学校教师帮扶贫困生实施计划方案

2024年教师对贫困生帮扶工作计划样本开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。

一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

深入____教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。

”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。

学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体帮扶措施1.加强思想教育。

关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。

培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2.进行学习指导。

（1）培养学困生的学习兴趣。

培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

学校“教师帮扶三困生”工作方案
如下：
1. 确定帮扶对象：根据学生的家庭困难情况，学校将选取三名家庭困难学生作为帮扶对象，重点关注他们的学习和生活情况。

2. 制定帮扶方案：学校将安排专门的帮扶教师负责每名困难生的帮扶工作，针对其学习和生活中的困难制定具体的帮扶方案。

3. 落实帮扶措施：帮扶教师将与困难生及其家长进行沟通，了解他们的需求，通过开展专项辅导、提供学习资料、提供生活补助等方式，全力帮助困难生解决困难。

4. 定期跟进反馈：学校将定期组织帮扶教师对困难生的帮扶情况进行跟进和评估，及时总结经验，不断完善帮扶工作。

5. 提高学生综合素质：通过帮扶工作，学校旨在提高困难生的学习成绩、增强自信心，培养他们的综合素质，帮助他们走出困境，实现自身发展。

6. 推广经验：学校将总结帮扶工作的经验，推广到更多的学生中，形成良好的师生关系，促进学校教育质量的提升。

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2024年学校贫困生帮扶计划一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以____为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的____，提高农村幼儿教育水平。

同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

三、具体目标1.改善办园条件。

依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

2.提高管理水平。

城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

3.提升教师队伍素质。

城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极____"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

4.提高幼儿综合素质。

发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

【导语】有了计划，⼯作就有了明确的⽬标和具体的步骤，就可以协调⼤家的⾏动，增强⼯作的主动性，减少盲⽬性，使⼯作有条不紊地进⾏。

同时，计划本⾝⼜是对⼯作进度和质量的考核标准，对⼤家有较强的约束和督促作⽤。

所以计划对⼯作既有指导作⽤，⼜有推动作⽤，搞好⼯作计划，是建⽴正常的⼯作秩序，提⾼⼯作效率的重要⼿段。

以下是⽆忧考为您整理的《扶贫教师帮扶学⽣计划》，供⼤家参考。

【篇⼀】扶贫教师帮扶学⽣计划 ⼀、指导思想 为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困⽣帮扶活动，为贫困⽣提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难⽽失去求学机会，⽽成为未来孤⽴⽆援的社会弱势者。

通过全体教师和学⽣的⼤⼒⽀持和学困⽣⾃⼰的努⼒，对上努⼒争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困⽣健康成长，从⽽全⾯提⾼我校的教育教学质量，从⽽提⾼我校的教育教学质量。

⼆、学校领导重视，全体教职员⼯⼤⼒⽀持。

为了抓好扶贫⼯作，学校成⽴了扶贫帮困⼯作领导⼩组，专⼈负责。

学校领导亲⾃挂帅，⼤队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困⽣摸底⼯作多次，摸清贫困⽣家庭状况，做好贫困⽣建档⼯作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

三、扶助对象 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。

2、品学兼优，积极乐观向上。

3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，⽣活简朴，不浪费，不攀⽐。

4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，⽆不良嗜好，⽆重⼤违纪⾔⾏。

四、扶助⽅式 扶助以⽣活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提⾼。

五、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困⽣的家庭特殊，有的是⽗母长年患病，⽆经济来源； 有的是单亲家庭，有的甚⾄是孤⼉。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因⽽资助⽅要从情感上贴近他们，学习上关⼼他们，⽣活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放⽮地化解他们⼼中的困惑，给予他们精神上的动⼒，使他们保持积极向上的健康⼼理。

学校贫困生帮扶工作计划标准模板一、指导思想以____县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，____义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员1、校级领导及全体校委会成员。

