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202X年高考语文作文写作技能指导总结高考作文是许多考生的一大痛点。
高中生写作文普遍存在三大通病：人文知识匮乏、理性思维能力薄弱、语言表达不成熟。
下文是作者为你精心编辑整理的高考语文作文写作指导，期望对你有所帮助!一、引用俗语俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，纯朴无华。
如《抢财神》一文引用俗语“吃得开”“窝囊废”“没能耐”“囫囵年”等，读来明白如话，十分亲切;还有“财神爷”“财神婆”“活财神”“小财神”“珍宝”等对农业技术员及其家属的种种传神的俗呼，所有这些，都增强了这篇通讯的艺术魅力。
又如用到不识提拔差遣时可用俗语“敬酒不吃吃罚酒”，用到见异思迁时可用俗语“这山望着那山高”，用到作茧自缚时可用俗语“搬起石头砸自己的脚”，用到临阵磨枪时可用俗语“现上桥现扎耳朵眼”，用到老马识途时可用俗语“老破绽下不迷路”，这些俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活力息。
二、采取“不是……而是”的句式，辨清易混概念，使认识更清楚用“不是……而是”的语言情势，辨析需要分析阐发的话题概念与其他概念的不同之处，通过对一些相近易混概念的辨析，使自己的话题概念更加清楚，使认识更加深入。
如一篇题为《宽容自己》的作文片断：宽容自己并不是自高自大，自以为是，更不是刻意放纵自己的毛病，而是面对人生不如意时的一种豁达态度，面对人生挫折超然识之、安然处之的一种冷静和理智。
没有这种冷静和理智，我们很难想象自己能获得成功;没有这种豁达的态度，我们也很难想象自己会宽容别人。
这段文字，作者环绕“宽容”这种心态，采取了“不是……而是”的句式，明晰了“宽容”的真正内涵。
写好议论文必须在辩证认识问题的条件下，从写好一个议论的句子、一个议论语段开始，在结构、语言方面加强锤炼，方能析理深透，文气贯通。
三、欲扬先抑法词典对欲扬先抑的说明是：要发扬、放开，先控制、压抑。
扬和抑，都是一种强调手段，指作者本来要大力歌颂的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再歌颂他。
高考作文写作指导高考作文写作指导4篇高考作文写作指导1如何为高考写作文？“内容充实、中心明确”的作文是我们作文的基本要求。
我们可以形象地说，文章中这两点的作用是“拉一根头发，移动全身”。
一篇中心模糊、内容枯燥的文章如何能被阅卷老师认可？那么，我们怎样才能达到这两点，使我们的作文坐上基层的宝座呢？（1）围绕中心写内容在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。
只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。
围绕中心写内容是作文的关键部分。
怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。
例如，关于“情感上的亲近和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。
然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。
（2）多面点内容对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。
对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。
例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。
然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。
通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。
（3）详细说明和染料含量在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。
一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。
有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。
桌上的电报被拿起并放下。
看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。
写作时，我们还必须注意细节。
2022全国新高考Ⅰ卷作文导写（思路分析+素材运用+立意拟题+范文）【高考原题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【思路分析】人生如棋，每个人都是一个博弈者，照此说，作文自然是应借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比我们的学习、工作和生活；当然也可类比社会人生和国家。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
根据我一贯教导学生的学会双转化思想——先转向熟悉话题，保证有啥写；再转向任务情景，保证是在完成规定动作的临场作文方法，我们不妨这样思考：材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”，否定“热衷于追求妙手”，当然也反对“貌似合理，而从全局看通常会受损的”俗手。
很显然，要“正手”，不否定妙手但否定“热衷于追求妙手”，尽力避免“俗手”。
本手是基础，妙手是创造。
如果转向我们同学熟悉的话题的话，那就是要对基本概念和基本规律融会贯通；如果辩证地看的话，那就是要谈“基础与创新”“守正与出新”的辩证关系，就是要“筑牢根本，下实功夫”。
不要忽略了材料中的“初学者”三个字。
命题者实际是告诉考生这次高考作文的主旨应该写基础与提高，基础与创造的关系，这种关系是因果或条件关系。
考生可以正反结合来写。
