商业(公共空间)设计-课程教案

商业空间设计教案商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。

商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。

在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。

下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。

一、商业空间设计教学内容1. 商业空间设计概念商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。

在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。

2. 商业空间设计原则商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。

在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。

3. 商业空间设计案例分析通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。

教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。

4. 商业空间设计软件应用商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。

在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。

5. 商业空间设计项目实践商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。

通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和创新能力。

二、商业空间设计教学方法1. 实践教学商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重要的。

教师可以组织学生参与实地考察、实践设计项目、实验等活动，让学生在实践中学习，提高他们的设计能力和创新思维。

2. 研讨讨论商业空间设计是一个开放性和复杂性的学科，因此需要学生进行研讨讨论，交流设计思想和经验。

教师可以组织小组讨论、案例分析等活动，促进学生之间的互动和交流，激发他们的设计创意。

3. 导师指导导师指导是商业空间设计教学中至关重要的一环。

三、商业空间各组成部分所占的相对比例划分比例的原则——应根据、贸易类型、服务类型、营业额大小我国《商店建筑设计规范》中对各部分面积，定额的参考标准。

建筑面积营业（%）仓储（%）辅助（%）3000-15000 ＞45 ＜30 ＜25＞15000 ＞35 ＜34 ＜323、根据商店规模不同营业空间与其它空间的分配比例商店规模销售面积（%）搬运及储藏（%）职员休息及办公小（专一类型类）65 25 10一字形弧线形折线形、特点：这种形式的统线比较单一，走向明确而具有连续第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页2、特点——核心空间十分空出，具有凝聚力，将所有子空间、特点——是将各商业子空间聚集在入口或其它某处，或是沿着穿过它们的移动路径布置，形成轴视觉轴线。

第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 2教学周 1第 1-2 节（第6次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页第 1 教学周 1第 1-2 节（第1次课）第1页。

《室内商业空间设计》课程教案室内商业空间设计课程教案1. 课程简介该课程旨在介绍室内商业空间设计的基本原理和方法，培养学生在商业场景下进行室内设计的能力。

通过理论讲解和实践操作，学生将了解商业空间设计的基本概念、规划和布局、色彩和材质选择，以及人性化设计等方面的知识。

2. 教学目标- 了解室内商业空间设计的发展背景和趋势；- 掌握商业空间设计的基本原则和规划技巧；- 熟悉商业空间设计中的色彩搭配、灯光设计和材质选择；- 学会运用人性化设计理念，满足商业空间的功能需求和用户体验；- 培养学生的创新思维和团队合作能力，能够解决实际商业空间设计问题。

3. 教学内容和安排第一周：室内商业空间设计概述- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计的历史发展与趋势第二周：商业空间设计原则和规划- 商业空间设计的基本原则- 商业空间规划与功能布局第三周：商业空间色彩与灯光设计- 商业空间色彩搭配和氛围营造- 商业空间灯光设计原则和技巧第四周：商业空间材质选择与应用- 商业空间材质的分类和特点- 商业空间材质选择与应用案例第五周：人性化设计与用户体验- 人性化设计概念与原则- 商业空间的人性化设计实践第六周：商业空间设计案例分析- 分析和评价实际商业空间设计案例- 提出改进和优化建议第七周：团队项目实践- 学生分组进行商业空间设计项目实践- 团队合作和创新思维的培养4. 教学方法- 授课讲解：通过课堂讲解介绍理论知识和设计原则；- 实践操作：提供案例分析和项目实践，让学生进行实际操作；- 讨论互动：组织学生小组讨论和展示，促进交流和思考；- 个人作业：布置个人设计作业，培养学生的独立思考和创作能力。

5. 评价方式- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；- 个人设计作业：对学生个人设计作品进行评价；- 团队项目实践：对团队项目成果进行评估。

6. 参考教材- 《商业空间设计原理与实务》- 《室内商业设计与实施》- 《商业空间设计规划与技术》以上为《室内商业空间设计》课程教案的简要内容和安排，具体教学细节和案例分析将根据实际情况进行调整和完善。

《商业空间设计》教案任课教师:邓勋讲授班级：10建装讲授时间：2012—2013学年第一学期第1次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识,对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。