学校领导每人至少帮扶一名贫困生。

2、各级科任教师。

科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶措施1、物质上救助。

要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。

2、学习上指导。

帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。

帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。

帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。

科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。

要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。

随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。

学校贫困生帮扶工作计划标准模板（二）一、总体要求：以全面____教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。

2024年学校贫困生帮扶活动工作计划一、背景介绍贫困生是我校教育救助工作的重点对象之一。

随着国家对贫困家庭和贫困学生的关注和支持力度的不断加大，学校也应当积极响应政策，全力帮助贫困生顺利完成学业。

为了有效落实帮扶措施，提高帮扶效果，特制定了2024年学校贫困生帮扶活动工作计划。

二、工作目标1. 提高贫困生的学习成绩和综合素质，努力保障其正常入学、顺利毕业；2. 着重培养贫困生的优秀品质和社会责任感，引导他们积极投身社会，追求个人价值；3. 充分发挥教师、家长和社会资源的作用，形成多方合力，共同帮助贫困生。

三、工作计划1. 制定并完善贫困生资助政策根据学校和政府相关政策，制定贫困生资助政策，确保每一位符合条件的贫困生能够享受到政府提供的帮助和学校提供的特殊资助。

2. 落实“一对一”帮扶机制建立并完善“一对一”帮扶机制，确保每一位贫困生都有个别指导老师全面了解其学习和生活情况，并提供相应的帮助和指导。

指导老师将定期与贫困生及其家长面谈，了解其困难，并根据实际情况制定帮扶计划。

3. 定期组织心理辅导加强对贫困生的心理辅导，定期组织心理讲座和心理咨询，帮助贫困生树立自信、调整心态、积极面对困难；同时加强家长教育，引导家长正确对待子女的学习成绩和发展潜力。

4. 举办生活技能培训班定期举办生活技能培训班，教授贫困生必备的生活技能，包括饮食健康、卫生习惯、自我管理等方面的知识，提高贫困生的自理能力，培养他们良好的生活习惯。

5. 组织校内外劳动实践通过组织校内外劳动实践，引导贫困生树立艰苦奋斗的意识，增强他们的社会责任感。

同时通过实践活动，帮助贫困生了解社会的多样性和竞争激烈的现实，引导他们树立正确的人生观和价值观。

6. 落实奖助学金评审工作严格按照学校规定，组织奖助学金评审工作，确保对优秀贫困生给予充分的奖励和鼓励，激发贫困生的学习动力和进取心。

7. 加强与家长和社会的沟通与合作积极与贫困生家长进行沟通，了解贫困生家庭的具体情况，并为他们提供必要的帮助和支持。

2024年学校师生贫困生帮扶计划及措施为了帮助身处困境的贫困生走出困境，促进其全面发展，提高教育公平性，我们学校制定了2024年的师生贫困生帮扶计划。

该计划旨在为贫困生提供全方位的资助和支持，帮助他们获得良好的教育，并提出了一系列的措施来实施这一计划。

一、资助措施1. 提供生活资助：学校将设立专项经费，为需求明确、经济困难的贫困生提供生活补助，包括餐费、住宿费、交通费等。

资助的标准将根据贫困生的实际情况进行评估和确定。

2. 提供物资帮助：学校将定期组织教师和学生进行募捐活动，筹集文具、书籍、衣物等物资，为贫困生提供必需品，满足他们的日常学习和生活需求。

3. 提供教育费用补助：学校将设立教育资助基金，为贫困生提供学费、教材费、辅导费等教育费用的补助。

资助的申请将由学校成立的资助委员会根据贫困生的家庭经济状况进行评估和审核。

二、学习支持措施1. 授课质量保障：学校将提高教师的授课质量，加强教师培训，确保每位贫困生都能获得优质的教育资源。

同时，学校将建立辅导课堂，由资深教师和优秀学生担任辅导员，为贫困生提供个别化的辅导和帮助。

2. 学业辅导：学校将建立专门的学业辅导机构，为贫困生提供全科目的辅导服务。

学校将组织优秀教师和学生志愿者定期进行辅导，帮助贫困生提高学习成绩，克服学习中的困难。

3. 提供学习资源：学校将建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，使贫困生能够更好地进行学习。

