心理学联合会成立。

11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。

体育心理学试题及答案体育心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练的科学，它对于提高运动员的竞技表现和心理素质具有重要意义。

以下是一份体育心理学的试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学主要研究的是以下哪方面的心理学问题？A. 学习与教育B. 运动表现与训练C. 健康与疾病D. 社会与人际关系答案：B2. 以下哪项不是体育心理学的研究内容？A. 运动员的心理技能训练B. 运动员的心理健康状况C. 运动员的饮食习惯D. 运动员的动机与目标设定答案：C3. 心理技能训练不包括以下哪项？A. 目标设定B. 放松训练C. 注意力控制D. 运动技术训练答案：D4. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种情绪状态？A. 焦虑B. 兴奋C. 抑郁D. 愤怒答案：A5. 以下哪项是提高运动员自信心的有效方法？A. 增加训练量B. 避免失败的体验C. 正面自我对话D. 只关注自己的弱点答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 体育心理学中的“_______”是指运动员在比赛或训练中保持积极心态的能力。

答案：心理韧性7. 运动员在比赛时的“_______”状态可以影响他们的表现。

答案：情绪8. 心理技能训练中的“_______”可以帮助运动员在压力下保持冷静。

答案：放松技巧9. 运动员的“_______”是指他们对成功或失败的内在信念。

答案：自我效能感10. 在体育心理学中，“_______”是指运动员对比赛结果的期望。

答案：期望值三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。

答案：体育心理学在运动员的训练和比赛中起着至关重要的作用。

它帮助运动员了解和控制自己的情绪，提高心理韧性，增强自信心，以及通过心理技能训练来提升比赛表现。

此外，体育心理学还可以帮助运动员应对压力，克服焦虑，以及在失败后进行有效的心理恢复。

12. 描述运动员如何通过心理技能训练来提高比赛表现。

体育心理学大三试题及答案体育心理学是研究运动员心理状态、心理过程以及心理训练的科学。

以下是一套体育心理学大三试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学研究的核心是什么？A. 运动技能B. 心理状态C. 运动生理D. 运动训练答案：B2. 以下哪项不是心理技能训练的内容？A. 目标设定B. 自我谈话C. 放松训练D. 力量训练答案：D3. 运动员的动机水平与运动表现的关系是？A. 正相关B. 负相关C. 无关D. 先正后负答案：D4. 焦虑对运动表现的影响是？A. 总是消极的B. 总是积极的C. 可以是积极的也可以是消极的D. 没有影响答案：C5. 以下哪个是认知重建技术？A. 呼吸控制B. 想象训练C. 正念冥想D. 情绪调节答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育心理学中的“自我效能”概念及其对运动员的影响。

答案：自我效能是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

在体育心理学中，自我效能高的运动员更有可能设定挑战性目标，面对困难时更能坚持，从而提高运动表现和训练效果。

2. 描述心理技能训练中的“目标设定”过程。

答案：目标设定是心理技能训练的一部分，包括明确、具体地设定短期和长期目标，以及制定实现这些目标的计划。

运动员通过目标设定可以提高专注力，增强动机，并在实现目标的过程中获得成就感。

3. 解释“心理弹性”及其在运动员职业生涯中的重要性。

答案：心理弹性是指个体在面对压力、挑战或逆境时，能够恢复并适应的能力。

在运动员的职业生涯中，心理弹性有助于他们从失败中恢复，应对压力，保持积极态度，并持续提高表现。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述运动员在比赛中的心理调节策略。

答案：运动员在比赛中的心理调节策略包括但不限于：情绪控制、注意力集中、自我激励、放松技巧、认知重建等。

这些策略有助于运动员在高压环境下保持冷静，专注于比赛，减少焦虑和压力，提高决策质量和运动表现。

体育心理学试题与参考答案要的练习方法是。

（）A游戏法B预防和纠正错误动作法C分解和完整练习法D讲解法与示范法2．在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是。

A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习3．体育教学目标描述的是。

（）A学生的学习结果B学生的学习过程C学生的行为D教师的行为4．有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是。

