教师学习教学情况记录表.docx
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教师教学情况记录表
月日星期记录人：
类学案合作课堂教学作业备注
科任课上课讲课作业
（读书及别目教师情况质量时间学习展示效果设计批改
ABCD自修效节次ABCD ABCD ABCD ABCD ABCD
果）早读————————————
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
班级
情况
对老
师的
建议
教师教学情况记载说明
1.本表由各班学习委员记载，书写要求字迹端正、清楚。
2.上课情况——主要记载教师课前准备是否及时到位、有否迟到、早退、中途离
岗、缺席、拖课、调课、接打手机等。
3.学案质量——指有没有使用学案，没有使用学案填“无”。
学案编写是否符合
学情，难易适中，符合以学为主的思路。
填 ABCD，对应优、良、中、差四个等级。
4.讲课时间——指教师上课用在讲解上的大致时间。
5.合作学习——指课堂上学习小组的合作学习（小组讨论）情况，包括纪律、组
织、成效，等。
填 ABCD四个等级。
6.课堂展示——指学生在课堂上的发言、讲解、投影、解题、辩论等。
填优、良、中、差四个等级。
7.教学效果——填 ABCD四个等级。
8.作业设计——指有没有布置作业，若没有课外作业就填无作业。
若有作业，作
业练习质量如何，作业量是否适中（一般以中等生为标准）。
9.作业批改——指是否认真及时，要求学生订正。
填 ABCD四个等级。
10.若教师使用多媒体手段或上实验课等，在备注栏中说明。
11.早读、晚读、夜自修也要按要求填写，并在备注栏内填ABCD四个等级。
12.班级情况——主要指班级活动及学生学习情况。
如有无老师（领导）听课
（任课教师开设各种公开课），学生参加研究性学习、社会实践活动；班级学风、班风如何，均记录在班级活动栏目中。
13.对教师的建议——给教师适当提出合理化的建议。
没有建议可以不写。
14、各班学习委员负责如实及时记录每天每节课的教学情况，必须记录详细，并
每天晚自习上课前把记录表交到教务处检查。
对于班级教学隐瞒情况、弄虚作假者，根据情节轻重，学校给予批评。