学校也将加强与社会资源的对接，争取捐赠高质量的学习材料和设备，使贫困生能够享受到与其他学生同等的学习条件。

三、心理支持措施1. 心理辅导服务：学校将在学校内设立心理健康教育中心，配备专业心理咨询师，为贫困生提供心理咨询和辅导服务。

同时，学校将组织心理健康教育活动，提高贫困生的心理素质。

2. 思想道德教育：学校将加强贫困生的思想道德教育，建立正确的人生观和价值观，帮助他们树立追求知识、努力进取的信念，克服困难，实现自己的人生目标。

2024年教师帮扶建档立卡贫困户学生方案____年教师帮扶建档立卡贫困户学生方案一、背景贫困是我国面临的重大社会问题之一。

虽然我国已经取得了显著的减贫成果，但在农村地区仍然存在大量的贫困户和贫困学生。

贫困家庭的经济困难直接影响到孩子们的教育，导致他们无法获得良好的教育资源，从而难以改变自身的贫困状况。

为了解决这个问题，教师帮扶建档立卡贫困户学生成为一种重要的方式，通过教师的力量，为贫困学生提供更好的教育支持，帮助他们走出贫困。

二、目标和任务1. 目标：通过教师帮扶，帮助贫困户学生获得更好的教育资源，提高他们的学习成绩，促进他们的全面发展，帮助他们脱贫。

2. 任务：（1）建立帮扶机制：建立教师帮扶贫困户学生的机制，确保每个贫困户学生都能得到教师的帮助和关注。

（2）制定帮扶计划：每个教师根据贫困户学生的实际情况制定个性化的帮扶计划，明确具体的帮扶目标和措施。

（3）提供学习支持：教师要为贫困户学生提供学习方面的支持，包括辅导学习、提供学习资料和教学辅助工具等。

（4）提供生活帮助：教师要帮助贫困户学生解决生活中的问题，包括饮食、卫生、健康等方面的需求。

（5）关注心理健康：教师要关注贫困户学生的心理健康，帮助他们建立积极的人生态度和自信心。

（6）加强与家长的沟通：教师要与贫困户学生的家长保持密切的联系，了解孩子在家庭中的情况，帮助家长提升教育意识和能力。

（7）评估帮扶效果：定期对帮扶工作进行评估，及时发现问题并采取措施进行改进。

三、实施步骤1. 将建档立卡的贫困户学生信息分发给各学校，并组织教师进行帮扶工作。

2. 教师根据贫困户学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标和措施。

3. 教师与贫困户学生进行面对面的交流，了解他们的实际需求和困难。

4. 教师提供学习方面的支持，为贫困户学生提供辅导和学习资源，帮助他们提高学习成绩。

5. 教师关注贫困户学生的生活需求，提供必要的生活帮助。

6. 教师关注贫困户学生的心理健康，帮助他们建立积极的人生态度和自信心。

2024年学校贫困生帮扶活动计划范文【导言】贫困生帮扶是提高社会公平和改善教育的重要措施, 对贫困生进行全面的教育帮扶, 是学校责无旁贷的责任。

本文旨在为2024年学校贫困生帮扶活动进行计划制定。

【第一部分】一、活动背景与目的随着社会经济的发展, 我国贫困生教育问题已引起越来越多的关注。

作为一所地方重点中学, 我们学校积极响应国家政策, 将帮助贫困生脱贫致富作为重要任务之一。

2024年, 我们将继续开展帮扶活动, 为贫困生提供更多的教育资源和支持, 通过努力实现教育公平和社会公正。

活动目的:1.提供优质教育资源, 提高贫困生的学习能力和综合素质；2.激发贫困生学习的积极性和主动性；3.增强贫困生的生活技能和职业素养，帮助他们实现脱贫致富。

