人教版小学四年级下册语文《语文园地三PPT课件》

杜甫（712年—770年），字子美，自号 少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李 白合称“李杜”。原籍湖北襄阳，后徙河南 巩县。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李 杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
拓展：你还有其他描述诗歌的句子吗?
诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利 只有美，对诗来说是不够的，诗应该打动人心， 引导听者灵魂到诗的意境。——【古罗马】贺拉
谢谢观看
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29

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韩愈：（768—824）， 字退之，河南河阳（今河南 省孟州市）人，汉族，自称 “郡望昌黎”，世称“韩昌 黎”“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学 家，政治家。
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刘禹锡：（772-842）， 唐代文学家、哲学家，字梦得， 洛阳人，自称“家本荥上，籍 占洛阳”，又自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。有“诗 豪”之称。
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孟浩然（689—740）， 名浩，字浩然，号孟山人， 襄州襄阳（现湖北襄阳）人， 世称孟襄阳。因他未曾入仕， 又称之为孟山人，是唐代著 名的山水田园派诗人。
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杜甫：（公元712年-公 元770年），字子美，自号少 陵野老。汉族，祖籍襄阳，河 南巩县（今河南省巩义）人。 唐代伟大的现实主义诗人，与 李白合称“李杜”。为了与另 两位诗人李商隐与杜牧即“小 李杜”区别，杜甫与李白又合 称“大李杜”，杜甫也常被称 为“老杜”。
语文园地 第一课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入
本单元是诗歌单元， 在这一单元里，我们感受 到了诗歌中的美丽世界， 大家是不是在学习诗歌的 过程中很享受呢？让我们 一起走进这一单元的语文 园地，走进诗歌的乐园吧！
交流平台
小雨：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口， 悦耳动听，很有节奏感。
小博：诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着 丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如阳光 是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草“炫耀” 着新绿。
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范仲淹：(9891052)，字希文，汉族。 苏州吴县人。北宋杰出 的思想家、政治家、文 学家。
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龚自珍：（1792— 1841），字璱（sè）人，号 定庵（ān）。汉族，仁和 （今浙江杭州）人。晚年居 住昆山羽琌山馆，又号羽琌 山民。清代思想家、诗人、 文学家和改良主义的先驱者。

4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。
5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。
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1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
任务一
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的 写作材料。
格式：我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折 的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
12、大自然的启示
• 《“打扫”森林》内容：
• 从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林 里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏 了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林给毁了。
• 启示：
• 自然界一切事物都是互相联 • 系着的，不能人为的去破坏 • 这种生态平衡
• 《人类的老师》内容：
• 2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发 现了万有引力定律。
• 3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才 找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮 的铅笔就诞生了。
•
被小草划伤的人不止鲁班，看见苹果落地的人不
止牛顿，这说明我们要做个有心人，善于开动脑筋，
注重知识积累。
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任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的
启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的
启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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写
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下

四年级下册语文ppt-语文园地三-优秀 课件- 人教部 编版
词句段运用
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描 写颜色的句子吗？和同学交流。 披 ·着◇◇在 白一我 雾身的 与雪窗 远花天前。晴，空有连一在棵一白起桦，，晶仿白佛·中涂·透上·着银·淡霜·， 蓝 得 ··、 蓬··◇那青 勃·草苍； ··滩，而·的一那绿碧湖，万水绿顷的得·。蓝娇·，嫩·又；·是那蓝菜·得花··多的··么黄··醉，··人黄··啊！
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我发现:加点的部分都描写了事物的颇色， 语言生动形象。“仿佛涂上银霜”运用了比喻 的修辞手法，从整体上描写子白桦的美。“绿 得娇嫩，黄得蓬勃，蓝得多么醉人”，不仅突 出草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且 表现出青海湖畔的景象充满了蓬勃生机。
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教师指导:左边诗中加点的短语，不禁让人 回忆起以前的许多情景，既蕴含着温柔的母爱， 又隐藏着母亲的音容笑貌，从正面刻画出母亲 的慈爱形象。右边诗中加点的短语，描写了作 者春日早上轻松、平静的心情，使我们仿佛看 到作者迎着春风享受清晨的惬意，感受春天气 息的画面。
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示例：1.这些景——是永不磨灭的思念： 晴朗的夜空，小河的岸边，妈妈的长发。
2.夏天的正午，怎样的热情呢！鸣叫的 蝉，淋漓的汗水，躁动的心情。
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