仅就课本而言，就可使用屠呦呦发现青蒿素，钟扬和袁隆平的种子贡献，甚至《卖油翁》《庖丁解牛》之类有了扎实的基础厚积薄发，掌握事物发展的规律游刃有余，不追求“妙”而妙不可言的例子。
2023年高考全国新课标一卷作文导写及范文（2023）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2022）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这两个命题的差别在哪里呢？我认为最主要表现在两个方面。
一是2022年的命题已经为学生确立了论点，学生但凡不是想自寻死路，无论怎样不甘心写那些人云亦云的文章，都心须意识到“人在屋檐下，不得不低头”。
既然立意已定，学生就只能“敷演”成文，像孔雀开屏一样炫书法，炫素材，炫语言，企图通过在这三个方面使力，以使自己的作文得到一个令人满意的分数。
事实上，对于一个想考好大学的学生而言，做到这三个方面并非难事。
这也就不难理解为什么某省的数据显示，2022年50分以上的作文有近2万份之多了。
第二个差别是写作要求（提示语）的变化。
2022年作文是这样说的：“以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
”两次提及材料，提示考生按照材料给定的观点去写；而2023年作文是这样说的：“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
第五版块：作文（ 60分）高分口诀:审准题有亮点卷面美一．高考作文的基本种类：（ 1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）资料作文二 . 高考作文的写作要领:第一 :审题与立意---------口诀:抱着话题打滚第二 :定体与构篇---------口诀:选择最善于的文体第三 :打破与升格---------口诀:要有若干亮点●第一步审题，确定写作的要点与范围。
( 一 )话题作文的审题：话题作文一般由“引入性资料+阐释性话语 +话题中心词 +写作要求” 组成。
“资料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主假如启迪审题立意，翻开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不行小看。
话题作文审题包含：审资料，审提示，审话题，审要求。
最要点的是审话题，包含审准话题的写作范围与写作要点。
⑴单个词语型话题：其话题自己是一个字或词语。
名词要注意其本意，引申义和比喻义。
如：“脸” 本意“人脸部” ，引申义“表情，感情”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“相貌”（城市的脸）。
形容词与动词话题，写作时依据立意，补出主语或宾语后，按后边的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与要点。
⑵偏正短语型话题：正部是写作的要点，偏部限制写作范围。
如：生计的智慧，“智慧”是写作的要点，“生计”限制写作范围，即“智慧”只好是“生计”方面的“智慧”。
⑶动宾短语型话题：动词是写作的要点，宾语是阐述的对象范围。
如：战胜迷惑，“战胜”是写作的要点（为何要战胜，怎么样战胜），“迷惑”限制战胜的对象只好是“迷惑”而不是其他。
⑷主谓短语型话题：谓语是写作的要点，主语表示谓语阐述的对象。
如：答案丰富多彩，“丰富多彩” 是写作的要点，“答案” 则限制丰富多彩的对象只好是“答案”，而不是其他事物。
⑸并列短语型话题：主假如关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对照贯串全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到他人》；②主次关系《自我认识与他人希望》；③弃取关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文修养与自我发展》。
系列五如何使文章感情真挚阅卷老师是如何就“感情真挚”判分的1. 考场评分标准作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。
关于“感情”方面的四个等级标准要求，具体表现如下：(1)一等要求：感情真挚。
作文感情要真实自然，要有感染力，言辞恳切，能打动人，有说服力。
(2)二等要求：感情真实。
作文表达的感情具有真实性，符合情理，与文章材料内容吻合。
(3)三等要求：感情基本真实。
作文的感情基调与材料内容基本吻合，感情表现基本符合人之常情，文章的主要内容大体上真实可信。
(4)四等要求：感情虚假。
作文感情虚假，往往表现为语句矫揉造作，空发议论，言过其实，不合情理。
2. 阅卷老师判分主要尺度切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。
阅卷人虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。
特别是那种故意造情企图博得阅卷人眼眶发湿甚至洒泪潸然的内容，更容易被一眼看穿。
阅卷老师评判作文最主要的标准是认可“真”，反对“假”，尤其恨“假”之作文。
①感情失实。
其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。
②感情虚假。
其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验作依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。
这一方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。
3. 得分技巧考场作文要做到感情真挚，提升在“感情”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧：(1)巧用材料法。
文章选用材料，注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。