【第二部分】二、活动内容与计划1.提供学习资源为贫困生提供优质的教育资源, 包括图书馆、电子资源、学习课程等。

同时, 建立学习小组, 由高年级学生带领, 进行学习辅导和知识分享, 增强贫困生的学习兴趣和成绩。

2.实施教育扶贫方案制定贫困生教育扶贫方案, 包括精准扶贫、针对性培训等。

通过评估和分析贫困生的学习情况和需求, 制定个性化的学习计划, 提供有针对性的辅导和培训。

同时, 加强与家长的沟通, 共同关心和支持贫困生的学习。

3.开展心理健康辅导贫困生面临着很多心理压力, 为了帮助他们更好地调整心态, 提高心理健康水平, 我们将开展心理健康辅导活动。

利用心理讲座、心理测评等形式, 帮助贫困生解决心理问题, 增强他们的自信心和抗挫折能力。

4.引导职业规划和就业指导通过职业规划讲座、就业指导等形式, 帮助贫困生了解不同职业的发展前景, 培养正确的职业观念。

同时, 与企事业单位建立合作关系, 为贫困生提供实习和就业机会, 促进他们的就业创业。

【第三部分】三、活动实施与保障1.组织领导:成立帮扶活动领导小组, 由校长担任组长, 学校各部门负责人、班主任、辅导员等组成, 负责制定具体实施方案、监督活动进展。

2024年教师对贫困生帮扶工作计划引言：贫困教育一直是中国教育事业中一个重要的问题。

近年来，尽管国家对贫困地区的教育给予了一定的关注和支持，但贫困生群体依然存在较大的教育困境。

作为教师，我们有责任和义务关注并帮助贫困生群体，让他们有机会和能力获得良好的教育。

针对这一问题，我制定了一个2024年教师对贫困生帮扶工作计划，旨在通过一系列的措施提高贫困生的教育收益和参与度。

一、深入调研，了解贫困生的实际情况作为教师，我们首先要了解贫困生群体的实际情况，包括他们的生活环境、家庭背景、学习状况等。

通过与贫困生及其家长的交流，了解他们的需求和困难，为后续帮扶工作提供准确的参考。

二、建立贫困生帮扶档案，制定针对性计划根据调研结果，我们将建立贫困生的帮扶档案，详细记录贫困生的基本信息以及其教育需求和困难。

根据不同贫困生的情况，我们将制定个性化的帮扶计划，有针对性地提供帮助和支持。

三、提供经济援助，缓解贫困生的经济困难贫困生普遍面临经济困难，无法支付较高的学费以及生活费用。

为了缓解他们的经济压力，我们将组织校内校外的各类公益活动，筹集善款，为贫困生提供经济援助。

同时，我们将积极联系社会资源，争取社会团体、爱心人士的帮助，为贫困生提供更多的资助机会。

四、提供足够的学习资源和辅导支持为了满足贫困生的学习需求，我们将积极争取学校配备足够的教学资源，包括图书、课本、学习用品等。

同时，我们将组织志愿者队伍，为贫困生提供学习辅导和专业指导，帮助他们有效提高学习能力和成绩。

另外，我们还将组织各类学科竞赛和文化活动，增加贫困生的学习动力和兴趣，提高他们的学习积极性。

五、建立家校沟通平台，增强家长参与度家庭教育是贫困生教育的重要环节。

我们将通过建立家校沟通平台，加强与贫困生家长的交流和合作，促使他们更加重视和参与孩子的教育。

我们将定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，向家长传递教育理念和养育经验，帮助他们更好地支持孩子的学习。

六、开展心理辅导，提高贫困生的心理健康贫困生在成长过程中面临着较大的心理压力。