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幼儿园中班科学课《有趣的管子》教案设计（含反思）设计意图《指南》中科学领域的目标中，指出感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
游戏是幼儿重要的学习方式，为了发展幼儿的点数能力，我用日常生活中常见的材料“管子玩具”，根据中班幼儿的年龄特征，采用游戏的形式，引导幼儿通过探索拼插管道，引导幼儿进一步感知管子的作用与乐趣。
活动目标1、在游戏中了解小球无法通过管道的原因。
（如：弯道后有向上的竖管，小球没有足够的力通过管道，则不能从管道滑落等。
）2、大胆尝试设计管道，使小球滚落完成旅行。
3、在组装管道帮助小球完成旅行的过程中，体验科学活动带来的乐趣。
重点难点重点：尝试设计管道，了解小球无法通过管道的原因。
难点：找出使小球完成旅行的管道特点后尝试设计管道。
活动准备物质准备：3个大筐、6个小筐，管子玩具，小球，一个组装好的管道，胶带，透明杯，4个“海底世界”的板子，一个总结板，PPT, 接球的塑料透明盒子，3个透明管道。
经验准备：能使用玩具管道拼插简单物体。
活动过程中班科学：《有趣的管子》一、出示材料，教师以游戏的口吻引出活动的内容。
今天老师给你们带来了管子和小球，小球想通过弯曲的管道进行一次奇妙地海底旅行。
（一）教师出示事先插好的管道，请幼儿猜想小球能否穿越管道。
鼓励幼儿大胆说出自己的想法与理由。
（二）教师请幼儿到前面来操作，验证自己的想法。
二、幼儿操作，尝试设计管道，帮助小球顺利完成旅行。
（一）提出活动的任务，请幼儿自己设计弯曲的管道，让小球去旅行。
提出要求：1、组装的管道必须既有弯道又有直道。
2、管道组装好后猜想小球能否穿过管道，猜想通过粘在笑脸墙上，没通过粘在思考墙上。
（二）幼儿操作。
鼓励幼儿大胆尝试，积极探索拼插不同的管道。
预想1：对拼插的管道，小球有时能通过，有时不能通过，操作的结果有时成功有时不成功。
面对这种情况教师帮助幼儿固定位置，不要将玩具倾斜或摇晃。
预想2：幼儿拼插的玩具，在弯道后的横管很长，摩擦力增大，小球没有更多前进的力，所以无法通过。
中班优质教案《有趣的管子》反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班上册第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“探索管子的声音”。
通过活动让幼儿了解管子的声音与管子长度、粗细的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，了解管子长度、粗细与声音的关系。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达、合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握管子长度、粗细与声音的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现管子长度、粗细与声音的关系。
四、教具与学具准备教具：各种长度、粗细的管子，如PVC管、吸管、纸管等。
学具：剪刀、胶带、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用不同长度的管子吹奏音乐，引导幼儿观察、思考：为什么老师用不同长度的管子吹出的声音不一样呢？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示不同长度、粗细的管子，让幼儿观察。
b. 教师示范用不同长度、粗细的管子吹气，让幼儿听到不同的声音。
c. 教师引导幼儿讨论：为什么不同长度、粗细的管子吹出的声音不一样？d. 教师讲解：管子的长度、粗细与声音的关系。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放不同长度、粗细的管子。
b. 幼儿用管子吹气，观察、记录不同管子吹出的声音。
c. 教师指导，帮助幼儿发现管子长度、粗细与声音的关系。
a. 教师邀请各小组代表分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 内容：a. 管子的长度与声音的关系b. 管子的粗细与声音的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的管子，探索管子长度、粗细与声音的关系，并记录下来。
2. 答案示例：a. 管子越长，吹出的声音越低。
b. 管子越粗，吹出的声音越低。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对管子长度、粗细与声音的关系表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对如何准确记录观察结果存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
《有趣的管子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现管子的各种特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 引导幼儿关注身边的事物，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 认识管子的形状、颜色和材质。
2. 探索管子的各种玩法。
3. 制作管子玩具。
4. 进行管子主题的创意绘画。
5. 进行管子音乐活动。
三、教学准备：1. 各种形状、颜色和材质的管子。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐器材。
四、教学过程：1. 引入：展示各种管子，让幼儿观察并说出管子的形状、颜色和材质。
2. 探索：让幼儿自由探索管子的各种玩法，如滚动、堆叠、穿孔等。
3. 制作：引导幼儿利用剪刀、胶水等制作材料，制作自己喜欢的管子玩具。
4. 创意绘画：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿用管子为主题进行创意绘画。
5. 音乐活动：使用管子作为乐器，进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索、制作、绘画和音乐活动中的表现，评价他们的动手操作能力、团队协作能力、想象力、创造力和表达能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对管子的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行管子搭建活动，让他们尝试构建各种建筑或结构，培养空间想象力和逻辑思维能力。
