不守规矩,才成方圆 论拟声拟态词翻译32页PPT

例2：｢お仕事は､大体お手紙で承知していま ： すが､しかし､出版はまず難しいですな｣ 神谷は最初からはっきりと言った。無表情な物 の言い方が冷酷な感じだった｡ 译文：“你的工作，从信上已大致了解了。不 过要出书恐怕有困难！” 神谷单刀直入地说道。面孔毫无表情，一副 冷酷相。
例3：十八年という歳月が過ぎ去ってしまった今でも､僕 ： はあの草原の風景をはっきりと思いだすことができる｡何日 かつづいたやわらかな雨に夏のあいだのほこりをすっかり洗 い流さした山肌は深く鮮かな青みをたたえ､十月の風はすす きの穂をあちこちで揺らせ､細長い雲が凍りつくような青い 天頂にぴたりとはりついていた｡ 译文： 译文：即使在经历过十八载沧桑的今天，我仍可真切地记 起那片草地的风景。连日温馨的霏霏细雨，将夏日的尘埃冲洗 无余。片片山坡迭青泻翠，抽穗的芒草在10月金风的吹拂下蜿 蜒起伏，逶迤的薄云仿佛冻僵似地紧紧贴着湛蓝的天壁。 例4：――だめ。あたし、いま、はっきり、わかったわ。 あなたと、あたしは、他人なのね。いいえ、むかしから他人 なのよ。心の住んでいる世界が、千里も万里も、はなれてい たのよ。 译文： 译文：——不行！我，现在已经百分之百地明白。你，和 我，当然是外人啰。不，老早以前就形同路人。心灵世界相差 何止十万八千里！
例5：もう子供では無かったのだから、十年経っても、その時の記 ： 憶はいまでもはっきりしていて、間違いは無い筈だが、私がお供えの 花を切りに、お庭のお池のほうに歩いて行って、池の岸のつつじのと ころに立ちどまって、ふと見ると、そのつつじの枝先に、小さい蛇が まきついていた。 译文： 译文：已经不是小孩了，即便过去10年，当时的记忆依旧历历在目 ，不可能有错。我为剪几枝供花，向院子的池塘走去，并停在了池塘边 的杜鹃花前。忽然我发现花枝上盘着一条小蛇。 例6：私は、いま、お母さまや弟に、はっきり宣言したいのです。 ： 私が前から、或るお方に恋をしていて、私は将来、そのお方の愛人と して暮すつもりだという事を、はっきり言ってしまいたいのです。そ のお方は、あなたもたしかご存じの筈です。 译文： 译文：我现在要对母亲大人和弟弟清清楚楚地表态，我要毫不含糊 地说，我很早以前就恋上了一位大人物，并打算将来与这位情人一起生 活。这位大人物，我想您肯定知道。

叁 现代社会中“不以规矩不能成方圆”的例子：
1. 交通领域： 一些行人过马路时不遵守交通信号灯，随意闯红灯。这不仅扰乱了正常
的交通秩序，还容易引发交通事故，给自己和他人的生命安全带来威胁。 例如，在一些城市的繁忙路口，即使有明确的红绿灯指示和行人过街设施， 但仍有部分行人不顾信号灯，在车流中穿梭，影响了车辆的正常行驶，也 增加了自身遭遇危险的可能性。
网络诈骗。 一些不法分子利用网络平台进行诈骗活动，如网络购物诈骗、网 络贷款诈骗、网络交友诈骗等。他们通过虚假的信息和承诺，骗 取他人的财物，给受害者带来了经济损失和精神伤害。
“求必欲得，禁必欲止，令必欲行。”——《管子·版法》。 意思是追求的目标一定要得到，禁止的事情一定要制止，下达的 命令一定要执行。这体现了规矩的权威性和必须被遵守的特点。
壹
孟子说：“即使有离娄那样好的视力，公输子那样好的 技巧，如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和 圆形；即使有师旷那样好的审音力，如果不用六律，也 不能校正五音；即使有尧舜的学说，如果不实施仁政， 也不能治理好天下。现在有些诸侯，虽然有仁爱的心和 仁爱的名声，但老百姓却受不到他的恩泽，不能成为后 世效法的楷模，这是因为他没有实施前代圣王的仁政的 缘故。所以说，只有好心，不足以治理政治；只有好办 法，好办法不能够自己实行起来。
贰
古语今说
它原本是指木工在制作圆形和方形物品时需 要使用圆规和曲尺，后来被引申为任何事情都 需要有一定的规矩和规则，否则无法成功。
例如，红绿灯保证了交通的秩序，如果没有红绿灯， 交通将会混乱不堪。 这句话强调了规矩和规则的重 要性。在社会生活中，规矩和规则是保证社会稳定 和健康发展的重要因素。没有规矩，社会将会陷入 混乱，人们的生活将无法正常进行。因此，无论是 个人行为还是社会治理，都需要遵循一定的规矩和 规则。

（六）谎报险情，制造混乱的； （七）拒绝、阻碍国家工作人员依法执行职务，未 使用暴力、威胁方法的。
维护机关团体、企事业单位的秩序
