2021幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》

中班语言教案《如果我能飞》教案
一、教学目标
1.能够准确理解故事“如果我能飞”的内容
2.能够运用学过的语言表达自己的想法和感受
3.能够实现语言的积累和发展
二、教学重点
1.理解故事“如果我能飞”的内容
2.运用学过的语言表达自己的想法和感受
三、教学过程
1. 热身（5分钟）
•让学生谈谈自己喜欢的飞行器是什么，为什么喜欢？
2. 导入（10分钟）
•介绍故事《如果我能飞》的内容和背景
•引导学生思考故事中孩子想飞的愿望，并让学生发表自己的意见3. 听讲和理解（15分钟）
•教师讲述故事《如果我能飞》
•学生边听故事边自己演绎，以更好地理解故事
4. 模仿和表达（20分钟）
•教师让学生模仿故事中的语言表达
•学生通过模仿和练习，进一步理解和掌握语言
5. 达成共识（10分钟）
•教师引导学生分享自己看完故事后的感受和想法
•学生可以向其他同学提问，了解大家的想法和看法
6. 总结（5分钟）
•教师总结教学内容，强化语言知识的掌握
四、教学评估
•能够准确理解故事“如果我能飞”的内容
•能够运用学过的语言表达自己的想法和感受
•能够实现语言的积累和发展
五、作业
•家长给学生讲述自己小时候想做的事情，并鼓励学生自己写一篇有关明天会用什么方法实现自己的想法的文章，练习语言能力。

幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》教学目标•提高学生们的中文听说能力；•帮助学生了解并应用课文中的词汇和语句；•引导学生通过听故事、模仿、表演等方式，培养其良好的语言表达和沟通能力；•培养学生的想象力和创造力，增强他们的自信心。

