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1.有人对女性的评价是“年轻时唧唧喳喳，结婚有了孩子拖拖拉拉，老了婆婆妈妈”，这属于社会知觉中的（D）（2.00分）A. 晕轮效应B. 近因效应C. 首因效应D. 社会刻板印象2.群体这个概念是美国社会学家（ A ）提出来的，用来描述社会中一小群具有特定关系的人群。
（2.00分）A. 库利B. 米尔斯C. 勒温D. 马斯洛3.独立、果断、勇敢、优柔寡断等属于性格的什么特征？( B )（2.00分）A. 情绪B. 意志C. 态度D. 理智4.“物以类聚，人以群分”指的是人际吸引中的（ B ）。
（2.00分）A. 接近吸引B. 相似吸引C. 才能吸引D. 互相吸引5.动机产生的内在条件是（ B ）。
（2.00分）A. 兴趣B. 需要C. 价值观念D. 诱因6.具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于( C )（2.00分）A. 多血质B. 粘液质C. 抑郁质D. 胆汁质7.人与人从不认识到关系亲密，通常有四个发展阶段，A觉察相识、B稳固相容、C亲密互惠、D表面接触。
按照人际关系发展阶段的规律，发展顺序应该是（ A ）。
（2.00分）A. A-D-C-BB. A-B-C-DC. A-D-B-CD. D-A-C-B8.能够提供对某一个体、某一团体或某一组织的详尽分析，能提供变化的动态方面的见解，对于组织内部问题的诊断和纠正极有帮助的方法是（ A ）（2.00分）A. 个案法B. 实验法C. 测验法D. 观察法9.“一俊遮百丑”属于社会知觉中的什么效应？( A )（2.00分）A. 晕轮效应B. 近因效应C. 社会刻板印象D. 首因效应10.个体在群体中有时会比他们单独时有更小的责任感，属于( D ) 群体心理现象。
（2.00分）A. 从众B. 社会致弱C. 社会促进D. 责任分摊11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的类型是( B )（2.00分）A. 兴奋型B. 活泼型C. 抑制型D. 安静型12.（ D ）是人生存与发展的基础和条件。
心理学答案第一次作业：1、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（B ）A：暗示B：定势C：定型D：期待2、多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C ）A：强、不平衡B：强、平衡、不灵活C：强、平衡、灵活D：弱3、长时记忆的信息编码有（ＡＣ）A：语义编码B：语音编码C：形象编码D：想象编码4、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（Ｄ）A：感觉对比B：感觉后象C：感觉适应D：联觉5、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（Ｃ）A：尊重的需要B：归属和爱的需要C：自我实现的需要D：成长的需要论述知觉与感觉的关系？知觉是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是人对感觉信息的组织和解释过程。
感觉是刺激物直接作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反映。
感觉与知觉的区别：1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。
知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。
而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映像，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映像；3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。
而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。
同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
感觉与知觉的联系；知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。
感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认知过程。
第二次作业：1、注意的心理功能有（BCD ）A：引起个体活动的功能B：对心理活动指向的对象加以选择的功能C：使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能D：调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能2、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B ）A：精神分析理论B：需要层次理论C：三重需要理论D：需要演化理论3、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（A ）A：记忆的作用B：思维的作用C：想象的作用D：联想的作用4、对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C ）A：后象B：假象C：表象D：想象5、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）A：前摄抑制B：倒摄抑制C：正迁移D：负迁移论述表象的特征并试着表述表象和想象的区别.表象的特征（1）直观性：表象是在感知觉基础上产生的，感知觉中的客观事物是具体、形象、直观的，所以在头脑中形成的表象具有直观性和形象性。
第二次作业客观题一.简述耶克斯－多德森定律的主要内容耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。
在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
2 详细介绍：编辑本段耶克斯—多德森定律是表示动机与工作效率的关系。
心理学家耶克斯和多德森（Yerkes &Dodson,1908）的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。
动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。
研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。
