写熟悉的人的一件事.ppt

二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
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乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
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妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！

静思难忘事 细写动情处
提示：
1、 下面就请大家动笔打草稿，把自己熟 悉的人身上值得写的事写下来，注意重点写清 楚他在这件事中的举动、表现。
（300字左右）
2、必要时小组内同学可小声交流，也可跟 老师交流。
3、可以借鉴好文章的写法或优美词句，但 不能全文照搬。
4、写完后多读几遍，修改完善。
在生活中习作 在习作中成长 在成长中快乐
习作指导
写自己熟悉的一个人
学了第二单元课文，我们结识四位 名人，他们或关爱自然，或平易近人， 或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩 如生，跃然纸上。我们身边也有许多熟 悉的人，在他们身上有许多值得写的事， 今天我们就来学着写一写。
我熟悉的一个人
习作提示
我们身边有许多熟悉的人，他们身 上有许多值得写的事。这次习作就来 写熟悉的人的一件事。先想一想打算 写谁，写他的哪件事，把这件事想清 楚，再动笔写。写完以后，可以读给 你写的那个人听，请他评评写得怎么 样。
怎么拟定题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1、根据人物关系定题目
《我的姐姐》 《我的妹妹》 《我的爸爸》 《我的妈妈》 《我的奶奶》 《我的老师》 《我的同桌》
2、根据人物特点定 《粗心的姐姐》 《爱美∕淘气的妹妹》 《爱喝酒∕吸烟的老爸》 《助人为乐∕爱唠叨的妈妈》 《赶时髦的奶奶》 《令人尊敬的老师》 《爱捣蛋∕马虎的同桌》
闭上眼睛回忆一下：你熟悉的人中谁 给你的印象最深刻？你最想写谁？想要写 他的一件什么事？
新奇有趣 印象深刻 深受触动
人人心中想 个个笔下无
小书迷 我的同学叫高明，他中等个儿，那双大眼睛炯炯有神。特 别引人注意的是他一笑起来就有两个小酒窝，同学们都很喜欢 他。 高明非常喜欢读书，最喜欢看科普书、文学书、故事书。 只要到他家去，就能看见他的书桌上堆满了书，像小山似的。 他常常读书读得入了迷，忘记了周围的一切。记得有一次， 我来到他家里，看见他在自己的房间里专心致志地看一本《安 徒生童话》。我悄悄地走到他身边，他竟然丝毫没有发觉。我 静静地坐边上没去打扰他。只见他正在看《卖火柴的小女孩》， 当他看到小女孩又冷又饿，冻死在街头的时候，忍不住哭了， 珍珠般的眼泪一滴一滴地滴在书上。这时，我凑过去问：“高 明，你怎么了？”他才发觉我，不好意思地擦擦眼角，说： “你什么时候来的呀？”“你这个小书迷，我早就已经来了， 看你看得那么投入，就没叫你。”我说。你看，他是不是一个 小书迷？ 高明就是一个酷爱看书的男孩子，我特别敬佩他！

（《一个豆荚里的五粒豆》）
语言
展现特点 写出梦想 丰富内容
3.添加动作和神态，人物描写更生动。
动作
神态
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， ····
皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得
·····
上这两只美丽的角呢!”
（《鹿角和鹿腿》）
写出样子
丰富内容
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩，我正在给他开 片小段作选者择对了弟 电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”弟弟的一动会作儿描 好不容易等电视打开了，不吵了。于是 要写看有电些视简，单， 我回我到正另在一给个他房开间电看视书，，弟他弟又一屁边颠拉屁着颠 一如会果儿能打够翻再 地跑我过的来衣，角让，我一陪边他催一着起叫看着。：他“跑快的呀时！ 围具棋体的一经些历会， 候把快围呀棋！打我翻要了看，《跑熊到出卧没室》躲！起”来。我 表更现好了。弟弟 去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋 爱调皮的特 抓了一大把放在床上，我还得收拾。 点。
语文 四年级 上册
我的家人
激趣导入
每片叶子都是独一无二的，我们 的家人也是。你的家人有什么特点？ 能给我们说说吗？
习作要素 写一个人，注意把
印象最深的地方写出来。
要素解读 抓住家人与众不同
的特点，写出家人令人 印象最深的地方。
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我 们都很了解，你觉得他们有什么特点呢?
➢ 爸爸一会儿来个“神龙摆尾”，一会儿来个 “鹞子翻身”，突然又来个拦门杀球，让我 疲于应付，防不胜防。（运用动作描写，写 出爸爸擅长运动的特点。）
➢ 可是每当看到我要揍他时，这小家伙就见风 使舵，“姐姐，不要打我，我错了！”听到 这软软糯糯的小奶音，我又什么脾气都没有 了，真拿他没有办法。（运用语言描写和侧 面描写相结合的手法，写出了弟弟的可爱。）

7
第二关
选材
8
讨论：你身边最熟悉的人。
• 先说说他是谁？ • 再说说他的外貌特点。 • 说说你熟悉的人有什么特点。 • 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负
责…… • 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… • 最后说说他给你留下了什么印象？
津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。
回答：
1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？
象？
2.王丽的什么特点给你留下了深刻的 印象？ 从哪里体现出来的？
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佳作欣赏
帮爷爷戒烟
说起爷爷，我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺
点”──爱吸烟。他吸起烟来，那可真是云雾缭绕，使人避而
捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。我生气了！刚想发作。突然，
我发现爷爷仿佛想到了什么，毅然把烟吐出来，撅成两半。
看到爷爷的行动我如释重负，长吁一口气。
我为爷爷感到自豪！
22
佳作欣赏
修鞋匠 一天，爸爸让我拿破了的鞋子到街口去补。 来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说： “叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下 手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。 这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞 进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧……不一会儿，鞋修好了。 叔叔把鞋递给我说：“小朋友，鞋修好了，给。” 我接过鞋问：“叔叔，多少钱？” 叔叔微笑着说：“小朋友优惠，就给两块吧。” 我往兜里一掏，心一紧：糟糕，忘带钱了，怎么办呢？ 叔叔看了看我，似乎明白了。他又冲我笑了笑，说：“忘带钱了吧？ 没关系，这次就算免费吧！” 我不好意思地连连道谢，然后回了家。后来，我几次经过那个街口， 都没见到那个叔叔，但他那淡淡的微笑却永远留在了我的脑海之中……