公共空间设计教案

公共室内空间设计教案一、教学目标1. 了解公共室内空间设计的基本概念和原则。

2. 掌握公共室内空间设计的程序和步骤。

3. 培养学生的创新思维和设计能力。

二、教学内容1. 公共室内空间设计的基本概念和原则公共室内空间的定义公共室内空间设计的目的和意义公共室内空间设计的基本原则（功能性、舒适性、安全性、美观性、可持续性）2. 公共室内空间设计的程序和步骤设计前的准备（调研、分析、确定设计目标）设计草图和方案（空间布局、功能分区、流线设计）设计细化（材料选择、色彩搭配、照明设计）设计实施（施工图设计、施工管理、验收）三、教学方法1. 讲授法：讲解公共室内空间设计的基本概念、原则、程序和步骤。

2. 案例分析法：分析优秀的公共室内空间设计案例，引导学生思考和总结。

3. 实践操作法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。

四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对公共室内空间设计基本概念和原则的理解。

2. 设计作业：评估学生对公共室内空间设计程序和步骤的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生的创新思维和团队协作能力。

五、教学资源1. 教材：公共室内空间设计相关教材。

2. 案例图片：收集优秀的公共室内空间设计案例图片。

3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等设计软件。

4. 材料样品：展示公共室内空间设计中常用的材料样品。

六、教学活动安排1. 第1-2课时：介绍公共室内空间设计的基本概念和原则。

2. 第3-4课时：讲解公共室内空间设计的程序和步骤。

3. 第5-6课时：分析优秀的公共室内空间设计案例。

4. 第7-8课时：学生分组进行设计实践，教师指导。

5. 第9-10课时：评估学生的设计作业，进行课堂讨论。

七、教学注意事项1. 注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的设计理念。

2. 在设计实践过程中，关注学生的团队协作能力，培养他们的沟通与协作能力。

3. 注重安全教育，提醒学生在设计过程中注意安全问题。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

艺术类课程公共空间设计教案第一章：公共空间设计的概念与意义1.1 教学目标让学生了解公共空间设计的定义与内涵使学生认识到公共空间设计在艺术与生活中的重要性引导学生思考公共空间设计对于社会发展的影响1.2 教学内容公共空间设计的定义与内涵公共空间设计的历史发展与现状公共空间设计的重要性与价值1.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的定义与内涵、历史发展与现状讨论法：引导学生思考公共空间设计的重要性与价值1.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的理解与看法第二章：公共空间设计的基本原则与方法2.1 教学目标让学生掌握公共空间设计的基本原则与方法培养学生运用基本原则与方法进行公共空间设计的能力2.2 教学内容公共空间设计的基本原则公共空间设计的方法与步骤公共空间设计的实践案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的基本原则与方法实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析2.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的基本原则与方法的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的基本原则与方法，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第三章：公共空间设计的要素与构成3.1 教学目标让学生了解公共空间设计的要素与构成培养学生运用要素与构成进行公共空间设计的能力3.2 教学内容公共空间设计的要素公共空间设计的构成原则公共空间设计的实践案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的要素与构成原则实践教学：引导学生进行公共空间设计的实践案例分析3.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的要素与构成的理解与运用课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用公共空间设计的要素与构成，设计一个简单的公共空间，并绘制设计草图第四章：公共空间设计与社区参与4.1 教学目标让学生了解公共空间设计与社区参与的关系培养学生运用公共空间设计改善社区环境的能力4.2 教学内容公共空间设计与社区参与的意义与价值公共空间设计与社区参与的实践案例分析学生参与社区公共空间设计的实践项目4.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计与社区参与的意义与价值实践教学：引导学生进行公共空间设计与社区参与的实践案例分析，并参与社区公共空间设计的实践项目4.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计与社区参与的理解与看法第五章：公共空间设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解公共空间设计的创新与趋势培养学生运用创新理念进行公共空间设计的能力5.2 教学内容公共空间设计的创新理念与实践案例分析公共空间设计的趋势与发展方向学生进行公共空间设计的创新实践项目5.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的创新理念与趋势实践教学：引导学生进行公共空间设计的创新实践项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的创新理念与趋势的理解与看法第六章：公共空间设计的可持续性原则6.1 教学目标让学生理解公共空间设计中可持续性的概念使学生认识到可持续性在公共空间设计中的重要性培养学生将可持续性原则应用于公共空间设计的能力6.2 教学内容可持续性的定义与内涵公共空间设计中可持续性的实践案例分析可持续性原则在公共空间设计中的应用方法6.3 教学方法讲授法：讲解可持续性的定义与内涵，以及公共空间设计中可持续性的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的可持续性实践案例分析6.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中可持续性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其可持续性设计的优点与不足，并提出改进建议第七章：公共空间设计的视觉艺术运用7.1 教学目标让学生了解公共空间设计中视觉艺术的运用培养学生运用视觉艺术提升公共空间美感的能力7.2 教学内容视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值视觉艺术的类型与运用方法公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解视觉艺术在公共空间设计中的作用与价值，以及视觉艺术的类型与运用方法实践教学：引导学生进行公共空间设计中视觉艺术的实践案例分析7.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中视觉艺术的运用与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用视觉艺术设计一个公共空间，并绘制设计草图第八章：公共空间设计的实用性与功能性8.1 教学目标让学生了解公共空间设计的实用性与功能性培养学生运用实用性原则进行公共空间设计的能力8.2 教学内容公共空间设计的实用性原则与要求公共空间设计的功能性要素与实践案例分析实用性原则与功能性要素在公共空间设计中的应用方法8.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的实用性原则与要求，以及公共空间设计的功能性要素与实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的实用性原则与功能性要素的实践案例分析8.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的实用性与功能性的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，选择一个公共空间，分析其实用性与功能性，并提出改进建议第九章：公共空间设计的创新材料与技术9.1 教学目标让学生了解公共空间设计中创新材料与技术的应用培养学生运用创新材料与技术进行公共空间设计的能力9.2 教学内容公共空间设计中的创新材料与技术创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例分析创新材料与技术在公共空间设计中的优势与挑战9.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计中的创新材料与技术，以及创新材料与技术在公共空间设计中的应用案例实践教学：引导学生进行创新材料与技术在公共空间设计中的实践案例分析9.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计中创新材料与技术的理解与看法课后作业：让学生结合自己的生活经验，运用创新材料与技术设计一个公共空间，并绘制设计草图第十章：公共空间设计的综合评价与反思10.1 教学目标让学生了解公共空间设计的综合评价方法培养学生运用评价方法对公共空间设计进行反思的能力10.2 教学内容公共空间设计的综合评价方法与指标公共空间设计评价的实践案例分析学生对公共空间设计的反思与改进10.3 教学方法讲授法：讲解公共空间设计的综合评价方法与指标，以及公共空间设计评价的实践案例实践教学：引导学生进行公共空间设计的评价实践案例分析，并对自己的设计进行反思与改进10.4 教学评估课堂讨论：学生对公共空间设计的综合评价方法的理解与运用重点解析本教案主要围绕公共空间设计展开，涵盖了公共空间设计的概念、原则、要素、可持续性、视觉艺术运用、实用性、功能性、创新材料与技术以及综合评价与反思等方面。

