[精品]arcgis10.2学习课程——9.矢量数据分析教学提纲

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arcgis矢量化课程设计

arcgis矢量化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解矢量化概念，掌握ArcGIS中进行矢量化操作的基本流程；2. 学生能描述矢量化在地理信息系统（GIS）中的应用及其重要性；3. 学生能解释矢量化数据的特点及其与栅格数据的区别。

技能目标：1. 学生能熟练使用ArcGIS软件进行扫描地图的矢量化处理；2. 学生能通过矢量化过程，掌握地理要素的提取、编辑和属性赋值等操作；3. 学生能运用矢量化数据进行分析，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 学生能培养对GIS技术的兴趣，增强地理信息科学的认识；2. 学生能通过矢量化课程的学习，提高问题解决能力和团队协作能力；3. 学生能树立正确的地理信息观念，认识到GIS技术在国家发展和社会进步中的重要作用。

课程性质：本课程为地理信息系统操作技能培训课程，以实践操作为主，理论学习为辅。

学生特点：学生为高年级中学生，具备一定的地理信息知识基础，对GIS软件有一定了解。

教学要求：结合学生特点，课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和问题解决能力的培养。

通过矢量化课程的学习，使学生具备实际应用GIS技术的能力。

二、教学内容1. 矢量化概念与GIS应用- 矢量化基本原理- 矢量化在GIS中的应用2. ArcGIS软件操作基础- 软件界面与功能介绍- 数据导入与导出3. 矢量化操作流程- 地图扫描与预处理- 矢量化工具使用与参数设置- 地理要素提取与编辑4. 矢量化数据处理与分析- 矢量化数据属性赋值- 矢量化数据质量检查- 矢量化数据分析案例5. 实践与拓展- 实际地图矢量化操作练习- 矢量化技术在现实生活中的应用案例- 矢量化新技术与发展趋势教学内容安排与进度：第一课时：矢量化概念与GIS应用，ArcGIS软件操作基础第二课时：矢量化操作流程（1），矢量化数据处理与分析第三课时：矢量化操作流程（2），实践与拓展教材章节关联：《地理信息系统》第四章：GIS数据结构《地理信息系统》第五章：GIS数据处理与分析教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节内容，使学生在掌握矢量化技术的基础上，能够将其应用于实际问题的解决。

[精品]arcgis10.2学习课程——1.arcgis10应用基础讲课稿

是一种专门表示一种或几种专题要素及它们之间相互关系的地图。
自然地图－地质、地貌、土壤、气候… 专题地图社会经济地图－工业、农业、交通、人口…
其他地图－航海、航空、工程技术…
三、ArcGIS体系介绍
WebGIS
1.ArcGIS Server：是提供给企业和网络应用开发者的一个具有丰富GIS功能的服务器GIS产品。它用来构建分布式的、多层的企业信息系统配置。
培训中约定
初级内容（适用初次接触ArcGIS) 中级内容（适合使用ArcGIS一年以上）高级内容（适合使用ArcGIS二年以上）
关于培训
学习是最好的投资培训是最大的福利
让我们用热烈掌声感谢给这次培训机会的领导和朋友学而不厌，诲人不倦
不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
地理信息系统与其他(MIS)系统区别？
地理信息系统特点：有空间数据地理信息系统有一种传统的说法，数据占7，
软件占3，硬件占1，比例7:3:1 数据是核心，没有数据就没有GIS
二、地图有关知识
1. 地图单位 2. 地图比例尺 3. 地图分类
1、地图单位介绍
长度单位 1km（公里）=1000m（米，公尺） 1m（米）=1000mm（毫米），1m=100cm（厘米） 1m=10dm（分米） 1m=3尺，面积单位 1公顷=15亩，1公顷=1万平方米，1平方公里=100公
空间数据：就是有坐标的数据。
GIS核心是数据，基础是坐标系统
GIS最终成果：地图
一个GIS系统的功能和应用
GIS的六大功能：数据采集与输入、数据编辑与更新、数据存储与管理、空间查询与分析、空间决策支持、数据显示与输出。 GIS 的主要应用领域：城乡规划、灾害监测、资源清查、土地调查、环境管理、城市管网、作战指挥、宏观决策、城市公共服务、交通、导航、电子政务等等