也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
这就是著名的耶克斯—多德森定律。
本地图片，请重新上传动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。
如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。
考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。
耶克斯—多德森定律(The Yerks_Dobson Law)表明，操作与激动水平之间的曲线关系，随着操作的难易和情绪的高低而发生变化。
操作困难的代数问题的最佳状态，处于较低的激动水平；操作初步算术技能的高峰处于中等水平；操作简单反应的高峰，处于较高的激动水平。
这说明，学习内容越困难，学习效果越容易受到较高激动水平的干扰。
如高度愤怒或过分高兴时，解答难题的效果不佳，简单的操作高度的激动水平效果较佳；而一般操作，适宜于中等激动水平。
在考场中应如何运用耶克斯—多德森定律呢？首先，要认识到在考场中出现了适度的紧张是好事，而不是坏事，它有利于我们保持高度的注意力，更好地完成考试。
⼼理与健康（新）作业2答案⼼理与健康第⼆次平时作业⼀、名词解释（每⼩题4分，共20分）1、认知偏差：是指⼈们根据⼀定表现的现象或虚假的信息⽽对他⼈作出判断，从⽽出现判断失误或判断本⾝与判断对象的真实情况不相符合。
2、情绪：是⼀种躯体和精神上的复杂变化模式，包括⽣理唤醒、感觉、认知过程和⾏为反应。
3、未竟事物：是指⼀切未能表达出来的情绪，包括悔恨、愤怒、痛苫等。
4、空椅技术：是⼀种使当事⼈的未竟事物得以宣泄的⼀种有效途径。
这种技术通常运⽤两张椅⼦，要求来访者坐其中的⼀张，扮演事件的⼀⽅，然后再换到另⼀张椅⼦上，要求当事⼈扮演双⽅进⾏对话，将未竞事物再现，允分体验冲突，将⼼中积郁的感受充分地表现出来。
5、⾃我概念：是指⼀个⼈对⾃⼰⼈格特质的知觉，包括认为⾃⼰是什么样的⼈的所有想法和感觉。
⼆、不定项选择题：（每⼩题2分，共20分）1、关于记忆的说法正确的有（BCD ）A、记忆包含有编码和提取两个历程B、记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C、信息的提取通常会采⽤两种⽅式即回忆和再认D、长时记忆是具有巨⼤容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。
2、关于艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是（D）A、竖轴表⽰学习中记住的知识数量B、横轴表⽰时间（天数）C、曲线表⽰记忆量变化的规律D、曲线表⾯了遗忘发展的⼀条规律是“先慢后快”3、导致遗忘的原因有（ABC）A、衰退B、⼲扰C、线索依赖性遗忘D、外界刺激4、导致认知偏差的因素有（ABCD）A、系列位置效应B、刻板效应C、晕轮效应D、投射效应5、理情⾏为治疗法是由⼼理学家（A）提出的。
A、阿尔伯特·艾利斯B、伯恩斯C、塞利格曼D、贝克6、⽐较有代表性的认知治疗技术有（ABC）A、理情⾏为治疗法B、三栏⽬技术C、ABCDE反驳记录D、⾃我拷问治疗法7、具有创造⼒的⼈通常具有的⾏为表现特征是（ACD ）A、变通性B、创新性C、流畅性D、独特性8、抑郁产⽣的原因有（ABCD）A、遗传B、环境C、药物D、个性9、关于⼈格特质理论描述错误的是（B）A、奥尔波特将⼈格特质在类别上划分为共同特质和个⼈特质。
江苏开放大学实践性教学作业学号姓名课程代码 110069课程名称管理心理学评阅教师第次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》实践性教学环节作业一、通过学习，就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。
字数不少于300字。
通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。
也对社会上的一些现象有了更深入的了解。
感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。
每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征，这使人眼中的事物被打上了主观的烙印，这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。
管理主要是针对人的管理，所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。
人的个性是个体行为中的一个重要内容，只有了解了人的个性差异，做到人尽其才，管理工作才能收到好的效果。
在一定的社会生活条件下，每个人都会形成自己待人处世的态度，态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式，因此在管理活动中，必须重视态度的作用。
目标管理的概念扩大到整个企业，它是通过上下级共同参与制定企业目标，使个人从中受到激励，共同为实现目标而努力，并检验目标实施情况和事实结果的管理方法，今天，目标管理已成为一种激励技术，成为员工参与企业管理的一种有效形式。
这一学期的最大收获，让我知道的大家应该互相尊重，也明白了有些事情不可主观臆断，这点是来自生日的那个打赌，还有也对我自己做了个小小的分析，知道什么我的第二象限是什么，懂得事情的轻重缓急。
二、观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织（也可以前往其他组织）在员工激励方面的举措，通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。
报告中，你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。
字数不少于2000字。
（作业辅导见下页）关于员工激励举措的调查实践报告一、调查目的和意义本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。
11春社会心理学第二次作业_0004试卷总分：100 测试总分：70一、单项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，选错不得分）1..以下选项中关于“自我监控”的说法正确的是( )A. 根据别人的表现来决定自己的行为B. 故意低估自己的成就和贡献C. 为自己预期的失败事先准备理由D. 对自己的行为进行反思和检讨满分：4 得分：42.自尊是人的自我概念中与（）有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
