从职业发展的角度审视大学毕业生的角色转换
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（ 河南师范大学，河 南 新 乡
一、Biblioteka 要 意 义 角 色转 换 对 大 学 毕 业 生 职 业 发 展 的 重 ‘
大学毕业 生告别 校园 ，踏 上社 会进入职 场 ，无 论 是在心 理上还 是行为上 都涉及 到角 色的转换 问题 ，角 色转 换对 大学 毕业 生职 业发展 具 有 十分重 要 的意义 。 对大学 毕业生 来说 ，角色转换 就是从 大学生 的身份 向 职业者 身份过 渡时所 发生的思 想观念 和行为模 式的 转 换 。大学 毕业 生 的角色 转换 不是 瞬 间发生 和完 成 的 ，
收 稿 日期 ：２ ０ ．４２ ０ ９０ ．９
二 、角色转 换对 大学 毕业 生职 业发 展 的影 响
１ 职 业角 色定位模糊 。职业角色定位 是 自我角色 ．
作者简介 ：冯峰 （９ ３ ，男 ，河南师范大学青少年 问题研究中心 副教授 ，研究方向 ：就业指导 。 １ ７ 一）
取决于 这支 队伍 的素 质。必 须下大力 气建设 一支 以专 职教师 为骨干 ，专兼 结合 、专业互补 、相对 稳定 、素 质较 高 的大学 生心 理健 康教 育和 心理 咨询 工作 队伍。 学校要在人力 、物力 、财力 上保证此项工作顺利开展 。 二是要 突 出重点 ，有针 对性地 帮助大学 生解决 实 际问 题 。必 须采取切 实措施 ，做好新 生 、应届 毕业 生 、家 庭贫 困学生 ，特 别是学 习 困难学 生 、失恋学生 、违 纪 学 生 、言行异常 学生等 特殊群 体的心理 辅导和 咨询工 作 ，帮 助他们处 理好学 习成 才、择业 交友 、健康 生 活 等方面的具体问题 ，化解心理压力 ，克服心理障碍 。三 是 要认 真做好大学 生心理 咨询工 作 。要 建立健全 大学 三 、进 一步 加 强和 改进 大 学 生 心 理 健 康 教 生心理 咨询档 案 ，积极开展个别 咨询 、团体辅导活动 、 心理 行为 训练 、热线 电话 咨询 、网络 咨询 等多种 方式 育 的 对 策 的咨询 活动 。全体 教师 要从人文 关怀 的角度 ，为 大学 １ 要从 思想上 高度重视 大学生心理健康教 育问题 。 生提 供 经常、及 时、有效 的心理健 康指 导与服务 。 四 ． 加 强大学生心理 健康教 育是培养 高 素质 合格 人才的 迫 是要 加强对 大学生 的就业 心理指导 。要正确 引导学 生 切 要求 ，当代 大学 生 不仅要 有 良好 的思想 道德 素质 、 自我评价 ，对 自己的所学专业 、工 作能力 、爱好特 长、 科学 文化 素质 和身 体素 质 ，也要 有 良好 的心理 素质 。 优 势劣势有 一个完整 的把握 ，使 自己的就业 定位 与市 当前 ，我国大学 生大多 为独生 子女 ，他 们是一 个承 载 场 的需 求相 适应 。同时要锻 炼和提 高学生 经受挫折 的 社会、家庭 高期望值 的特殊群体 。他们 自我 定位较高 ， 心理 素质 ，加 强对找 工作不顺 利 ，一再 受挫折 的大学 成才欲 望较强 ，但社会阅历较浅 ，心理 发展 不够 成熟 ， 生的心 理辅导 ，鼓励他 们增强 自信心 ，并积极 开辟就 极 易 出现情 绪波 动 。特别 是大 学生 面 临的社 会环 境 、 业渠道 ，为他 们提供更 多 的就 业机会 。 家庭 环境 和学 校环境 日益纷 繁复杂 ，学 习 、就业 、经 ５ 努 力营造有利于 大学生健康 成 长的环境和 氛围。 ． 济 和情 感 等方 面 的压 力越来 越大 ，不可避 免地会 形成 要进一 步优化校 园环境 ，营造 有利于大 学生健 康成 长 各种各样 的心理 问题 ，急需要加强疏导和调节 ，因此 ， 的校 园文化氛 围 ，通过 开展 丰富多彩 、形式多 样的校 高 校必 须从 思想上 充分认识 到对大 学生加 强心理健 康 园文化 和社会 实践活动 ，使大学 生的精 神生 活得到 充 教育 的重要性 和紧迫性 ，通 过心理健 康教 育培养 良好 实 、心理 品质得 到磨练 、心理 素质得 到提 高 。同时要 心理 品质 ，为成长成 才打 下 良好基 础。 加 大心理健 康教 育的宣 传力度 ，通过 网络 、专题 讲座 ２． 力提 高大学生心理健康教 育工作 的水平 。要 以及新 闻媒 体等 方式广 泛宣传 ，使大学 生的心理 健康 努 提高大 学生心理 健康教 育工 作水平 ，一是要 大力 加强 问题 得 到师生 、家长 以及社会 的普遍 关注 ，使 那些有 大学 生心理健 康教育 队伍建设 。心理健 康教 育的 成效 心理 疾患 的学生 能够 得 到社会 的尊重 、理解和 关爱 。 认 知 情 感和心理 定位 ，还可能导 致人格 分裂 ，不利 于 健康性格 和人生 观的塑 造 。其 次 ，迷恋 网络还 会使 人产 生精神 依赖性 ，在 日常生 活和 学 习 中举 止 失常 、 精 神恍惚 、胡言 乱语 、行 为怪异 ，出现心 理 问题 。 ４ 人际 关系紧张造成心理压 力。现代大学生的交际 ． 困难主要表现为不知道如何与人沟通 ，不懂得交往的技 巧与原则。有 的学生有 自闭倾 向，不愿 与人交往 ；有的 学生为交际而交际 ，不惜牺牲原则随波逐流。还有些学 生 因为性格上 的不合群 ，在 新同学 中不被理 解而遭 排 斥 ，其中一部分人便独来独往 ，不与他人接触 ，久而久 之就产生一 种受冷落或性格孤僻 、粗暴等心理倾 向。
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人 才 培 育
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从 世发展的角度审视天孝毕址生的 琶转掳
冯
摘 要 ：如何对 角色转换 进行正 确定位 ，是 大学毕 业 生职业发 展 的重 要组成部 分 。大学毕 业生应 当对 角 色转换有理 性 的认识 ，尽 快适应新 的 角色 ，为 自己的 职 业发展 目标 实现 奠定 良好 的基础 。 关键词 ：大 学毕业 生 ；职业发展 ；角色转换
峰
４ ３０ ） ５ ０ ７ 需要一个 不断调 整和适 应的过 程 。大 学毕业 生初入 职 场 ，无论 在业务 能力还 是为人 处世方 面都缺 乏必要 的 经验 ，有 待在磨 练 中逐渐 成 熟。有些 毕业生 能很快 适 应这种转 变 ，表 现 出较 强的工 作能力 和较高 的职业 素 质 ，但 也有一些 毕业生 很长一段 时 间后 ，仍 然不能 适 应新环境 。 当 自己的就 业期望值 与职 业 目标 发生偏差 时 ，往往 会产生 角色不 适的 问题 ，使得 这一过 程迟迟 得 不到实 现 ，发生角 色紧张或 角色冲 突 ，严 重的甚 至 发生角色 崩溃 。大学 毕业生应 充分认识 角色转 换对个 人 职业 目标顺利 实现 的意 义 ，尽 快掌握 角色转 换的相 关知识和 技能 ，寻找合理 有效 的方法和 途径 ，及 时适 应 新的角 色 ，以适应未来 自身职 业发展 的需要 。
