安培力说课课件讲义

安培力，左手定则1、安培力：磁场对的作用叫安培力。

2、安培力的大小：（1）安培力的计算公式：，θ为磁场B与直导体L之间的夹角。

L为与磁感线垂直的平面上的有效长度（2）当θ＝90°时，导体与磁场垂直，安培力F m＝；当θ＝0°时，导体与磁场平行，安培力为零。

（3）F＝BILsinθ要求L上各点处磁感应强度相等，故该公式一般只适用于。

3、安培力的方向：（1）安培力方向用左手定则判定：伸开左手，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线穿入手心，并使伸开的四指指向，那么所指的方向就是通电导体在磁场中的受力方向。

（2）F、B、I三者间方向关系：已知B、I的方向（B、I不平行时），可让磁感应强度的一个分量B sinθ垂直穿过手心，也可用左手定则能确定F的唯一方向：F⊥B，F⊥I，则F垂直于B和I所构成的平面（如图所示），但已知F和B的方向，不能唯一确定I的方向。

由于I可在图中平面α内与B成任意不为零的夹角。

同理，已知F和I的方向也不能唯一确定B的方向。

（3）用“同向电流相吸，反向电流相斥”（反映了磁现象的电本质）。

只要两导线不是互相垂直的，都可以用“同向电流相吸，反向电流相斥”判定相互作用的磁场力的方向；当两导线互相垂直时，用左手定则判定。

4、安培力的作用点：安培力是分布在导体的各部分，但直导线在匀强磁场中受安培力的作用点是导体受力部分的几何中心。

（正如重心）判别物体在安培力作用下的运动方向，常用方法有以下四种：1、电流元受力分析法：即把整段电流等效为很多段直线电流元，先用左手定则判出每小段电流元受安培力方向，从而判出整段电流所受合力方向，最后确定运动方向。

2、特殊值分析法：把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置(如转过90°)后再判所受安培力方向，从而确定运动方向。

3、等效分析法：环形电流可以等效成条形磁铁、条形磁铁也可等效成环形电流、通电螺线管可等效成很多的环形电流来分析。

安培力课件完整版本一、教学内容本节课我们将学习《电磁学》第五章第三节“安培力”的相关内容。

详细内容包括安培力的定义、计算公式、左手定则的应用，以及安培力在电磁装置中的作用。

通过学习这些内容，使学生了解安培力的基本概念，掌握安培力的计算方法，并能运用左手定则判断安培力的方向。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握安培力的定义、计算公式和左手定则，能够解决实际应用问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对电磁学的兴趣，增强学生的科学素养，提高学生的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：安培力的左手定则及其应用。

教学重点：安培力的定义、计算公式及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电磁学实验装置、电流表、电压表、导线、磁铁等。

2. 学具：笔记本、教材、计算器、草稿纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示电磁学实验装置，引导学生思考电流与磁场之间的关系。

2. 讲解：详细讲解安培力的定义、计算公式和左手定则。

3. 例题讲解：分析具体实例，演示如何运用安培力的计算公式和左手定则解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 互动讨论：针对学生遇到的问题进行解答，引导学生互相交流，共同提高。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生在课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 安培力的定义2. 安培力的计算公式3. 左手定则4. 实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电流在磁场中受到的安培力。

（2）判断安培力的方向。

2. 答案：（1）F = BILsinθ（2）根据左手定则，大拇指指向电流方向，四指指向磁场方向，手掌所在平面即为安培力的方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安培力的概念和计算方法掌握程度较高，但在运用左手定则时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生研究安培力在电磁装置中的应用，如电动机、发电机等，激发学生的探究兴趣。

安培力完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《电磁学》教材第五章第三节“安培力”的内容。

详细内容包括安培力定律的表述、安培力大小的计算、安培力方向的判定以及安培力在实践中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握安培力定律的表述，理解安培力与电流、磁场的关系。

2. 使学生能够运用安培力公式进行相关计算，并能判断安培力的方向。

3. 培养学生运用安培力解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

三、教学难点与重点教学难点：安培力方向的判定，安培力公式的运用。

教学重点：安培力定律的理解，安培力大小的计算。

四、教具与学具准备教具：磁性演示棒、电流表、磁场演示器、安培力演示装置。

学具：电流表、导线、磁铁、直尺、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁性演示棒吸引铁屑的实验，引导学生思考磁场对电流的作用。

2. 理论讲解：讲解安培力定律，阐述安培力与电流、磁场的关系。

3. 例题讲解：通过具体例题，演示安培力大小的计算方法和安培力方向的判定。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并解答。

5. 实践操作：组织学生进行安培力演示实验，观察安培力的作用，加深对安培力的理解。

六、板书设计1. 安培力定律2. 安培力公式：F = BILsinθ3. 安培力方向判定：右手定则4. 实践应用：安培力在电流表、电动机等设备中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：已知电流和磁场，求安培力的大小和方向。

（2）实践题：设计一个实验，验证安培力定律。

2. 答案：（1）计算题答案：根据安培力公式，结合给定的电流、磁场和角度计算得出。

（2）实践题答案：根据实验原理和操作步骤，完成实验并得出结论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安培力的理解程度，以及在实际操作中遇到的问题和解决方法。

2. 拓展延伸：引导学生了解安培力的应用领域，如电流表、电动机等，激发学生的学习兴趣。

同时，鼓励学生深入研究安培力在高新技术领域的应用，如磁悬浮列车、磁流体动力装置等。