第20课 雪孩子(听默本)

部编本人教版小学二年级语文上学期第七单元
第20课《雪孩子》知识归类
一、会写9个生字
唱旺赶浑旁候轻谁汽
唱歌兴旺赶快浑身旁边轻松谁的汽车
二、词语运用
1、近义词：飞快——迅速漂亮——美丽
2、反义词：美——丑冷——热
3、词语解释：
香：本课指睡得很舒服、很沉。

化：雪孩子在火中变成了水。

休息：本课指小白兔准备回家睡觉。

三、积累
1、好词好句。

好词：浑身唱歌赶快美丽激动终于水淋淋找哇找哇很轻很轻
好句：（1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

（2）飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

2、《雪孩子》是一篇童话，讲述雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了白云的故事。

课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

《20.雪孩子》第二课时教学设计教学目标：1.会写“唱、赶”等8个字，会写“出门、空地”等13个词语。

2.读出人物对话中不同的语气。

3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。

教学重难点：1.读出人物对话中不同的语气。

2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

课前准备：翻页笔、彩色粉笔、磁力田字格、将导图第一部分贴在黑板上。

教学过程：眼机能训练：科学坐姿、定点凝视。

一、回顾旧知，导入新课导入：同学们，上节课我们认识了一位新朋友，它是？（雪孩子）今天我们继续学习——《20.雪孩子》，请和老师一起写课题。

（师板书，生书空）齐读课题。

二、闪视训练，指导书写（一）闪视训练：在上课之前，张老师把上节课的生字朋友请回了教室，同学们来看看还认识他们吗？唱歌、越烧越旺、旁边、浑身、是谁、很轻很轻、水汽、赶快。

|（二）介绍“赶”字：大家看“赶”字，谁来介绍一下？（生介绍：拼音、音序、音节、结构、部首、笔顺、笔画、组词、造句）（三）“赶”字的由来：现在我们看到的赶字是简体字，它是怎么演变而来的呢？请同学们看（PPT）,左边像什么？一个人在走路，右边呢？像树杈，古人用这样的方式记录边走边驱赶动物。

慢慢地，就演变成了我们现在的赶字。

很神奇吧!感兴趣的同学课后可以查阅一些资料，了解中国汉字之美。

（四）指导书写：那么如何书写“赶”字呢？师范写：走字底的字要先写“走”，“走”第二横在横中线上，捺长、托住“干”，“干”的第二横要与“走”的第二、三横穿插，顶部“走”高“干”低。

下面请同学们描一个，写一个。

(生对口令：注意书写姿势；写字要求是；描红要求是：完全重合；书写要求是：一模一样)（五）生展示评价：XXX的字正确，结构正确、笔画正确、位置准确，书写整洁美观，四周有留白。

（生自由谈建议）（六）师小结：希望同学们日后能够认真书写，让自己的字更加整洁美观。

三、再读文章，细读精思看来同学们对生字朋友已经非常熟悉了，那么让我们走进课文。

2024年部编版20课《雪孩子》课件.一、教学内容《雪孩子》为2024年部编版小学语文教材第五册第20课。

详细内容主要包括：课文阅读，生字词学习，课文结构分析，主题思想探讨等。

具体章节为：第一部分，课文阅读；第二部分，字词解析；第三部分，课文结构及主题分析。

二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 理解课文内容，体会雪孩子的形象，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文主题思想的深入理解，生字词的正确书写与运用。

2. 教学重点：课文阅读与分析，雪孩子形象的理解，道德品质的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读：带领学生共同阅读课文，讲解生字词，理解课文内容。

3. 例题讲解：分析雪孩子的形象，讲解课文结构，探讨主题思想。

4. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课文内容填空练习。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到雪孩子，会如何相处。

六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、关心、帮助等。

3. 课文结构：起因、经过、结果。

4. 主题思想：关爱他人，乐于助人。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用新学的生字词造句。

b. 根据课文内容，画出雪孩子的形象。

c. 写一篇关于关爱他人的短文。

答案：a. 示例：雪孩子关心他人，帮助了许多需要帮助的人。

b. 图画略。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于关爱他人的故事，提高道德素养。

组织学生参加志愿者活动，将关爱他人的精神付诸实践。

重点和难点解析1. 教学目标中的生字词掌握与运用。

2. 教学难点中的课文主题思想深入理解。

3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

4. 作业设计中的关于关爱他人的短文写作。

部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。

小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。

哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。

不一会儿，大家就把火扑灭了。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。

他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。

飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。