三类城市语言文字工作迎检材料打印要求

新郑市迎接三类城市语言文字评估工作各相关单位档案材料一览（参考）一、上交材料内容及时间各有关单位迎检档案资料管理要求二、格式要求（一）原始材料顺序：材料时间顺序：2011年、2012年、2013年材料类别顺序：①文件；②工作安排（方案、计划）；③相关制度；④通知；⑤信息（简报）；⑥图片；⑦新闻报道；⑧奖励；⑨总结；⑩音像资料。

（二）材料用纸所有材料一律使用国际标准A4型复印纸，每页22行，凡提供的文件材料字迹工整清晰，纸张干净整洁，无褶皱，不符合要求的应采用复印形式转化。

纸质文件的文本格式必须符合公文格式要求，带文号文件必须使用红头文件纸打印，或复印原件后加盖单位行政公章。

（三）版面设置上边距3.5厘米；下边距3.0厘米；左边距2.6厘米；右边距2.6厘米，行间距为28磅。

（四）字体字号除文件原件外，加工形成的文字材料总标题用宋体2号加黑（或方正小标宋简体）。

副标题用“——”前缀，字体采用四号楷体；①一级标题（如：一、）：3号黑体；②二级标题（如：（一））：3号楷体；③三级标题、四级标题及正文：3号仿宋；④数字应使用阿拉伯数字；⑤落款（署名）：3号仿宋体，日期应使用文字编辑软件中的插入日期。

（五）图片资料图片须用A4纸彩色打印或冲洗照片,每页最多两张照片，排版居中打印，并附有相应的文字说明。

说明内容应包括时间、地点、主要人物、主题、背景、事由等基本要素；图片材料需同时报送电子版，电子图片大小不少于1M。

（六）视频材料视频要刻录成光碟，光碟表面及其包装盒须附相应内容的文字说明，内容包括：测评项目内容编号、时间、地点、人物、主题、背景、事由等要素。

（七）其他要求请参阅《新郑市迎接三类城市语言文字评估工作方案》中的附件1：《新郑市迎接河南省三类城市语言文字工作评估档案整理基本规范》。

三、报送要求1.所有上交纸质材料一式两份，计划总结、自评报告等材料需经本单位主管领导审阅签字，加盖单位公章，同时报送电子文档。

黎川一中三类城市语言文字工作
评估材料打印要求
一、统一A4纸双面打印
二、一般每页22行，每行28个字，并撑满版心。

为了便于印制，每页的行数可调整为21行或23行，并保持各页行数相同。

三、发文字号：3号仿宋，年份用六角括号。

四、签发人：3号仿宋；签发人姓名：3号楷体。

五、标题：2号小标宋
副标题：3号楷体
正文：3号仿宋
六、文中小标题层次序数标法
第一层：“一、”3号小标宋或3号黑体
第二层：“（一）”3号楷体
第三层：“1．”3号仿宋
第四层：“（1）”3号仿宋
七、成文日期：一般右空4格编排。

八、如有抄送机关，一般用4号仿宋体字。

九、要求公文标注页码。

一般用4号半角宋体白正体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条4号一字线；一字线上距版心下边缘7mm。

单页码居右空一字，双页码居左空一字。

公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均不
编排页码。

公文的附件与正文一起装订，页码应当连续编排。

十、打印时一定遵循：
（一）规范性文件
（二）写字规范
（三）标点规范
（四）格式规范
（五）语法规范。

语言文字工作文字材料基本格式
1.标题：二号，方正小标宋简体，居中，不加粗，行距固定值32磅。

标题与正文间空一行。

2.正文：三号，仿宋_GB2312字体，行距固定值28磅，段首空两格。

3.正文一级标题：三号，黑体，不加粗，空两格。

4.正文二级标题：三号，楷体_GB2312，不加粗，空两格。

5.附件：正文下空一行，左空两个字符写“附件”，后跟全角冒号和附件名称，字体与正文一致。

附件名称如有两行，第二行须与第一行首字对齐。

后附的附件：“附件”二字为三号黑体，顶格写，不再加冒号。

“附件”内容中的标题、正文格式与前面要求一致。

6.落款：署名与正文间空一行，再另起一行写日期。

落款在文件的右侧，落款最右侧的字与正文最右侧起第四个字对齐。

7.页边距：上下25-26mm，左右27-28mm，亦可根据实际情况进行小幅度的调节。

8.文件装订注意事项：不允许在上边或左上角装订，必须是左侧装订，均匀装订两个钉子。

9.题目与正文之间若有称谓，称谓必须顶格写，且在称谓后加冒号。

小学“国家三类城市语言文字工作达标评估”公文材料规范要求为进一步规范学校各类公文材料编辑格式，提高材料质量，参照上级有关文件要求，现将我校各类公文文件相关材料的电子版材料和档案材料编辑作如下规范，请遵照执行：文本材料如果是以正式文件形成的就以文件的形式归档不必修改，其他非正式文件的文本材料按照以下格式要求整理归档。

