小学教学各环节基本要求

小学课堂教学常规要求一、概述小学课堂教学是培养学生基础知识和技能的重要环节。

为了确保教学质量和高效性，小学课堂教学需要遵循一系列常规要求。

本文将介绍小学课堂教学的常规要求，以帮助教师规范教学行为，提升教学效果。

二、课前准备1.教材准备–确保所教科目的教材齐全，并按照教学进度准备好相关教材。

–阅读教材，熟悉课文内容及教学要点，明确教学目标和核心概念。

2.教辅材料准备–根据教材内容和教学计划，准备相关的教辅材料，如教案、课件、练习题等。

–教师可以根据学生的不同需求，选择合适的教辅材料进行补充教学。

3.课堂环境准备–确保教室的整洁和安静，为学生提供良好的学习环境。

–检查教具和多媒体设备的功能，确保正常使用。

三、课堂组织1.课堂纪律–教师应要求学生遵守课堂纪律，包括遵守上课规定、尊重他人、集中注意力等，确保良好的学习氛围。

–教师应制定明确的纪律规则，并对违反规定的学生采取适当的纪律处分。

2.学生到课和离课–教师应及时记录学生的到课情况，并对缺勤学生进行后续处理。

–在课堂结束后，教师应确保学生有序、安全地离开教室。

3.课堂布置–按照教学计划有序安排课堂活动顺序，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

–动手能力训练等实践活动应有充分的准备和安全保障。

四、教学方法1.多样化的教学方法–教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、小组合作等，以满足学生不同的学习需求，激发学生的学习兴趣。

–教师应根据学生的认知水平和兴趣，调整教学方法，提供个性化的学习体验。

2.合作学习–鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的社交能力和团队合作意识。

–设计适当的合作学习任务，使学生通过相互协作和交流，共同解决问题和完成任务。

3.激发学生的主动性–创设情境，引发学生的兴趣，激发他们对知识的主动探索和学习兴趣。

–鼓励学生提出问题和独立思考，并及时给予肯定和鼓励。

五、教学评价1.教学目标评价–教师应制定明确的教学目标，并在教学过程中对学生是否达到目标进行评价。

小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。

- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。

- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。

二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。

- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。

- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。

三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。

- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。

- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。

四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。

- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。

- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。

五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。

- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。

六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。

- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。

- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。

以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。

小学课堂教学常规要求为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。

准时上课，按时下课。

不迟到，不早退，不无故缺课。

不允许私自调课、停课。

二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。

上课不接打手机。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

学生上体育课要统一穿运动鞋。

三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。

课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。

跟上教学进度。

四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。

不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。

课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。

课堂作业要在课堂完成。

家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。

九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。

提高教学效果。

科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。

十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。

随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。

十四、教师不坐着讲课。

十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。

小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。

2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。

3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。

二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。

2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。

3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。

三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。

2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。

四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。

2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。

五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。

2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。

3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。

六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。

2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。

3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。

以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。

当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。

小学教学各环节规范管理要求小学教学是培养学生综合素质和基础能力的关键阶段，规范管理是教学高效进行的基础。

小学教学涉及多个环节，包括备课、上课、作业、考试等，下面将分别对这些环节的规范管理要求进行详细阐述。

1.充分准备：教师在备课前要充分理解所教授知识点的内容和要求，做到心中有数，做到充分备课，确保教学内容的准确性和全面性。

2.合理安排：备课中，教师应合理安排教学时间和内容，根据学生的实际情况和教学目标，确定教学重点和难点。

3.参考资料：备课过程中，教师要参考教材、教辅资料、教学案例等多种参考资料，充分利用现有资源，提高教学的质量和效果。

1.打卡签到：教师每节课开始前要按时到达教室，并进行打卡签到，确保教学的正常进行。

2.师生互动：教师要积极引导学生参与课堂，提问、讨论等方式，增强学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力和表达能力。

