最新人教版道德与法治九年级上2.2 创新永无止境公开课教案

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。

本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。

但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。

因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。

三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。

2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。

3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。

2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。

2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。

3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。

然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。

4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。

本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。

但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。

此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。

四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。

2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。

2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。

3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。

2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。

视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。

《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。

2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。

本课时设两目。

第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。

第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。

九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。

快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。

所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。

讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。

从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。

【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节课。

本节课主要让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

教材通过生动的案例和事例，引导学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的理解和认识。

但部分学生可能对创新的内涵和实践意义理解不深，需要通过本节课的教学来进一步引导学生树立创新意识，培养创新精神。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的创新热情，培养学生的创新精神，使学生勇于探索，追求卓越。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的意义，培养学生的创新精神。

2.难点：如何引导学生将创新理念付诸实践，提高学生的创新能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型创新案例，引导学生了解创新的意义。

2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，培养学生的团队合作能力。

3.实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验创新的过程，提高创新能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。

2.案例材料：收集相关的创新案例，如科技创新、社会创新等。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些典型的创新案例，如我国科技领域的创新成果，引导学生思考：什么是创新？创新对个人和社会有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中的创新案例，让学生阅读并进行简要分析，讨论案例中的创新点及其意义。

3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的创新过程，探讨如何将创新理念付诸实践。

4.巩固（10分钟）邀请学生分享各组的讨论成果，总结创新的方法和经验。

第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。

2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。

重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。

难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。

自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、我国科技创新的现状。

2、如何建设创新型国家？3、大众创业、万众创新的理念。

4、创新精神的表现有哪些？5、如何尊重和保护创新？新课导入1月16日，2018中国创新创业峰会在浙江杭州举行。

本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。

来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。

师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。

今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。

合作探究知识点一创新强国1.我国的科技创新状况【活动设计】（1）阅读材料【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远。

2.如何建设创新型国家【活动设计】（1）阅读材料2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。

南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。

该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。

（2）阅读教材P23探究与分享【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。

人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案【教学目标】知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促进大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。

能力目标：提高创新能力及保护知识产权的能力。

情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。

【重点难点】教学重点：创新强国。

教学难点：万众创新。

【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。

二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。

一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。

引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

（成就）2.出示创新能力及相关经济发展对比表思考：通过数据比较，你看到了什么？引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技能力还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

（差距）3.问题：我国为什么要建设创新型国家？⑴科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

⑵目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。

4.观课本21、22页插图思考：请你说说，实施科教兴国以来，我国在创新上还取得了哪些重大成果？5.阅读教材P22页的”探究与分享“，思考下列问题：查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。

从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？引导总结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。

《创新永无止境》——让世界听见中国的声音教学设计【内容依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：“了解我国在科技、教育发展发面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

”本科所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是：“初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义，”本课依据的党的十九大精神有：党的十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家”。

上述规定，是本课教学内容安排的内容依据。

【学情分析】青少年处于一个创新的时代，创新已经成为公民普遍关注的焦点。

处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。

正处于青春期的青少年学生，思维活跃、精力充沛，他们在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。

囿于对创新的浅层理解，青少年学生往往认识不到创新对于人类社会进步发展的深远含义。

对于正处于改革开放攻坚阶段的中国而言，创新显得尤为重要。

这不仅是当今世界发展的潮流所在，不仅是大国竞争的压力所指，更是民族复兴路上不断实现自我超越所需。

这个阶段的学生正在逐步形成国家观、世界观，需要引导他们从更为宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。

因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。

【教学目标】1、情感态度价值观目标：（1）理性看待我国科技创新发展的现状，了解并掌握建设创新型国家的要求。

（2）增强忧患意识，自觉提高创新的主动性和自觉性。

2、能力目标：引导学生在参与，体验，感悟，分享的过程中提高领悟、分析问题的能力。

3、知识目标：（1）了解我国的科技创新发展现状，认识创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

（2）知道创新是引领发展的第一动力，企业是社会创新的重要力量。

【教学重难点】教学重点：建设创新型国家的具体措施。

2.2创新永无止境教学目标通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。

通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。

通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

重难点建设创新型国家的原因和做法。

教师准备：1．准备教学情景幻灯片。

2．精心备课。

学生准备：1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。

2．了解华为公司被四次制裁的事件2．预习新课。

一、导入新课：播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。

二、新课讲授教学活动一：科技创新的重要性教师提问：上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。

这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。

那么，什么是5G呢？5G技术（第五代移动通信技术）：为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。

未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。

5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。

最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。

教师总结：由此可见，信息时代，经济、政治、军事的发展都以科技为基础，科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。

科技创新如此重要，那我国的科技现状如何呢？上课之前，老师让大家搜集了近些年来我国在科技创新方面有哪些重大成就，下面就请同学们为我们介绍我国居世界前沿的中国技术。

思考问题：听完了这些，你有什么感受？我国取得如此多的科技成就说明了什么？这说明我国在尖端科技和创新方面打下坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

《2.2创新永无止境》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一课，主要内容是让学生了解创新的重要性，以及如何培养创新精神和创新能力。

通过本课的学习，让学生认识到创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力，也是一个人实现自我价值的途径。

教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白创新不仅仅是一种能力，更是一种精神和态度。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能已经在其他学科或者生活中有所接触，但可能缺乏系统的理解和深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和重要性，学会如何培养创新精神和创新能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养他们的创新精神，使他们在生活中能够积极面对挑战，勇于创新。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和重要性，如何培养创新精神和创新能力。

2.难点：如何激发学生的创新意识，培养他们的创新精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和意义。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论创新的意义和如何培养创新能力，从而提高他们的思考和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。

六. 教学准备1.教材：九年级道德与法治上册。

2.案例材料：与创新相关的案例。

3.投影仪：用于展示案例和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个与创新相关的案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解创新的过程和意义。