教学内容•《如果我能飞》•新词汇：鸟、天空、飞、自由、好玩、舒服、想象。

教学步骤第一步：导入新词汇1.教师出示新词汇图片手卡，放在教室的指定区域。

2.让学生用手指指出图片，教师带读相应的词汇，在板书上逐一记录下来。

3.教师引导学生自由地用新词汇进行造句，帮助他们记忆新词汇。

第二步：听故事1.教师讲述故事《如果我能飞》。

2.听完故事后，让学生说出故事的主题，并解释故事中的一些难懂单词。

3.让学生跟随故事中的情节进行模仿，学生们可以分组表演。

第三步：生词演练1.教师出示单词卡片，讲解单词的意思和用法。

2.让学生猜测单词的拼写，然后交替表演。

3.以游戏的形式，让学生巩固单词。

第四步：造句练习1.教师出示词汇表，让学生根据课文模仿造句。

2.让学生自由编造一些课文中没有出现的句子，鼓励学生们动手创造。

第五步：课文操练和复习1.教师在课堂上重复用单词描述一些情境。

2.让学生利用自己学会的单词和语法进行相应的表达。

教学评估通过课堂听说表达练习，课文门类调查，写词句分析，呈现创作等形式进行评价。

教学后记教育不仅仅是学生接收知识的过程，更是让学生在交流和掌握语言的过程中，增强思维、想象和表达的能力。

教师要在教学过程中多给学生一些自由发挥的机会，让学生在积极的交流中获得快乐和成长。

幼儿园中班语言教案《如果我能飞》含反思教案：《如果我能飞》教学目标：1.学习并理解课文《如果我能飞》。

2.能够使用正确的语音和语调朗读课文。

3.能够运用所学词汇和句型进行表达和交流。

4.培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1.课文《如果我能飞》的课件或PPT。

2.卡片或图片，用以引发幼儿讲述自己的想象故事。

3.小飞机模型或玩具。

教学步骤：引入：1.教师出示小飞机模型或玩具，问幼儿知道这是什么？有谁坐过飞机？飞机能飞到哪里去？让幼儿畅所欲言，激发幼儿的想象力。

导入：2.教师给幼儿出示课文《如果我能飞》的课件或PPT，引导幼儿观察课文中的图片，询问幼儿对图片的理解，并进行简单的描述。

讲授：3.教师逐句朗读课文，并带领幼儿一起跟读。

4.教师解释生词和重点句型的意思，并进行举例讲解，确保幼儿理解。

练习：5.教师分发卡片或图片，要求幼儿讲述自己的想象故事，可以是如果自己能飞的话，将会去哪里，做什么等，鼓励幼儿多发挥想象力。

拓展：6.教师带领幼儿进行小游戏，模拟自己在空中飞行的动作，比赛谁飞的更高更远，以激发幼儿的参与积极性。

总结：7.教师与幼儿一起复述课文内容，并引导幼儿总结自己所学到的知识。

反思：本节课通过教学文本《如果我能飞》，引发幼儿的兴趣，并进行了想象和创造力的训练。

教师在课程中通过丰富多样的教学活动，如图片描述、语音跟读、集体发言等，激发幼儿的积极参与和表达能力。

同时，通过小游戏的设计，进一步提高了幼儿的动手能力和整体协作能力。

不过，在教学过程中，我发现幼儿在发言时有些害羞，思考时间较长。

下次教学中，我将采用更加灵活多样的教学方法，鼓励幼儿展示自己的想象力，并将课程内容与幼儿生活经验相结合，提高幼儿的语言表达能力。

如果我能飞活动内容解析：中班语言《如果我能飞》这节课幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的神奇。

从而萌发出一种羡慕之感。

幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀，自由的飞翔。

而这首诗歌就恰巧述说了幼儿的心声。

活动目标：1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪闪的小星星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2、引导幼儿按照诗歌句式进行仿编，培养幼儿想象能力。

活动准备：课件、蓝天图片、星星图片、浪花图片、小鸟图片等。

活动过程：一、谈话导入1、小朋友们好，上课之前我们先来一个小互动，表演一段手势舞，小朋友们的表演太精彩了，老师把掌声送给你们。

2、同时呢老师也给你们带了一个礼物，你们看是什么？是呀，它是一双神奇的翅膀。

拥有这双翅膀的小朋友会具有神奇的魔力，它可以飞到自己喜欢的地方，变成想变的事物。

不信，你们看，这个拥有翅膀的小女孩真的飞起来了。

我们一起来欣赏一下她都飞到哪里？又变成了什么了呢？二、学习诗歌1、学习诗歌第一句师:如果我能飞，我要飞到蓝天，（出示课件蓝天）提问：小女孩会变成什么呢？(幼儿猜想，师给孩子点评。

课件出示:小星星)。

引出第一句诗歌:“如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星闪闪发光”黑板板书蓝天星星图片。

(师范读，领读，做动作)。

2.学习诗歌第二句小朋友猜一猜接下来小女孩还想飞到哪里去呢？(幼儿猜想，出示课件大海)。

小女孩的想法和你的一模一样，她真的飞到了大海上。

如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花随风舞蹈（出示课件浪花）。

黑板板书大海浪花图片。

引出第二句诗歌:”如果我能飞，我我要飞到大海上。

变成一朵小浪花，随风舞蹈。

”（师范读，领读，做动作）3.学习诗歌第三句师:接下来小女孩又飞到了美丽的大森林，这个时候会变成什么呢？我们一起想象一下。

（幼儿猜想，回答)，你们真是一群会想象的小朋友，小女孩听了你们的回答，真的变成一只可爱的小鸟，快乐歌唱呢。

（出示课件小鸟）引出第三句诗歌:“如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只鸟儿，快乐歌唱。

中班语言《如果我能飞》活动目标1.理解诗歌内容，并尝试用语言、动作来表现2.尝试根据诗歌句式学习仿编，积极表述“如果我能飞”我要飞到XXX，变成XXX”的美好愿望3.体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

活动重难点1.活动重点：理解和掌握诗歌内容2.活动难点：按照诗歌的句式学习仿编活动准备1、物质准备：诗歌课件；不同场景，不同事物的诗歌图谱2、知识经验准备：熟悉天空、森林、大海等场景，了解不同场景中不同事物的不同活动。