(2)渲染烘托法。
文章表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。
(3)情理检验法。
文章引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。
如何使文章感情真挚感情真挚是高考优秀作文的重要标准之一，“关注生活，书写真情实感”近几年成为吸引阅卷老师的最大亮点。
《高分作文是这样炼成的》（草稿）第一编近三年高考作文试题综述与展望第一节三年高考作文试题回顾第二节试题综述与展望第二编高分作文素材篇第一节寻觅自然美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第二节追溯历史美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第三节沉淀社会美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第四节顿悟人生美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第五节先锋锐点美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第六节倾诉情感美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第六节哲理思辨美文赏析（组文赏析）赏析点拨高考范文写作训练第三编高分作文立意篇第一节命题作文命题作文的特点和类型命题作文的导写与专训第二节半命题作文半命题作文的特点和类型半命题作文的导写与专训第三节话题作文话题作文的本质和特点话题作文的导写与专训第四节材料作文材料作文的特点和类型材料作文的导写与专训第四编高分作文文体篇第一章高分记叙文第一节高分记叙文写作的基本要点和技巧第二节选好记叙的角度第三节记叙要注意详略第四节合理交代记叙的要素和线索第二章高分议论文第一节高分议论文写作基本原理第二节高分议论文基本结构模式第三节高分议论文写作要略和个人写作能力课后训练与指导第三章高分作文之其他文体第一节“应用文体类”作文第二节“想象类”作文第三节“古诗文体”作文第五编高分作文结构篇标题剪辑对照映衬层层递进并列总分第五编高分作文语言篇第一节个性张扬文采飞扬第二节哲思妙想蕴涵丰富第三节骈散结合玉珠成串第四节旁征博引纵横捭阖第六编高分作文创新篇第一节高考作文发展等级“创新”考点解读第二节高考分作文创新常用招数与时俱进抚今追昔时空飞扬移花接木引经据典文料交融移形换位情感动人以少胜多正误对照点石成金原理渗透第六编高分佳作篇三年高考满分作文赏析两年模拟优秀作文赏析第七编考场实战篇命题作文最新模拟材料作文最新模拟话题作文最新模拟。
2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文写作指导及范文展真题展示阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
名师解读作文是作者心灵的折光今年的高考作文题是平实的、接地气的，让我们说说好的故事。
什么是好的故事？它应该是可以触动心灵、启迪智慧的；它可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象；它是有力量的。
这样的定义，就需要我们好好引发自己的联想和思考。
我们生活在一个伟大的时代，好的故事层出不穷。
讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。
传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是我们年轻一代的重要任务。
故事应当阐述我国的发展观、文明观、安全观、人权观、生态观，因此人人可写。
但要写出好且动人的故事，也不容易。
考场上不要草率，不要脚踩西瓜皮，写到那里滑到那里。
首先，不能离开时代的思考，不要落入俗套；其次，思想要开阔，联想要丰富。
沒有深邃的思想，就无法审题。
作文时最好是贴近自己，直陈肺腑；拒绝假面，坦诚为文，写真实、本色、纯净的真情文。
通过一则好故事去打动读者，而不是花里胡哨地为文造情。
同时，说故事要放飞想象的翅膀，通过联想打通文脉，切忌胡编乱造。
奇思妙想有魅力，但最最重要旳是如实再现故事的情境。
“文喜看山不喜平”，若能把故事写得一波三折，当然更好！所以，构思很重要，选材也很重要。
满盈情感于笔端，通过讲故事，捧出一颗真挚的心，将文章推向一个境界。
今年的作文题，也可以写记叙文。
记叙文，许多同学平时或有所忽略，今年命题也算是一种补偏吧。
当然，试题还是重在议论，重在写出故事带来的感悟。
以写议论文为主，但这议论文要理以情出，从实（故事）入手，以实论虚（理论），做到议论风生，也是好作文。
高考作文指导手册模板
一、引言。
高考作文是每个考生必须面对的考试科目之一，作文成绩直接关系到考生的综合素质和语言表达能力。
因此，如何在有限的时间内写出一篇优秀的作文，成为了许多考生关注的焦点。
本手册将从作文的结构、内容、写作技巧等方面进行详细的指导，希望能够帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。
二、作文结构。
1. 开头，开门见山、引用名言或者事例、引发读者兴趣。
2. 中间段落，论证观点、举例说明、逻辑清晰。
3. 结尾，总结全文、点题、回应开头。
三、作文内容。
1. 题目，认真审题，抓住中心思想。
2. 观点，明确立场，有理有据。
3. 论证，举例论证、逻辑推理。
4. 结尾，总结全文，点题呼应。
四、写作技巧。
1. 选材，生活、历史、文学等多方面积累。
2. 表达，简练明了、言之有物。
3. 逻辑，层次分明、思路清晰。
4. 修辞，运用修辞手法、提升文章质量。
5. 语法，避免错别字、语法错误。
五、范文欣赏。
（这部分可以列举一些优秀的作文范文，供考生参考）。
六、总结。
作文是考生综合素质的体现，是考试中的一大亮点。
通过本手册的学习，相信考生们能够在高考作文中取得更好的成绩。
希望考生们能够在备考过程中不断提升自己的写作能力，取得优异的成绩。
祝各位考生都能够取得理想的成绩，实现自己的梦想。