ArcGIS 矢量数据分析与应用课程设计

重庆交通大学《GIS原理及应用》课程设计报告书专业：测绘工程设计课程名称：《地理信息系统原理及应用》题目：矢量数据分析与应用班级：测绘一班设计者：学号：10210106指导教师：完成时间：2013年6月16日至2013年6月27日目录一.课程设计目的 (5)二.课程设计任务及内容 (5)(一)课程设计任务与内容 (5)(二)课程设计内容 (5)(三)矢量数据分析方法与原理 (6)1.矢量数据叠加分析 (6)2.矢量数据提取分析 (8)3.矢量数据的统计分析 (10)4.矢量数据近邻分析 (10)5.矢量数据的缓冲区分析 (11)6.矢量数据的网络分析 (12)7.矢量数据的量算 (13)三.课程设计使用数据说明 (13)四.课程设计思路及技术流程 (14)五.课程设计实现的详细步骤 (15)(一)矢量数据的叠加分析 (15)(二)矢量数据提取分析 (22)(三)矢量数据的空间统计分析 (26)(五)矢量数据的空间查询分析 (35)六.综合实验 (37)(一)网络分析解决最短路径问题 (37)(二)市区择房分析 (42)七.课程设计体会 (51)八.参考文献 (52)《矢量数据分析与应用》课程设计报告一.课程设计目的1.掌握矢量数据分析的各种方法2.理解缓冲区分析、叠置分析、网络分析、距离分析的定义及基本操作3.熟悉ArcGIS中ArcToolbox关于矢量数据分析的各种服务4.学会在ArcGIS中实现矢量数据的缓冲区分析、跌至分析、网络分析等各种分析方法5.学会在ArcGIS中通过对矢量数据的分析解决现实存在的问题二.课程设计任务及内容(一)课程设计任务与内容矢量数据分析是基于对象的，即点、线、面，其准确性也取决于这些对象的位置和形状的精确性。

矢量数据的空间分析主要包括：叠加分析、提取、统计分析和领域分析，叠加分析包括交集取反、擦除、更新、标识、相交、空间连接、联合；提取包括分割、筛选、表筛选、裁剪；统计分析包括汇总统计数据和频数；领域分析包括创建泰森多边形、多环缓冲区、点距离、生成近邻表、缓冲区和近邻分析。

[精品]arcgis10.2学习课程——10.dem制作、表面分析、插值分析电子教案

叠的相连三角形的矢量数据结构。每个三角形的折点都是具有 x、y 和 z 值的采样数据点。这些采样点通过线相连，从而构成 Delaunay 三角形。 TIN 用于存储和显示表面模型。。 TIN 用于表示一个表面，或者说是连续的数据，而不能表示离散的数据 TIN 通常用于表示大数据应用中的 terrain 表面，而高程点则允许不规则地分布以容纳表面中具有较大差异的各个区域，并且高程点的值和实际位置将作为结点保留在 TIN 中。 Tin的升级版本为Terrain, Terrain创建见 3D分析：练习 8：创建和使用 terrain 数据集
1. 裁切：定义插值的边界，处于裁切多边形之外的输入数据将不参与插值与分析操作。
2. 删除：定义插值的边界，与裁切多边形的不同之处在于多边形之内的输入数据将不参与插值与分析操作。
3. 替换：可对边界与内部高度设置相同值，可用来对湖泊或斜坡上地面为平面的开挖洞建模。
4. 填充：它的作用是对落在填充多边形内所有的三角形赋予整数属性值。表面的高度不受影响，也不进行裁切或删除。
TIN说明
TIN 通常用于较小区域的高精度建模（如在工程应用中），此时 TIN 非常有用，因为它们允许计算平面面积、表面积和体积。
TIN 的最大允许大小视连续的可用内存资源而定。对于 Win32 系统而言，正常操作条件下，可达到的最大大小为 1000 到 1500 万个结点。出于可用性和性能的考虑，强烈建议始终将此大小限制为几百万。如果超出这一大小，则最好使用 terrain 数据集来表示。
数据:\10dem\dgxtin\yl.mdb\dgx，操作:创建tin.exe
2.1两块等高线创建TIN –Tin的剪裁（中级）
两块等高线创建TIN，按照下面的方法，创立Tin，这不是我们需要？？？