3.教学方法：教师要根据学生的特点和课程内容，灵活运用多种教学方法，注重启发式教学和体验式教学，提高学生的学习效果和综合能力。

4.教室管理：教师要确保教室环境整洁有序，课堂用具齐备，学生在课堂上有良好的学习氛围和工作条件。

1.布置合理：教师在布置作业时，要合理安排作业的难度和数量，充分考虑学生的学习时间和能力，避免给学生过多的负担，确保作业质量和效果。

2.明确要求：教师要明确作业的要求和目的，让学生清楚知道应该怎样完成作业，并通过作业反馈及时纠正学生的错误。

3.批改及时：教师要及时批改作业，对学生的作业给予及时的评价和指导，鼓励学生发扬长处，改正不足，促进学生的个人发展。

1.考试安排：教师要合理安排考试时间和科目，确保课程的全面和平衡，不得给学生造成过多的心理压力。

2.试卷规范：教师要设计规范的试卷，试题在难度、题型和分值上符合课程要求，确保试卷具备公平性和准确性。

3.阅卷认真：教师要认真批阅试卷，公正、客观地评分，确保考试结果真实可靠。

4.成绩反馈：教师要及时将考试成绩及时反馈给学生和家长，对学生的学习成绩进行分析和评价，提供针对性的学习建议。

小学课堂教学常规要求陇县西大街小学课堂教学常规要求一、基本要求：1、教师应在铃响前进入教室候课，检查学生课前准备情况。

上课提示音乐结束，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。

2、下课音乐响后，教师结束讲课。

下课不提前、不拖堂、中途不离开教室。

3、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过10-20分钟，要精讲多练，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体，课堂教学注重学生核心素养的培养。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的学习习惯，切实提高课堂教学效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。

要求学生站直坐正。

学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人，切忌体罚和变相体罚学生。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