2．通过全面学习商业空间设计，能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。

3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容，规范制图.学习重点1．商业空间的概念2．商业空间的范围学习难点1．商业空间的概念2．商业空间的范围教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业，通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况Ⅰ.概述1。

商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。

在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。

它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁.产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。

商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。

■商业空间包括的范围食品销售空间;服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售(家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间.又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态:购物中心；超级市场;百货商场;专卖店;便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。

第2次课学习目标1．通过了解商业空间的类型及商业空间设计的基本知识,对在设计过程中所涉及到的提取设计元素、完整制作设计方案及识图绘图有一个全面的认识。

2．通过全面学习商业空间设计,能够熟练掌握商业空间的基本类型和设计方案的制作。

3、通过实训课程，熟悉设计方案的各方面内容,规范制图.学习重点1．商业空间的历史2．未来的发展方向学习难点1．未来的发展方向教学方法讲授法、PPT展示教学后记布置课后作业,通过作业完成情况了解学生掌握知识点的情况2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市"是在一个共同体中运行的。

课程简介Array一、课程定位《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课程，该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。

二、课程内涵教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。

同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。

教学内容：1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。

2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。

3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。

4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。

5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。

不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特点，有针对性进行项目运作。

其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间，对这三大功能区的设计训练是本章内容学习的要点。

6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。

课程的基本要求：1、职业能力培养目标：（1）学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。

商业空间设计Commercial space design目录Contents：Ⅰ.概述Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法Ⅲ.商业空间的室内设计Ⅳ.商业店面设计Ⅴ.市场调查与分析Ⅵ.案例分析Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。

在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。

它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。

产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。

商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。

■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。

又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。

2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。

可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。

公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。

19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。

19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。

国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。

在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。

学习好资料欢迎下载第一章公共商业环境的展示与设施设计（28 课时）教学重点：公共商业空间功能分析教学难点：公共商业空间展示形式与设施配置教学目的：通过本章学习要学生能够对不同的公共商业空间进行合理功能布局设计，在满足功能的同时，加强展示形式和设施配置设计使其更加人性化，并结合空间的功能性质，设计具有各种现代风格特色。

让人感受到空间变化的魅力和设计的无限趣味，提高学生的学习积极性和设计能力。

课时分配：基础知识 4 课时，外出到商业区进行专卖店速写 4 课时，课题设计创作24 课时教学过程：一、功能分析公共商业环境种类很多，大致可以分为三类：购物中心、超级市场、专卖店。

（一）购物中心开放区：开放区的功能布局要考虑以下几个方面因素1.宽敞的交通线路2.明显的购物导向3.充足的光照度4.适量的储藏面积5.分区的收款台打包台封闭区：在购物中心有一种独立售货空间独立封闭的，习惯上称店中店。

(二)超级市场由柜台式发货发展成开架自选，让顾客购物更加随心所欲，从而扩大商业机能。

1、中小型自选商场：生活用品商店食品保鲜自选商店2、专卖店同类商品专卖店：①家用电器商店a、当今设计，追求商品的最佳展示效果。

例如运用一些空间设置电视墙，利用具魅力图像屏来展示商品而吸引顾客。

b、无论是开架式陈列，还是柜台售货式陈列，商品陈列的尺度应符合人的基本视觉习惯要求。

②时装商店：室内应强调其现代感及特色风格，也需要有很强的艺术烘托力。

服装空间设计与展示对品牌的影响：a服装空间设计中服装品牌定位、设计品位、以及延伸出来的流行特征都直接影响到空间形象，成功的空间设计应该做到能营造出品牌定位、设计品位和品牌背后演绎给消费者的生活概念和文化理念。

b、店堂的环境设计要完善并能体现品牌的风格，衬托出品牌主题，并能很好地进行融合，这直接影响到品牌经营的成败。

c、在空间设计中功能性的作用直接对空间的服务带来影响，合理的空间布局和结构设计将会对销售活动起来促进作用。

商业空间设计Commercial space design目录Contents：Ⅰ.概述Ⅱ.商业空间设计的基础概念及方法Ⅲ.商业空间的室内设计Ⅳ.商业店面设计Ⅴ.市场调查与分析Ⅵ.案例分析Ⅰ.概述1. 商业空间的概念与范围■商业空间的概念商业类建筑室内空间泛指日常生活中为人们购物所提供商业活动的各种空间、场所。

