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课题复习课质量与密度复习一、质量1.质量定义：物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。
单位：kg，g，mg，t2.质量的测量工具：天平，秤（磅秤，台秤等）方法：（用天平的测量质量的方法）3.质量的特性质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置发生变化而变化。
二、密度1.同种物质的质量与体积的关系同种物质的质量和体积具有正比例关系。
2.密度①定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度公式：ρ=m/Vρ------密度------千克每立方米(kg/m3)m-----质量------千克(kg)V------体积------立方米(m3)②密度的单位：千克每立方米，符号是kg/m3。
像这种单位叫做组合单位。
有时密度的单位也用克每立方厘米，符号是g/m3。
1g/cm3=1×103kg/m33.一些物质的密度值（常温常压下）①不同的物质，密度一般不同；同一种物质在不同状态下的密度也不相同。
如水在不同的状态下，密度不同。
②物质密度与温度、压强有关；③密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9×103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3；④金属固体的密度较大。
⑤水的密度值：1.0×103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1.0×103kg。
读作：水的密度是1.0×103千克每立方米。
4.密度的应用密度的应用：利用公式ρ=m/V变形可得到m=ρV和V=m/ρ，即在知道物质的密度和体积时，可以计算出物质的质量；在知道物质的质量和密度时，可以计算出物质的体积。
三、测量物质的密度1.测量原理：ρ=m/V2.量筒的使用①认识量筒：单位，量程，分度值。
②读数方法：读数时，视线应与刻度面垂直，与液面相平。
如果量筒中液面是凹形的，与凹面相平，如果液面是凸形的，与凸面相平。
③液体的体积可以利用量筒直接测量。
6.1 质量预习梳理一、了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。
能估测熟悉物体的质量1.物体所含叫质量，质量用字母表示，它的单位有吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
1t= kg，1kg= g，1g= mg。
2.质量是物体的性质，与物体的温度、形状、状态、位置无关，如一块铁皮将它卷成一团，将它熔化成铁水，将它从地球带到月球上，它的质量都不会改变。
二、会正确使用天平测物体的质量1.看：天平的称量和分度值。
2.放：将天平放在水平台上。
3.调：归0；调节，让横梁平衡。
4.测：左物右码：左盘放称量物，然后用往右盘加砝码（先大后小）和移动游码，直到天平恢复平衡。
5.读：m物=m砝+m游，即被测物的质量等于所有砝码的总质量加上游码所在位置的读数。
对于天平，实际上有：m左=m右+m游。
6.记：记录的结果由数字和单位组成。
趣味资料一吨木头和一吨铁大家都知道这个用来开玩笑的问题：一吨木头和一吨铁，哪一个重些？有人不想一想就回答说一吨铁重些，常常引起大家的哄笑。
假如回答的人说一吨木头重些，那么大家就要笑得更厉害了。
这样的说法，好像一点没有根据，可是严格地说，这个答案却是正确的！问题在于阿基米德原理不但在液体方面适用，在气体中也适用。
根据这个原理，每个物体在空气里所“失”的重力，等于被这物体所排开的同体积的空气重力。
木头和铁，在空气里当然也要失去它们的一部分重力，要求出它们的真正重力，得把所失的重力加上去。
因此，在我们这个题目里，木头的真正重力应该等于一吨加上跟这块木头同体积的空气重力；而铁的真正重力应该等于一吨加上跟这块铁同体积的空气重力。
但是，一吨木头所占的体积，要比一吨铁多得多（大约等于铁的15倍），因此，一吨木头的真正重力要比一吨铁的真正重力大！说得更明确些，我们应该说成这个样子：在空气里重一吨的木头的真正重力，要比在空气里重一吨的铁重些。
一吨铁大约占据1／8米3的体积，而一吨木头大约占据2立方米的体积，这两种物体排出的空气相差大约2．5千克。
《质量与密度》活动：密度知识应用交流会达标检测1．100cm3的冰熔化成水后，下列说法正确的是（ρ冰3kg/m3）（）A.质量不变，水的体积为90cm3B.质量变大，水的质量为100gC.质量不变，水的体积为100 cm3D.质量变小，水的密度32．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块（ρ铜>ρ铁>ρ铝）依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（）3．量筒做得细而高，主要目的是（）C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数，精确度较高D.粗矮量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃做量筒，因而不便读数4.分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，下列说法正确的是（）A.a物质的密度最大；×103kg/m3；C.c物质的密度是a的两倍；D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关。
5.小聪学会了测量铁块的密度后，提出了一个问题：“能不能测量出冰糖块的密度？”于是他与同学们准备了以下器材：①天平、②量筒、③水、④细线、⑤盐、⑥白纸、⑦保鲜薄膜、⑧冰糖块。
请你想想，如何选择合适的器材，设计出一个最佳的测量方案。
(1)选出所需器材（填序号）：________________________(2)写出简单的实验步骤：要求：独立完成。
积极动脑，做完后，举手回答。
让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。
课题：八年级物理第六章《质量与密度》复习2．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块（ρ铜>ρ铁>ρ铝）依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（ A ）3．量筒做得细而高，主要目的是（C）C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数，精确度较高D.粗矮量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃做量筒，因而不便读数4.分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，下列说法正确的是（B）A.a物质的密度最大；×103kg/m3；C.c物质的密度是a的两倍；D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关。