8、严格按照课表安排上课，教师不能随便调换，确需调换时，必须经教务处同意。

因公调课，由教务处统一安排。

9、在教室以外的场地上课时，教师必须及时组织学生，整队并清点人数后，方可带学生到上课场地。

二、课堂教学“十”不准：1、不准迟到、早退或中途离开教室。

2、不准坐着上课。

如因病坚持上课的教师，经教务处同意，可适当放宽要求。

3、不准私自调课、变课，不得占用主课以外的其他课程。

4、不准打骂、赶撵学生，不得以任何缘由和形式体罚或变相体罚学生。

5、教师在上课时不准接打手机，不干与教学无关的事，不得上网聊天、浏览网页、购物等。

6、音乐、科学、信息、体育不准随意变更上课场所，要有组织、有内容，不得上成自由活动课。

7、不准着奇装异服或浓妆艳抹进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。

小学教师课堂教学常规要求一、准备工作1. 了解教学内容：从教材、教学大纲等各方面了解教学内容，确保对所教知识点的掌握准确。

2. 教学资源准备：准备好所需的教学资源，如教案、教具、多媒体课件等。

3. 教学环境准备：确保教室的卫生整洁，教学用具齐全，能够提供良好的学习环境。

4. 教学时间安排：合理安排好每个教学环节的时间，确保教学进度的合理性和教学过程的连贯性。

二、教学准备1. 目标明确：明确教学目标，确保学生能够明确知道本节课要学习和掌握的内容。

2. 教学内容组织：将教学内容按照逻辑顺序组织，确保教学过程的连贯性。

3. 教学方法选择：根据学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等。

4. 教学手段选择：根据教学目标和内容选择合适的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。

5. 教学资源准备：根据教学内容和教学方法选择合适的教学资源，如教具、实验设备等。

6. 教学评价准备：准备好学生教学评价表、测试题目等评价工具，以便对学生的学习效果进行评价。

三、教学实施1. 教学方法选择：根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。

2. 教学手段运用：根据教学目标和教学内容选择合适的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。

3. 教学语言运用：运用简洁、准确、生动的语言进行教学，讲解清晰、表达流畅。

4. 教学效果检查：通过提问、小组合作等方式检查学生对教学内容的掌握情况，并及时给予指导。

5. 教学过程管理：对学生的学习情况进行管理，确保学生能够按时完成教学任务。

四、教学评价1. 合理设置评价指标：根据教学目标合理设置评价指标，对学生的学习过程和学习结果进行评价。

2. 提供及时反馈：对学生的学习成果进行及时的反馈，及时发现和纠正学生的错误。

3. 个性化评价：根据学生的个体差异，采用不同的评价方式对学生进行评价。

4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

常规教学各环节基本要求常规教学的各环节基本要求可以总结为以下几个方面：1.教学目标要明确教学目标是教学活动的核心，是教师进行教学设计的基础。

教学目标要明确具体，能够指导学生的学习活动，并且要与学生的实际水平相适应。

教师需要根据学生的前提知识和能力水平，制定可行的教学目标，将学习目标明确地传达给学生，使他们能够理解和接受。

2.教学内容要科学选取教学内容是教师对学生传授的知识、技能和价值观的总称。

在选择教学内容时，教师要根据学科特点和学生的认知水平，合理选择适当的教材和学习资源。

教学内容要紧密结合学科特点和时代背景，贴近学生的生活实际，具有启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学方法要多样灵活教学方法是教师在教学过程中对教学内容进行组织和表达的方式和方法。

教学方法要因材施教，根据学生的学习特点和个体差异，灵活运用不同的教学方法。

教师可以采用讲授、讨论、实验、研究等不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

4.教学手段要多样多样教学手段是教师用来辅助教学的各种工具和资源。

教学手段可以包括课件、教具、多媒体设备、图书资料等。

教学手段要多样多样，确保教学活动的多样性和交互性。

教师可以根据教学内容和学生的实际需求，选择合适的教学手段，并合理组织利用。

5.教学过程要灵活有序教学过程是教师按照教学计划和教学方法进行教学活动的整个过程。

教师要在教学过程中，注意时间的安排和任务的组织，使教学过程有条不紊，富有活力。

教师要通过灵活的教学策略和巧妙的组织形式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生对知识的理解和应用。

同时，教学过程中还要注意对学生的指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题。

6.教学评价要科学公正教学评价是对学生学习情况和教学效果的评估和判定。

教学评价要科学公正，既关注学生的学习过程，也关注学生的学习成果。

教师可以通过考试、测验、作业、项目等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面和多角度的了解。

小学教学环节基本要求三隆镇石梯小学2016年3月21日制订为加强教学管理，夯实工作过程，发挥工作效率，全面促进教学质量提高，结合校情，特制定本校教学各环节要求，以导向工作，指示教学行为。

希遵照执行。

一、教学计划要求1、各科任教师或学科组，必须在开学第一周前制定好教学计划，并上交教导处存督监执。

2、教学计划内容要重点体现：①工作目标; ②工作措施;③工作日程等。

内容要实，操作性、可行性、有效性要强，忌形式。

3、期末（放假前）要认真反思计划执行与落实情况，并撰写教学总结或教学心得上交教导处存档。

二、备课要求：1、各科统一实行“中心+集体+个人”或“预案+共案+个案”备课做法，即每份教案先由中心人形成，后组织集体对话论证(即集体备课)，再个人结合实际修改形成。

2、备课(教案)内容必须突出并明确：教学目标、教学重难点、教学各环节安排、各环节的师生活动或完成各环节的方法手段、板书设计、练习设计等，可参考《备课要表》(另制)。

3、中心人教案(预案)按任务分配（另见）在集体备课前完成并交学科组转各个人预备；集体备课每周一次（按安排时间）且形成共案5--6节；个人教案(个案)要求储备三节以上。