在这一范围中最具代表性的就是各类商场、商店。

它们是连接商品生产者之间的不可缺少的桥梁。

产品的销售渠道大都是通过商场流向购买者手中的（这其中不包括直销、传销、电话购物及网络购物）。

商品活动中，商场起着了解消费需求、商品评价、预测市场前景、协调产销关系的作用。

■商业空间包括的范围食品销售空间；服装销售空间；饰品和化妆品销售空间；百货销售（家具、电器、汽车、生活用品等）空间；服务业（生活服务、娱乐服务、商品售后服务等）空间。

又按照所销售的商品类别、销售方法和销售量及规模大小等因素分成不同的业态：购物中心；超级市场；百货商场；专卖店；便利店（小超市）；路边摊位等大中小型设施。

2. 商业空间的历史和未来发展方向■历史在原始社会，被称为商业核心的“市”是在一个共同体中运行的。

可以说，它是通过和其他部落、地域进行剩余产品交换活动而逐渐发展起来的。

公元前2000年，在美索不达米亚一带已经开始进行国与国之间的广泛商业活动,史书上留有来自远隔千山万水的阿西利亚商人关于最早“市场”的记载。

19世纪以前的商店只是一些小生产者在自己的家里卖他们自己的产品，利用房子前部空间售货，家里人和帮工们主要在后部空间或另外的地方。

19世纪后半叶，法国自拿破仑三世开始由封建社会经济向资本主义经济转变，植下资本主义的根苗。

国家开始承认“自由经营”，工商业迅速蓬勃发展，生产逐步集中，导致人口必然向城市聚集，从而形成了近代城市。

在这种历史背景下，1852年在法国巴黎由A·普西柯倡议开设了“蓬·马杰”，它的开业标志着世界商业史上近代百货店的起步。

商业空间设计教案一、教学目标1.了解商业空间设计的概念和基本原则。

2.掌握商业空间设计的基本步骤和方法。

3.培养学生的空间设计能力和创新思维。

二、教学内容1.商业空间设计的概念和特点。

2.商业空间设计的基本原则。

3.商业空间设计的步骤和方法。

三、教学过程与方法1.引入：通过图片和视频展示一些成功的商业空间设计案例，引起学生的兴趣和思考。

2.讲授：介绍商业空间设计的概念和特点，解释商业空间设计对消费者行为和销售业绩的影响，说明商业空间设计的重要性。

3.讨论：与学生一起讨论商业空间设计的基本原则，如流线设计、陈列布局、照明设计等。

引导学生思考商业空间设计需要考虑的因素和目标。

4.实践：组织学生参观当地的商业空间，让他们分析和评价空间设计是否符合商业需求和消费者习惯，培养他们的观察和批判能力。

5.小组活动：将学生分组，让他们选定一个商业空间，团队合作设计一个改进方案，并展示给全班同学。

让其他同学评价设计的可行性和创新性。

6.总结：总结商业空间设计的步骤和方法，强调重要性和效果。

鼓励学生提出自己的创新思路和改进建议。

四、教学评估1.学生参观商业空间后，撰写报告并展示给全班同学，评估他们对商业空间设计的分析和判断能力。

2.学生小组设计的商业空间改进方案，评估其可行性和创新性。

3.作业：布置学生对一个商业空间进行分析和改进设计的作业，评估他们的设计能力和创新思维。

五、教学资源1.图片和视频展示成功的商业空间设计案例。

2.当地的商业空间参观安排。

六、教学参考书目1.《商业空间设计与装潢》2.《商业空间设计原理与实践》七、教学安排本教案设计为10个课时，每节课45分钟，具体安排如下：第一课：引入，介绍商业空间设计的概念和特点。

