部编版五年级上册第七单元古诗三首《长相思》PPT
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《长相思》古诗词三首PPT课件
22
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀，这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌，激励着 一代又一代中国人勇往直前，为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造，体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统， 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组，每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表，向全班汇 报讨论结果，分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言，分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素，如边塞、故园、风雪等，与中 国传统文化紧密相关，易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象，创造出一种艺术美感，让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀，这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌，激励着 一代又一代中国人勇往直前，为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造，体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统， 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组，每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表，向全班汇 报讨论结果，分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言，分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素，如边塞、故园、风雪等，与中 国传统文化紧密相关，易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象，创造出一种艺术美感，让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
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20
06
统编版五年级语文上册21长相思(课件)(共18张PPT)
悟词情
上阙
叠用
山一程，水一程
暗示心系故园
离故乡之远，行军之艰巨。
为什么羁旅劳顿之后深夜还是灯火通明呢？
下阙
叠用夸张风一更，Fra bibliotek一更，聒碎乡心梦
不风成狂，雪故骤园无此声心。情孤寂
经久不息
哀景伤情
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
军旅之艰苦 聒耳的风雪 环境之恶劣 静谧的夜 对照 思乡之情油然而生
朗读 扫清障碍
我会认
yú
榆关
gēng
风一 更
pàn
那畔
guō
聒碎
解词题
词牌名，即悠远、绵长的思念
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
明词意 上阙
程：路程。山一程，水一程，指山长水远。 榆关：指山海关。 那畔：那边，指关外。
将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已经深了，营地 里上千个帐篷都亮着灯。
下阙
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
更：旧时一夜分为五更，每更大约两小时。 风一更，雪一更：指整夜风雪交加。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 故园：故乡。
风吹了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交 加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那样温暖、 XXX、祥和，哪有这样的的寒风朔雪之声。
容若。纳兰明珠长子。词风 清丽哀婉，韵味悠远,被誉 为“清初第一词人”。他文 武双全，是康熙帝身边的一 等御前侍卫。
知背景
康熙21年冬，因云南平 定，皇帝出关东巡，祭告 祖陵，纳兰性德作为御前 侍卫也一同前往。这首 《长相思》是纳兰性德随 康熙皇帝到东北祭祖时路 上写的。
21古诗词三首《长相思》 课件(共39张PPT).ppt
路程长达七百多里，途径燕山，七老 图山等几十座险峻山峰;渡过北运河，永 定河等几十条湍急河流，来回一百多天。
沈阳 终点
北京 起点
山海关
长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
夜深千帐灯
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹
——李白《长相思.其一》
万里经年别，孤灯此夜情
——白居易《除夜寄弟妹》
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
碎
长相思
清 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
gēng
guō
风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
eng韵
声音延长，低沉回旋
长相思
清 纳兰性德
chénɡ chénɡ
dēnɡ
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一g更ēn，ɡ 雪一g更ēn，ɡ 聒碎乡心/梦不ch成én，ɡ 故园/无此sh声ēn。ɡ
诗词歌赋共同织就了中国古典文 学的绝代风华，尤以诗词独领风骚， 艳冠其间。
—— 著名美学家李泽厚先生
课后作业：
1、熟读并背诵这首词。 2、用你喜欢的方式演绎这首词。（书法、绘画、课本剧等）
1.对照注音把词读准确。 2.读出诗句的节奏。
长相思
清 纳兰性德
yú
pàn
部编版五年级上册语文古诗词三首《长相思》(课件)
自读提示
1.诵读全词，读准生字及语句。 2.认读生字、新词，识记生字。 3.边读词，边根据注释理解意思。
读准字音
yú
榆关
pàn
那畔
gēng guō
风一更 聒
书写生字
yú
榆关 榆树 榆叶
pàn 耳畔
江畔
湖畔
长相思·山一程
山一程，水一程，身向/ 榆关/ 那畔行，夜深/千帐灯。
// 风一更，/雪一更，聒碎 乡心
你听到了什么?看到了什么？
故园无此声
故园指哪里?
想想故园会有什么呢?
请同学们展开想象，把它写下来。
故园有
有
还有
。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
风一更，雪一更。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
齐读：长相思·山一程
山一程，水一程，身向榆关那 畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦
山海关是他们最终的目的地吗?