A. 形象B. 气质C. 情绪D. 能力满分：4 得分：43.下面不属于弗洛伊德人格三分法的是A. 本我B. 自我C. 主我D. 超我满分：4 得分：44.---是人的自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
（）A. 自我确认B. 自尊C. 自我提升D. 自证预言满分：4 得分：45.（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。
A. 自我效能B. 控制感C. 习得性无助D. 应对方式满分：4 得分：4二、多项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，多选或少选均不得分）1.社会教化可以分为两类( )A. 系统的正规的教育B.社会风俗C.群体亚文化D. 非系统、非正规的教育满分：4 得分：02.性别角色的特点有A. 功能分化与定型B. 相对稳定性C. 多样性D. 文化制约性满分：4 得分：23.自我意识有 ( )两项功能。
A. 控制功能B. 组织功能C. 调节功能D. 管理功能满分：4 得分：44.影响个体社会化的因素有 ( )ABCA. 个体内在的生理基础B. 个体内在的心理基础C. 个体外在的全部环境D. 父母满分：4 得分：05.个人的自我意识是由( )三种心理成分构成的。
A. 自我接受B. 自我认知C. 自我控制D. 自我体验满分：4 得分：4三、判断题（共15 道试题，共60 分。
选对得分，选错不得分）1. 在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。
前段时间有些忙，抱歉。
另外，我们考试时心理学都是考核册上的原题，哈哈电大心理学形成性考核册答案（作业二）作业一一、名词解释1、记忆：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。
2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。
如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。
3、程序式记忆：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。
5、精细加工：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。
这一现象被称为系列位置效应。
7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
&定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。
9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。
任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。
第二次作业1、最具有核心意义的个性品质是（C ）。
A：个性倾向性B：能力C：性格D：气质2、概念形成的典型学习方式是（A）A：发现B：接受C：无意义D：机械3、小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（C ）A：教育结果B：训练反应C：条件反射D：连结反应4、要使学生的道德行为经常化、自动化，教师须对学生的道德行为进行（D ）。
A：观察B：训练C：模仿D：习惯培养5、有的学生长于写作文，有的善于学数学。
这是个体心理发展的（C ）A：连续性与顺序性B：阶段性C：差异性D：不均衡性6、学生的阅读、计算、写作、观察、分析是一种（B ）技能A：动作B：智力C：行为D：特殊7、学生在学习上希望得到老师表扬的学习动机是（外部）。
A：任务B：成就C：外部D：内部8、勤奋与懒惰、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（B ）。
A：气质B：性格C：态度D：能力9、动机强度与学习效率的关系是（C ）A：线性B：正弦曲线C：倒Ｕ曲线D：因果10、对学习材料进行适当的复习能使信息得到记忆和保持，其学习策略是（D ）A：练习B：训练C：组织D：精加工11、创造力的最本质的特征是（D）A：坚持性与果断性B：灵活性与新颖性C：独创性与灵活性D：新颖性与独创性12、将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（B ）。
A：斯金纳B：奥苏伯尔C：皮亚杰D：加涅13、与意志自觉性相反的意志品质是（C ）A：意志薄弱B：优柔寡断C：易受暗示D：盲目冲动14、下面那个不是认知结构变量（C ）A：可利用性B：可辨别性C：可接受性D：稳定性15、奥斯本在开发人的创造力方面所发明的方法是（A ）。
A：脑力激励B：手段—目的分析C：范围缩小D：尝试错误16、儿童思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明其认知发展的阶段是（C ）A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算17、某学生把考试成功归因为是自己的勤奋努力，其归因是（A ）A：内部、不稳定、可控制的B：外部、稳定、不可控制的C：外部、不稳定、不可控制的D：内部、稳定、可控制的18、学生明知故犯、言行不一的主要原因是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良19、认知技能的主要学习方法是( D )A：范例B：重复C：过度D：练习20、"失之东隅，收之桑瑜”的心理防卫机制是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良。
1三原色理论无法解释下列哪一种现象？
A. 补色
B. 负后象
C. 颜色融合
D. 颜色替代
2前注意过程是
A. 无意识的
B. 前意识的
C. 潜意识的
D. 非意识的
3听觉中枢位于大脑皮层上的：
A. 枕叶
B. 额叶
C. 颞叶
D. 脑干
4在人的深度知觉的双眼线索中，最重要的双眼线索是：
A. 双眼视轴的辐合
B. 水晶体屈度的变化
C. 双眼视差
D. 眼肌的调节
5朗读课文时，大脑皮层神经过程发生的顺序：
A. 视皮层→角回→威尔尼克区→布洛卡区→运动区
B. 视皮层→威尔尼克区→角回→布洛卡区→运动区
C. 视皮层→角回→威尔尼克区→运动区→布洛卡区
D. 视皮层→威尔尼克区→角回→运动区→布洛卡区
6与知觉过程最不密切的特点是：
A. 组织性
B. 稳定性
C. 变异性
D. 自动性
7社会学习理论的理论根源是：
A. 心理分析