活动过程1.谈话导入，设置情境激发幼儿兴趣。

师：（1）你发现生活中谁会飞?（2）它们为什么会飞?（3）如果你会飞，你想飞到哪里？为什么？2.由梦境引出诗歌，欣赏视频，初步感知诗歌内容。

师：神奇的翅膀带我飞到了哪些地方？3.再次欣赏教师配乐朗诵诗歌，深入理解诗歌的内容。

（1）师：如果我能飞，我飞到了哪里呢？（2）师：变成了什么？怎么样？你能用动作来表演一下么？（3）师：让我们看着图谱，用诗歌中的语言说一说吧。

（4）出示完整图谱，幼儿跟读诗歌。

（5）引导幼儿进一步在同一种场景中，拓展想象，丰富词汇，通过质疑追问，为仿编做好铺垫：师：当我飞到蓝天上，为什么会变成一颗小星星？飞到蓝天上还可以变成什么？能变成小乌龟么？小结：飞到蓝天上我们变成的事物都是和蓝天有关系的。

4.出示诗歌图谱，幼儿找一找图谱中不同的地方，为仿编做好准备。

5.播放音乐，根据诗歌图谱，幼儿尝试用语言、动作完整表现诗歌。

6.根据图谱规律进行仿编：（1）请小朋友和同伴说一说自己创编的诗歌（2）教师自由选择两张图片，按照诗歌中的句式，进行仿编。

（3）请幼儿到操作台上三人一组，自由选择卡片，创作一首诗歌，教师巡回指导。

（4）如果有跟图片上不一样的想法的小朋友，用画纸画一画。

（5）请小朋友分享作品。

活动延伸请幼儿在舒缓的音乐中，飞到美工区、表演区，阅读区，支持幼儿用多种形式，自主体验欣赏、朗诵、创作诗歌乐趣。

幼儿园中班语言《如果我能飞》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对飞行事物的向往和想象力，激发他们对自然和天空的热爱。

2. 认知目标：让幼儿理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，培养幼儿的文学素养。

3. 技能目标：训练幼儿的朗读、默读能力，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌的意境，感受飞行的快乐。

难点：帮助幼儿运用诗歌中的语言表达自己的想象和情感。

三、教学准备：1. 教具准备：挂图、课件、诗歌卡片、小鸟、飞机等飞行物的玩具。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸟、飞机等飞行物，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对飞行的兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

3. 理解诗歌：教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。

4. 想象与表达：教师引导幼儿想象自己如果能飞，会去做哪些事情，鼓励幼儿用诗歌中的语言表达出来。

5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调飞行物的特点和飞行的快乐。

五、作业设计：1. 回家后和家长一起朗读诗歌，感受飞行的快乐。

2. 画出自己想象中的飞行物，并分享给家长和老师。

3. 家长协助幼儿收集有关飞行的图片、图书等资料，增加幼儿对飞行的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在朗读诗歌时的表现，判断他们对诗歌内容的理解程度。

2. 关注幼儿在想象与表达环节中的参与程度，评估他们的语言表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对诗歌的朗读情况和作业完成情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行飞行物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的飞行物。

2. 邀请有关飞行的专家或家长来园进行讲座，让幼儿更直观地了解飞行知识。

3. 开展飞行物运动会，让幼儿体验飞行物的运动特点，培养他们的团队协作精神。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。

幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》一、教学目标1.能够听懂、理解故事《如果我能飞》的大意；2.能够口头表达关于故事的想法和感受；3.通过朗读故事，提高语音语调和表达能力；4.培养幼儿的创新思维和想象力。