最终课堂应用教案(个案)可就中心人教案(预案)经集体论证后的(共案)原稿基础加上自己个人元素形式。

4、教案备写要围绕有效高效课堂理念，要切实体现目前所倡导的课堂教学模式。

5、每节教案应用后要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。

6、工作落实，全程由各学科组组织落实，教导处跟踪指导检查、督促。

三、上课要求1、学科教师每节课原则上均要按“中心+集体+个人”或“预案+共案+个案”形成的教案执行教学。

2、课堂实际教学要围绕高效课堂理念，要切实体现倡导的课堂教学模式。

其中，师生活动尽量按3：4比例执行，课堂练习要达10分钟以上（数科的要有堂堂测）。

3、课堂教学要面向全体，突出后进生的关注，要体现后进生转化提高工作倡导的“课堂偏心法”。

小学教学工作常规要求小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。

这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。

下面是小学教学工作的常规要求的一些内容:一、学科教学要求1.教师要熟悉学科知识, 掌握教材的内容和要求, 确保教学的准确性和权威性。

2.教师要善于运用多种教学方法, 灵活调整教学策略, 使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。

3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力, 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性, 使学生在学习一个知识点的同时, 能够联系和应用其他相关的知识点。

5.教师要关注学生的学习兴趣和动机, 激发学生的学习热情和积极性。

二、教师素养要求1.教师要具备良好的师德修养, 时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。

2.教师要有良好的人际关系, 与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作, 形成良好的教育合力。

3.教师要不断提升自己的专业水平, 参加各种培训和学习, 保持教学知识和方法的更新。

4.教师要有良好的心理素质, 能够应对教学中的各种困难和挑战, 保持积极向上的态度。

5.教师要善于学会反思, 及时总结和归纳自己的教学经验, 不断改进自己的教学方法和策略。

三、课程设置要求1.教师要根据教学大纲和学科要求, 合理安排课程的内容和进度。

2.教师要关注学生的个体差异, 根据不同学生的实际情况, 灵活调整课程的内容和难度。

3.教师要注重跨学科的课程设置, 帮助学生建立不同学科之间的联系, 提高综合学习能力。

4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好, 将课程内容与学生的实际需求结合起来, 提高学习的可持续性。

五、教学方法要求1.教师要善于创设情境, 提供丰富的教学资源和环境, 激发学生的学习兴趣。

2.教师要注重启发式教学, 培养学生的思维能力和创新能力。

3.教师要注重参与式教学, 鼓励学生积极参与教学活动, 提高学生的主动性和合作性。

小学教师教学常规基本要求
一、教学目标明确：小学教师要根据学科教学标准和学生的实际情况，制定明确的教学目标。

教学目标要尽量具体、明确，能够指导学生的学习
和发展。

二、教学内容全面：小学教师要全面、系统地教授教材中的知识内容。

教师要结合学生的学习能力和兴趣特点，深化教学内容，增加拓展知识，
培养学生的综合能力。

三、教学方法灵活：小学教师应灵活运用各种教学方法，根据教材的
要求和学生的特点，合理选择直观教学、示范教学等不同的教学方法，提
高教学效率。

四、教学过程生动：小学教师应注重教学过程的生动、活泼，使学生
在兴趣中学习，激发他们的学习动力。

可以通过利用多媒体教学、实验演
示等手段，增加教学过程的趣味性。

五、教学管理严格：小学教师要做到课堂纪律有序，注意课堂管理。

及时发现和解决学生学习和行为上的问题，保持良好的学习氛围。

六、教学评价有效：小学教师要根据学生的学习情况，及时进行教学
评价。

评价要公平、客观，能够反映学生的真实水平，及时发现问题，调
整教学策略。

七、教育教学研究：小学教师要关注教育教学研究的动态，不断深化
自己的教学理念和方法。

积极参与各类教育教学培训活动，提高自身的教
学水平。

以上是小学教师教学常规基本要求的一些方面，小学教师要根据自己的实际情况，不断完善和提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出积极的贡献。