2. 邀请家长参与管子制作活动，促进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 进行管子科学实验，如声音的产生、管子的流动等，让幼儿了解管子在不同领域的应用。
七、安全事项：1. 在活动中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要将管子放入口中，以防误吞或受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行探索和创作。
八、教学延伸：1. 带领幼儿参观工厂或实验室，让他们亲自体验管子的制作和应用过程。
2. 开展管子主题的户外活动，如管子障碍赛跑，培养幼儿的团队精神和竞争力。
中班科学活动有趣的管子教案【含教学反思】一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《有趣的管子》。
内容主要包括认识不同材质、形状的管子，探究管子的特点和用途，并通过实践操作，让幼儿了解管子的传输功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质、形状的管子，并掌握其基本特点。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的传输功能。
难点：通过实践操作，让幼儿理解管子的传输原理。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验材料（水、沙子、小球等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种材质、形状的管子，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察管子的特点，如长短、粗细、软硬等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿了解管子的传输功能。
（2）讲解管子的传输原理，如水从粗管流向细管的现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种管子进行观察和比较。
（2）引导幼儿通过实验，观察管子的传输功能。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的管子作品。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍管子的特点和用途。
六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：（1）管子的材质、形状（2）管子的传输功能（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的管子作品2. 作业内容：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一幅管子作品，并描述其特点和用途。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对管子的认识有了明显提高，能熟练掌握各种管子的特点和用途。
但在实践操作环节，部分幼儿对管子的传输原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思幼儿园中班教学计划《有趣的管子》带反思中班课《有趣的管子》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们愿意大胆地探索实验，并根据结果总结烟斗的特性，并观察烟斗的多样性。
并了解它们与人们生活的关系。
愿意在小组中表达您的想法，让我们看一下幼儿园中班《有趣的管子》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.观察管道的多样性并观察其与人们生活的关系。
2，愿意大胆地探索实验，并根据结果总结出管道的特点。
3.愿意在集体中表达您的想法。
4.让孩子们学习最初的录音方法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：各种管道，豆类，纸条，纱线，沙子等活动程序1.观察各种试管并了解其多样性。
1.请每个孩子拿一根管子并谈论其形状：您看到什么管子？请每个人选择您喜欢的试管。
2.鼓励幼儿大胆表达意见：您观察哪种管道？其次，在孩子的手术中，发现了烟斗的特点。
1.老师展示活动材料和一个试管：桌上的东西可以通过该试管吗？请让孩子尝试一下。
2.有很多东西，你可以通过吗？儿童的集体行动。
3.为什么有些物品通过管道，有些不能通过？（如果管口大于项目，则项目可以通过管道；如果管口小于项目，则项目不能通过）4，想一想，生活中还有哪些其他事情可以通过管道？引导有经验的幼儿迁移，并谈论其他物体可以通过管子。
5.为什么会有很多东西通过管道？管道在哪里？第三，帮助幼儿接触现实，了解电子管与我们生活之间的关系。
1.您在哪里看过烟斗？它们有什么用？活动反思：在“有趣的管道”活动中，提高儿童对科学的兴趣并发挥孩子对管道特性的积极探索和理解是这项活动的重点。
在活动开始时，老师以毛毛虫作为客人，带领孩子进入烟斗王国以吸引他们的注意力，使孩子的注意力迅速集中。
然后让孩子们自由观察，选择并初步了解试管。
让他们触摸和玩耍，选择最喜欢的电子管，然后仔细看。
它是什么形状和材料？带着这些问题，孩子们可以观察和探索试管的特性。
在观察中，训练婴儿使用双侧敏感且不断发现的眼睛。
2024年幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第四章《有趣的物体》，详细内容为“有趣的管子”。
通过让幼儿观察、探索、操作不同材质和形状的管子，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特征，如材质、形状、用途等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解管子的基本特征及其在生活中的应用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状的管子（如塑料管、金属管、纸管等），展示板，实验材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同材质、形状的管子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出管子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个塑料管为例，讲解管子的基本特征，如材质、形状、用途等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察、探索，完成观察记录表。
