教师教学情况记录表
月日星期记录人：
类学案合作课堂教学作业备注
科任课上课讲课作业
（读书及别目教师情况质量时间学习展示效果设计批改
ABCD自修效节次ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD
果）早读————————————
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
班级
情况
对老
师的
建议
教师教学情况记载说明
1.本表由各班学习委员记载，书写要求字迹端正、清楚。
2.上课情况——主要记载教师课前准备是否及时到位、有否迟到、早退、中途离
岗、缺席、拖课、调课、接打手机等。
3.学案质量——指有没有使用学案，没有使用学案填“无”。学案编写是否符合
学情，难易适中，符合以学为主的思路。填 ABCD，对应优、良、中、差四个等级。
4.讲课时间——指教师上课用在讲解上的大致时间。
5.合作学习——指课堂上学习小组的合作学习（小组讨论）情况，包括纪律、组
织、成效，等。填 ABCD四个等级。
6.课堂展示——指学生在课堂上的发言、讲解、投影、解题、辩论等。填优、良、中、差四个等级。
7.教学效果——填 ABCD四个等级。
8.作业设计——指有没有布置作业，若没有课外作业就填无作业。若有作业，作
业练习质量如何，作业量是否适中（一般以中等生为标准）。
9.作业批改——指是否认真及时，要求学生订正。填 ABCD四个等级。
10.若教师使用多媒体手段或上实验课等，在备注栏中说明。
11.早读、晚读、夜自修也要按要求填写，并在备注栏内填ABCD四个等级。
12.班级情况——主要指班级活动及学生学习情况。如有无老师（领导）听课
（任课教师开设各种公开课），学生参加研究性学习、社会实践活动；班级学风、班风如何，均记录在班级活动栏目中。
13.对教师的建议——给教师适当提出合理化的建议。没有建议可以不写。
14、各班学习委员负责如实及时记录每天每节课的教学情况，必须记录详细，并
每天晚自习上课前把记录表交到教务处检查。对于班级教学隐瞒情况、弄虚作假者，根据情节轻重，学校给予批评。