3、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（）A a物质的密度最大B c物质的密度最大C b物质的密度是2×103kg/m3D 条件不足，无法判断4、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码5、水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量，密度。
（填“增大”、“减小”或“不变”）6、氧气的密度是5kg/m3,给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是。
7、在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 ③用天平测出矿石的质量为m④计算出矿石的密度（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是（填数字代号）（2）用已调好的天平测矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺的位置如图所示，则矿石的质量g，若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为kg/m3.8、小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：（1）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是 g。
（2）按图乙如示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是 cm3。
（3）玉镯的密度为 kg/m3。
6．浇铸某一铸件,称出该铸件的木模质量是6kg,已知木模的密度是0.6×103kg/m3,铅的密度是11.3×103kg/m3如果要浇铸这样铅铸件需要多少千克的铅水?。
质量量筒的使1）看：观察2）放：将量量筒里的测量液体的（1）原理：；（2）器材：烧杯、量筒、（3）方②把烧杯中一部分，读出量筒内液体的体积V；2；④液体的＝)/V.密度及其测量（1）用天平测得烧杯和酱油的总质量一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量（2）图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积（3）酱油的密度ρ= g/cm解析:烧杯和剩余酱油的总质量为密度的应用（1）ρ＝m/V；（2）天平、量筒、固体）；（3）方法：①用天平测得物体；②把适量1；③放入物V2,得物体＝V2-V1；④＝m/(V2-V1).器材：天平、水、细线（适；（3）方m；②把V1；③用ρ＝2-V1).2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示。
下列说法正确的是（）A．a物质的密度比b的大B．b物质的密度是2×103kg/m3C．b物质的密度是a的2倍D．a、b的密度与它们的质量、体积有关2．在做“测盐水的密度”的实验中，有下列步骤①用托盘天平测出盐水和烧杯的总质量②将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水体积③用托盘天平测出剩余盐水和烧杯的质量④计算出盐水的密度．上述步骤合理顺序是A．④①③② B．④①②③ C．②①③④ D．①②③④3．当物体距凸透镜 10cm 时，在透镜的另一侧光屏上成一个清晰的像，若只将凸透镜向光屏方向移动 2cm，则在光屏上又成一个清晰的像，那么该透镜的焦距 f 的范围为A．5cm<f<10cm B．5cm<f<6cm C．4cm<f<6cm D．无法确定4．报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更大的老花眼镜及妈妈的平光眼镜，如图所示，则奶奶的眼镜是图中的A． B ．C． D ．5．一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图，则挂钟实际指示的时间应是6．如图所示的是某种物质发生物态变化过程中的温度﹣时间图象，下列从图象中获得的信息正确的是A．这种物质是晶体，其凝固是50℃B．这种物质是非晶体，其熔点点是50℃C．在AB段物质处于固液共存状态D．在BC段物质不放热，温度保持不变7．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中正确的①用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高②用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高③用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高④用嘴A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④8．关于光现象，下列说法正确的是 A ．光总是沿直线传播 B ．光的传播速度是3×108m/s C ．光能在真空中传播 D ．漫反射也遵守光的反射定律 9．关于声现象,下列说法正确的是A ．用超声波清洗眼镜,是因为超声波的速度快B ．印度尼西亚海啸产生的次声波的频率高达300HzC ．倒车雷达利用超声波来测量车尾到障碍物的距离D ．人们将手机调成静音,是在传播过程中減弱噪声10．一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为10℃；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是90℃若用它来测得温水的温度为70℃则温水的实际温度应为 A ．55℃ B ．75℃ C ．50℃ D ．80℃ 二、填空题11．小明用焦距为10cm 的凸透镜探究凸透镜成像的规律，他将烛焰放在距凸透镜15cm 的位置，调节光屏位置，可以得到一个清晰的倒立、_____(选填“等大”“放大”或“缩小”)的实像，实验中他不慎用手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上______(选填“会”或“不会”)出现手指尖的像。
(人教版)八年级物理第六章质量与密度全章教案一. 教材分析《人教版》八年级物理第六章“质量与密度”是学生在学习了力学基础知识后的进一步拓展。
本章主要介绍了质量、密度、以及它们与物体体积、形状的关系。
通过本章的学习，学生能够理解质量与密度的概念，掌握计算质量与密度的方法，并能够运用质量与密度的知识解决实际问题。