1.标题居中，二号黑体加粗。

可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距适当。

2.正文①一级标题（一、……），二级标题（（一）……），三级标题（1. ……）。

字体为四号仿宋GB2312加粗，不加标点符号。

②正文统一用四号仿宋GB2312字体。

③页边距设置所有材料都用A4纸张，上边距3cm，下边距3cm，左边距3cm，右边距2cm。

④行距设置行间距固定值28磅，每自然段首行缩进2字符，数字、年份等不能回行。

具体排版时格局文字、段落、格式需要可适当调整。

⑤表格表格一般做附件置于页面半幅的可随文就位，与正文同宽，表内字体同正文，字号可略小。

⑥数字数字除部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，其他均应当使用阿拉伯数字。

（三）落款、盖章落款处需写名称和日期。

盖章应跨年月日，左右居中，上三分二，下三分一，端正清晰。

公文主体部分公文首页红色分隔线（不含）以下、公文末页首条分隔线（不含）以上的部分称为主体。

包括：标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件。

一、公文标题：即对公文主要内容准确、简要的概括。

由发文机关名称、事由和文种组成。

除法规名称加书名号外，一般不用标点符号。

一般用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。

二、主送机关：是指要求公文予以办理或答复的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

附：
国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（一）
(综合管理60分)
注：1、综合管理得分应不低于45分；
2、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（二）
（党政机关共60分）
注：1、党政机关得分应不低于42分；2.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（三）
（学校共70分）
注：1、学校得分应不低于49分；
2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；
3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（四）
（新闻媒体共40分）
注：1、新闻媒体得分应不低于28分；2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（五）
位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游、话务员、咨询员等；4、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；5、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

三类城市语言文字达标评估工作实施方案一、评估目标：评估城市语言文字的达标情况，包括语言文字能力、语言文字使用情况、语言文字规范等方面，以深入了解城市语言文字的现状，并提出改进措施，提高语言文字的质量和水平。