身向榆关那畔行
写作背景
康熙二十一年（1682年)二月十五， 云南平定，康熙帝出关东巡，祭 告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣 永陵、福陵、昭陵告祭，二月二 十三出山海关。塞上风雪凄迷，
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
可以体会到将士们离家十分遥远，路 途艰辛。
山一程，水一程，程程都是—— 风一更，雪一更，更更唤醒——
拓展延伸
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易 仍怜故乡水，万里送行舟。——李白
课后作业
1.搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一 读或唱一唱。
长相思
部编版长相思PPT课件完美版
22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容，完成一篇与长相思主题相 关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析 等部分，要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定 邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题， 如“什么是相思？”，“长相思表达 了怎样的情感？”，引导学生进入课 堂主题，激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论，鼓励 学生发表自己的观点和感受，通过讨 论引导学生深入理解长相思的主题和 情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和 独特的艺术手法，具有极高的审美价 值，能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主 要流派，帮助学生了解古代诗词的背 景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法，如意象分 析、情感体会、语言品味等，帮助学 生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程，水一程”的 漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤 独景象，营造出一种凄美、孤寂 的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思 念之情，以及羁旅漂泊的愁苦和 无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法，将 情感融入景物描写中，使作品更具感 染力和艺术魅力。
统编版五年级语文上册21长相思课件(共17张PPT)
下阙 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
山 海 关
走进课文
千帐灯
句段导读 边默读边试着去想一想这首词的大意。
榆关：山海关。
程：路程。 千帐：虚数，指很多帐篷。 乡心：思乡之心。 故园：故乡。 碎：打断。 那畔：那边，这里指山海关外。 一：连续不断。 更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。 “风一更、雪一更” ：整夜风雪交加。 此声：风雪交加的声音。
课后习题 课下搜集反应思乡之情的其他古诗词。
第21课
长相思 （词牌名）
【清】纳兰性德
导入课题
思乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 举头望，低头思故乡。 ——李白
作者介绍
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，原名纳 兰成德，一度因避讳太子保成（爱新觉罗·胤 礽）而改名纳兰性德，清朝初年词人。
纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七 岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。十八岁考中 举人，次年成为贡士。康熙十五年（1676年） 殿试中二甲第七名，赐进士出身。纳兰性德曾 拜徐乾学为师。他于两年中主持编纂了一部儒 学汇编《通志堂经解》，深受康熙皇帝赏识， 授一等侍卫衔，多随驾出巡。
句段导读 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒 来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、 XXX，是没有寒风朔雪之声的。
从下阙中,我们发现作者
的“心”又在哪里？
句段导读
思乡之情。
纳兰性德身在征途, 心却在故园,从中你体会 到什么?
句段导读
翻山越岭，登舟涉水，马不 停蹄地向着山海关进发。入夜， 营帐中灯火光辉，宏伟壮丽。外 面正刮着风、下着雪，惊醒了睡 梦中的将士们，勾起了他们对故 乡的思念，故乡没有这样的声音。
山 海 关
走进课文
千帐灯
句段导读 边默读边试着去想一想这首词的大意。
榆关：山海关。
程：路程。 千帐：虚数，指很多帐篷。 乡心：思乡之心。 故园：故乡。 碎：打断。 那畔：那边，这里指山海关外。 一：连续不断。 更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。 “风一更、雪一更” ：整夜风雪交加。 此声：风雪交加的声音。
课后习题 课下搜集反应思乡之情的其他古诗词。
第21课
长相思 （词牌名）
【清】纳兰性德
导入课题
思乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 举头望，低头思故乡。 ——李白
作者介绍
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，原名纳 兰成德，一度因避讳太子保成（爱新觉罗·胤 礽）而改名纳兰性德，清朝初年词人。
纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七 岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。十八岁考中 举人，次年成为贡士。康熙十五年（1676年） 殿试中二甲第七名，赐进士出身。纳兰性德曾 拜徐乾学为师。他于两年中主持编纂了一部儒 学汇编《通志堂经解》，深受康熙皇帝赏识， 授一等侍卫衔，多随驾出巡。
句段导读 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒 来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、 XXX，是没有寒风朔雪之声的。
从下阙中,我们发现作者
的“心”又在哪里？
句段导读
思乡之情。
纳兰性德身在征途, 心却在故园,从中你体会 到什么?