• 《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱 学校及其他教育机构教育教学循序或破坏校舍， 场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处 罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。
1. 遵守上课纪律，不迟到，认真上好每一节课，积极开动脑 筋回答问题，配合老师上课，并认真做好预习复习工作。
2. 按时完成作业，不拖拉不少做，且要按照老师要求做。
3. 言谈举止文明，不说脏话粗话，不乱扔垃圾，不破坏公物。
4. 值日工作认真负责，做到地面无纸屑，墙上无印痕。
5. 积极服从班委及当天值日班长正确的指示，主动维护班级的 荣誉。
生活一幕
以每小组为单位，在三个主题中任选一 个主题，自由创作，上台表演。 • 食堂买饭 • 车站等车 • 阅览室看书
班级文明公约
我们都是班级和社会的主人，让我们 共同起草一份“班级文明行动公约”，从 我做起，从现在做起，共同维护社会公共 秩序。
班级文明公约
作为一名中学生，我们应该尽力地做到尽善尽美，努力完 成自己的任务，担负起自己的职责。以下几条是我班定下的文 明公约，希望大家能够自觉遵守。
（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、 公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共 场所的秩序的；
（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交 通工具上的秩序的；
（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其 他流氓活动的；
（五）捏造或者歪曲事实、故意散布谣言或者以其 他方法煽动扰乱社会秩序的；
死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。
不以规矩 不能成方圆
秩序

爱劳动
自己事自己做，积极承担家务， 主动清洁校园，参与社会实践， 热心志愿服务，体验劳动创造。
讲诚信
守时履约，言行一致，知错就改， 有责任心，不擅动他人物品。
爱学习
勤思好问，乐于探究，上课专心听讲， 按时完成作业，养成阅读习惯。
讲文明
尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼 貌得体，自觉礼让排队，爱护公共财物。
• 课桌摆放整齐，横竖成一线，走道宽度一致，书本摆放整齐。 • 学生请假制度：在校请假，学生务必写请假条，注明请假原
因、请假节数和请假时间，并由家长接回；在家请假，必须 家长亲自打电话、发短信，班主任做好记录，严禁学生口头 捎信请假或学生自己写请假条请假。 • 严禁穿奇装异服，严禁染发、留长发，不准穿拖鞋上学，不 准烫发，不准戴耳环、项链、戒指等。 • 严禁带手机、与学习无关的杂书、镜班级纪律公约
认真完成自己的本职任务，每天必须由卫生委员检查 认可后，才能离开，教室和清洁区每天要认真打扫， 劳动工具要爱护，每次使用完要摆放整齐。
重视教室及走廊的保洁工作，不随意扔垃圾，保持自 己座位周围环境卫生，不在自己抽屉内扔垃圾。
杜绝往教室带食品，更不能进教室吃饭，不能上课吃 零食，否则一律按违纪处理。
【第六部分】
讲文明懂礼仪
梦想就是加油站，打气枪，在你意志低糜的时候，给你加油，助威。让你振作起来，重新踏上新的征程。梦想也想一 把钥匙，为你打开通往胜利，知识的大门，带你进入美丽的殿堂。
06 讲文明懂礼仪
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的青少年，我们更不能忘记 传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
尊敬老师，见面行 礼，主动问好，接 受老师的教导，与

• 4、___________是文明社会的重要标志。
• 5、我们不仅是规则的遵守者，也是规则的
2 ． 随 着 鼓 声 “ 咚 ， 咚 ， 咚 ……” 敲响，击鼓传花的游戏开始，花要 从第一个同学手里传递到邻近的同 学手里，邻近的同学接过花后顺手 再递给旁边的同学，花要随着鼓声 依次不断地往下传。
3．鼓声猛地一停，传花的动作随 之立刻停止。
4．花落到哪位同学手里，她(他)就要高高兴兴地从座位上 走到讲台前，按规定表演一.个自己最拿手的“节目”14
校规
原因
课堂规则 保持上课正常秩序
教室规则 保持教室环境干净、整齐、安静
考试纪律 维护考场结果的公平、公正、可信
考勤制度 保证学生出勤率和学习效果
宿舍制度 保证同学拥有有序的集体生活和正常的休息
.