2020年高中作文指导：高考作文获得高分的五字要诀2020年高中作文指导：高考作文获得高分的五字要诀在2020年的高考作文考试中，要取得高分，就必须把握一些关键点。
今天我们就来为大家介绍一下高考作文获得高分的五字要诀，希望能够对各位考生在写作上有所帮助。
第一，动笔前要搞清题意。
每一篇文章都会有一个明确的主题，考生在动笔之前要认真阅读题目，弄清楚题目要表达的意思，结合自身的经验和知识，理解题目所要求的内容，这样才能够让文章的内容更加准确，也更有逻辑性。
第二，注重文章结构。
文章的结构是影响作文得分的关键因素，正确的结构能够使文章更加完整，更具有逻辑性。
一般来说，文章的结构应该包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要用简洁有力的语言勾勒出文章的背景，结尾要总结全文，把文章精彩地呈现出来。
第三，注重文字表达。
在文章的表达方面，考生要避免使用贫乏的语言，注意使用恰当的词语来表达自己的想法，适当使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加文章的表现力，层次分明。
第四，重视文章校对。
文章校对也是影响文章得分的关键因素，考生要将草稿中的错别字和语法错误改正掉，尤其要对引言和结尾部分进行检查。
另外，也要注意检查文章中的时态、单复数、语气是否一致，以及拼写是否正确，以便让文章显得更加严谨。
第五，把握文章情节。
文章的情节也是影响文章得分的关键，文章的内容要有贴切的逻辑，不能出现突兀的情节。
正确的情节能够把文章更好地结合起来，从而展示出文章的完整性。
通过上面的介绍，大家应该对高考作文获得高分的五字要诀有了一定的理解，总结起来就是：“搞清题意、注重文章结构、注重文字表达、重视文章校对和把握文章情节”。
这五点要诀都是高考作文获得高分的关键，考生只有牢记并做到这五点，才能够在高考作文中取得更好的成绩。
第五版块：作文（60分）高分口诀: 审准题有亮点卷面美一．高考作文的基本类型：（1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）材料作文二.高考作文的写作要领:第一: 审题与立意---------口诀: 抱着话题打滚第二: 定体与构篇---------口诀: 选择最擅长的文体第三: 突破与升格---------口诀: 要有若干亮点●第一步审题，确定写作的重点与范围。
(一)话题作文的审题：话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。
“材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。
话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。
最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。
⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。
⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。
深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。
（二）命题作文审题与话题作文的比较：命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。
有些命题本身就是话题，如“安”（05北京）、“愿景”（06天津）、“谈意气”（06湖南）等等，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。
而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，如“我想握住你的手”（06上海），“今年花胜去年红”（05年辽宁）等，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。
值得指出的是，如以“一枝一叶一世界”（05年浙江），“雕琢心中的天使”（06广东）为话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，“一枝一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢”（保持人的本真美）。
广东省作文评分标准中对这样的立意是认可的（05年“纪念”也可以立意为“无须纪念”），因为它符合“在话题范围内”的要求。
（三）材料作文审题与话题作文的比较：请比较下面两则材料并加以区别：材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。
" “不，我们要上天!"它的孩子回答说。
请根据以上材料，写一篇议论文。
材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。
一方面，带有个性的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我"；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？"请你结合成长中的亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。
通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。
前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。
在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。
引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定占不了什么优势)。
而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。
