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Unit 9 On and off教材简析：本单元主要围绕常见物品的英语单词，学习简单的祈使句及其应答语。
要求学生能理解表示命令、。
请求、建议等含义的句子，并能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。
其中Close ….和Open …以及Turn to …和Turn off …正好是意思相反的两组动作。
教师可以进行比较。
同时，教师在教祈使句时，不能忘记进行必要的礼貌教育。
由于祈使句本身带有请求的，更应该提醒学生注意使用祈使句及其应答语时的礼貌问题。
教学目的：1．能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok 等。
2．能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap ,a walkman .1. 能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
2. 能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn A B C.教学重点：1．能听懂、会说Close/Open …Turn on /off …及其应答语All right /Ok 等。
2．能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap , a walkman .3.教学难点：能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
教学用具：实物、图片、录音机、磁带、头套等。
教学理念：1、激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的兴趣，在教学中设计丰富多彩的教学活动、游戏，从而激发学生学习英语的兴趣。
2．面向全体学生、突出学生主体活动时，通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
课时安排：本单元共四课时。
第一课时：A Learn to say .第二课时：B Look and learn .第三课时：C Look and say .第四课时：D Fun house .第一课时教学内容：A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .教学目的：1、能听懂、会说Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。
流动的课堂旋律—《牛津小学英语》3A Unit9《On and off》课堂实录及反思盐城市大冈小学杨国英学情分析三年级学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣和较高的热情。
经过一段时间的学习，他们能根据教师的简单指令做游戏，做动作，但他们毕竟掌握的句型、单词少，这就需要教师以各种运合他们的方式来激发他们学习的兴趣。
设计理念1、联系学生实际，寓教于乐。
根据三年级学生的特点，我设计了Chant。
2、联系生活，在情景中操练。
语言的学习源于生活，又最终回归生活。
本课由学生朗朗上口的一首诗开始引出新课。
让学生很快进入课堂。
教学目标：1、听懂会说学词a door a TV a tape a light a walkman。
2、能听懂、会说本单元能学日常交际用语。
3、学习交际用语：Turn on /off……Open / close……及其答语Ok/ All right。
4、会诵读《Let’s learn A B C》。
教学重点、难点1、听懂会说5个单词及其日常交际用语。
2、Turn on/off ……Open/Close……之间的区别。
教学过程Step 1 Warming up1、Say a rhyme：《W e are happy today》。
（学生一边说一边拍掌伴上节奏）[随感：未成曲调先有情。
以一首小诗开始教学，既活跃了课堂，同时集中了学生的注意力。
]2、Gree+ingsT:Good morning,boysand girls,Are you happy?S1:Yes.T:Hi,S1,What’s this?(手指一文具盒)S1:A pencilbox.T:Nice to meet you,S2,What’s that?(指另一学生的书)S2：Nice to meet you,Miss Yang,It’s a book.T:Oh,I see ,thank you.[随感：几句简单亲切的话语，缩短了师生的距离。
牛津小学英语3AUNIT9教案三年级英语教案●一、教学目标1、能听懂、会说close/open…及其应答语all right./ok等。
2、能听懂、会说常见物品a door, a window, a box a fridge3、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
4、能听懂并有韵律地诵读歌谣。
●二、教学内容、学生状况分析及课前准备九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3a unit 9 part b部分单词和part a picture 3 and picture 41、教具准备：磁带、录音机、盒子、冰箱、门、窗的图片。
2、板书准备：在黑板上预先写好课题unit 9 on and off●三、教学过程设计：step 1: greetings1、t: good morning, boys and girls.s: good morning, mr zhou.t: how are you?s1: fine, thank you. and you?t: i’m fine, too.first let’s sing a song: hello! how are you?sing the song together.2、show a bag to the students and ask them to guess. t: what’s in the bag? (touch and guess.)s1: a pear?s2: a banana? t: let me open the bag. l et’s have a look. ss: ok./ all right.t: a . ×× is right. (several times)step 2: presentation1、show a pencil-box and ask the students to guesst: what’s in the pencil-box?s1: a pen?s2: a rubber?…t: let’s open the pencil-box and have a look. ok?teach the word ‘open’学生跟读单词数遍，边读边做打开的动作。