17
1．概念：规则是社会团体为实现某种目标， 规定出来供大家共同遵守的制度或章程
2、类型：成文的规则(明文规定)——团体 成员必须遵守不成文的规则(约定俗成的规则) 一入乡随俗
请同学们再思考一下，这个规则还有 什么漏洞吗？ 当有些人不遵守规则怎么办？
定义：规则是指社会团 体为实现某种目标，规 定出由全体或参与者共 同遵守的制度或章程。
应该有惩处性规定，并且还要有执法人或部门。
由这个游戏我们也可以看出，规则是来
源于生活的。并且随着生活的需要而不
断变化。--------重点
位。全国人大是代表全国人民行使国家权力的最高国
家权力机关，它的权力来自人民。随着社会的进步与
发展，人民参与制定重大规则或法律的机会将越来越
多。
.
9
一般社会制度 ――政府职能部门，公民有权参与讨论并影
响政府职能部门的决策 体育比赛的规则

可见竞技规则对比赛有什么意义？我们又应如何执行竞技 规则？
竞技规则保证了公平的比赛，公正又是实行公
平的竞技规则的前提
14
竞技比赛的公平和公正靠竞技规则，那么在我们生活的社会中 的公平和公正靠什么保证？
2010年中国足球经历了一场史无前例的反赌打假风暴。这场风暴首先从 球员开始，很多足球运动员，甚至有不少前国脚涉案，而且不少前几年的假 球比赛也被挖掘了出来。随着反赌打假风暴不断进行，案件本身更加触目惊 心，很多高官也陆续落网。其中包括足管中心主任南勇，足协副主任杨一民， 前足管中心主任谢亚龙。可以说2010年中国经历的足球反赌打假风暴不仅仅 是局限于竞技领域的反赌打假，最终演化成了针对官员利用职务贪污受贿的 反贪风暴。而等待南勇等人的将是法律的严惩，其中南勇因为贪污受贿最高 可以判死刑。
16
曹操割发，怨声载道。曹操非常清楚赢得民心
的重要性，因此对军队的纪律非常重视，三令五申地要求军队必须遵章守纪。 针对有些士兵行军作战时不注意保护群众利益的现象，曹操特意制定了严格 而具体的法令，比如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩首。这些纪律一经颁布， 深受群众欢迎。
没有规矩 不成方圆
——做文明优秀的中学生
1
一、规则的含义
何为无规矩不成方圆
“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做 任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否 则无法成功。
方圆：借指规矩。形容言语行动没有规矩，不 成样子。
规，指正圆之器； 矩，指正方之器
2
无方圆不成规矩的来历
有这么个传说：很久以前，鲁班教他的 徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆、 造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语， 拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒 弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台。 原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用 来画圆；矩相当于折尺，可画出直线和直角， 量取长度。这就是所谓的没有规矩不成方圆 来历。

戴某为某中学高中学生，他平
时经常违反学校纪律。学校给 予处分后，不但不改正，还怀 恨在心。在某晚，他串通一个 曾因打架受处分的本校学生冯 某，带着作案工具，爬墙进校， 撬开教务处的门，砸毁了部分 财物，然后往办公室的书籍上 浇上汽油点着火后逃走。一座 教学大楼被烧毁，经济损失达 数百万元，学校2000多名学生 被迫停课一个多月。
123、、简为请要促为本阐进次述 全宣“ 社传中 会教国 “育式 告活过 别动马 ‘设路 中计”国两的式条危过标害马语。。 路”’，请提几条合理化建议。
维护社会生活秩序