GIS空间分析第二章矢量数据分析

消减可以把具有相同属性值的邻近要素聚集合并在一起。本例中，当邻近多边形具有相同编码时，其中的边界被消除（两个编码为B的多边形被合并为一个编码为B的多边形）。
左图表示了两种消减操作的结果。当相邻多边形的土壤类型编码相同时，通过消减边界建立了土壤图层。当相邻多边形的地质类型编码相同时，通过消减边界建立了地质图层。
1.角平分线法

该算法的原理是首先对边线做其平行线，然后在线状要素的首尾点处，作其垂线并按缓冲区半径r截出左右边线的起止点，在其它的折点处，用与该点相关联的两个相邻线段的平行线的交点来确定。该方法的缺点是在折点处，无法保证双线的等宽性，而且当折点处的夹角越大，d的距离就越大，故而误差就越大，所以要有相应的补充判别方案来校正处理。

点状要素的缓冲
线状要素的缓冲区
面状要素的缓冲区

建立缓冲区从原理上，对点状要素直接以其为圆心，以要求的缓冲区距离大小为半径绘圆，所包容的区域即为所要求区域；线状要素和面状要素缓冲区的建立是以线状要素或面状要素的边线为参考线，来做其平行线，并考虑其端点处建立的原则，即可建立缓冲区，但是在实际中处理起来则比较复杂要复杂的多。

2.凸角圆弧法

该算法是首先对边线做其平行线，然后在线状要素的首尾点处，作其垂线并按缓冲区半径r截出左右边线的起止点，然后以r为半径分别以首尾点为圆心，以垂线截出的起止点为圆的起点和终点作半圆弧，在其它折点处，首先判断该点的凹凸性，在凸侧用圆弧弥合，在凹侧用与该点相关联的两个相邻线段的平行线的交点来确定。该方法在理论上保证了等宽性，减少了异常情况发生的概率，该算法在计算机实现自动化时非常重要的一点是对凹凸点的判断，需要利用矢量的空间直角坐标系的方法来进行判断处理。

ArcGIS10软件培训教材课件全文

ArcMap图形制作和输出2.图框设置
ArcMap图形制作和输出
页面布局
ArcMap图形制作和输出页面布局
ArcMap图形制作和输出
图件输出
ArcMap图形制作和输出图件输出
补充内容
Company Logo
一、地理配准二、地块四至
补充内容Company Logo一、地理配准
培训内容
一、地理信息系统概念介绍二、ArcGIS Desktop10介绍三、ArcGIS数据格式介绍四、ArcMap的启动五、数据库的建立六、数据编辑七、导入坐标点八、地图制图与输出
培训内容一、地理信息系统概念介绍
一、地理信息系统概念介绍
地理信息系统，简称GIS（Geographic Information System）。就是对空间数据的显示，编辑处理，分析应用，打印输出的系统。空间数据：就是有坐标的数据。 GIS核心是数据，基础是坐标系统地理信息系统特点：有空间数据
二、ArcGIS Desktop10介绍Arc Map:是集
ArcMap
模块启动1、桌面快捷方式启动；2、开始菜单--所有程序--ArcGIS--ArcMap10.2
ArcMap模块启动
ArcMap启动后界面
ArcMap启动后界面
添加扩展模块
ArcGIS10的许多分析功能需要此项操作如：此次土地承包经营权确权登记工作填写地块四至。
面积计算
在打开的属性表中，选中要计算面积的字段一列，选中此列—右键—计算几何
面积计算在打开的属性表中，选中要计算面积的字段一列，选中此列
面积计算
当数值小余1时，如0.70时，属性表中一般显示为.70,前面的“0”不显示出来。进行如下设置可解决：开始菜单—控制面板—区域和语言—格式—其他设置—数字—零起始显示(下拉菜单设为0.7效果的)