二、评估方法：1. 问卷调查：制定问卷，通过面对面或在线方式，向城市居民、机构和企事业单位等进行调查，了解对语言文字的认知、使用和需求情况。

问卷内容可以包括语言文字的掌握程度、使用频率、遇到的问题和困难、对语言文字规范的理解等方面。

2. 实地调研：选择代表性的城市区域、机构和企事业单位进行实地调研，观察语言文字使用情况和规范程度。

可以通过观察写作材料、标识、公告、广告等文本，了解语言文字的规范性、准确性和可读性。

3. 专家评审：组织专家对语言文字进行评审，根据相关标准和规范，对语言文字进行评分和评价。

专家可以包括语言文字专家、教育专家、文化传媒专家等，通过他们的专业判断和意见，对城市语言文字的情况进行全面评估。

三、评估内容：1. 语言文字能力评估：评估城市居民、机构和企事业单位的语言文字能力，包括读写能力、口语表达能力、理解能力等方面。

可以采用考试、测评等方式进行评估，根据评估结果，了解语言文字能力的整体水平和存在的问题。

2. 语言文字使用情况评估：评估城市居民、机构和企事业单位对语言文字的使用情况，包括使用频率、使用范围、使用方式等方面。

通过问卷调查和实地调研等方式，了解语言文字的实际应用情况，找出存在的问题和隐患。

3. 语言文字规范评估：评估城市语言文字的规范情况，包括语法规范、词汇规范、标点规范等方面。

通过专家评审和实地调研等方式，对城市语言文字的规范性和准确性进行评估，找出规范问题和改进措施。

四、评估结果：利用各种评估方法的结果，综合分析城市语言文字的现状和问题，提出改进措施和建议。

评估结果可以进行定量分析和定性描述，形成评估报告，并向相关部门和单位进行反馈，促进城市语言文字的发展和提高。

国家三类城市语言文字规范化达标创建迎评指导国家三类城市语言文字规范化达标创建迎评指导为确保创建工作高标准、高质量通过省市验收要做好以下工作。

一、总体的工作每个领域得分都关系到__县的最后得分各相关单位要确立“谁丢分谁负责”的责任制并做好以下工作。

1.语委办要写好县自查自评报告同时要附上自评表（五项的和总的均要附上）自评分不应出现满分情况。

2.营造迎检的氛围：相关责任单位要在城区主要街道设立一定数量的标语和宣传牌；电视、报纸等媒体在受检前后要有相关报道让市民知晓这件事；评估过程中要安排媒体进行宣传报道；各单位要在本单位内营造浓厚的迎评氛围。

3.对社会用字情况相关部门要加紧协调落实（评估指标7.8.9）； 4.受检单位要熟知程序把握标准作好迎评工作。

二、受检单位相关工作（一）评估时间一天3-4个单位半天检查2个单位每个单位1.5小时要注意单位之间衔接。

1.汇报时间（25分钟）：⑴开始语、双方人员介绍 5分钟⑵自评报告时段 20分钟（可少用但不能超时）各单位要提前撰发本单位的自评报告自评分不应出现满分情况自评的形式可以是讲述、展板、投影、播放等__市可以有一个总体要求。

2.分项检查时间（40分钟）各项的具体检查及各小组的意见梳理、汇总交由一人反馈。

3.反馈时间(25分钟) ⑴检查组组长口头反馈 20分钟⑵受检单位结束语 5分钟（二）具体要求 1.受检单位大门要有相关内容的横幅。

可以是欢迎语也可以是规范宣传语主题词是“国家二类城市语言文字工作评估”。

2.主会场要求：有主题会标；有座位安排（圆桌式的、面对面的；一边是评估席一边是汇报席）。

3.资料要求：事先摆好相关资料有序规范；要有引导员作为分项检查时的带路人。

（三）评估环节 1.党政机关座谈、问卷由10名人员参加由受检单位自行选定人员要注意搭配人员的性别、年龄。

10名人员先进行座谈再做问卷以此考查受检单位工作人员的普通话和汉字书写能力。

查资料。

随机访谈5个人。

各类学校(含幼儿园)迎检工作要点一、创设宣传环境1、全县中小学、中职学校设立固定性宣传标语牌。

2、各学校、幼儿园悬挂或张贴有关宣传语言文字规范化的标语。

3、围绕“说普通话、写规范字”，准备不超过15分钟的工作汇报或特色展示活动。

4、迎检单位认为有必要开展的其他相关工作。

二、准备基础资料(一)内容《国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》(以下简称《评估标准》)中有关学校的评估内容。

具体为C33——C52，累计20个三级指标。

(二)形式采用资料盒的形式。

(三)要求1、资料按三级指标分类整理资料盒所存资料为迎检专用资料，均按《评估标准》的三级指标进行整理，原则上应做到“一标一盒，盒标对应”。

需要通过实地抽查评估的项目，各迎检单位可以不准备盒装资料。

届时只要按评估专家组的要求提供必要的检查资料，安排相应的人员配合工作即可。

2、各类迎检资料务必真实、准确，能充分说明问题迎检资料从理论上讲有如下一些构成要素：工作规划、工作计划、工作总结、工作简报、相关法规、规章、文件、相关报道、音像资料、调查统计数据、实地调查或检查记录等。

至于一个资料盒内需要装哪些资料、装多少资料，并无硬性规定，只要能满足《评估标准》中的有关要求，能说明问题即可。

3、各类迎检资料的排列要清晰有序(1)盒内所存的资料应有一定的排列顺序；每个资料盒内要有一张资料目录；目录应摆放在盒内资料的上方。

(2)资料盒的背脊(左侧面)或正面要有标签。

标签可手写，也可打印。

标签上应注明评估指标代码、编号和条目内容。

如下图所示：(4)要有评估资料索引。

三、做好常规工作1、认真学习、宣传和落实《国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，充分发挥学校在语言文字规范化方面的基础作用。

