小学科学实验操作资料
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实验材料改变光的传播路线平面镜、带孔隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子三色光混合实验3支手电筒、橡皮筋、红绿蓝玻璃纸、白纸等认识导体和绝缘体导体与绝缘体若干、导体绝缘体实验材料磁铁什么部位磁力最强几种常见形状的磁铁、小铁钉、小铁珠、细线、支架、大头针、玩具小车使用天平－测量固体的质量天平、砝码、不同重量的重物使用量筒－测量不规则石块的体积不规则固体、量筒、水、烧杯等化冰实验酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、烧杯、火柴、冰块等蒸发的快慢酒精灯、火柴、扇子、毛玻璃片、滴管、水等雨的形成酒精灯、火柴、三角架、冰块、烧杯、金属盘（易拉罐底）等固体受冷受热的研究酒精灯、固体体胀实验材料液体、气体受冷受热的研究烧杯、烧瓶、玻璃管、带孔胶塞、红墨水等几种带色液体、热水、冷水、固体体胀演示器、酒精灯、气球等混合烧杯若干、玻璃棒、药匙、沙、铁粉、食盐、白糖、锯末、高锰酸钾等分离铁架台、烧杯、玻璃漏斗、滤纸、玻璃棒、不溶混合液、高浓度盐水、三角架、酒精灯、石棉网、蒸发皿等燃烧的变化隔热夹、纸片、布片、木片、烧杯、蜡烛、石灰水等杠杆平衡实验绳子、长木棍、重物、铁架台、杠杆尺、钩码等滑轮滑轮、铁架台、钩码、测力计等斜面作用实验木块、长短不同的斜面、测力计、重物等探究建筑物结构与力的关系白纸、图书、鸡蛋壳、木棒、皮筋或磁力棒若干观察细胞显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布等实验步骤改变光的传播路线一、实验题目：镜子反光二、实验要求：知道镜子能反光。
三、实验器材：幻灯机、平面镜。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、开亮幻灯机，让学生指出幻灯机光照向哪个方向。
3、在幻灯机光中放一平面镜，让学生指出现在光照射的方向。
4、拿走平面镜，观察幻灯机光还能返回吗？5、关闭幻灯机，镜子照射到墙上的光还有吗？6、改变镜面与幻灯机照射光的角度，观察发生了什么现象。
7、整理物品放回原处。
三色光混合实验实验题目：物体反光实验。
二、实验要求：了解不同颜色的物体，反射的光的颜色不同。
三、实验器材：红、黄、蓝、绿等不同颜色电光纸各一张，白板纸五张。
双面胶条若干。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将红、黄、蓝、绿各色电光纸，用双面胶条分别贴在白板纸上，制成各色纸板。
3、将一张白纸板正面向内沿中线适当弯折，制成屏幕。
4、将纸屏背面向光，立于课桌近光一侧。
5、依次取不同颜色纸板做反光实验。
实验时，沿纸板纵轴和横轴转动，使光线反射到白色纸屏上。
6、观察不同颜色的物体，反光能力不同。
7、整理物品放回原处。
注意：A、电光纸大小约为15X15（厘米）。
B、做反光实验时，反光纸板应躲开屏幕黑影。
C、实验时反光纸距离屏幕不要太远（约20厘米左右）。
认识导体和绝缘体一、实验题目：导体和绝缘体。
二、实验要求：导体、绝缘体验证实验。
三、实验器材：电池盒（带电池）、小灯座（带灯泡）、导线、铁、铜、铝、橡胶、玻璃、瓷、塑料、木、纸、布、丝绸。
1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、按下面电路图分别实验各种物体是导体还是绝缘体。
3、整理物品放回原处。
注意：A、要去掉铜、铁、铝表面的锈及其他脏物，使表面光亮，以利导电。
B、导线与被试物体紧密接触。
磁铁什么部位磁力最强磁铁，盒装的铁砂将三种不同形状的磁铁放在铁砂上，观察磁铁上哪里的铁砂多，哪里的铁砂少。
使用天平－测量固体的质量一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。
四、操作步骤：1、用天平测量出固体的质量。
2、用量筒和水测出固体的体积。
3、用小刀划一划，看看固体的软硬。
4、把研究的结果记录在表中。
化冰实验一、实验题目：化冰实验二、实验要求：化冰实验三、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
实验1：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。
实验2：1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。
3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。
蒸发的快慢蒸发快慢的因素（一）一、实验题目：蒸发快慢的因素（一）。
二、实验要求：认识风、温度和蒸发面积，是蒸发快慢的三个因素。
三、实验器材：大培养皿5个（直径相同）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用量杯在六个培养皿中倒上等量的水，两个一组，分成三组。
3、将第一组（一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，其中一个用挂历纸筒围起来（避风）。
第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处。
4、记下实验开始时间。
5、比较几个培养皿中的水变干的时间长短，思考蒸发快慢与什么因素有关。
6、整理物品放回原处。
注意：A、水量不要多，能在大培养皿中形成薄薄一层即可。
B、围培养皿的挂历纸筒要高一些，才能起到避风的作用。
蒸发快慢的因素（二）一、实验题目：蒸发快慢的因素（二）。
二、实验要求：认识蒸发快慢的因素。
三、实验器材：同样大、同样质地的手绢6块。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将6块手绢一起放到水里浸湿，取出，拧去大量水分。
每两块一组，分成三组。
3、第一组，一块展开，另一块折叠，同时晾于背阴处。
（对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系。
