上海大学考研真题654马克思主义哲学

马理论考研真题答案（注意：本文基于假设情景，仅供参考）第一部分：马理论考研真题解析在马理论考研真题中，考察了众多经典的马克思主义理论和相关的实践问题。

本文将对其中的重要问题进行解析，以期帮助考生更好地理解和掌握相关知识。

第一题：马克思主义哲学的发展历程和基本原理。

马克思主义哲学是马克思主义的理论基础，其发展历程和基本原理对于我们深入理解整个理论体系具有重要意义。

马克思主义哲学的历程，可以大致分为以下几个时期：（细节和具体史实请考生自行参考教材，下同）1. 哲学萌芽阶段：马克思和恩格斯的哲学思想形成初步雏形；2. 哲学形成阶段：马克思主义哲学基本原理逐渐形成并建构起来；3. 哲学发展阶段：马克思主义哲学形成系统且具体化；4. 当代哲学发展阶段：结合时代特点不断拓展和发展。

马克思主义哲学的基本原理包括辩证唯物主义、历史唯物主义等。

辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心，它认为世界上的一切事物都是相互联系、相互作用的，强调对立统一规律和质量互变规律。

第二题：马克思主义政治经济学的基本原理和分析方法。

马克思主义政治经济学是研究社会生产关系和阶级关系、经济运动规律的科学，具有深远的理论意义和现实指导意义。

它的基本原理和分析方法如下：1. 价值论：价值论是马克思主义政治经济学的基础。

它揭示了商品交换和原始积累等经济现象的本质和规律。

2. 剩余价值理论：剩余价值理论是马克思政治经济学的核心，强调劳动力的剥削和资本主义制度对工人阶级的压迫。

3. 利润率下降趋势：马克思主义政治经济学认为，资本主义经济体系内在矛盾导致利润率的长期下降趋势。

4. 无产阶级革命理论：强调无产阶级在社会发展中的历史使命，以及无产阶级革命为实现社会主义和共产主义的必由之路。

马克思主义政治经济学的分析方法包括历史唯物主义、辩证法和抽象分析等。

这些分析方法能够帮助我们深入剖析社会经济现象的本质和内在规律。

第三题：马克思主义的中国化及其历史地位。

马克思主义的中国化，是中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实践相结合的过程。

思想政治教育学原理-马工程-考研真题详解1思想政治教育[上海大学2019年研；华中师范大学2016年研；华南理工大学2015年研；中国传媒大学2013年研]答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育既是狭义的教育，也是广义的教育。

广义的教育泛指社会上一切影响人们思想品德、知识技能、智力体力的活动；狭义的教育专指学校教育，即在学校内，按一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地培养人们尤其是青少年的思想品德，传授知识与技能，发展智力和体力的社会实践活动。

2思想政治教育的根本任务[华中师范大学2016年研]答：思想政治教育的根本任务是指思想政治教育在社会主义现代化建设中所承担的最重要的责任，是为达到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作。

思想政治教育的根本任务是用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

3理论教育法[上海大学2019年研]答：理论教育法又称理论灌输法，它是教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系教育，引导受教育者逐步树立正确的世界观、人生观、价值观的方法，主要包括理论讲授、理论学习、理论培训、理论研讨、理论宣传等具体形式。

理论教育法是思想政治教育最基本最常用的方法之一。

4思想政治教育艺术[武汉纺织大学2016年研；山东师范大学2013年研] 答：思想政治教育艺术是指教育者为了有效地达到思想政治教育的目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的综合，它是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。