第二课：讲授商业空间设计的基本原则。

第三课：讨论商业空间设计需要考虑的因素和目标。

第四课：实践，参观当地的商业空间。

第五课：小组活动，设计一个商业空间改进方案。

第六课：展示小组设计方案并进行评价。

【讲授新课】第一章建筑装饰设计概述第一部分理论教学第一节建筑装饰的概念和作用一、建筑装饰的概念建筑装饰：是指以美化建筑及其空间为目的的行为。

建筑装饰艺术特性：具有环境性、从属性、空间性、装饰性、工程性、综合性等特性。

二、建筑装饰的作用建筑装饰的作用在精神机能方面有重要表现。

它参与建筑造型的塑造，深化建筑的精神内涵，使建筑具有与视觉特质直接相关的审美价值和慰藉心灵的精神价值。

建筑装饰的作用主要体现在以下几方面：1．强化建筑的空间性格，使不同造型的建筑具有独特的性格特征。

2．强化建筑及建筑空间的意境和气氛，使其更具情感特性和艺术感染力。

3．弥补结构的缺陷和不足，强化建筑的空间序列效果。

4．美化建筑的视觉效果，给人以直观的视觉美的享受。

5．保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命，增强建筑的物理性能和设备的使用效果，提高建筑的综合效用。

第二节建筑装饰设计的内涵一、建筑装饰设计的含义所谓建筑装饰设计，是指根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应标准，综合运用现代的物质、科技、艺术手段，创造出功能合理、舒适优美、性格明显，能够满足人们物质和精神生活需要的室内外环境。

在建筑装饰设计中，必须从整体把握设计对象，其依据因素是：1）使用性质；2）所处环境；3）相应标准。

二、建筑装饰设计的任务建筑装饰设计的基本任务：根据建筑物的使用性质和所处环境，综合运用物质技术手段，遵循形式美的法则，综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素，把建筑装饰的功能和艺术美有机地结合起来，创造出满足人们使用功能要求和精神功能要求的室内外环境，并使这个环境舒适化、科学化、艺术化和个性化。

三、建筑装饰设计的分类根据建筑空间关系的不同，建筑装饰设计可分为：建筑室外装饰设计；建筑室内装饰设计。

其中，建筑室外装饰设计又可分为建筑外部装饰设计和建筑外部环境装饰设计；建筑室内装饰设计可根据建筑类型及其功能的设计分为居住空间建筑室内装饰设计、公共建筑室内装饰设计、工业建筑室内装饰设计和农业建筑室内装饰设计等。

商业空间设计教案●教案目录●1、课程基本信息2、课程的性质与任务3、课程教学基本要求4、学时分配表5、教学内容6、课后教学总结表商业空间设计教案一、课程基本信息课程中文名称：商业空间设计课程英文名称： Business Design of Space课程类型：专业主干课选用教材：《商业空间设计》 ·周昕涛著总学时：96 理论学时： 32 实践学时： 8 课题设计： 56合用专业：环境艺术设计方向先修课程：《人机工程学》、《室内设计设计原理》、《工程材料》等开课单位：张家界学院文法学部艺术系二、课程的性质与任务作为一门综合了艺术与技术诸多领域知识内容的设计专业学科，环境艺术设计十余年来在中国得到了极大的发展，几乎所有设置设计专业的高等院校都有环境艺术设计专业，其他层次的环境设计教育更是不胜枚举。

环境艺术设计教育为中国的经济建设和文化建设，培养了众多的富有创造力、掌握相应的环境设计技术和能力的新颖设计人材。

商业空间设计课程是工业设计、艺术设计专业环境艺术设计方向的重要专业课之一，是一门涉及建造学、人体工程学、环境行为学、美学、社会学、民族学、历史学及技术与材料学等学科知识综合性很强的课程。

该课程的主要任务是使学生了解商业空间设计的类型及范围、设计基础知识、色采设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握商业卖场设计、酒店空间设计、餐饮和娱乐等专题商业空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的商业空间设计新观念，掌握现代商业空间设计的知识前沿。

三、课程教学基本要求教师上课前应该熟练掌握教材内容和参考书内容，制定好合理的教学方案。

授课时能够抓住教学内容的重点、难点和疑点进行深入浅出的讲解，课程教学中信息量要大，做到收放自如，形象而生动。

教学手段合理。

建议采用多媒体教学和课堂板书授课相结合，避免过分重视动手实践能力的培养而轻蔑理论知识。

教学过程中应该重视学生参预的积极性，启示和诱导学生的创新设计思维。

公共空间设计—教案教案：公共空间设计一、教学目标1.了解公共空间设计的定义和意义；2.学习一些公共空间设计的经典案例和原则；3.培养学生对公共空间设计的审美和创造能力。