二、教学内容1.故事《如果我能飞》；2.与故事有关的词汇和短语。

三、教学方法1.讲授法；2.问答法；3.朗读法；4.讨论法。

四、教学过程1. 创设情境教师介绍：今天我们要听一个有趣的故事，它讲述了一个小孩的梦想。

假如你能飞，你会飞到哪里？会看到什么？我们一起听听主人公的故事。

2. 教学过程第一遍朗读（描述情境）教师朗读故事，同时描述故事中发生的情境，帮助幼儿理解故事内容。

第二遍朗读（鼓励幼儿思考）教师再次朗读故事，鼓励幼儿思考故事中的情节和主人公的心情。

问答环节：教师：小朋友们，你们觉得主人公最想做什么？（鼓励幼儿发表自己的看法）幼儿1：我觉得他想飞到天上看星星。

幼儿2：我觉得他想去海边玩。

教师：好，你们的想象力真棒。

第三遍朗读（协助幼儿记忆）教师再次朗读故事，引导幼儿记忆故事中的词汇和短语。

教师：小朋友们，我们一起来回忆一下故事中学到的单词和短语，比如“飞行员”、“眺望远方”、“翱翔于天际”等等。

3. 课堂总结教师：今天我们学习了故事《如果我能飞》，在这个故事中，小朋友通过自己的想象，实现了自己的梦想。

你们觉得这个故事有什么启示呢？幼儿1：我觉得这个故事告诉我们要有勇气实现自己的梦想。

幼儿2：我觉得这个故事告诉我们，只要有梦想，我们就可以做到任何事情。

教师：非常好，你们的回答都很棒。

今天的学习结束了，下次再见！五、教学反思本节课中，我通过朗读故事、鼓励幼儿思考、讨论交流等方式，让孩子们深入体验故事中的情境，并引导他们在生活中勇敢追求自己的梦想。

同时，教师在课堂中对幼儿进行了积极的肯定和鼓励，增强了幼儿自信心，培养了他们的创新思维和想象力。

幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
教学目标
1.能够听懂故事并熟练运用相关词汇；
2.能够表达自己对故事的理解和想象；
3.能够通过口语和绘画表现自己的想象和感受。

教学内容
1.故事《如果我能飞》；
2.相关词汇：飞行、蓝天、云彩、鸟；
3.绘画活动：自由发挥，画出自己飞的场景或者理解《如果
我能飞》的画面。

教学过程
1.教师口述故事《如果我能飞》，并适时提问引导，确保学
生听懂故事。

2.引导学生描述故事中的场景，并引导学生说出相关词汇。

3.利用幼儿园中班孩子的好奇心，教师引领学生发挥自己的
想象和想法，问孩子们，如果你也能飞，你会想去哪里呢？学生可以通过口语表达这个问题，并可以进行绘画活动，画出自己的想象。