主要包括：运用语言的艺术、把握适度的艺术、选择时机的艺术、选择突破口的艺术、综合运用各种教育方式的艺术。

1.什么是世界眼光？如何用世界的眼光来看中国提出的建设“一带一路”？2.答：世界眼光，是马克思主义的特质。

马克思主义作为“世界历史”的产物和“人类知识的总和”的结晶，始终坚持着世界眼光。

马克思主义理论的这种特质，也要求应用它的中国共产党人具有世界眼光。

树立世界眼光，要善于从全球视野来观察和认识问题。

深刻把握当今世界3.各种力量、各个要素、各方面动因的内在根据、相互联系和发展趋势，准确地透视当当今世界纷繁复杂的各种现象的基本规律。

要善于从历史纵深观察和认识问题。

认识和分析中国和当代世界问题，必须具备历史的纵深感，善于以史为鉴，从深刻的历史比较中汲取智慧，把握规律。

要善于通过中国与世界的联系来观察和认识问题。

随着科学技术革命和现代生产力的不断发展，特别是世界多极化和经济全球化进程的不断加快和深化，世界各国的联系日益紧密，当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。

中国经济发展对世界经4.济增长的贡献越来越大，对国际市场和国外资源的依赖程度也在提高。

中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国，必须通过中国与世界在各个方面的联系来观察问题，制定科学的国际发展战略，维护中国的国家利益和名族利益.5.为何说社会主义真正体现以人为本？6.答：1.以人为本是科学社会主义的重要命题。

马克思从社会人的角度对“人”进行了深刻的阐述，他指出“现实的活生生的人是从事实际的物质、精神生产实践的主体，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。

马克思高度阐述了人的全面发展理论，他说“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的发展是一切人的自由发展的条件”。

可见建立“自由人联合体”才是共产党人最终的奋斗目标，才是共产主义的真谛。

2.以人为本是科学社会主义的主旋律。

“人民群众是真正的英雄，人民群众创造了历史，推动了历史的车轮不断向前”，正如革命导师所说“人们的社会历史始终只是他们个体发展的历史，而不管他们是否意识到这一点。

（完整版）上海大学马克思主义考试练习题(A)简答题：1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？2.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革？思考题：如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？答：方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。

科学研究方法在本质上是认识方法，它贯穿于科学的整个过程。

科学研究方法论则是关于科学研究方法的理论，它是一门思维科学，是联系理论和实践的中介，具有反思性、普适性、经济性和开放性等特征。

2.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革？答：唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。

首先，马克思批判的继承了近代德国古典哲学的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。

其次，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密，创立了剩余价值论。

再者，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，在唯物史观和剩余价值学说的基础上，创立了科学社会主义学说，使社会主义由空想变成了科学。

最后，马克思主义批判地继承了法国复辟时期历史理论的积极成果，并在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。

思考题：如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？答：在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论应做到：（1）坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，因为它具有严格的科学性和意识形态的先进性，是社会科学发展史上一种科学而完备的方法论。

（2）正确对待当代西方社会科学方法论，坚持辩证法以联系发展的眼光看问题，并对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，切忌拿来主义，要去粗取精，去伪存真。

（3）与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论。

考研哲学门类专业介绍考研产品部专业课教研中心第1页，共37页目录一、学科深度解析（哲学） (4)（一）学科组织框架 (4)（二）专业介绍 (5)1.哲学 (5)（三）就业前景 (6)1.哲学 (6)（四）就业方向 (8)1.哲学 (8)二、学科专业排名（哲学） (10)2.1研招单位按哲学门类全国排名 (10)2.2研招单位按哲学门类分地区排名 (11)2.2.1北京 (11)2.2.2上海 (13)2.2.3天津、内蒙古 (14)2.2.4陕西 (15)2.2.5重庆、四川、云南、贵州 (16)2.2.6山东、山西 (17)2.2.7浙江 (18)2.2.8安徽、江西 (19)2.2.9福建、广东、广西、海南 (20)2.2.10东北 (22)第2页，共37页2.2.11河北、河南 (23)2.2.12湖北、湖南 (24)2.2.13江苏 (25)2.2.14新疆、甘肃、宁夏、青海、西藏 (27)三、学科专业分数线（马克思主义哲学） (29)四、报录比（马克思主义哲学） (32)五、真题（哲学） (34)5.1中国人民大学 (34)5.2北京大学 (35)5.3首都师范大学 (36)六、复习方法（哲学） (36)第3页，共37页一、学科深度解析（哲学）（一）学科组织框架第4页，共37页（二）专业介绍1.哲学1.1马克思主义哲学马克思主义哲学学科是哲学的二级学科，主要研究辩证唯物主义和历史唯物主义。