• 26岁的胡某，原是某工厂 的工人，因多次违反劳动 纪律，长期消极怠工，被 开除工职。胡某不但不认 错改悔，还经常到该厂无 理取闹，纠缠领导，影响 了生产的正常进行，造成 不良影响。由于胡某的行 为扰乱了企业的正常生产 秩序，公安机关依法对胡 某给了处罚。
3.社会公共生活为什么需要秩序？
社会公共秩序的内容
社会生活秩序（机关、团体、
企业、事业单位等）
公共场所秩序（车站、港口、码
头、机场、公园等）
交通秩序（汽车、主要有：
社会公共生活为什么需要秩序？
1. 离开了秩序的约束，社会就会陷入混乱。 只有遵守社会秩序，才能维护个人利益和 社会利益。
维护社会生活秩序
胡某的行为扰乱了什么地方的秩序？
扰乱了工厂的正常工作秩序
胡某的行为依据《治安管理处罚法》应受到什么处 罚？ 依据《治安管理处罚法》：扰乱机关团体、企业、事 业单位的秩序，致使工作、生产、营业、教学、科研 不能正常进行，尚未造成严重损失的，处15日以下扣留、 200元以下罚款或者警告。
维护社会公共秩序
• 《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱 学校及其他教育机构教育教学循序或破坏校舍， 场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处 罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。

守规矩名人名言：
• （1）不以规矩不能成为方圆（孟子） • （2）悬衡而知平，没规而知圆（韩非子） • （3）矩不正，不可为方；规不正，不可为圆（淮南子） • （4）法则可以避免错误，却决不会赋予美（塞·约翰逊） • （5）这个伟大的世界永远旋转，不断地改变陈规（丁尼
生） • （6）巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的 •。 • （7）对于一个艺术爱来说，如果能够打破常规，完全自
4455662020202011337788柳传志迟到罚站柳传志迟到罚站创造了联想神话的柳传志也有许多传奇故事其中有一则是他严于律己迟到罚站联想集团建立了每周一次的办公例会制度有一段时间一些参会的领导由于多种原因经常迟到大多数人因为等一两个人而浪费了宝贵的时间
守规矩成方圆主题班会
画圆画方
小游戏
•
若没有河床的阻拦，也会发生洪水 灾害。
大有好转，被罚站的人很少。有一次，柳 三大纪律是：一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公。
纪律颁布后，迟到现象大有好转，被罚站的人很少。
16周 传B. 志自己因特殊情况迟到了，柳传志走进
会场后，大家都等着柳传志将如何解释和
面对。柳传志先是一个劲地道歉解释原因，
同时自觉地在大门口罚站5分钟。
由进行创作，其成绩往往会是惊人的（卓别林） • （8）一个普通人，只能作出规规矩矩的东西，只有非凡
的天才才能驾驭创作（雨果）
抢答题:
••••• 1对 A打 2几 A....有 我人1这破周6人国要周题历岁说未守是史：成规什，的“年矩么 重公规 人才看 述民矩 保能法 新B？.是 护成1？ 的8用 法功价周来 所。值打 称B观.人破 的答。C要.的 未案20勇。成：周于”年16挑请人周战问满。，你 规柳人1柳1有三（（ 有创（三三（（ 三有三1有柳（ 八1规创（（（柳创11人（（（三（若1人八有 人”1规三我三”三八创我联宝人（有（八三若八（联宝八有 （（联宝规创三 八纪人三联宝人 柳三我柳柳八我八1”创（三柳创三请666866868不传要传一大53人造1大大15大一大一传4项不造315传造要424大4没要项人要请不大国大请大项造国想贵要5人5项大没项2想贵项人41想贵不造大项律要大想贵要传大国传传项国项造4大传造大周周周周周周周周周问） ）） ） ））） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）正 志 勇 志 次 纪 说 了 纪 纪 纪 次 纪 次 志 注 