二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经学习了力学的基本概念，对物体运动、力的作用等有一定的理解。
但质量与密度作为两个新的物理量，需要学生通过实例去感受、理解它们的含义。
同时，学生在学习过程中需要掌握如何通过实验测量物体的质量与密度，以及如何运用质量与密度的知识解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：理解质量、密度的概念及其特性；学会用公式计算物体的质量与密度；能够运用质量与密度的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实验、观察、思考、交流等方法，探究质量与密度的规律；培养学生的实验操作能力、观察分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探究物理现象的欲望；培养学生团队协作、积极进取的精神。
四. 教学重难点1.重点：质量、密度的概念及其特性；质量与密度的计算方法；质量与密度在实际中的应用。
2.难点：质量与密度公式的推导；质量与密度在复杂情境中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考、探究质量与密度的本质。
2.运用实验法，让学生亲身体验、观察质量与密度的变化规律。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：实验器材（如天平、砝码、体积测量工具等）、PPT、教学课件。
2.学具：笔记本、笔、实验记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如“为什么冰块漂浮在水面？”引发学生对质量与密度的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍质量与密度的概念，通过PPT展示质量与密度的定义、特性。
同时，讲解质量与密度的计算方法，公式及其推导过程。
人教版物理八年级上册第六章《质量和密度》复习课教学设计重难点突破衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为 g.学生独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案，教师指导。
考点2：密度概念的理解及公式应用考点2：密度概念的理解及公式应用1.下列关于密度的叙述中，错误的是（）A．不同物质的密度一般是不同的B．kg/m3和g/cm3都是密度的单位C．从公式ρ= 不能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论D．一支正在燃烧的蜡烛，它的质量不断减小，密度也减小2.（2017•连云港）有四个容量均为200mL的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（）A．纯水B．酱油C．酒精D．植物油3.（2017•南充）容积为250mL的容器，装满水后的总质量为300g，则容器质量为____g；若装满另一种液体后的总质量为250g，则这种液体的密度为_____g/cm3。
（ρ水=1.0×103kg/m3）考点3：密度图像分析1.（2017·自贡）甲、乙两种物质的m—V图象如图所示，分析图象可知( )重难点突破A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C.两物质的密度之比为4∶1D.两物质的密度之比为1∶42.（2016·苏州）为测量某液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m－V图象，如图所示．下列说法正确的是( )A.该液体密度为2g/cm3B.该液体密度为1.25g/cm3C.量杯质量为40gD.60cm3的该液体质量为60g考点4：密度的测量（2017•连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为________g，小石块的体积为_______mL，所测小石块的密度为________g/cm3。
人教版八年级物理上册第六单元《质量和密度》复习教案质量和密度复习教学设计质量和密度【学习目标】1．知道质量的单位。
2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【呈现形式】本部分涉及的考点：质量概念的理解，质量的单位。
天平的调节，用天平测物体的质量，密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用，这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联系。
中考主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用，以及运用上述知识解决实际问题的能力，还考查学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
【知识结构】一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。
2．单位：国际上通用的单位是kg。
二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。
（2）调节横梁平衡。
（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1．密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。
不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。
2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3。
水的密度1.0×103kg/m3四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V来测定。
测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。
2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积2．利用密度鉴别物质【方法提示】一、质量的测量1．测量工具：实验室、化验室常用的仪器是天平，生活中常用的测量工具有杆秤、案秤、台秤、电子称等。
2．天平的使用方法：①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处。
人教版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案第一部分：知识回顾1. 质量的定义和单位质量是物体所具有的抵抗外界物体改变它静止状态或者运动状态的属性。
质量的单位是千克（kg）。
2. 密度的定义和计算公式密度是物体单位体积内所包含的质量。