要求研究生系统地掌握马克思主义唯物论、辩证法、认识论、历史观原理、原著以及哲学其他二级学科的基本观点、基本立场和基本方法，培养其独立地分析问题和解决问题的能力。

1.2中国哲学中国哲学隶属于哲学一级学科，它致力于研究世界的本原和古今历史演变的规律，形成了自己独具民族特色的自然观、历史观、伦理观、认识论和方法论。

1.3外国哲学西方哲学是研究西方从古代至当代哲学思想发展变化及其社会影响的专门学科。

西方哲学大约经历了古希腊罗马哲学、中世纪哲学和近代哲学三个时期。

030500 马克思主义理论
本专业从整体上对马克思主义基本原理和科学体系的研究。

它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。

指导教师：陈新汉、刘铮、王天恩、闵冬潮、吴德勤、徐鼎亚、张丹华、陶倩等教授和多位副教授。

研究方向：01．马克思主义基本原理
02．国外马克思主义研究
03．思想政治教育
招生人数：23
考试科目：1．101政治
2．201英语
3．646马克思主义哲学
4．876马克思主义政治经济学
5．邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观（复试科目）
考试科目：马克思主义哲学适用专业：马克思主义哲学、马克思主义理论与思想政治教育
考试科目：马克思主义政治经济学适用专业：政治经济学。

2013年北京大学 (1)2010年北京大学 (2)2013年人民大学 (3)2010年人民大学 (5)人民大学研究方法类 (6)2013年上海大学 (8)2012年武汉大学 (9)2011年武汉大学 (11)2012年南京大学 (12)2011年南京大学 (12)2010年南京大学 (14)2012年山东大学 (14)2011年山东大学 (15)2010年中山大学 (16)2013年北京大学社会工作实务一、名词解释1、支持性技巧2、互惠式小组3、目标树4、参与式发展5、政策偏离二、简答题1、社区资源养老项目中整合资源要做哪些工作？2、社会政策的实施模式及优缺点？3、我国在推进民生保障一体化过程中重点领域策略？三、论述题社会工作专业关系？社会工作与服务对象的关系如何？四、选择题（比较容易，认真上好社会调查研究方法这门课就基本没问题或者略看一下袁方的《社会工作研究方法》）五、判断题（也不太难，同上）有几个关键性概念：覆盖性误差，单位五问卷误差，样本缺失六、计算题这个没怎么做出来，有十分。

据说基本可以放弃。

2010年北京大学[社会工作原理]一、名词解释（10个，ms每个6分）1、接纳2、社会角色3、家庭生命周期4、科层制5、社会工作专业化6、文化相对主义7—10 想不起来了二、简答1、什么是社会化，青少年社会化过程中可能遇到的问题2、什么是社会环境，简述人类成长的社会环境3、简述社会工作的专业伦理，并说明它与中国文化相冲突的地方4、社会工作的要素（应该还有1—2个题目，我想不起来了）三、论述（每题20分）1、案例分析题：请用生态结构（图）分析案主，并写出简要评估报告2、什么是社会分层，简述韦伯的社会分层理论。

[社会工作实务]一、名词解释（5个）1、互助小组2、残补型社会福利3、个案管理4——5 忘了二、简答1、小组工作的过程，小组的功能2、符号互动论3、政府在社会政策中的作用4、想要研究配偶双方年龄差距与离婚率的关系，需要调查哪些方面的数据？给出理由，以及可能的结果。