二、教学内容和方法1.教学内容(1)公共空间设计的定义和意义；(2)公共空间设计的经典案例；(3)公共空间设计的原则。

2.教学方法(1)讲授法：通过讲解理论知识，介绍公共空间设计的定义和意义，并讲解公共空间设计的经典案例和原则；(2)案例分析法：通过分析和讨论公共空间设计的经典案例，加深学生对公共空间设计的理解；(3)小组讨论法：分成小组，让学生进行小组讨论，提出自己的设计方案，并互相评价和改进。

三、教学过程1.导入（5分钟）在课堂上出示一些公共空间设计的照片，让学生猜测这些地方是什么地方，并让学生讨论一下他们对公共空间设计的理解和感受。

2.讲解公共空间设计的定义和意义（15分钟）介绍公共空间设计的定义，即为公共场所进行设计和规划，以满足人们对于环境、功能和美感的需求。

讲解公共空间设计的意义，即创造一个舒适、安全、美观的环境，提供便利和交流的场所，满足人们的各种需求。

3.介绍公共空间设计的经典案例（30分钟）通过展示和讨论一些经典的公共空间设计案例，如花园、广场、图书馆等，让学生了解不同类型的公共空间设计，并分析其设计理念和特点。

4.讲解公共空间设计的原则（20分钟）介绍公共空间设计的一些原则，如功能性、舒适度、安全性、可持续性、美观性等，以及如何进行人文化、历史文化、地域文化等的融入。

5.小组讨论和设计方案展示（30分钟）将学生分成小组，让他们进行小组讨论，提出自己的公共空间设计方案，并通过PPT等形式展示给全班，并进行互相评价和改进。

6.总结和作业布置（10分钟）总结今天所学内容，并布置下次课的作业，要求学生自行选择一个公共空间进行设计，要求从功能、美观、可持续性等方面进行考虑，并写一篇设计方案报告。

四、教学评价通过学生的小组讨论和设计方案展示，教师可以对学生的设计能力和综合素质进行评价，通过作业的报告，教师可以对学生的理论水平和创造能力进行评价。

亳州师范高等专科学校2012—2013 学年度第二学期《商业空间设计》教案及实训方案授课教师：孙凯所在教研室：设计教研室适用专业：艺术设计授课班级： 11（三）环境艺术设计2013年3月《商业空间设计》自编讲义第一章商业空间设计概述本章内容：1.1 商业空间环境发展总论1.2 商业空间设计的特点1.3 商业空间设计的发展趋势知识点：本章主要阐述了商业室内空间设计的概念、范围和设计特点，并对商业空间设计的发展趋势和动态通过图文并茂的形式进行了分析和探讨。

教学要求：1.了解商业室内空间的概念、范围、设计特点2.了解并理解商业空间设计的发展趋势，以便在设计中灵活运用讲授内容：1.1商业空间环境发展总论：商业空间的概念和范围、商业活动发展沿革1.2商业空间设计的特点：实用性、艺术性、科学性、地域性1.3商业空间设计的发展趋势：绿色生态可持续发展的设计趋势；以人为本的设计发展趋势；民族化、本土化文化特色设计趋势；高技术化设计趋势教学方法：1、理论讲授与案例分析相结合2、针对商业空间的发展趋势，采用提问式与学生进行互动交流重点与难点：理解商业空间设计功能与艺术相结合的设计特点一、人物的流动根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。

如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。

外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的POP 广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。

二、展品的流动有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。

商业空间设计教案教案标题：商业空间设计教学目标：1. 了解商业空间设计的基本概念和原则。

2. 掌握商业空间设计的基本步骤和流程。

3. 能够运用商业空间设计的知识，设计出符合商业需求的空间方案。

教学内容：1. 商业空间设计的概念和原则a. 商业空间设计的定义和范围b. 商业空间设计的原则和要素c. 商业空间设计与消费者行为的关系2. 商业空间设计的步骤和流程a. 需求分析：了解商业空间的具体需求和目标b. 空间规划：确定商业空间的布局和功能分区c. 色彩和材质选择：选择适合商业空间的色彩和材质d. 灯光设计：设计合适的照明方案，营造氛围e. 室内装饰和陈设：选择适合商业空间的装饰和陈设品f. 空间细节设计：考虑商业空间的细节，如家具、展示架等g. 效果图和模型制作：制作商业空间设计的效果图和模型3. 商业空间设计案例分析a. 分析不同类型商业空间的设计案例b. 探讨案例中的设计思路和实施过程c. 分享成功案例和经验教训教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解介绍商业空间设计的概念、原则和步骤。