ArcGIS10.2学习课程——9.矢量数据分析

有容差工具都是拓扑工具
Page 10
1.3 创建渔（CreateFishnet）
中国信息化高级技术培训中心欢迎你
创建渔（CreateFishnet）可以创立公里网，经纬网等
数据：9buffer\相交.mxd，看:创建公里网.exe
Page 11
二、缓冲区（Buffer）分析
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缓冲区表现
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建立缓冲区（Buffer）方法二
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Dissovle Type(融合方法）：None是每个对象独立建立缓冲区，All是所有相交的缓冲区合并成一个，并删除重叠的，list按列举的融合
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建立缓冲区（Buffer）方法三（中级）
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在arcmap的自定义工具中，Tools下buffer wizard 1. 选择图层 2. \9buffer\overlap\全国地图.shp，看多
圈缓冲.exe
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多圈的效果
Page 6
相交实例
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数据：9buffer\相交实例.mxd Page 7
Intersect应用
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如一个县的等高线，合并在一起，想按乡镇分割，获得每个乡镇的等高线
数据：9buffer\相交裁剪.mxd Page 8
结果比较
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3.1、建立Network DataSet
使用shp，右键新建网络数据集注意必须是线层，才能进行网路分析

Arcgis10矢量数据处理和分析

第二十四页，共51页。
四、叠加分析
第二十五页，共51页。
主要的工具
1.擦除（Erase)
2.相交(Intersect)
第二十六页，共51页。
4.1 Erase
Input Features可以点、线、面
擦除要素可以点、线、面内部删除，外部保留
如果两个对象不交，获得的是输入主要不在某个范围之内，如距离河流20以外
比较
名称
Merge（合并）
数据格式
点、线、面
Append（点、线、追加）面、栅格
影像
Dissolv e 点、线、（融合）面
输入图层
两个多个类型要求一致同上
一个
消除
面
一个
图形处理
不处理
属性处理
全部输出
不处理，预先需要一个图层
同输出的表
融合（按属性合并设置的）
和周围合并
和原来一样
第十七页，共51页。
2 Append
合并输入要素类、表、栅格影像及栅格目录到一个已有的要素类
、表、栅格影像及栅格目录中。当schema type选项为test时，输入输出的要素类属性表结构必须一致，既字段名、类型、排列顺序必须完全相同，当schema type选项为no_test时可以不同。图形：append可以合并点、线、多边形等要素类和表、栅格影像及栅格目录，但必须是相同类型的。append不处理要素，只简单地把要素放到一个要素类里，因此输出的要素类可能会有重叠或缝隙。类似Merger 属性表：同输出要素类的属性表（需要预先有一个表）。输入
矢量数据的连接（Join）-空间
点
线
面
点

ArcGIS10.2 学习课程——矢量数据处理

查询京广线经过哪些省份
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使用的数据：8join/中国地图.mxd，操作：空间查询.exPeage 13
查询京广线经过哪些城市
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使用的数据：8join/中国地图.mxd，操作：空间查询.exPeage 14
查询一个省有哪些地州
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merge处理属性表时会把相同名字的字段合成一个，不同名字的字段按原名字、顺序全部加入输出要素类属性表中，原fid将不保留。
Page 34
合并过程中属性处理，联合和合并
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使用8join\meger\C1.shp,c2.shp数据，左边是联合，两个都为-1，是缝隙，都不为表示重叠，一个为-1，是正常的合并
数据为：\8join\clip\find.mdb\union1和union2
Page 33
4.2merge 合并
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merge可以合并点、线、面等要素类和表，但必须是相同类型的。merge不处理要素，只简单地把要素放到一个要素类里，因此输出的要素类可能会有重叠或缝隙。
使用的数据：8join/中国地图.mxd，操作：空间查询.exPeage 15
二、矢量数据连接( 中级）
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连接jion有两种方式属性和空间连接，属性连接用于多（一）对一，如从表和主表的对应。
支持矢量和栅格数据，表格式可以excel等不带图形的表。
条件：字段类型相同，值相同
名称
数据格输入图层式
图形处理
Union polygon 两个多个（联合）