正 了 志 了 勇 纪 有 勇 注 说勇 问 正 纪 未 纪 问 纪 注 了 未 集 的 勇 说 注 纪 有 注 集 的 注 说集 的 正 了 纪注 颁 勇 纪 集 的 勇志 纪 未 志 志 注 未 注 了 纪 志 了 纪你这矩 不不这 法 矩不这法悬法法这这悬法不法，先于先，律：联律律律，律，先意，联先联于律河于意： 于你，律成律你律意联成团时于：意律河意团时意： 团时，联律 意布于律团时于 决律成决先意成意联律先联律对个不 以以个 则 不以个则衡则则个个衡则以则不是挑是柳是“想是是是柳是柳是是不想是想挑是床挑“ 挑对不是年是对是是想年建间挑“是床是建间“ 建间不想是 后挑是建间挑 定是年定是年想是是想是CCC这伟正 规规伟 可 正规伟可而可可伟伟而可规可...可一战一传：规神：：：传：传一：可神一神战：的战：规 战这可：人：这：：神人立。战规：：的：立。规 立。可神： ，战：立。战 ，：人，一：人：神：一神：题大， 矩矩大 以 ，矩大以知以以大大知以矩以BBBBBB为个，个志一矩话一一一志一志个说为话个话，一阻，说矩 ，题为一保一题一说话保了，矩说一阻说了说矩 了为话一 说迟，一了， 补一保补个说保说话一个话一是......的不 不不的 避 不不的避平避避的的平避不避圆劲打劲自切是的切切切自切自劲话圆的劲的打切拦打话是 打是圆切护切是切话的护每打是话切拦话每话是 每圆的切 话到打切每打 充切护充劲话护话的切劲的切什世可 能能世 免 可能世免，免免世世，免能免（地破地己行用柳行行行己行己地和（柳地柳破行，破和用 破什（行法行什行和柳法周破用和行，和周和用 周（柳行 和现破行周破 一行法一地和法和柳行地柳行么界为 成成界 错 为成界错没错错界界没错成错淮道历道因动来传动动动因动因道气淮传道传历动也历气来 历么淮动所动么动气传所一历来气动也气一气来 一淮传动 气象历动一历 条动所条道气所气传动道传动看永 方为 为 永误方 为 永 误 规 误 误 永 永 规 误 为 误南歉史歉特听打志听听听特听特歉，南志歉志史听会史，打史看南听称听看听，志称次史打，听会，次，打次南志听，大史听次史会听称会歉，称，志听歉志听法远； 方方远 ， ；方远，而，，远远而，方，子解，解殊指破也指指指殊指殊解买子也解也，指发，买破 ，法子指的指法指买也的的，破买指发买的买破 的子也指 买有，指的， 议指的议解买的买也指解也指？旋圆圆旋 却 圆旋却知却却旋旋知却圆却）释重释情挥的有挥挥挥情挥情释卖）有释有重挥生重卖的 重？）挥未挥？挥卖有未办重的卖挥生卖办卖的 办）有挥 卖好重挥办重 纪挥未纪释卖未卖有挥释有挥转（（转 决 （转决圆决决转转圆决（决原述原况，。许，，，况，况原公许原许述，洪述公。 述，成，，公许成公述。公，洪公公公。 公许， 公转述，公述 律，成律原公成公许，原许，，孟孟， 不 孟，不（不不，，（不孟不因新因迟不多不不不迟不迟因平多因多新不水新平新不年不不平多年例新平不水平例平例多不 平，新不例新 ，不年，因平年平多不因多不不子子不 会 子不会韩会会不不韩会子会，的，到拿传拿拿拿到拿到，，传，传的拿灾的的拿人拿拿，传人会的，拿灾，会，会传拿 ，被的拿会的 迟拿人迟，，人传拿，传拿断））断 赋 ）断赋非赋赋断断非赋）赋同价同了群奇群群群了群了同借奇同奇价群害价借价群满群群借奇满制价借群害借制借制奇群 借罚价群制价 到群满到同借满借奇群同奇群地地 予 地予子予予地地子予予时值时，众故众众众，众，时东故时故值众。值东值众众众东故度值东众。东度东度故众 东站值众度值 者众者时东东故众时故众几几几几改改 美 改美）美美改改）美美自观自柳一事一一一柳一柳自西事自事观一观西观一一一西事，观西一西，西，事一 西的观一，观 要一要自西西事一自事一周周周周变变 （ 变（（（变变（（觉。觉传针，针针针传针传觉要，觉，。针。要。针针针要，有。要针要有要有，针 要人。针有。 