《办公空间设计》课程实训任务书
一、实训目的
本次实训有三个实训目的：一是让学生了解办公空间的设计特点，二是让学生重点掌握办公空间的设计手法及表现形式，三是提升学生的语言表达能力，把自己的设计思想形成完整的图形和文字。

课程设计通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师测评的完整环境，理解掌握商业空间设计的方法，并能在实践环节中理解和掌握其它办公空间设计的方法，体现出课程教学与实践能力培养的特征。

二、实训的内容
1、参观重庆某商业广场，观摩学习不同商业空间的装饰风格
及空间设计手法。

2、绘制一套办公空间设计方案图。

图纸要求：概念设计一套处于某高校图书馆，对图书馆的
自习室、大堂进行设计
三、实训成果
1、实习报告一份。

用宋体四号字A4纸打印一份2000字左右
的实习报告。

2、绘制一套处于某高校图书馆方案图。

要求平面方案1张、
顶面方案图1张、立面方案2张、效果图1张。

线型准确，
标注美观、方案合理、切实可行。

四、参考书目。

艺术类课程公共空间设计教案一、教学目标1. 让学生了解公共空间设计的概念、特点和重要性。

2. 培养学生对公共空间设计的兴趣和热情。

3. 引导学生运用艺术与设计的基本原理，进行公共空间的设计实践。

二、教学内容1. 公共空间设计的概念与定义2. 公共空间设计的基本原则与方法3. 公共空间设计的类型与案例分析4. 公共空间设计的创新与实践5. 公共空间设计在我国的发展现状与趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解公共空间设计的概念、原则、方法等理论知识。

2. 案例分析法：分析国内外优秀的公共空间设计案例，引导学生从中汲取经验。

3. 实践操作法：分组进行公共空间设计实践，培养学生的实际操作能力。

4. 交流讨论法：组织学生进行设计交流与讨论，提升学生的创新思维与团队合作能力。

四、教学准备1. 教学PPT：包含公共空间设计的理论知识、案例分析等内容。

2. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等公共空间设计相关软件。

3. 设计素材：包括图片、视频等公共空间设计相关素材。

4. 实践材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的公共空间设计案例，引起学生对公共空间设计的兴趣。