关于arcgis的课程设计

关于arcgis的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解ArcGIS的基本概念，掌握地理信息系统的组成及其功能。

2. 学生能运用ArcGIS软件进行地图的创建、编辑、分析等基本操作。

3. 学生能运用ArcGIS解决实际问题，如地理空间数据分析、地图制作等。

技能目标：1. 学生能够独立操作ArcGIS软件，完成地图的绘制和编辑。

2. 学生能够运用ArcGIS进行地理信息的查询、统计和分析。

3. 学生能够运用ArcGIS解决实际地理问题，展示和阐述自己的观点。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理信息科学的兴趣，激发他们探索地理问题的热情。

2. 增强学生的团队协作意识，培养他们在地理信息处理过程中的沟通和协作能力。

3. 培养学生运用地理信息技术服务社会的意识，提高他们解决实际问题的能力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，学生将掌握地理信息系统的基础知识，具备运用ArcGIS 解决实际问题的能力，并在实践中培养情感态度和价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 地理信息系统概述：介绍GIS的基本概念、发展历程、应用领域。

教材章节：第一章地理信息系统导论2. ArcGIS软件操作：学习ArcGIS软件的界面、工具栏、基本操作。

教材章节：第二章 ArcGIS软件操作基础3. 地图绘制与编辑：学习地图的绘制、编辑、修改等操作。

教材章节：第三章地图的绘制与编辑4. 空间数据分析：学习空间数据的查询、统计、分析等方法。

教材章节：第四章空间数据分析5. 实际案例应用：结合实际问题，运用ArcGIS进行地理信息处理和分析。

教材章节：第五章应用实例6. 课程总结与拓展：总结所学知识，探讨GIS在现实生活中的应用，激发学生进一步学习的兴趣。

教材章节：第六章课程总结与拓展教学内容按照教学大纲进行科学、系统地安排，确保课程目标的实现。

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法
1、ArcMap的编辑菜单中buffer，前提条件是必须有面层，是可编辑，后输入
建立缓冲区（Buffer）方法二
在ArcToolBox中Analysis Tools->Promixity>buffer
输入：可以是点、线、面输出要素：给名字和位置，是自动生成的距离：缓冲区大小，可以整个图层按相同的大
拆迁分析使用数据\9buffer\sum\数据
占地分析使用数据9buffer\zd\
3.3、计算各省高速公路的里程
已知全国省级行政区（省级行政区.shp)，和高速公路图（主要公路.shp)。 1、intersect,将高速公路按省分割 2、加入长度字段（linelen），并更新为线的长度 3、使用Dissove统计 4、更新长度字段为公里
点击一个点，可以查询连接边的信息，点击线，可以查询连接点的信息
最短路径分析
Stops是设置经过的点,点可以节点，也可以在线上 Barriers是障碍物点，不能经过的 Routes是路线
操作:最短路径分析.exe
更多内容
四、综合
1. 拆迁分析 2. 占地分析 3. 计算公路里程 4. 区分境界线 5. 创建结合图表 6. 每平方公里闪电次数
有容差工具都是拓扑工具
1.3 创建渔（CreateFishnet）创建渔（CreateFishnet）可以创立公里
网，经纬网等
数据：9buffer\相交.mxd，看:创建公里网.exe
二、缓冲区（Buffer）分析
缓冲区分析(Buffer)是对（点、线或面）按设定的距离条件，围绕其要素而形成一定缓冲区多边形实体(生成的都是面），从而实现数据在二维空间得以扩展的信息分析方法。缓冲区应用的实例有如：污染源对其周围的污染量随距离而减小，确定污染的区域；为失火建筑找到距其500米范围内所有的消防水管；公路500米范围的村庄等。