在针在觉要要，针觉，针岁岁岁岁陈陈 塞 陈塞塞塞陈陈塞塞地地志一其一一一志一志地还其地其一还一一一还其一还一还一还一其一 还很一一门一门地还还其一地其一规规 规规规······约 约约约约约在在走线中线线线走线走在，中在中线，线线线，中段，线，段，段中线 ，少线段口线口在，，中线在中线（（ （（（的的的的翰 翰翰翰翰翰大大进，有，，，进，进大损有大有，损，，，损有时损，损时损时有， 损。，时罚，罚大损损有，大有，丁丁 丁丁丁公公公公逊 逊逊逊逊逊门门会一一一一一会一会门坏一门一一坏一一坏一间坏一坏间坏间一一 坏一间站一站门坏坏一一门一一尼尼 尼尼尼民民民民） ）））））口口场切则切切切场切场口东则口则切东切切切东则，东切东，东，则切 东切，切口东东则切口则切55生生 生生生分分？？？？罚罚后缴是缴缴缴后缴后罚西是罚是缴西缴缴缴西是一西缴西一西一是缴 西缴一缴罚西西是缴罚是缴）） ）））钟钟站站，获他获获获，获，站要他站他获要获获获要他些要获要些要些他获 要获些获站要要他获站他获，，大要严要要要大要大赔严严要赔要要要赔严参赔要赔参赔参严要 赔要参要赔赔严要严要555555分分分分以以分分家归于归归归家归家，于于归，归归归，于会，归，会，会于归 ，归会归，，于归于归钟钟钟钟示示钟钟都公律公公公都公都不律律公不公公公不律的不公不的不的律公 不公的公不不律公律公。。。。警警。。等。己。。。等。等打己己。打。。。打己领打。打领打领己。 打。领。打打己。己。告告着、着着人、、人人、导人人导人导、人导人人、、。。柳迟柳柳骂迟迟骂骂迟由骂骂由骂由迟骂由骂骂迟迟传到传传人到到人人到于人人于人于到人于人人到到志罚志志，罚罚，，罚多，，多，多罚，多，，罚罚将站将将不站站不不站种不不种不种站不种不不站站如的如如损的的损损的原损损原损原的损原损损的的何。何何坏。。坏坏。因坏坏因坏因。坏因坏坏。。解解解庄庄庄经庄庄经庄经庄经庄庄释释释稼稼稼常稼稼常稼常稼常稼稼和和和，，，迟，，迟，迟，迟，，面面面到到到到对 对 对 ， ， ， ，。。。大大大大多多多多数数数数人人人人因因因因为为为为等等等等一一一一两两两两个个个个人人人人而而而而浪浪浪浪费费费费了了了了

• “没有规矩不成方圆”这句古训说明，做 任何事情都要有规则、懂规则、守规则
• 现代社会更需要“法律”这个“规矩 ”来确认和维护社会生活的准则。
道德、纪律、规章、制度、法律、法规
法律
法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实 施的,对全体社会成员具有普遍约束力的准则； 它具有普遍适用性，人人都必须遵守； 它具有权威性，任何人都不得侵犯。
下面这些交通标志代表什么意思？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
1、
2、
3、
禁鸣喇叭
4、
禁止非机 动车通行
5、
禁止进入
6、
人行横道
公交线路 事故易发地段 专用生 活中还可能遇到哪些规则？
学校有 纪律
公共场所 有秩序
运动场 上有规
则
买卖双方 要遵守交 易规则
几名儿童在“海螺”雕 塑上攀爬
坐在射灯上，这需要一点勇气
可怜的花儿
玩游戏 也有规则
如果社会没有规则，
将会变成样？
• 我们的生活…… 混乱、无序 • 我们的权利…… 得不到充分享有 • 我们的人身安全…… 得不到保障 • 我们的学习环境…… 无法正常学习 • 我们的生存环境…… 糟糕 • 我们的个人成长…… 不能顺利发展 • 我们的社会发展…… 停止发展
我班班级规定 一个中心，两个基本点，三个学会。 一个中心是以学习为中心，两个基本点是纪律和卫生， 三个学会是：学会做人，学会处事，学会学习。 每位学生应做到尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不顶 撞老师，不与学生发生冲突，不用不雅语言。 所有作业必须独立完成，考试不作弊。 自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋现象。 课间不得追逐，起哄，大声喧哗，串班。 有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动卫生任务。 遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环 境。 爱护公物，使用班级工具要细心，不要丢失。 衣着整洁，不穿奇装异服，不烫染头发，举止得体大方。