2、继续做好教师、学生的普通话培训与测试工作。

3、认真检查本单位用语用字规章制度的落实情况，发现问题，及时整改，不断提高师生员工的语言文字规范化水平。

平邑县科技局关于迎接三类城市语言文字工作检查评估实施方案为了进一步贯彻落实《教育部、国家语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》、《山东省教育厅、山东省文明办、山东省语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》和《临沂市三类城市语言文字工作评估标准实施细则》等文件精神,配合做好我县迎接国家三类城市语言文字评估工作,在全局上下掀起规范语言文字、文明用语活动的高潮,提高机关人员综合素质,根据县语委会领导小组的要求,结合我局实际,特制定实施方案如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力培育积极向上的精神和良好的职业道德风尚,进一步转变机关作风,树立科技局良好形象,提高科技服务水平,促进经济社会快速发展。

二、工作目标和任务1、在公务接待、会议、内部交流、深入企业等场合使用普通话达80%以上。

2、在撰写文件、出示公告、填写档案资料等方面使用规范字达90%以上。

3、做好“迎评”工作的宣传,在醒目处设置提示牌,机关干部的知晓率达100%。

4、加强对工作人员的普通话培训工作,参训率和合格率达100%,普通话达到三级甲等以上水平。

三、步骤和方法第一阶段:宣传发动(2009年12月1日-31日。

认真学习、掌握国家和我省关于城市语言文字工作评估的文件精神,制定实施方案,明确各自职责。

设置标语、宣传栏广泛深入地进行宣传发动。

第二阶段:自查整改(2010年1月-2010年12月明确职责,强化组织领导,对照《平邑县三类城市语言文字工作评估任务分解表》,组织力量逐条检查,并制定改进措施,查找不足,切实提高管理水平和用语用字规范水平。

第三阶段:检查落实(2011年1月-2011年10月在自查的基础上,对涉及本部门相关内容逐一检查,并在完成整改的基础上报请县政府语委提出评估申请。

四、组织领导将语言文字工作纳入精神文明创建和部门工作年度考核内容,成立科技局迎接三类城市语言文字工作评估领导小组,由局长、党组书记任组长、班子成员任副组长,各科室负责人任成员,负责有关“迎评”的具体工作和与县语言文字工作委员会办公室的联系工作。

中小学语言文字工作达标建设迎市督导评估应准备的材料一、上级文件2016-2018年语言文字工作相关文件，打印格式要规范。

二、组织机构有工作机构，有专兼职工作人员，有工作机构网络图。

三、基本情况资料1.将语言文字工作列入议事日程，并安排一定的专项经费。

2.有关语言文字工作的具体制度、措施，按照“三纳入一渗透”要求形成的语言文字工作机制。

3.教师参加普通话培训、测试情况资料。

4.教师普通话等级情况登记表、达标情况统计表（职教中心含学生普通话培训、测试、达标情况）。

5.2016-2018年各学期语言文字工作计划、总结。

四、活动资料1.书法课、口语交际课程开设情况。

学校专兼职书法教师安排、教材选用、教案、加强书法教育的措施及书法优质课评比等资料。

2.普通话“宣传周”“双推月”活动方案，计划、总结，活动等音像、图片、文字资料。

3.教师语言文字基本功训练资料。

4.师生经典诵读、规范汉字书写比赛、诗词比赛、其他比赛活动相关安排、比赛资料、获奖情况等。

5.教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》等语言文字法律法规的情况资料。

6.学校语言文字工作达标建设、语言文字规范化示范校和规范汉字书写教育特色学校创建资料。

五、校内用语用字规范情况1.结合校园文化建设，校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，学校主页有语言文字工作宣传。

2.教材、教学、校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等校园环境用语用字符合规范及相关要求。

3.“啄木鸟”汉字纠错资料。

六、其他方面的资料。

2018年12月。

乡镇创建三类城市语言文字达标工作汇报发言材料尊敬的各位领导、各位专家：首先，我代表镇党委、政府热烈欢迎各位领导和专家莅临我镇检查指导工作。

我镇现有总人口XXXX人，国家公务员和机关工作人员XX名，其中适龄人员XX人。

为切实做好普通话的推广与宣传，我镇对照要求，扎实推进，全镇创建达标工作取得了良好效果，现将我镇创建三类城市语言文字达标工作情况做一简要汇报：一、强化领导，提高认识。

我镇把创建语言文字达标作为提高机关效率、展示良好风貌的关键来抓，成立了由镇主要领导任组长，3位副职为副组长的语言文字工作领导小组，积极吸纳普通话达标过级的2名年轻干部为活动成员。