数据在：China\
相交intersect,将高速公路按省分割
3、使用Dissove统计
融合字段为dzm,name 汇总字段为linelen
制作model
具体见:\9buffer\获得各省道路的长度
4、区分境界线三种方法
china\省级行政区.shp，获得境界线,填写省和国界不同类型
3.1、建立Network DataSet
使用shp，右键新建网络数据集注意必须是线层，才能进行网路分析
使用数据：9buffer\网络分析.mxd，操作: shp建立网络数据集.exe
3.2、最短路径分析
① 在ArcMap中加载数据 ② 打开networkAnalyst工具条
2.2、最短路径分析（中级）
如果两个对象不交，获得的是输入主要不在某个范围之内，如距离河流20以外等高线不能穿过房屋，行政界线和道路重合，需要调绘
数据：\9buffer\擦除.mxd
1.2Intersect交集操作
Intersect是求交集（共同部分），输入可以是点、线、面，输出的类型，也是可以点、线、面，两个面可以输出交点，交线，属性， ALL，Only_FID,Not_FID
数据：9buffer\相交裁剪.mxd
结果比较
A为Inpute Feature，B为update Feature
相交三个作用
1. 求共同部分 2. 分别相交 3. 也是特殊裁剪工具相交和裁剪不同裁剪只是两个图层之间，相交可以多个图层，裁剪的属性是输入要素，相交可以是多个图层属性相交和裁剪相同当两个图层范围相同，相交类似于裁剪当两个图层范围不相同，裁剪类似于相交
小建立缓冲，也可以每个不一样，按字段的值确定 Side Type：只对原始数据是线有效，full 两边一样，LEFT只左边缓冲，Right只右边缓冲 End Type 端点类型：只对原始数据是线有效， round（圆头），平头
缓冲区表现
建立缓冲区（Buffer）方法二
Dissovle Type(融合方法）：None是每个对象独立建立缓冲区，All是所有相交的缓冲区合并成一个，并删除重叠的，list按列举的融合
新疆边界
数据：\8地图打印\新疆多圈.mxd
另一个案例数据：\9buffer\缓冲.mxd
三、网络分析
网络：由一系列相互连通的点和线组成，用来描述地理要素（资源）的流动情况。如连接各个城市的高速公路、连接各家各户的排给水网络等。
内容
1.建立网络数据集Network DataSet 2.最短路径分析 3.服务区分析
建立缓冲区（Buffer）方法三（中级）在arcmap的自定义工具中，Tools下buffer wizard 1. 选择图层 2. 设置缓冲距离 3. 缓冲融合方式
数据:\9buffer\overlap\全国地图.shp，看多圈缓冲.exe
多圈的效果
距离为30km
数据:\9buffer\overlap\全国地图.shp
等级(ranks) • 坐标精度等级在要素类上定义，在拓扑生效的时候，它将控制哪些要素类向另外哪些要素类进行捕捉。级别越高（ 1 为最高），在验证过程中移动的要素越少。
相交实例
数据：9buffer\相交实例.mxd
Intersect应用
如一个县的等高线，合并在一起，想按乡镇分割，获得每个乡镇的等高线
networkAnalyst工具条介绍路径分析的方式： 1、最短路径分析 2、新建服务区，用于选址 3、最近设备，用于调度 4、建立矩阵
2.2、最短路径分析
① 显示或则关闭分析的窗口 ② 创立网络分析位置工具 ③ 选择网络分析位置工具 ④ 创立解决方案 ⑤ 网络中信息查询 ⑥ 建立网络工具
3.2、最短路径分析
*
*闫磊 *EMail：arcobjects@
矢量数据分析
本章内容
一、叠加分析二、缓冲区分析三、网络分析
四、综合应用
一、叠加分析
主要的工具
1.擦除（Erase) 2.相交(Intersect) 3.创建渔网（CreateFishnet）
1.1 Erase
Input Features可以点、线、面擦除要素可以点、线、面内部删除，外部保留