英文书写及板书技巧..

2.比较式
• 此种板书主要通过比较某种事物在不同 时间的变化，明确地呈现出课文的写作 意图或突出某种语法知识。
●微型教案； ●艺术整体； ●是不可替代的教学手段。
二、板书设计原则
• 1.精心构思，整体设计：课题要写在中 上方；重点和难点内容写中间；次内容 写两边。 • 2.字体要规范端正：低年段提倡打四线 格；距离结构合乎美感；笔顺正确；字 体端正；随时校对，板擦揩净。 • 3.要有色谐感：合理搭配色彩。
流行的一种字体，具有笔画清楚、字形简单、 与印刷体相近、易学易认等特点。
•
英文书写技能指掌握正确的写字姿势和执笔 方法，匀笔斜体行书字母的大小写笔顺、规格 和书写方法，以及按照格式熟练地进行硬笔书 写的技能。
常规教学技能
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 能否写规范、流畅和比较美观的英文匀笔斜体行书
英语教师职业技能 第二章 英文书写及板书书写技能
贺州学院外语系
唐海萍制作
2010.2
常规教学技能
英文书写教学技能
• 教学目的：通过讲解、演练和讨论、学会组织
学生学习和练习英文书写的教学步 骤和方法。
• • • •
教学重点：掌握英文书写的教学步骤和方法 教学难点: 掌握英文书写的教学步骤和方法 教学内容、步骤和方法： 复习思考题：
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英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法 • （3）纸可稍向左斜放，纸的下边与桌面 边缘成10度角，不要太斜，左手轻放桌上， 按住纸面。
常规wk.baidu.com学技能
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 四、技能训练
• （1）根据笔顺和规格要求，在四线三格本上 练习英文字母大小写。参见课本P93-p94 • （2）反复练习以下含有26个字母的句子： The quick brown fox jumps over a lazy dog． • （3）分小组互相评点，纠正不规范之处。
(现行小学英语教材用的书写字体) ，直接关系到教
学效果，也会直接影响学生的书写习惯。因此，该
技能是—名合格英语教师必备的职业基本功。训练
重点要放在纠正已形成的不良书写习惯上。
常规教学技能
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 二、英文书写的原则和要求
• （1）书写姿势正确；
• （2）字母笔顺规范，字母形体圆润、工整，字母 大小均匀，字母倾斜度—致； • （3）书写平行整齐； • （4）字母、单词和行的间隔适度； • （5）标点符号和缩进等符合格式要求；
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英文书写教学技能 教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 连写练习 参见 P96-P100
英 文 板 书
• • • • 板书及其作用 板书设计原则 板书设计形式 板书应该注意的问题
一、板书及其作用
• 板书：教师根据教学需要，在黑板以书面语言，或符 号、绘图、列表进行表情达意、教书育人的创造性教 学行为。 • 备课中精心设计的写在黑板正中的部分叫正板书；为 了防止或弥补学生听不清或听不懂，作为正板书的补 充或注脚而随时写在黑板两侧的部分叫副板书。
常规教学技能
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教 学 内 容、步 骤 和方 法 • (11)标点符号的位置。
• “．”和“，”要写在紧靠基准线的上方。 • “：”和“；”的下端与“．”和“，”的位置相同， 上端稍低于主体线。 • “ ”与大写字母的上端相齐。 • “…”和 “‘”大致比字母I的点高出一些。 • “?”和“!”大致与大写字母同样高低。 • “—”和“——”应写在主体区当中。 • 除了左引号和左括号以外，其他标 点符号都可以写在一行之末，不可 写在一行之首。
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教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 三、英文书写的姿势及方法
• （1）身体坐正，两脚放平；脊背要直，头稍前
倾，眼和纸面保持30厘米左右的距离，前臂轻放
桌面，两肘在桌子的边缘之外，胸和桌边保持10
厘米(约一个拳头大)的距离。
常规教学技能
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法 • （2）用拇指和食指轻握笔杆，搁在中指第— 节上；食指尖距笔尖3厘米左右，不要太近。 无名指和小指稍稍弯曲，小指轻触纸面，手腕 轻放纸面，使手臂能灵活移动。笔杆放在虎 口上紧靠食指，方向与 右前臂一致，并与纸面 成45度角。
三、板书设计形式
• 1、分析式
• 这种板书有助于学生了解课文的大意，学习写 作方法，从而使课文主旨在学生的脑海中留下 深刻的印象。
例如，《新标准英语》（三起）第七册， Module 4 Unit 1一课介绍了美国的国旗日和 感恩节。课堂上教师可以让学生先读课文，然 后说出文中介绍了那些美国的节日，说说人们 在过节时会做些什么？加深学生对西方文化的 了解，帮助学生树立跨文化意识。学生回答时， 教师可作如下板书：
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英文书写教学技能 教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 一、英文书写技能训练的意义
• 二、英文书写的原则和要求
• 三、英文书写的姿势及方法 • 四、技能训练
常规教学技能
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法
• 一、英文书写技能训练的意义
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英文书写有多种字体，匀笔斜体行书是当今
分析式举例
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American Festival: Flag Day In June What do people do on it? They carry flags and sing songs.
American Festival: Thanksgiving Day In November What do people do on it? They have a special meal. They say “thankyou” for their food, family and friends.
英文书写教学技能
教 学 内 容、步 骤 和 方 法 • （6）句首单词的第一个字母要大写；
• （7）单词之间空一个字母的距离，句子之间
空两个字母的距离，段落之间可以空—行，也可以 不空；
• （8）段首的缩进一般为四个字符；
• （9）对齐格式一般为左对齐；
• （10）逗号、句号、感叹号、问号等前面不空格， 后面要空一格；