2. 实例分析法：通过案例分析，让学生了解不同类型商业空间的设计思路和实施过程。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对商业空间设计的理解和想法。

教学资源：1. 商业空间设计相关书籍和资料2. 商业空间设计案例图片和视频3. 效果图和模型制作工具评估方法：1. 学生小组讨论和展示商业空间设计方案2. 个人或小组作业：要求学生完成商业空间设计案例分析报告3. 期末考试：考察学生对商业空间设计的理解和应用能力教学时长：本教案建议在一个学期内完成，每周2-3个课时，共计30-45个课时。

备注：根据具体的教育阶段和学生水平，可以适当调整教学内容和方法。

此教案适用于高等教育阶段的商业空间设计专业课程，可根据需要进行修改和补充。

教案二○一五—二○一六学年第二学期科目：《公共空间设计》班级： 14环艺班任课教师：相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析）《公共空间设计》-郑曙旸主编、特色餐厅设计任务书一、目的本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。

重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。

同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。

二、设计要求进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。

着重考虑和解决以下问题：1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。

要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。

2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。

3．满足功能使用和结构合理性要求。

如：①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。

②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。

三、功能划分四、任务内容及要求1、单独完成：1人1组。

2、确立餐厅主题。

3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3幅。

4、每人完成：（1）区域划分图1张；比例1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。

（2）平面布置图1张；比例1：100；（CAD）。

（3）天花布置图1张；比例1：100；（CAD）。

（4）手绘大堂效果图1张，彩稿。

5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定作业成绩。

相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间实景分析）作业布置：1、完成整个空间区域划分2、完成手绘泡泡图3、初步完成构思流程图4、布置下一周课前5分钟的内容安排相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮间以及餐厅实景分析）《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》提问思考钟包厢布局特点，通过图片等展示。

商业空间教案范文一、教学目标：1.理解商业空间的概念和特点；2.掌握商业空间的规划与设计原则；3.能够分析商业空间的功能需求，制定商业空间的设计方案；4.培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学内容：1.商业空间的概念和特点；2.商业空间的功能需求分析；3.商业空间的规划与设计原则；4.商业空间的设计案例分析。

三、教学流程：1.导入（10分钟）通过展示一些知名商场、超市等商业空间的图片，引起学生对商业空间的兴趣和好奇心，引入本节课的教学内容。

2.知识讲解（30分钟）讲解商业空间的概念和特点，包括商业空间的定义、功能特点、空间布局等内容。

通过案例和图片的展示，让学生对商业空间有深入的了解。

3.案例分析（30分钟）选择一些知名商业空间的设计案例，进行分析和讨论。

引导学生从功能需求、空间规划、装饰设计等角度，评价案例的优劣之处，培养学生的创新思维和设计能力。

4.小组讨论与设计（40分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个商业空间，进行团队协作设计。

要求学生根据商业空间的功能需求、目标顾客群体等因素，制定商业空间的设计方案。

可以使用图纸、模型、素材图等方式呈现设计方案。

5.总结与展示（10分钟）每个小组从中选取一位代表，向全班展示他们的设计方案，并简要介绍设计的理念和特点。

让全班同学进行评价和互动，最后由教师进行总结。

四、教学资源准备：1.图片、视频等展示装置；2.商业空间设计的案例和资料；3.绘图纸、色彩笔、剪刀、胶水等制作设计模型的工具。

五、教学评价：1.学生的理解和掌握程度，可以通过课堂问答、案例分析的讨论参与情况进行评价；2.学生的设计方案和呈现方式，可以通过小组展示和互动评价进行评价；3.整体的教学效果和学生的反馈，可以通过课后问卷调查和讨论进行评价。

六、拓展延伸：1.学生可以选择一个真实商业空间进行实地考察和调研，与课堂学习内容进行对比分析；2.学生可以利用设计软件和技能，进行更精细化的商业空间设计方案；3.学生可以参加相关的商业空间设计竞赛，锻炼设计能力和团队合作能力。

GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周——16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：精品文库Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面精品文库四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：。