句段导读
翻山越岭，登舟涉水，马不 停蹄地向着山海关进发。入夜， 营帐中灯火光辉，宏伟壮丽。外 面正刮着风、下着雪，惊醒了睡 梦中的将士们，勾起了他们对故 乡的思念，故乡没有这样的声音。
部编版五年级上册第七单元《长相思》教学课件
长 相 思出身名门，是清朝重臣明珠的儿子。
才华横溢，被誉为满清第一词人。
武艺高强，是康熙皇帝的贴身侍卫。
少年成名，21岁考中二甲第七名。
（全国第十名） 纳兰 性 德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
pànguō清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
////////清·纳兰性德山一，水一 ，身向榆关那畔 ，夜深千帐 。
风一，雪一 ，聒碎乡心梦不 ，故园无此。
程程行灯更更声长相思清·纳兰性德成清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
榆关 jùn yān边郡之咽喉，京师之保障。
大军屡入塞，不得 明 尺寸土，皆因山海关阻挡。
北京盛京（沈阳）（山海关）//（明朝）榆关（山海关）北京盛京（沈阳）吴三桂带领的——明朝军队闯王李自成带领的——大顺军远道而来的浩浩荡荡的——清军西罗城视频山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
千古壮观求之于词,唯纳兰容若塞上之作,（纳兰性德）如《长相思》之“夜深千帐灯”。
——王国维浮萍漂泊本无根，天涯游子君莫问。
——纳兰性德康熙十五年 昌平 康熙十七年 巩华城 南苑 汤池 康熙十八年 保定 康熙十九年 巩华城 南苑 康熙二十年 汤泉 康熙二十一年榆关 长白山 康熙二十二年 五台山 古北口 康熙二十三年 济南 泰安 蒙阴郯城 ……沂州纳兰21岁23岁24岁25岁26岁27岁28岁29岁风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
部编版五年级语文上册第七单元第21课古诗三首《长相思》教学课件
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
我会读
yú
榆树
gēng
五更
pàn
湖畔
guō
聒噪
同音易混字
榆 yú
字义：榆树，落叶乔木，果实外面有 膜质的翅，叫榆荚或榆钱。木质坚硬， 可供建筑或制器具用。
组词：（榆钱）（榆叶）（桑榆之景）
愉
记方法：1. 要选好适合的景物，写景并不是目的，而是要 通过写景来表达作者的思想感情。 2. 要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚 的感情色彩。 3. 使情与景高度融合，把所要抒发的思想感情融入所写的 景物之中，又让景物寄托着作者所抒发的思想感情，从而 达到景中有情、情景交融的艺术效果。
人教版 语文 五年级 上册
《长相思》
康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定， 出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永 陵、福陵、召陵告祭，二十三日出山海关，塞上风 雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对家的思念， 于是写下了《长相思》这首词。
朗读视频
1.自由朗读三首古诗，圈出生字词，不会读的字查字 典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
gēng (更换) 更 gèng (更好)
注意加点字 的读音！
读一读：为了让同学们更. (gèng)好地学习，学校为我们 更. (gēng)换了教室。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
榆畔
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
长相思
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
我会读
yú
榆树
gēng
五更
pàn
湖畔
guō
聒噪
同音易混字
榆 yú
字义：榆树，落叶乔木，果实外面有 膜质的翅，叫榆荚或榆钱。木质坚硬， 可供建筑或制器具用。
组词：（榆钱）（榆叶）（桑榆之景）
愉
记方法：1. 要选好适合的景物，写景并不是目的，而是要 通过写景来表达作者的思想感情。 2. 要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚 的感情色彩。 3. 使情与景高度融合，把所要抒发的思想感情融入所写的 景物之中，又让景物寄托着作者所抒发的思想感情，从而 达到景中有情、情景交融的艺术效果。
人教版 语文 五年级 上册
《长相思》
康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定， 出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永 陵、福陵、召陵告祭，二十三日出山海关，塞上风 雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对家的思念， 于是写下了《长相思》这首词。
朗读视频
1.自由朗读三首古诗，圈出生字词，不会读的字查字 典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
gēng (更换) 更 gèng (更好)
注意加点字 的读音！
读一读：为了让同学们更. (gèng)好地学习，学校为我们 更. (gēng)换了教室。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
榆畔
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
长相思
部编版五年级上册长相思课件PPT
古诗三首
长相思 部编版·五年级语文上册
时间：XX.XX
主讲人：xxx
长相思
纳兰性德，满州人，清代词 人，文学成就 以词为最，现 存词三百四十二首。时卫生涯中，多次随从 康熙出巡，足迹至塞外、关东、山西与江南等 地。由于经常护随康熙到塞北与关外巡视，熟 睹漠北之景，对行役之苦有深刻体验，固而他 写下了大量边塞词。1681年，作者护驾巡视辽 东，写下了此词。
“千帐灯”
说明了军帐之多，此行队伍庞大。