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 认知理论
8绝对感受性与绝对感受阈限成什么的关系？
A. 反比
B. 正比
C. 直性
D. 曲线
9“盲视”现象是指：
A. 视网膜受损
B. 枕叶视皮层受损
C. 视网膜与视皮层均受损
D. 外侧膝状体受损
10下面关于信号检测论的说法不正确的是：
A. 它区分感觉觉察的两个独立的过程
B. 它研究感觉觉察的两个紧密相连的过程
C. 一是最初的感觉过程，反映观察者对刺激强度的感受性；二是随后独立的决策过程，反映观察
者的反应偏差
D. 信号检测论是针对反应偏差问题的一种系统研究方法
11电影、霓虹灯广告按照什么制作的？
A. 时间知觉
B. 位动知觉
C. 错觉
D. 真动知觉
12“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？
A. 诱导运动
B. 似动现象
C. 自主运动
D. 运动后效
13下面有关自主神经系统的错误说法是：
A. 外围神经系统的一部分
B. 维持机体的基本生命过程
C. 中枢神经系统的一部分
D. 分为交感和副交感神经
14人类获得的外界信息的80％是由什么完成的？
A. 嗅觉
B. 听觉
C. 视觉
D. 触觉
15与知觉过程最不密切的特点是：
A. 组织性
B. 稳定性
C. 变异性
D. 自动性
多选题
1当代心理学的观点主要包括：
A. 生物学的观点
B. 心理动力学观点
C. 行为主义观点
D. 人本主义观点
2下面哪些是视觉刺激中最常用的深度线索？
A. 视野中的高度
B. 遮挡
C. 线性透视
D. 颜色对比
3与知觉过程最密切的特点是：
A. 组织性
B. 稳定性
C. 自动性
D. 变异性
4从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法包括：
A. 真实验法
B. 准实验法
C. 实验法
D. 非实验法
5下面关于信号检测论的说法正确的是：
A. 它研究感觉觉察的两个紧密相连的过程
B. 它区分感觉觉察的两个独立的过程
C. 一是最初的感觉过程，反映观察者对刺激强度的感受性；二是随后独立的决策过程，反映观察
者的反应偏差
D. 信号检测论是针对反应偏差问题的一种系统研究方法
判断题：
1视觉四色说认为网膜上存在三对视素：即黑——白视素，红——绿视素，黄——蓝视素。
正确
2神经系统最基本的结构和功能单元是轴突。
错误
3神经元具有接受刺激、传递刺激和整合信息的功能。
正确
4边缘系统由海马、杏仁核、脑垂体三个结构组成。
错误
5视锥细胞分布于网膜中央。
正确
6 随意注意指有预定目的，不需要一定意志努力的注意。
错误
7感光细胞是视觉的感受器。
正确
8颜色是视觉中最重要的物理属性之一。
错误
9视锥细胞含有夜视觉所必需的视紫红质。
错误
10人的神经系统分为中枢神经系统和外周神经系统。
正确
11颜色视觉后象多为负后象，后象的颜色与原刺激的颜色互为补色。
正确
12注意的指向性指人在每一瞬间，它的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。
正确
13光能转换发生在神经节细胞。
错误
14和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释现象。
错误
15视锥细胞含有夜视觉所必需的视紫红质。
错误
16注意的两个特点是指向性和分散性。
错误
17心理动力学理论由弗洛伊德提出，认为行为的主要目的是控制环境。
错误
18大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
错误
19兴趣是引起随意注意的一个主要原因。
正确
20色调相同的颜色，明暗一定相同。
错误
3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！
4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
爱情来了，你还在犹豫么？
5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。
我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。
爱上了吗？
6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌！
7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！
8、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声“我爱你”,这不是三个字，而是一辈子！
9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。
10、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
11、一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。
想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。
12、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。
不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。
13、在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。
但愿我能够成为你永远的终点站！
14、爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。
所以为了我自己，我还是爱着你吧！
15、诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。
16、此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我！
17、爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年，只要我身体健康，就是我的强项！
18、如果不爱你，不会为你守着誓言，如果不爱你，不会承受一切的罪恶感，如果不爱你，不会因你而绽放幸福的光彩。
19、一个犀利并朦胧眼神，传递心中纠结情感，我们的距离愈近或愈远。
发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。
20、上帝给了我这份缘，所以我每天都在天堂。
生活里因为有了爱，所以我身边幸福弥漫。
日子里面有了你，所以天天我都很美。