●第二步：作文的立意（中心观点的确立）（一）话题作文的立意（中心观点的确立）：话题作文的立意应考虑的几个方向：一是使要话题表达的主题更加明确；一是使话题要表达的主题更加具体；一是使话题要表达的主题易于深化；一是使话题要表达的主题更为新颖。
从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。
⑴：词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意：词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。
对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法（添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分），“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。
那么，文章的立意也就出来了。
如：话题“脸”（05江西）■扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地球的脸；美化脸部，化装脸部；美丽的脸，丑陋的脸。
■扩展为句子：我希望有一张天使的脸；笑容，写在脸上；三国史是一部“脸”史；请你收起伪善的脸；改革开放的成果展露在人们的脸上。
再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧；集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需要，双赢的智慧可以实现共同发展……这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。
⑵：句子型话题（包括主谓短语类，动宾短语类）的立意句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。
话题：雕琢心中的天使。
■从对象的角度添加：谁雕琢心中的天使？添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语————（我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------）雕琢心中的天使■从原因的角度添加：为什么要雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语———因为（责任感，使命感；人生有追求，个人有理想；---------）而雕琢心中的天使■从办法（方式）的角度添加：怎样雕琢心中的天使？给谓语“雕琢”添加各种的方式状语———（用爱，用奉献，用执着；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用坚强，用献身）雕琢心中的天使■从宾语的类属角度添加:雕琢心中的什么样的天使？从宾语的类属角度添加定语———雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大）的天使■从后果（意义）的角度添加：雕琢心中的天使就会怎么样？在话题后面添加词语或句子———雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社会美好；天地宽广，人际和谐，社会进步---------）⑶：关系型话题的立意：重在考查考生的思辨能力。
故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
这种关系即为中心论点。
1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
2．是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。
3．辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。
但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
4．并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
如“和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
5．条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。
也可称这为有此就有彼式。
（3）分论点的提炼与表述论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
提炼分论点的常用方法有：1．追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。
现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为话题作文。
分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。
例2：：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。
提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。
对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的；⑵人们看问题的方法、角度不同；③评判事物时所持的标准不同。
2。
追问办法法——即问一个“怎么办”所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。
采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。
例1： 06年湖南高考，题目“谈意气”。
提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光例2：命题作文《学会欣赏别人》。