（）A能力分组B兴趣分组C友伴分组D性别分组5．在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指。

（）A渐进性评价B总结性评价C形成性评价D准备性评价A学习兴趣B学习动机C学生的智能D学生的技能8．涣散行为主要表现为。

（）A课堂上学生注意力的分散B不遵守规定，不听从指挥等行为C学生损害公物等攻击性行为。

D逃避上体育课等行为。

9．作为一种对待学习的内部状态，能够影响着人对学习活动选择的是。

A学习态度B情意表现C交往合作精神D个性特征表现10．教师采用何种领导方式，学生会有明确的体育学习目标，积极参与教学活动。

A混合型B放任型C集权型D民主型五、判断题1．体育教学目标是指在体育教学活动中所期待得到的学生学习结果或在学习活动中预期应达到的标准。

2．从备“人”走向备“教材”，是体育教学设计的发展趋势，也是体育教学设计的一个特征。

3．在开始学习新动作时，示范处于主导地位，其作用优于讲解，讲解辅助示范。

4．教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作难度加大引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作产生原因之一5．体育教学策略是教师在体育教学过程中有计划地指导学生学习，为达成体育教学目标和适应学生体育学习需要所采取的教学方法。

6．通过强化元认知能力的培养，使学生获得丰富的元认知知识与体验，能够真正实现从外部引导的学习向以内部机能调控为主的自主学习的转变。

湖南师范大学 2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科:体育教育训练学、体育人文社会学考试科目：运动生理学一：名词解释（8*3=24）1、运动单位2、张力—速度曲线3、非乳酸氧债4、红细胞比容5、前庭功能稳定性6、运动技能7、超量恢复8、负荷阀二：选择题（10*1.5=15）1、人体各器官系统生长发育的速度呈（）A：不均衡性 b：均衡性C：非匀速性 d：匀速性2、有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点（）A：动员快 b：潜力小C：恢复慢 d：生理指标变化大3、年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（）A：越大 b：越小C：不变 d：适中4、发展磷酸原功能能力，要求运动强度大，而最适合的持续时间（）A：10s以内 b：10~~20s C：20~~30s d： 30~~60s5、多级跳和跳深属于（）A：离心练习 b：超等长练习 C: 等动练习 d：等张练习6、运动后恢复最快的物质（）A：cp b：肌糖原 C：氧化血红蛋白 d：肝糖原7、赛前状态，血压和心律（）A：不变 b：都上升 C：都下降 d：心率上升，血压下降8、呼吸与心血管中枢在（）A：都在大脑皮层 b：脑桥 C：丘脑 d：延脑9、下列被称为第二信使的物质（）A：ADP B:Ca2+ C：CAMP D:乙酰胆碱10、如潮气量为500ml，呼吸频率为12次／min,肺的通气量为：（）A：3L/min b：4L/min C：5L/min d：6L/min三、简答题（6×4=24）1、简述血液的功能2、简述两类肌纤维的生理特征3、小脑是如何调节肌肉活动的4、与骨骼肌相比，心肌的收缩有何特点5、限制最大吸氧量的中央机制和外周机制是什么？6、准备活动的生理作用？四、论述题（9+9+10+9=37）1、试比较分析三大能量系统的特点，并联系运动项目举例说明2、有氧耐力的生理学基础及训练3、运动性疲劳的产生机制、指标、评价4、心率在体育实践中的作用。

目　录第一部分　历年考研真题运动生理学2004年湖南师范大学运动生理学考研真题2003年湖南师范大学运动生理学考研真题2002年湖南师范大学运动生理学考研真题2001年湖南师范大学运动生理学考研真题体育心理学2003年湖南师范大学体育心理学考研真题2002年湖南师范大学体育心理学考研真题第二部分　兄弟院校考研真题2015年山东大学663体育专业基础综合考研真题2015年四川师范大学641体育理论考研真题2015年宁波大学641体育学综合理论考研真题2015年聊城大学613体育学专业基础综合考研真题2015年西北师范大学617体育综合课考研真题第一部分　历年考研真题运动生理学2004年湖南师范大学运动生理学考研真题2003年湖南师范大学运动生理学考研真题湖南师范大学二。