小学教师教学常规基本要求一、备课1、制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。

分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。

（2）学期教学要求。

在认真学习课标和通读材料的基础上，把握教材内容体系和教学要求。

（3）教学进度。

写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。

学期教学计划要求每学期开学后两周内上交教务处。

2、提前备课。

认真按课时备课，写好教案。

教龄三年内教师必须写详案。

二次备课教案不可照搬，应根据班级学生的学情，进行修改增删。

教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。

3、确定课时教学目标。

教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

4、设计教学过程和方法。

根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。

根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。

5、板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

6、教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。

教学反思字数不限。

7、健全集体备课制度。

集体备课主要进行单元备课，加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。

集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。

二、上课1、做好课前准备。

熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。

预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。

2、明确教学目标。

教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

3、围绕教学目标组织教学。

努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。

4、贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。

中小学教学五环节要求一、上课要求1.教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、让课、占课，不得旷课，无特殊情况不得坐着上课。

2、预备铃声响时，教师应站在教室门口，目视同学做好上课准备，并组织学生进行相应学科的常规训练。

在专用室上课的教师，应在预备铃声响之前组织学生进入专用室准备上课。

3、教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄，教学用语要使用普通话。

做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课、不在课教室内抽烟，上课期间不接听、拨打电话。

4、上课前教师应准备好教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途出教室取教学用品。

5、重视思想教育。

教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点，结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。

6、深入研究教材。

正确把握本堂课在单元中、在整册教材中地位。

把握教材内容纵向衔接和横向联系，正确把握教材的重点、难点，找准教学突破口，不得出现有思想性、知识性、科学性的教学错误。

7、加强学法指导。

教学要遵循教学规律，正确处理主导和主体的关系，提高学生主动参与学习的深度广度和效果。

注重师生互动，注重分层教学，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。

8、教学设计严格有序，教学活动内容充实，有梯度，从具体到抽象，由浅入深，从已知到未知，理论联系实际，循序渐进，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点，打好双基，关注体验与实践的环节，学生有自主学习的时间和空间。

重视课堂总结，重视作业布置，。

9、重视信息技术引入课堂。

积极、恰当地运用教具和现代化教学手段，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，增强教学密度，反对信口开河、照本宣科或是“满堂灌”的做法。

10、讲究教学艺术。

提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。

对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教。

帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

小学教学常规制度
包括以下内容：
1. 上课时间规定：起床、上学、上课、课间休息、午餐、下课、放学的时间规定。

2. 上课纪律：学生应准时上课，按时完成任务，不打闹、不扰乱课堂秩序，积极参与课堂活动。

3. 作业要求：教师会布置适量合理的作业，学生要按时完成，并保证作业质量。

4. 课堂规则：学生要尊重教师和同学，不随意离开座位，不过多使用手机、电子设备，课堂内不吃零食。

5. 课间休息规定：学生要有规律的休息时间，不能乱跑乱闹，注意维护卫生和安全。

6. 考试评价：学生要按时参加各类考试，教师会根据学生的表现进行评价，家长要及时关注孩子的学习情况。

7. 学校礼仪：学生要遵守学校的规章制度，尊重师长，友爱同学，爱护校园环境。

8. 安全保护：学校会制定防火、防盗等安全规定，学生要积极配合，保证自己的安全。

9. 操场活动：学生可以在操场上进行体育锻炼和娱乐活动，但要注意安全，不打闹、互相尊重。

10. 校园文化：学生要参加学校组织的各类文化活动，积极参与集体活动，培养团队意识和合作精神。

以上是一些小学教学常规制度，不同学校可能会有些差异。

学校会根据实际情况制定相应的规定和制度，以维护秩序和促进学生的全面发展。

常规教学各环节基本要求(共8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--常规教学各环节基本要求备、讲、批、辅、考、思六个基本环节，对教学的整体效果起着非常重要的作用，为使我校教师的常规教学管理科学化、制度化、规范化。

根据市教育局《乌兰察布市中小学常规教学各环节基本要求（试行）》的通知、乌兰察布市教学研究室《常规教学指导（试用）》的通知，结合我校实际，特制定《明德小学常规教学各环节基本要求》。