“故园无此声”
寥寥几字却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意 自然酣畅地流淌出来。
长相思
全词共出现5种意象，即：
山、水、灯、风、雪。
山水意象寓征途羁旅之苦，风雪意象寓怀 乡思归之情。
长相思
这首词表达了词人怎样的情感？词人 是怎样表达这种情感的？
这首词通过描绘了军旅之艰苦，环境之恶 劣，表达了将士对家乡的深切思念，词人采用了 夹抒情于叙事写景之中的方法来表达这种情感的。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
词意：夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡 温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声。
“山一程，水一程”
说明了身离故乡之远，行军之艰难。
“风一更，雪一更”
说明环境恶劣，风狂雨大，将士们的睡梦被无情打断了， 思乡之情油然而生。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。风一 更，雪一更，聒碎乡心梦不
成，故园无此声。
节奏划分
山一程，水一程，身向榆关∕那畔行， 夜深∕千帐灯。风一更，雪一更，聒 碎乡心∕梦不成，故园∕无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
长相思 部编版·五年级语文上册
时间：XX.XX
主讲人：xxx
长相思
纳兰性德，满州人，清代词 人，文学成就 以词为最，现 存词三百四十二首。时卫生涯中，多次随从 康熙出巡，足迹至塞外、关东、山西与江南等 地。由于经常护随康熙到塞北与关外巡视，熟 睹漠北之景，对行役之苦有深刻体验，固而他 写下了大量边塞词。1681年，作者护驾巡视辽 东，写下了此词。
“千帐灯”
说明了军帐之多，此行队伍庞大。
“故园无此声”
寥寥几字却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意 自然酣畅地流淌出来。
长相思
全词共出现5种意象，即：
山、水、灯、风、雪。
山水意象寓征途羁旅之苦，风雪意象寓怀 乡思归之情。
长相思
这首词表达了词人怎样的情感？词人 是怎样表达这种情感的？
这首词通过描绘了军旅之艰苦，环境之恶 劣，表达了将士对家乡的深切思念，词人采用了 夹抒情于叙事写景之中的方法来表达这种情感的。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
词意：夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡 温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声。
“山一程，水一程”
说明了身离故乡之远，行军之艰难。
“风一更，雪一更”
说明环境恶劣，风狂雨大，将士们的睡梦被无情打断了， 思乡之情油然而生。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。风一 更，雪一更，聒碎乡心梦不
成，故园无此声。
节奏划分
山一程，水一程，身向榆关∕那畔行， 夜深∕千帐灯。风一更，雪一更，聒 碎乡心∕梦不成，故园∕无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
五年级上册语文课件-20 古诗三首《长相思》-人教部编版(共16张PPT)
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？ 二、
词人虽为皇帝侍卫，却向往自由清静的生活， 对陪侍出游的生活早已厌倦，却又无法改变，因而 内心十分矛盾。这首词所写的幽苦的“乡心”，正 是对扈 ① 从侍卫生涯的厌弃之心。
①扈从：随从，扈hù
Байду номын сангаас
关于作者（附加）
御前侍卫
纳兰性德成为进士时年仅二十二岁，康熙爱其才，又因 纳兰出身显赫，家族与皇室沾亲带故（纳兰的母亲出身爱 新觉罗皇族；纳兰的曾祖父金台吉是叶赫部贝勒，其妹孟 古格格即是皇太极生母），故被康熙留在身边授三等侍卫， 不久后晋升为一等侍卫，多次随康熙出巡。还曾奉旨出使 梭龙，考察沙俄侵边情况。
段意
本阙描写了千里之行中所见的景物。字里行间流露 出词人满腹乡思，一腔愁绪。
理解句子
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更” 作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤的荒寒景 象。“ “过碎乡心梦不成，故园无此声” “聒碎乡心”呼应“千帐灯”并交代深夜不寐的原 因。最后一句话直接表达了词人对故乡的深深怀念。
查看人物
①：嵩 sōng
朗读课文，体会词义
朗读课文 体会词义
↑钟汉良
翻译
山一程，① 水一程，身向榆关 ② 那畔行，夜深千帐灯。
译文
一段山路，一段水路，我朝着山海关那边前 行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。
①一程：一段路。 ②榆关：山海关的别称，榆 yú。
翻译
风一更，雪一更，聒 ① 碎乡心梦不成，故园 ② 无此声。
段意
本阙突出了“风”和“雪”的景象，由此衬托出作 者内心的孤寂凄凉。抒发了作者的思乡之情。
思考
如何理解词人幽苦的“乡心”？
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聒碎乡心梦不成，故园无此声
无论是静态的这山、这水，还是动态的这风、这雪，都无法
阻隔词人的心飞赴遥远的故园。在这“夜深千帐灯”中，一定有 一盏无眠的灯属于纳兰性德。我们仿佛看到了他辗转难眠，他抬 头仰望，他孤独沉思。在他的记忆中，故园又应该是怎样的画面， 怎样的情呢?展开你的想象，写下词人心中故园的一人、一景、 一物。
长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐
青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相 思，缘以结不解”一句。
纳兰性德 （1655年—1685年），
叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人， 清朝初年词人，原名纳兰成德，一 度因避讳太子保成而改名纳兰性德。 他自幼饱读诗书，文武兼修，十七 岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。 康熙十五年（1676年）殿试，考中 第二甲第七名，赐进士出身。纳兰 性德的词以“真”取胜，写景逼真 传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳， 格高韵远，独具特色”。著有《通 志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
长相思
身在旅途 心系家乡
聒碎乡心梦不成
写景叙事→抒情
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又雪一更、故园
翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾的 千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了，营 帐中燃起了盏盏灯火，壮丽辉煌。夜深了，不知道 什么时候，营帐外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得 人无法入眠。同样的寒夜风雪之声，却觉得和家乡 截然不同。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。 。 山一程，水一程，风一更，雪一更
长相思
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì
聒碎
yú
pàn
榆关 那畔
榆关：山海关。 聒：声音嘈杂。文中指风雪声。
词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲
而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供 吟咏，词则入乐而歌唱。词是诗的别体，它最初是配 音乐唱的。词的特点在于分上下阕、长短句，词牌是 词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数，每句 的字数、平仄上都有规定。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
任务：自由读词，要求读通顺，注意词句内部的 停顿，借助注释理解词义，并圈出词句中的景物。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
相同之处：都是通过景物抒发自己的情感。景物 有动态的，也有静态的。
不同之处：《山居秋暝》《枫桥夜泊》的情感表
达比较含蓄；而《长相思》在下阕直接表达了思乡之 情。
词人通过对远赴关外时，一路所见的细 致描写，表达了深深的 思乡 之情。
无论是静态的这山、这水，还是动态的这风、这雪，都无法
阻隔词人的心飞赴遥远的故园。在这“夜深千帐灯”中，一定有 一盏无眠的灯属于纳兰性德。我们仿佛看到了他辗转难眠，他抬 头仰望，他孤独沉思。在他的记忆中，故园又应该是怎样的画面， 怎样的情呢?展开你的想象，写下词人心中故园的一人、一景、 一物。
长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐
青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相 思，缘以结不解”一句。
纳兰性德 （1655年—1685年），
叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人， 清朝初年词人，原名纳兰成德，一 度因避讳太子保成而改名纳兰性德。 他自幼饱读诗书，文武兼修，十七 岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。 康熙十五年（1676年）殿试，考中 第二甲第七名，赐进士出身。纳兰 性德的词以“真”取胜，写景逼真 传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳， 格高韵远，独具特色”。著有《通 志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
长相思
身在旅途 心系家乡
聒碎乡心梦不成
写景叙事→抒情
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又雪一更、故园
翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾的 千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了，营 帐中燃起了盏盏灯火，壮丽辉煌。夜深了，不知道 什么时候，营帐外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得 人无法入眠。同样的寒夜风雪之声，却觉得和家乡 截然不同。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。 。 山一程，水一程，风一更，雪一更
长相思
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì
聒碎
yú
pàn
榆关 那畔
榆关：山海关。 聒：声音嘈杂。文中指风雪声。
词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲
而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供 吟咏，词则入乐而歌唱。词是诗的别体，它最初是配 音乐唱的。词的特点在于分上下阕、长短句，词牌是 词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数，每句 的字数、平仄上都有规定。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
任务：自由读词，要求读通顺，注意词句内部的 停顿，借助注释理解词义，并圈出词句中的景物。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。
相同之处：都是通过景物抒发自己的情感。景物 有动态的，也有静态的。
不同之处：《山居秋暝》《枫桥夜泊》的情感表
达比较含蓄；而《长相思》在下阕直接表达了思乡之 情。
词人通过对远赴关外时，一路所见的细 致描写，表达了深深的 思乡 之情。