第一单元可爱的中国第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。
下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
3 社会呼唤诚信教育目的：1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
活动内容：1、话题导入，揭示活动课题2、诚信大家谈3、诚信故事展示4、面对诚信的危机，我们中学生怎么做5、总结主题活动过程：主持人甲：请同学们先来听一个故事《立木为信》。
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）主持人乙：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来讨论一下诚信的话题。
什么是诚信？相信每个人对于诚信都有自己的理解。
那么，同学们又是怎么理解的呢？A.诚信，顾名思义是诚实和守信B.诚信，就是对承诺负责C.诚信是做人的准侧，诚信是成长的基准，诚信是交友的基础。
D.诚信就是无论在什么情形下都不说假话主持人甲：大家说的都非常有道理。
诚信自古就是中华民族的美德，诚信之事不胜枚举。
相信大家都听过<<诚实的晏殊>> 的故事，我们一起来回顾一下：宋朝的晏殊，七岁时文章就写得很好了。
15岁那年，晏殊因聪明过人，被县太爷作为神童推荐给真宗皇帝。
晏殊本可以直接由皇上面试，但他执意要参加科举会考。
他认为只有参加会考才能反映出自己的真才实学。
主考官同意了晏殊的要求，决定让他同3000多举人一起会考。
当试卷发下来的时候，晏殊一看题目刚好是做过的。
他拿起笔，想了一会儿，就举手对主考官说：“大人，这个题目我在家已经做过了，如果再做一遍，这不是弄虚作假了吗？请您另外给我出个题目做，好不好？”考官听了，同意给晏殊另外出一个题目。
晏殊拿到新题目，反复看了看，思考了一会儿，就拿起笔来一气呵成。
考官惊呆了，觉得此人文思敏捷，真是个奇才！晏殊要求参加会考和重新出题的事，不仅在考生中传开，还传到宋真宗那里。
五年级上册品德与社会第一单元第三课《健康文明的休闲生活》教案设计教学目标：知识目标：知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分。
能力目标：能够分辨健康与不健康的休闲娱乐活动，合理安排自己的闲暇生活，积极参加健康有益的休闲活动。
情感、态度与价值观：体验健康有益的休闲活动的乐趣；自觉抵制不健康活动的诱惑。
教学重点：懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分，健康的休闲活动有利于家庭幸福和个人的身心健康。
教学难点：积极参加或开展健康的、有利于成长的休闲娱乐活动，并体验这些活动的乐趣，用行动抵制不健康活动的侵害。
教学准备：课前搜集、调查身边人的休闲生活资料。
课时安排：2课时。
教学过程：第1课时一、引入话题，明确任务人们在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余还有很多闲暇的时间，在闲暇时间所进行的活动就是休闲活动。
休闲活动形形色色，有的愉悦人的身心，有的却给人带来许多麻烦，这节课我们就一起走进人们的休闲生活，来了解我们的休闲生活。
板书课题。
二、交流资料，体验积累1．[播放视频：人们的休闲生活]讨论：你们从录像中看到人们都开展了哪些休闲活动？大家交流课前关于身边人们的休闲活动的调查结果。
小结：从画面和刚才我们所交流的调查结果来看人们在闲暇时间在游戏、在阅读、在旅游、在收听收看视听媒体、在消费购物，在开展文艺活动等等，这些都是休闲活动。
真可谓丰富多彩。
三、活动引领，深入认识1．[播放动画：我的休闲生活]讨论：你们都参加过哪些休闲活动？哪些是健康的休闲活动，哪些是不当的休闲活动，它们有哪些害处？人们在选择休闲活动时要注意些什么？2.现场调查，了解本班学生喜欢的休闲活动。
引导：同学们，在刚才的视频和交流中，发现我们青少年学生大多喜欢玩电脑、看书、做运动等休闲活动。
那我们班的同学喜欢哪些休闲活动？我们来一次现场调查如何？并告诉大家你为什么喜欢这一项休闲活动？经过讨论交流，同学们的喜好大多集中在电脑游戏上，关于如何对待上网的问题进一步展开讨论。
第一单元：多姿多彩的世界第三课：多彩的世界民俗教材分析：《多彩的世界民俗》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元的第三课，这课内容主要围绕着不同民族的不同民俗，让学生了解世界各地的风土人情，知道中华民族以外的各个民族的生活习惯，民风习俗。
课文以丁丁的德国之旅为引，让学生明白德国有许多与我们国家不同之处，从而让学生初步感受不同民族的不同民俗。
之后的七色光分别从建筑、生活方式等方面进行展开，让学生收集到更多的信息，从而引发思考：为什么不同民族的风俗会有所不同？为什么建筑和服饰会有所不同？引导学生把一些生活方式，民俗特点和生活的地理环境、文化背景相互联系，知道产生这样民俗特点的原因。
最后就是初步地了解宗教，对于宗教有一定的概念，知道各种信仰之间应该互相尊重。
学情分析：班级学生虽说是五年级的学生，但是阅历却非常有限，对于世界各地的民俗知之甚少。
要让他们了解各民族的民俗差异，才能真正地了解形成不同民俗的原因。
同时班级学生百分之一百外来务工子女，家庭条件不是很好，这就影响到课前的资料收集，但是可以利用他们来自五湖四海，民俗不同，把这些资源利用到课堂之中。
教学目标：1、知道世界各国在地里环境、文化传统和生活方式存在差异，尊重文化差异。
2、通过学习，能了解一些世界民俗以及影响这些不同民俗形成的原因。
3、尊重和接纳各国不同的文化习俗，懂得尊重文化差异才能使世界更精彩。
4、激发了解世界民俗的兴趣。
教学重点：知道世界各国在地里环境、文化传统和生活方式存在差异，尊重文化差异。
教学难点：能了解一些世界民俗以及影响这些不同民俗形成的原因。
教学准备：资料包、学习单第一课时：准备：让学生了解自己家乡的过年风俗。
活动一：欣赏民俗，激发兴趣1、教师：寒假中，很多同学都回老家过春节。
那在你们家乡，过春节，有哪些民俗呢？预设——学生交流：扫尘、给压岁钱、守岁、放鞭炮、贴春联和年画、吃年夜饭、拜年。
教师：老师也在网上收集了一些同学们家乡春节民俗的照片，让我们一起来看一看。