一、备课认真备课是提高课堂教学效率的前提，是上好课的基础，要力争做到实用、规范、合格。

（一）、要认真学习《课程标准》、《教学大纲》，深入领会所授学科的性质、任务、特点，明确新课标下所教学科的教学理念，设计思路，牢牢把握总体目标和学段目标，为进一步理解教材奠定坚实的基础。

（二）、各科教师要认真通读所授教材，掌握教材的内容、编排结构、特点，弄清知识间的内在联系，把握教材的重点、难点、知识点、能力点。

（三）、要全面深入地了解学生，了解学生的心理特征、生活习惯和行为习惯，了解学生的思想状况、学习态度和情感体验，了解学生的认知能力、思维方式和知识基础。

（四）、要按照教材和学生实际，根据《标准》《大纲》的要求，制定切实可行的教学计划，将本学期的任务、进度、教学目标要求、教材的重点难点分析、学法指导包括在内。

（五）、按照市局制定的《教学各环节基本要求（试行）》具体分如下几条编写教案。

1、确定学习目标。

2、确定教学重点、难点。

3、学生习惯的培养4、选择教学方法。

5、选择教具。

6、板书设计。

7、课程资源的开发和利用。

8、布置课堂练习和作业。

9、写出教学反思。

二、上课根据市局制定的《教学各环节基本要求（试行）》，上课铃响前二分钟要求教师候课，上课铃响立刻进入教室。

严格按照课表上课，任何教师不得擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。

要讲普通话，吐字清楚，语言规范、准确。

教态自然大方，衣着端庄朴素。

小学教学常规制度一、上学准备1. 学生应按时到校，携带好教材、文具等学习用品。

2. 校服齐整、整洁。

3. 学生应自觉保持优美的姿势和言行举止。

二、上课规范1. 学生应遵守教室纪律，按照老师的指令，端正坐姿，准时上课，不迟到、早退。

2. 学生应认真听讲，专心思考，做到不走神，不交头接耳，不打岔。

3. 学生应文明用语，不说脏话，不互相嘲笑或欺负同学。

4. 学生应配合老师的提问和引导，积极参与课堂讨论和活动。

三、作业要求1. 学生应完成作业，按时交稿。

2. 学生应认真对待作业，保持字迹工整，题目准确，答案严谨。

3. 学生应自觉不抄袭、不剽窃他人作业，不随意修改成绩等作弊行为。

四、课间休息1. 学生应保持课桌整洁，不乱扔垃圾。

2. 学生应自觉排队，有序出入教室。

3. 学生应保持安静，不随意奔跑、喧哗。

五、课外活动1. 学生应积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺表演等。

2. 学生应互相尊重，团结友爱，不欺负同学，不参与打架斗殴等不良行为。

3. 学生应服从老师、班主任的管理和指导，积极配合、参与。

六、纪律考核1. 学生应服从学校纪律要求，不违反校规校纪。

2. 学生应保持良好的课堂纪律，不旷课、早退、迟到，不打架斗殴、欺负同学等不良行为。

七、奖惩措施1. 学校将对遵守教学常规的学生进行表扬、奖励，以引导学生正确行为。

2. 学校将对违反教学常规的学生进行批评、惩罚，以促使学生改正错误。

八、家校合作1. 家长应积极关注学生的学习和生活，与学校保持联系，及时了解学生的表现。

2. 家长应对学校的教学常规制度进行解释，鼓励学生遵守。

3. 学校应与家长保持有效的沟通，及时反馈学生的表现，共同促使学生良好发展。

九、总结教学常规制度是保证学生学习秩序的重要保障，只有在遵守常规的前提下，学生才能在良好的学习环境中全面发展。

通过制定明确的规定和奖惩措施，可以引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，培养学生的自觉性和责任感，提高学习效果，推动学校教育事业的健康发展。