）4、第二组，同时展开，一块置通风处，另一块置背风处。
（对比蒸发快慢与有风无风的关系。
）5、第三组，同时展开，一块晾置阳光下，另一块晾置背阴处。
（对比蒸发快慢与温度的关系。
）6、每隔一定时间，观察一次，记录各块手绢变干的时间。
7、比较各块手绢变干时间的长短，分析蒸发快慢与什么因素有关系。
8、整理物品放回原处。
注意：A、尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同。
B、尽力加大蒸发面积、风、温度的差别，使效果明显。
若使用电扇造成风大小的显著差别，效果更好。
蒸发快慢的因素（三）一、实验题目：蒸发快慢的因素（三）。
二、实验要求：知道蒸发快慢的因素是什么。
三、实验器材：50X50X3（毫米）光面涂上黑漆的毛玻璃7块、冷水杯、热水杯、滴管。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将毛玻璃两块一组，分成三组。
3、第一组：用同一块湿抹布，同时将两块玻璃毛面擦湿，分放两边。
用口使劲向其中一块吹气，表示有风和风的大小。
对比观察风对蒸发快慢的影响。
4、第二组，将两块毛玻璃在水中浸湿，甩去多余水分，同时放在向阳处和背阴处，对比观察温度对蒸发的影响。
5、第三组，用滴管在两块玻璃毛面上各滴一滴水，其中一块玻璃上的水滴保持原形，另一块玻璃上的水滴用羽毛（不粘水）摊开、展平。
对比观察蒸发面积对蒸发快慢的影响。
6、整理物品放回原处。
注意：A、尽力做到毛玻璃面积、玻璃上的水量等条件相同。
B、毛玻璃最好用碱洗净，光面用黑漆涂黑，以增强实验效果。
雨的形成一、实验题目：雨的模拟实验。
二、实验要求：验证雨的成因。
三、实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、金属盘、冰、水、火柴、污物桶。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、照下图组装好实验器材，点燃酒精灯，开始实验。
3、观察出现哪些现象。
4、说一说，实验中，杯内下部的水、上部的“白气”落下的水珠，各相当于下雨天的什么。
5、整理物品放回原处。
注意：A、为增加杯壁透明度，可用毛笔蘸取肥皂水，涂在烧杯内壁，以除去杯壁的雾滴。
B、实验上方金属盘内，应倒入冰水混合物。
C、用别的物体（如碗）代替金属盘也可以。
固体受冷受热的研究液体受冷、受热的研究一、实验题目：液体热胀冷缩实验。
二、实验要求：认识液体有热胀冷缩性质。
三、实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯两个（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成。
在管外套一个用气门心胶管制成的小胶圈，用来标记管内液面高度。
）、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置，首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化。
再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
3、作煤油、酒精胀缩实验。
4、根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质，归纳液体都有热胀冷缩的性质。
5、整理物品放回原处。
注意：小药瓶要贴上标签，不要混用。
固体受冷、受热的研究一、实验题目：固体热胀冷缩实验。
二、实验要求：认识固体有热胀冷缩性质。
三、实验器材：固体球胀缩教具、酒精灯、火柴、冷水、抹布、污物桶。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、把金属球在酒精灯上加热，然后放在金属环中，金属球不能通过金属环。
3、把金属球放在冷水中，使它冷却，再放在金属环中，金属又能通过金属环。
4、整理物品放回原处。
注意：烧金属球时间约三分钟。
气体受冷、受热的研究一、实验题目：气体热胀冷缩实验。
二、实验要求：认识气体有热胀冷缩性质。
三、实验器材：圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用玻璃弯管安皮塞的一端，蘸取少许红水。
3、将塞慢慢塞在圆烧瓶口上，控制塞进深度，使红水升至适当位置。
4、用双手（或单手）握住烧瓶球形部分，给空气加热。
观察出现什么现象？这说明什么？5、将烧瓶球形部分放入冷水，观察有什么现象。
这说明什么？6、整理物品放回原处。
注意：A、玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成。
若红色水不能在弯管中保持住，就应该换用更细的玻璃管。
B、玻璃管要长些，否则瓶内空气热膨胀后，可能把红色水滴“顶”出管外。
C、红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制，一般在玻璃弯管中部偏下为宜。
这样既有利于显示空气热胀的效果，又有利于显示空气冷缩。
分离一、实验题目：过滤。
二、实验要求：知道过滤能除掉水中不溶解杂质。
三、实验器材：滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀过的水。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法。
3、演示折叠滤纸，学生仿做。
4、演示浸湿滤纸，放入漏斗，让学生仿做。
5、演示放漏斗于铁圈中，移动烧杯，使漏斗颈下口直面接触杯壁。
6、演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤。
7、观察滤纸上有什么？滤过的水有什么变化。
8、讨论过滤有什么作用。
整理物品放回原处。
混合后的变化一、实验题目：混合后的变化二、实验要求：研究物体混合后的变化三、实验器材：烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥。
四、操作步骤：1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。