4. 小组讨论（10分钟）各小组分享观察结果，讨论管子的特点及其在生活中的应用。
5. 创意手工（15分钟）6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：管子的基本特征：材质、形状、用途管子观察记录表管子创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子请幼儿与家长一起寻找生活中的管子，记录管子的特点、用途，并画出最喜欢的管子。
2. 答案：（1）生活中的管子：如吸管、水管、铅笔管等。
（2）管子的特点：材质、形状、用途。
（3）最喜欢的管子：根据幼儿的喜好，画出相应管子的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、操作管子，让幼儿了解了管子的基本特征，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
《有趣管子》中班科学活动优质教案一、教学内容《有趣管子》这节中班科学活动，我们将围绕幼儿园科学教育课程中“形态与结构”这一主题，结合《幼儿科学探索》教材第3册第三章“有趣管道”展开。
详细内容包括认识不同材质和形状管子，解管子基本结构和用途，通过操作探索管子传输功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同类型和功能管子。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作能力。
3. 引导幼儿理解管子在生活中应用，培养其科学探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子传输功能及其在生活中应用。
教学重点：通过观察和操作，让幼儿认识不同类型和形状管子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状管子（塑料管、金属管、弯管、直管等），实验器材（水、沙子、小球等）。
2. 学具：每组一套相同材质和形状管子，实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一根塑料管，邀请孩子们观察它形状和材质。
通过提问，让孩子们思考管子可能用途。
2. 例题讲解（10分钟）向孩子们展示各种类型管子，讲解它们名称、材质、形状和用途。
结合教材，通过图片和实物对比，让孩子们对管子有更直观认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们操作不同管子，观察管子传输功能。
如：将水从一根管子传输到另一根管子，将小球从弯管滚出等。
4. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣管子》2. 内容：列出各种类型管子，标注其名称、材质、形状和用途。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出一根他们认为有趣管子，并说明其用途。
2. 答案：孩子们画作及说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察孩子们对管子认识和操作能力，思考如何更好地引导他们探索科学现象。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察和寻找不同类型管子，解它们在生活中应用，培养其科学探究兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入补充和说明：在实践情景引入中，我选择一根孩子们日常生活中常见塑料管。
中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学活动的教材，活动主题为《有趣的管子》。
本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解管子的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的特点和用途。
难点：让幼儿通过实验和观察，理解管子在不同情境下的作用。
四、教具与学具准备教具：管子、水、杯子、玩具等。
学具：每个幼儿准备一个管子、一杯水、一些玩具。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些图片，引导幼儿观察和描述管子的特点和用途。
2. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察管子在不同的情境下的作用，如水流动、玩具传递等。
3. 动手操作：幼儿自己动手进行实验，观察和记录管子的作用。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，让幼儿理解管子的特点和用途。
六、板书设计板书设计将包括管子的特点和用途，以及实验过程中的关键步骤。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家中的管子，并描述管子的特点和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了管子的特点和用途。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿思考管子在生活中的其他应用，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：中班科学活动教材中关于《有趣的管子》的章节。
2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点（如形状、材质、长度等），以及在不同情境下的用途（如输送物质、作为工具等）。
二、教学目标细节1. 观察能力：培养幼儿观察管子的特点，如形状、材质、长度等。
2. 动手能力：培养幼儿通过实验操作，了解管子的用途。
3. 解决问题能力：培养幼儿在实验过程中，通过尝试和探索解决问题。
三、教学难点与重点细节1. 重点：让幼儿了解管子的特点和用途。