召开了全镇语言文字达标动员会，并制定了XX镇创建语言文字达标实施方案，进一步明确了工作范围和工作职责，有效地提高了机关干部工作积极性。

为使工作落到实处，镇建立完善了推普工作网络，各站所还设立了推普员，负责推普工作的落实。

由于领导小组分工明确、责任落实、措施得力，为全镇语言文字工作扎实推进奠定了坚实基础。

二、创新载体，激发兴趣。

针对机关干部年龄结构不一、学习难度大的特点，我镇积极创新各项载体，促进了工作顺利开展。

一是“一纸一语”制度。

每个机关干部人手一张普通话水平测试等级标准，楼道、会议室等公共活动场所都设有“学说普通话，使用规范字”的警示语，营造了良好的语言文字使用氛围。

二是周五学习制度。

确定每周周五下午为学习时间，由镇主要领导、2名过级干部对机关干部进行国家语言文字方针、政策、知识的学习。

三是结队帮学制度。

按照年龄结构和普通话水平标准，划分档次，以青带老，以高带低，结队帮教。

同时，我们还有效的开展了全国推广普通话宣传周活动。

在“推普周”期间，开展形式多样、富有实效的各种活动：一是张贴宣传挂图和标语，营造深厚的语言文字规范化氛围；二是召开专题会议，普及语言文字规范化的知识，动员全镇职工人人都讲普通话；三是举办了普通话演讲比赛等活动，有效地提高了干部积极性。

迎接语言文字工作评估的实施方案为深入贯彻落实《迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》精神，根据市语委和市教育局关于迎接国家三类类城市语言文字工作评估的会议精神，为切实做好我园迎接国家三类城市语言文字工作评估验收工作，结合我园工作实际，特制定本方案。

一、指导思想以“国家三类城市语言文字工作评估”为契机，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，再掀语言文字工作新高潮，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，进一步发挥幼儿园的基础和辐射作用，努力提高教师的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使学校成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。

二、目标任务加强语言文字规范，积极深入有序地推进学校语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好迎评活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面、严格培训制度、完善档案资料，使普通话成为日常工作、教学用语，教师普通话达到二级以上水平，促进幼儿园校园文化建设的发展。

三、具体措施（一）完善体制，提高管理水平。

1.在校领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，并将此项工作纳入学校常规管理，与幼学校工作紧密结合，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语、用字的规范水平。

2.积极开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。

定期对学校的用字情况进行检查，包括家园共育栏、教师的教案等。

把普通话运用能力与班级、教师考核结合起来。

4.在园语言文字工作评估领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，孩子为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。

（二）广泛宣传，积极开展各项活动。

1.营造宣传氛围。

（1）充分利用学校橱窗开辟语言文字规范化宣传学习的专栏，指导全校教职工学习和明确推进语言文字规范化的意义及其做法，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力提高我园语言文字规范化水平，为迎评工作做好准备。

揭阳市三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收实施方案为深入实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，全面落实《广东省国家通用语言文字规定》，指导督促地方政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责，进一步推动语言文字事业发展，根据《教育部国家语言文字工作委员会关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教语用﹝2001﹞3号）、《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈语言文字工作督导评估暂行办法〉的通知》（国教督办〔2015〕5号）、《教育部国家语委关于开展普通话基本普及县域验收工作的通知》（教语用函〔2017〕1号）、《教育部国家语委关于印发〈国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案〉的通知》（教语用〔2017〕2号）和《省教育厅省教育督导室省语委关于印发<广东省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收实施方案>的通知》（粤教语〔2018〕6号）精神要求，结合我市语言文字工作实际，为贯彻落实我市三类城市语言文字工作督导和普通话基本普及县域验收（以下简称“督导验收”）工作，特制订本方案。

一、目的和任务进一步强化政府部门对语言文字工作的管理和监督职责，提高全社会语言文字规范意识和规范化水平，提升国民语言文字应- 1 -用能力，促进县域经济和社会发展，服务广东率先全面建成小康社会的需求。

到2020年，全市范围内基本普及国家通用语言文字，普通话普及率达85%以上，全部完成县（市、区）语言文字督导验收工作。

二、对象县（市、区）人民政府。

三、组织领导督导验收工作由省语言文字工作委员会（以下简称“省语委”）牵头会同省人民政府教育督导室统筹指导、检查监督，市语言文字工作委员会（以下简称“市语委”）牵头会同市人民政府教育督导室负责具体组织实施。

四、内容和原则（一）内容督导验收主要围绕语言文字事业发展的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等方面展开，重点考察党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业、城市街区、乡镇农村等。