《拾穗》ppt

• 油画是用透明的植物油（亚麻仁
油、罂粟油、核桃油等）调和颜料， 在经过加工的底布、纸、木板等材 料上塑造艺术形象的绘画。作画时 使用的稀释剂为挥发性的松节油和 干性的亚麻仁油等。画面所附着的 颜料有较强的硬度，当画面干燥后， 能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖 力和透明性能较充分地表现描绘对 象，色彩丰富，立体质感强。油画 是西洋画的主要画种之一。
臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、 十分能干的人。我们看不见她的脸。她正
深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一
只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担 着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就 能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐 多一两片面包。
• 右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼， 一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦 穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够 大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛 劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能 为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此， 虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。
1、选一幅你喜欢的名画，仔细观察，
试着按照一定的顺序把看到的和想到的 写下来和同学们一起分享。
2、上网 搜集米勒,齐白石，张大千，徐 悲鸿 的作品欣赏.
播种者
《播种者》欣赏：这件作品也
是米勒的著名作品，描绘的是在苍凉 的麦田里，一个播种者正在阔步挥臂， 向麦田里撒播着希望的种子。背景是 一群飞鸟正在空中盘旋，寻找食物， 猎食着播下的种子，这是一幅人与自 然完美结合的缩影，表现出作者对劳 动者的无限赞美。
• 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，
可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，
捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下
身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦
穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生 活的路还很长……

渭南市实验小学 闵卫强
复习：句子我朗读
一辈子的辛劳，腰已经落下了毛病， 可是，这是她能为家里增添一点食物的宝 贵机会呀！
由于他对劳动的辛苦有切身的感受， 因此《拾穗》这幅画画得十分逼真，充满 对农民的理解和同情。
研习：文章我品读
《拾穗》被作者画的十分逼真，那 我们赶快在文中找一找，这一副画主要 画的什么。怎么刻画的。
右边的妇女累了，欠起了身，显然 是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧 紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦， 她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆 婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病， 可是，这是她能为家里增添一点食物的 宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她 来，她还是坚持来了。
左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女 很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她 手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧， 她平平地趴下身子，一只手伸向前方， 另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的 生活刚刚开始，生活的路还很长……
一看就知道， 因为， 显然， 也许， 可能是
践习：感悟我书写
晚祷
播种者
积累：油画我阅读推荐Fra bibliotek读：米勒系列作品
中间的是位中年人，夕阳照射在她 结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着 套袖的手臂，一看就知道她是一位从小 担水背柴、十分能干的人。我们看不见 她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着 一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头 苦干，因为她承担着生活的重担，她知 道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增 加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。

拾
穗
第一自然段
• 收获的季节，麦香混合在尘雾中，弥散 在田野上。太阳偏西，收割过的地里已经堆 起好几排金黄色的麦垛（duǒ），有人在往 车上装捆好的麦子，更多的人正忙着弯腰割 麦。监工骑在马上，看着田野里的一切。
思考题
• 1.仔细读课文第2～4自然段，找出这一 部分的中心句。（“======”画出） • 2.这些段落中哪些语句是作者观察画中 的人物所写的？用“_____”标出；哪 些语句是作者的推测？用“~~~~”标出； 哪些语句又是作者的想象？用 “（ ）”标出。
）想象
3.作者是抓住了哪些方面对人物进 行刻画、描写的？
外貌、神态
中间的是位中年人，夕阳照在她结实的后背 上．那宽宽的肩膀，还带着套袖……
右边的妇女累了，欠起了身子，显然是腰 疼，一下子直不了身子。 左边穿深蓝色衣服戴蓝色帽子的妇女很 年轻。
动作
她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一 只手还在捡拾。 她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。
切身
生字新词
混合 捡拾 承担 舞蹈 逼真 尘雾 麦穗 晚餐 遵循 欣赏 弥散 手臂 早餐 传统 联想 麦垛 攥着 搜寻 浪费 弯腰 妇女 埋头苦干 增添 麻利 描绘 切身
《拾穗》是19世纪(法国 ) 画家（米勒）的作 品。由于他对劳动的（辛苦）有（切身的感受）， 因此《拾穗》这幅画画得十分（ 逼真），充 满对（ 农民的理解和同情 ）。 这幅画有( 远景 )，有(近景 )，(远景)和( 近景)相 配合。画面本身是(静的 )，而表现的内容是 (动的)，它使人好像也置身于( 收获后的田野中 )， 来到( 拾穗者身旁 )。认真的欣赏，会产生丰富 的( 感受和联想 )。
拾
穗
预习检查：
• 1、题目“拾穗”是什么意思?

mài
（小麦）（麦穗） “硕鼠，硕鼠，无食我麦。 ——《诗经》”
具体生动 真实感人
自主学习1-5自然段：
1.画：画出重点词句。
2.写：写出自己的感受。 3.读:读出自己的感情。
小组合作：小组交流，分享感受，合作共读。
（外貌、体态描写）
（动作描写）
（联想）
你能想象她会面临怎样的人生之路吗？ห้องสมุดไป่ตู้
列宾《伏尔加河上的纤夫》 画面上展示的是：烈日酷暑下， 漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛 的纤夫拖着货船，步履沉重地前进 着。一曲低沉的号子在炎夏的闷热 中与河水的悲吟交织在一起。
冯骥才 作者把目光投向挑货 上山的山民，描绘了他们 艰辛的劳作和惊人的毅力。