1、社会公共秩序包括哪些内容？
2、主要有哪些法律确认社会公 共秩序的规范？
3、遵守维护社会公共秩序的意 义有哪些？（或为什么）
1、社会公共秩序包括社会生活秩序、交通秩 序、公共场所秩序等。 2、我国的刑法和治安管理处罚法等法规就是 人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则， 也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武 器 3、遵守公共秩序的意义：公共秩序是人们安 居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳 定和进步的基础。
2012年国庆长假交通事故情况
9月30日至10月7日，全国共 发生道路交通事故68422起。涉 及人员伤亡的道路交通事故2164 起，造成794人死亡、2473人受 伤，直接财产损失1325万元，
● 2010年涉及人员伤亡的交通事故219521起， 造成65225人死亡，直接财产损失9.3亿。
● 2011年全国涉及人员伤亡的道路交通事故 210812起，共造成62387人死亡。统计数据表明， 每分钟就要有一人命丧车轮，每分钟就会有一 人因交通事故而伤残，每天至少有19名15岁以 下儿童因为道路交通而意外死亡，77人受伤。 冰冷数字背后，一朵朵生命之花凋零。
1、从自身做起，从小事做起，严 格遵守社会公共秩序。 2、向广大市民宣传生活中我们要 遵守哪些秩序。 3、在生活中做志愿者维护社会公 共秩序。 4、发现有人不能遵守社会公共秩 序时要敢于制止等。
交通标志大比拼
1
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禁鸣喇叭
禁止非机 动车通行
禁止进入
4
人行横道
5
公交线路 专用车道
6
事故易发地段
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3
4
那位女士为什么不对？在此基础上理 解“一米线”的设置有何重要意义？

把 这 种 艺 术 化的自 残作为 一种将 新的生 活注入 放荡不 羁的艺 术模式 的方法 ：周而 复 始 的 苏 醒 。 7、 这 波 束 周而 复始地 呈扇形 扫视一 个园形 区域。 8、 股 市
的 规 律 就 是 ：牛市 吹泡泡 ，熊市 挤泡泡 ；泡泡 迟早会 被吹破 ，泡沫 终究也 会挤干 净 ， 周 而 复 始。但 无论市 场如何 认准自 己确定 能赚钱 的股票 ，坚定 地持有 它就能 取 得 最 后 的 胜利。 9、 常 常 我 们太习 惯绑住 自己了 ，不断 不断的去解决你生命
孟子曰：“离娄之明，公孙子之巧， 不以规矩不能成方圆。”留传至今，它的 意思已经延伸到了生活及社会的方方面面， 成了我们工作、学习、为人处事以及安邦 治国等赖以遵循的唯一法则。
大千世界，纷繁复杂。如果没有一定 的规矩就没有秩序，我们就无法找到一个 可以遵循的标准，就会乱成一团，也就无 从谈论家国及社会的安定；所以，我们少 不了“规矩”，少不了制约和限制我们行 为的各种准则。
下面这些交通标志代表什么意思？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
1、
2、
3、
禁鸣喇叭
4、
禁止非机 动车通行
5、
禁止进入
6、
人行横道
公交线路 事故易发地段 专用车道
闯红灯 绿灯行
除交通规则外，我们在日常生 活中还可能遇到哪些规则？
学校有 纪律
公共场所 有秩序
运动场 上有规
则
买卖双方 要遵守交 易规则
阿姨学刘翔啊 别闪到腰了
别以为很好看，简直有损形象
看来是逛得太累了！可是休 息的地方好似不在这。
饭盒摆得很齐，
只不过放错了地方 看来饮用标示有点像垃圾 桶标示