4.鼓励学生分享自己的绘画作品，并引导学生说出自己绘画
背后的想象和感受。

5.总结本节课内容，让学生表达自己对《如果我能飞》这个
故事的理解和感受，鼓励学生表达自己的独特想法。

教学评价
1.观察学生的听懂和表达能力；
2.观察学生对故事的想象和表达能力；
3.观察学生绘画作品的想象和表现能力。

教学反思
通过教学实践和反思，本节课得到了不错的效果。

教师首先需要在
班级中树立良好的学习氛围，教师们需要引导学生独立思考，通过口
语和绘画等方式表达自己的想象和感受。

在启发学生自己想象的时候，
教师应该充分了解孩子们的需要和好奇心，引导孩子们营造自己的想象世界，并及时与孩子们互动，让他们认为自己的想象很棒。

最后，老师需要多方面的了解孩子们困惑的地方，并引导孩子通过多种方式克服困惑，进一步拓展自己的异想世界。

幼儿园中班语言公开课《如果我能飞》教学设计一、教学目标1.让学生认识到自己有很多想象力和创造力，鼓励他们大胆提出自己的想法。

2.培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和沟通能力。

3.引导学生理解故事内容，加深他们对主题的理解。

4.提高学生的听说能力，引导学生在课堂上进行简单的对话和表演。

二、教学内容1. 教学材料故事《如果我能飞》2. 教学步骤2.1 情境创设教师在教室中准备一张大纸片，让学生根据自己的想象画上自己能飞的样子。

等所有学生完成后，教师让每位学生用简单的语言描述自己画的图片。

2.2 呈现故事教师向学生讲述故事，讲述时尽量生动，用简单易懂的语言表达故事情节，吸引学生注意力。

讲完后，教师可以问一些提问让学生细节理解。

2.3 表演故事让学生分成小组，每个小组负责表演故事的一部分，让他们自由组合。

同时，教师可以协助他们找到故事的背景音乐或是添加特效，将表演的情节更加生动。

2.4 讨论故事主题让学生回答以下问题：1.主人公是谁，三个愿望分别是什么？2.主人公的愿望和我们平时都有哪些相似之处？3.你都从故事中学到了什么？2.5 反思教师引导学生进行反思。

让学生回答以下问题：1.这堂课你学到了什么？2.在表演和讨论的过程中，你遇到了哪些困难？3.下一次表演的时候，你会有什么不同的想法？三、教学反思本节课教学通过引导学生进行想象和创造，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们比较直观地理解故事内容。

同时，也通过小组合作、自由表演等互动方式，培养学生的语言表达能力和沟通能力，帮助他们更加自信地在课堂中表达自己的看法。

但是，在教学过程中，还存在一些需要完善的地方。

例如，在引导讨论故事主题时，应该更加深入地从多个角度去分析，让学生更加全面地认识到故事中的内容。

また，组织表演活动时，应该更加注重学生个体能力的发展，让他们更加自由地表达自己，而不是过于注重团队合作。

总之，在教学过程中，应该让学生充分发挥自己的创造力和想象力，同时注重个体能力与团队合作的平衡，在教学中不断深化学生的语言表达技巧，提高课堂效率和教学质量。

幼儿园中班语言教案《如果我能飞》教学目标1.听懂并理解故事《如果我能飞》2.学习新的单词和词组3.通过学习，提高幼儿的口语表达能力和语言交流能力4.引导幼儿思考人的梦想和追求教学内容1.故事《如果我能飞》2.关于飞行的词汇和表达3.讲述和描述的练习教学步骤第一步：导入1.教师向幼儿提问：“你们最想做的事情是什么？”引导幼儿谈论自己的梦想和追求。

2.教师引入故事《如果我能飞》的主题：“今天我们来谈谈一个关于飞行的故事，听听主人公的梦想和努力。

”第二步：讲故事1.教师从幼儿感兴趣的角度开始讲述故事，包括主角的梦想和努力，以及最终实现梦想的场景。

2.教师讲述故事的同时，引导幼儿观察图片和听懂故事的剧情，并在故事结束后检查他们的理解。

第三步：新单词和词组1.教师将故事中出现的关于飞行的单词和词组介绍给幼儿，并在黑板上写下来，让幼儿跟着读几遍以熟悉发音。

2.教师带领幼儿练习使用这些单词和词组，加深他们对于这些词汇的印象和记忆。

第四步：讲述和描述1.教师从故事中挑选一些场景进行说明，引导幼儿用自己的语言进行讲述和描述。

2.教师在讲述和描述时，注意对幼儿的表达进行修正和指导，以提升他们的语言表达能力。

第五步：教学反思1.教师介绍最后一个环节——反思环节，并向幼儿提出“假设你是主人公，在现实中，你怎样才能实现自己未来的梦想呢？”的问题。

2.让幼儿讨论答案，并总结本节课学到的知识和经验，以及他们在讲述和描述故事中遇到的问题和困难。

教学评估1.教师在讲述故事和引导幼儿进行讲述和描述时，进行语言表达和掌握程度的评估。

2.在教学反思环节，评估幼儿对于问题的理解和探讨程度。

反思与总结本节课的教学重点在于引导幼儿理解故事并加强他们的口语表达能力，同时也促进他们思考未来的梦想和追求。

在实际教学过程中，教师需要注意幼儿的理解和表达，并积极指导和引导他们的思考和表达。

通过本节课的学习，幼儿能够进一步提高语言交流能力，并且积累一些新的单词和词组，为将来的语言学习奠定基础。