稀疏的物体密度小，而密实的物体密度大。
密度的计算公式为：密度 = 质量 / 体积。
密度的单位是千克每立方米（kg/m³）。
3. 密度与浮力当物体浸入流体中时，会受到一个向上的浮力。
浮力的大小等于被物体排开的流体的重量，它的方向与重力方向相反。
一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
4. 密度与压力一个物体在液体中受到的压力等于液体对它所作用的压力。
压力的大小与物体受力面积和受力大小有关。
物体越重或受力面积小，所受压力就越大。
第二部分：问题解答1.质量的单位是什么？请举例说明。
质量的单位是千克（kg）。
例如，一只苹果的质量是0.1千克。
2.密度的计算公式是什么？请计算一下一根木棍的密度。
密度的计算公式是：密度 = 质量 / 体积。
如果一根木棍的质量是0.5千克，体积是0.2立方米，那么它的密度就是2.5千克每立方米。
3.浮力的大小与什么有关？请解释一下为什么气球可以浮在空中。
浮力的大小与物体排开的流体的重量有关。
气球可以浮在空中是因为气球内充满了轻气体，气球的密度比空气的密度小，所以受到的浮力大于气球自身的重力，从而能够浮在空中。
4.一个物体在液体中浮起来的条件是什么？一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来；当物体的密度等于液体的密度时，物体会浸没在液体中；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉没。
5.压力的计算公式是什么？请计算一下一个压强为500帕的物体所受的压力。
压力的计算公式是：压力 = 力 / 面积。
如果一个物体受到的压强是500帕，受力面积是2平方米，那么它所受的压力就是1000牛顿。
全方位教学辅导教案学科：物理授课教师：缪燕雄授课时间：年月日星期教学过程课前检查与交流:作业完成情况：交流与沟通：针对性授课:1.质量及测量定义物体所含_______的多少，用字母____表示性质质量是物体本身的一种______，不随物体的_______、______、_______、______的改变而改变。
如一杯水结冰后，______改变，质量不变；由宇航员从地球带到月球上的签字笔，虽然______改变，但质量不变单位基本单位：________(符号________)；常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)；换算关系：1 t＝________kg， 1 g＝______kg ，1 mg＝______kg，姓名性别年级教学内容第六章质量和密度重点难点考点考纲要求常考题型2011201220132014质量是物质的属性理解选择、填空选择题3分选择题3分天平的使用，质量的测量理解、探究实验填空题3分填空题3分填空题2分质量、密度的计算理解填空、实验、计算实验题7分填空题1分填空题1分教学目标1. 初步认识质量概念并会用天平测量固体液体的质量。
2. 通过实验探究理解密度概念并会测固体和液体的密度。
3．能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
常见值①一枚大头针的质量：约8.0×10－5 kg；②一枚一元硬币的质量：约6×10－3 kg;③一个苹果的质量：约1.5×10－1 kg＝150 g；④一枚鸡蛋的质量：约5×10－2 kg＝50 g测量工具生活常用：案秤、台秤、杆秤等实验室常用：__________2.测量工具：天平天平的使用规格常见托盘天平的称量是200 g，标尺上的分度值是0.2 g使用①看：观察天平的________和____________________；②放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的___________处；③调：调节横梁两端的______________，使指针指在分度盘中央；④测：把_______放在左盘，_______放在右盘，用______加减砝码，最后调节______使横梁重新平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量注意事项①观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的________，也不能小于天平的________；②②向盘中加减砝码和拨动游码时要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码_______、_______，加减砝码时要____________；③ ________和化学药品直接放到天平盘中测量分类直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)3.密度及测量1）.密度定义某种物质组成的物体的________与它的________之比，用符号________表示公式ρ＝________单位____________________(符号：________)；换算关系：1 g/cm3＝________kg/m3基本密度是物质的一种特①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成________；②②物体的密度与物体的质量、体积、形状无关性质性①质量相同的不同物质，体积与密度成________；②体积相同的不同物质，质量与密度成________2）．测量液体体积的工具名称量筒、量杯用途测量液体体积(可间接地测固体体积)使用方法“看”量程、分度值、单位；单位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的______相平3）. 密度的测量（1）测量固体的密度原理________器材天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水的固体)方法一①用______测得物体质量m；②②把适量水倒入量筒，记下V1；③③放入物体并用细针把物体压入(浸没)水中，记下V2，得V＝________；④④固体密度ρ＝________器材天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的固体)方法二①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下V1；③再用细线拴住物体放入水中浸没，记下V2；④固体密度ρ＝器材天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体)方法三①用天平测出物体质量m；②将溢水杯中________，使物体____________在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积V就是____________；③固体密度ρ＝[点拨] 测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。