三年攻读硕士学位研究生入学考试试题掌丹.阵1T我*调薄孕考试料日：迅萌主肥学名诵解尊（3X10=30^11.惟童逐统此一体;5.心电酣5.微槌鼻1.运动富度h辑安机痔1.速劫姓长白歧4.*一祖力画世6.M1.电厄扯力量10.讨史功牲机发姓二.选择岫（I.5X70=30分）I,三原色学就认为，iJtHA上有三韩不同的格光已*，它蛆分制感受：A，虹.峰.>B，£.*■t C.菱，歌，KD.X.<■雄&虹・1-*七u f A^bl A1A，压力史常的感费H置B,很力C，最度更化的豳曼彰■0.肆力和畏度丈祀的苗女震豆E.俊磐吏化竹由文暴，3.M艮射型成畛是；a.晶株有非b.条壮购漱为m制微在时间上的多氏帏合C,法顼要瘠裁D.本It看二个以上的北美也班E.J（M*#杵制4.的儿*L甲状版孝会祥第尾，可导般：A.蛛供荏B,帷浪桂木叶C.柔小姓D.巨人痛E.**A5.有的送动质在比季普永更出寰衣本专.四收比力.喂呢就堵千瓦应.这些心鼻于：A.推备裁盅B.辉F热盘C.超奉净4O.M曹找身E.i±Mff6.下耐口值用相提高有虬*t力的调帖方法是；L何歌例篷B，宣H调单C.史逢调!*O.禹原询It E，鼠地谪味7.深整习属于；A、耳心IfcJ? B.于长蛤习C.¥原林习C,等功蚱习E，歧争长蜷寻8.皑着撤除效果的餐商利孕生尊木的增强，林尹时原有的生理负有心是；A,壹大B.£小C.不史D*无例买度庄E.惭兄不—9.兀量少年大麟皮屠神螳诺劫过我*观为：A.错#过牡占忧并0.抑*i±«占此曾C.炎在布杵制过＜1占化曾眼春最抑例过程不均街E,兴■昏过XU44410.女乎把乳能力愤于爵干的原因是：A.与it附时的H尤通'童比胃孑供美B.力.血液观冲能力以灰峰致配*的活权彼有关G与瘠故堪利用市箕代谢供能和尽槌地消除机16能力有关D.与女于以肝靖中玻眦【SDH）的活桂高有美E.与★于血H誉白砌T关n.正TAiib.植露淼口*e温度的关系j L：a，B.AW＞M^＞ci«tC.D,口腔E，）2.鼻超过体温时的主X始才式木：A.检射B.抻导C,*tit D.不虞嚣妻E.发汗B.V魄原系统的*点W—是；A.峨出功率高B尸生乳触G时下生成很多D.j*lCOjE.产生丙附峡14-限大喊H•的中央机啊是；A.蔬道牝明旭压心版的呆血功能C.血口蚤白的全量D.脱并事现盐体戳目E.肌肉的血波/15.的生理轴征点垠为：A枚雄力量大，玷冲久B收IS速度搜，C＜收*Bit度横,舞■尊舛便鼠D,收帽力＜1-不特文E，4t*力量大，16.虫成蛆蛆波的有败浅过庄券十：A.《£■•皆血压*血*成休淬遗压）-｛核鳏敬入遗压，M祝液*米摩）t毛MiL誉ii压+维JR疝体净谜压】f也黑胶体津道压M）C.（毛・血f血压*蛆现煎睁木厘）I虫策巷津净迁&,垃惧浪胺体用遇度）□.｛京梁歌惨涉iftZL，坦配浪收除沛■迁压）一E蝴童营金压H大童蚊清权后.徐量*«考王戛是勺于：—摘贝血星■加.虫匣升苗n曜■回橱分泌冻少C.拒筮枚阵冷透丘下降04DH或少 E.A&H增融】*.能新怠生物札坦就生反姓前冬村耳境更化.晚**为：，匠4r E.*称C,*|<眈氐应E.厅，在制淡抻蟹叩间无隅氏的f（迷下.引起际施户生啧噌电隹的队小剃MAM：R时俱耽帅做度C. ^5*1D,阁F利淑E.政义帆真2l.毗蛔花岸卷一就豌耳联的网映国叶电：*Ci" a.m c.嶂广i>,（-e.cl三,简喜摩心xik”分），比赣三大能菱京城的韩点.如站述达劫点峙过f■软M勾于比■?■的摩［SJ?3.为什■么花一定慝圈内.深而慌的中就比浅点桧的呼％好？玉正遂聘《15+15*|肝1故朋分》I，试姓送幼珂血液W制分配的村点叫其生理意乂？2.试注剑妹叶马矣皿月雄夷主的形*,3.弁什Si帆内律等雅整摘时Ht力一建厦美京星反3：关莎丫鼻在建讷军版中有呵蠢王丁4.试比收黑#有丸兢力的占另I学所\^个生理栉辞）开分析走庶IS一2002年湖南师范大学运动生理学考研真题2002年湖浦师大体育学院遥地华理学试鹳-、迷捍避<2OXr2Oif>)1.在谖动生理学中常用街此神径马肱肉网奇的振标是()A.基强度B一利用时C.时仇D.闻强贤E.强厦一时间前线2.实现肌刻服收解署长的最基;本的单位母<}A一肌虾精氏肌林纤雄赂丽节m肌球蚩白分子E.耻动蚩白分『3.屈滕敏跳起，叽四土肌()A.只蜘等曜收的快以域等劫收爆仁光做拉长收蹄再做等洗收邮D.先蚊等戒收爆可做拘险粒缩E.施斌等长收爆再俄等张收缩4.V列美『肌脏刷肌中姑带罚［税功储的错误般述是t)A.构愤期肉的弹件成分H.最重建的俄分是欧瑚JiEL庚席杵他们的功能C.训练使腕旗蚩白盘置增加,国砌强了航肉的抗抻能出u.JPL5!中胶原浅臼的常.炳是弹性完白的10倍，保证了肌稚的切抖：E.骈肉在超负荷工作时捡饬，表见FM断裂5.基本啷中;枢是t)A.垂磁&样圈。

