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小猫钓鱼第一课时教材分析：《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的、有简单情节、幽默风趣的叙事歌曲。
全曲充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
学唱《小猫钓鱼》，主要是为了使学生学会用轻松幽默的情绪和活泼欢快的声音演唱这首歌。
在此基础上，再利用教材中的四幅彩图，引导学生进行音乐童话剧表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，使学生在愉乐的学习过程中受到深刻的教益：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
音乐童话剧表演是根据《音乐课程标准》新拓展的内容。
这教学内容有别于根据歌词编动作而进行歌表演的形式，它有情节的对比、情绪的对比与变化，又有不同角色之间的情感交流。
因此，本课应以开放性、趣味性为一体形式组织教学。
《音乐课程标准》提倡通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
在本课中，这一理念得到了充分体现。
教学目标：通过本课教学，学生能够：1、学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。
2、积极参与音乐童话剧表演活动，从中得到乐趣和教益。
教学设想：本课的总体设计思路运用“玩中学、动中学、乐中学的教学方法”，让学生充分自主地探索、交流、学习。
鼓励学生发挥想像，大胆创造，为学生营造一种轻松、自然、活泼的学习氛围。
学法设计：1.形象的教学方式，引导学生展开丰富的联想，通过观察图形的特点联想到某种相对应的音响，并能通过故事体会其中的教益。
2.创设生动有趣的音乐情景，利用学生对新事物的好奇心，以游戏的形式展开讨论与探究的活动，并通过主体参与实践（表演童话剧），进一步了解故事情节。
3.从听觉入手，在新颖趣味的音乐乐活动中，引发学生集中注意力，模唱简单的旋律，从而培养学生的听觉记忆。
4.通过创设多种对比变化的情境，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作，丰富学生的情感体验。