（2）测液体的密度 原理________器材天平、烧杯、量筒、被测液体方法①用天平测____________________________；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V ； ③称出________________________的质量m 2； ④得出液体的密度ρ＝________[点拨] 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。
4．密度的应用(1)用公式ρ＝ 求密度，用密度鉴别物质。
(2)用公式m ＝ 求质量。
(3)用公式V ＝ 求体积。
(4)判断空心、实心，鉴别物质。
课堂检测:1．一块铁块的质量会发生变化的情况是( )A ．将它熔化成铁水B ．磨掉铁块一个角C ．把它轧成薄铁片D ．从地球运到月球2.(2011年河源)发源于墨西哥的甲型H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量，肯定没有变化的是( )A ．温度B ．体积C ．质量D ．密度3.(2012年茂名)小明做“用托盘天平测物体的质量”的实验时，用已调节好的天平测量物体的质量，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的左侧，要使天平平衡，他接着应( )A ．把横梁右端的螺母向右旋出一些B ．把横梁右端的螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码4..图7-8所示的是小明使用天平的操作方法，其中正确的是( )图7-8A ．甲：测量前将天平放在水平桌面上B．乙：调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C．丙：用手直接加减砝码D．丁：所测物体的质量可以超过天平的最大测量值5．下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积的关系的是()A B C D6. 某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，此时天平平衡。
此物体实际质量应为（）A. 52gB. 52.4gC. 51.6gD. 51.2g7. 将天平放在水平台上后,如果天平的指针向右偏,则应调节横梁上的螺母向______移动。
若无论怎么调节,指针总是右偏,则产生这一现象的原因是________ 。
8. 用天平测物体质量的实验中,调节横梁平衡的操作步骤有:A. 托盘天平放在水平桌面上B. 当指针向右偏时,将横梁右端螺母向左方调节直到指针对准刻度盘的中央C. 把游码放在标尺零刻线处。
请把操作正确、合理的步骤前的字母填在空白处:___________。
9. 用天平测物体的质量，天平平衡时，右盘中有1个50g、2个20g、1个10g砝码,游码在标度尺上位置如图5所示,那么被测物体的质量是_________g。
10．如图7-9所示，等臂天平处于平衡状态，则左盘物块的密度是()图7-9A．1.4 g/cm3 B．2.0 g/cm3 C．3.5 g/cm3 D．7.0 g/cm311．由不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2∶3，这两种物质的密度之比是() A．2∶3 B．3∶2 C．1∶1 D．以上答案都不对12．(2013年岳阳)有一体积为30 cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237 g则()A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9 g/cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小D．只改变此固体形状，它的质量减少13．(2013年长沙)浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱．现测得一块腐乳质量约为10 g，体积约8 cm3，则其密度为________g/cm3.若吃掉一半，剩余部分密度将________．14．(2012年黑龙江)炎热的夏季，人们往往喜欢喝冰镇啤酒．将瓶装啤酒放入冰柜，有时却忘记及时取出．当取出时发现玻璃瓶已被冻裂，这是因为啤酒在凝固的过程中，啤酒的质量________，密度________，体积变大造成的．15．(2013年泉州)德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度．(1)把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节____________使天平平衡．(2)用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图7-11所示，则瓷片的质量为______g.图5(3)他发现瓷片放不进量筒，改用如图7-12所示的方法测瓷片的体积：A．往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片．B．先往量筒装入40 mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图7-13所示，则瓷片的体积为________cm3.(4)用密度公式计算出瓷片的密度为________g/cm3.(5)根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值________(填“偏大”或“偏小”)．图7-11 图7-12 图7-1316．小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中：(1)他用调好的天平按图7-14中甲、丙、乙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是________g，体积是________mL，盐水的密度是____________kg/m3.图7-14(2)在交流讨论的过程中，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；③用天平测出量筒和盐水的总质量．对上述实验步骤你所持的观点是()A．能测出盐水的密度且步骤合理B．测出盐水的密度偏小，不可取C．易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡17．(2013年湘西)纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250 g，喝完再称得空盒质量是26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200 mL.问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？课后作业:。