硕士研究生入学考试《体育心理学》参考复习题一、概念题（5×2分＝10分）1. 体育活动动机：是促进一个人参与体育活动的内部动力。

2. 体育参与的诱因：指激起体育参与行为的外部原因。

3. 追求成功的动机：取向某种成就活动、愿意花费时间和精力去追求，已达到成功或完美的境地的动机。

4. 成就需要的公式：成就需要=追求成功的动机?害怕失败的动机。

5. 害怕失败的动机：害怕挑战、避免或迟疑加入一种成就情境的动机。

6. 习得性无能：个人经历了失败与挫折后面临任务时产生的无能为力的心理状态。

7. 目标定向：指一人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。

8. 归因：是人们对于已经发生食物结果的原因解释。

9. 体育兴趣：是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。

10. 体育态度：是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。

11. 体育价值：是人们认识到的体育活动对人的意义。

12. 体育习惯：是特定的情境刺激和个体体育参与活动之间经联系和重复而形成的稳固联系。

13. 运动表象：是指在运动感觉、运动知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。

14. 集中练习：让练习者在学习期间不休息而反复练习的方法。

15. 间时练习：在各次练习之间安排一定的间隔时间的练习方法。

16. 整体练习：是指完整地、集中统一学习某种技能。

17. 局部练习：是把运动技能分解为各个分动作，分别进行练习的方法。

18. 顺向迁移：先前学习的技能影响后来学习技能的现象。

19. 逆向迁移：后继的运动技能学习对先前运动技能学的发生的某种影响。

20. 正迁移：凡是起到促进作用的迁移。

21. 负迁移：凡是起干扰或抑制作用的迁移。

22. 运动技能的迁移：一种运动技能的学习对另一种运动技能学习的影响。

23. 两侧性迁移：指身体一侧器官向另一侧器官的迁移。

24. 运动向运动的迁移：就是从一个运动技术学习向另一个运动技术学习的迁移。

25. 心理技能训练：有目的、有计划地对训练者的心理过程和个性心理特征施加影响的过程。