2. 新课导入：讲解公共空间设计的概念、特点和重要性。

3. 理论知识讲解：详细讲解公共空间设计的基本原则与方法。

4. 案例分析：分析国内外优秀的公共空间设计案例，让学生了解公共空间设计的实际应用。

5. 实践操作：分组进行公共空间设计实践，引导学生将理论知识运用到实际设计中。

6. 设计交流与讨论：组织学生进行设计交流与讨论，分享设计心得，提升创新能力。

7. 总结与点评：对学生的设计作品进行点评，总结公共空间设计的要点。

8. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对公共空间设计的兴趣和理解程度。

2. 设计作品：评估学生在实践操作中创作的设计作品，包括创新性、实用性、美观性等方面。

GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周—— 16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：。

《我们在公共场所》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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公共室内空间设计艺术设计系一、课题：公共室内空间设计方法与程序二、教学目的：学习公共室内空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共室内空间范畴的各类工程项目的设计内容及程序三、课时安排：6课时四、教材分析：重点：通过图解思维方式，分析和确立工程项目的使用、功能及布局；通过培养发散性联想方式，创新公共室内空间设计总体风格和形象；难点：掌握公共室内空间设计的平面功能布局草图和空间形象构思草图的表达方法。

五、教学方式：启发式、互动式、引导式六、教学过程：一、公共室内空间设计方法公共室内空间设计室室内设计中最为复杂的门类，它涉及各类装修工程和环境工程的交汇构造，因此，认识室内设计语言渠道非常必要，常见形式如下：1、涉及思维渠道（1）形象联想形象联想是以某种关联形象为联想的出发点，通过形象的结构、形状、质感、颜色的关系，整体与局部、原因与结果、内容与形式的关系，形象与形象之间相同、相近、相反的关系，海阔天空、跳跃式地去联想。

（2）概念联想事物的概念，指一种理念、一种风格、一种时尚，或是一句简单的词语。

公共室内空间设计阶段，不妨从方案有官德几个方向去打开思路：a．艺术风格：包括中式、欧式、浪漫主义等。

b．空间形式：包括长体空间、圆体空间、虚拟空间等。

c．建筑构件：包括墙、横梁、各式柱、藻井、破屋顶。

d．文化风格：包括历史、地狱风格。

e．CI策划：包括标志、颜色、材质。

2、对比综合分析过程在室内设计过程中，一个方案的诞生，常将多种方案进行分析，比较出优劣，筛选出精华，然后决定设计发展的方向。

3、图解形象思维方式室内设计室一种图形创意设计，设计者依赖图形语言与外界交流自己的设计意图，其思维借助于图形自我交流。

在设计中，图解思维方式主要通过3类图形来达到思维的完善：第一类，平面和立面空间界面样式草图。

第二类，透视图解方式。

第三类，抽象几何平面图解方式。

A．关联矩阵坐标法B．圆方图形分析法C．树形系统图形法二、概念设计阶段公共室内空间设计程序基于工作过程来划分阶段性任务，即概念设计阶段、方案设计阶段和施工图设计阶段。

艺术类课程公共空间设计教案第一章：公共空间设计的概念与意义1.1 公共空间设计的定义1.2 公共空间设计的重要性1.3 公共空间设计与城市发展的关系1.4 公共空间设计的目的是什么第二章：公共空间设计的要素2.1 空间布局与规划2.2 景观设计与植物配置2.3 公共艺术与装置艺术2.4 照明设计2.5 家具与设施设计第三章：公共空间设计的原则与方法3.1 设计原则概述3.3 功能性设计原则3.4 美观性设计原则3.5 可持续性设计原则3.6 设计方法与步骤第四章：公共空间设计的案例分析4.1 国外优秀公共空间设计案例4.2 国内优秀公共空间设计案例4.3 案例分析与启示第五章：公共空间设计的实践与创作5.1 设计前的准备与调研5.2 设计草图与方案制定5.3 设计方案的表达与呈现5.4 设计方案的修改与完善5.5 实际操作与实践第六章：公共空间的人行为学分析6.1 人的行为模式与公共空间6.2 公共空间中的行为需求与活动类型6.3 行为学在公共空间设计中的应用6.4 设计案例中的行为学考量第七章：公共空间设计的材料与技术7.1 常见公共空间设计材料介绍7.2 材料的选择与搭配7.3 技术与工艺在公共空间设计中的应用7.4 材料与技术的可持续性考量第八章：公共空间设计的视觉传达与导视系统8.1 视觉传达在公共空间设计中的作用8.2 导视系统的设计原则与方法8.3 导视系统案例分析8.4 设计实践中的导视系统应用第九章：公共空间设计与社区参与9.1 社区参与公共空间设计的意义9.2 社区参与设计的方法与步骤9.3 社区参与设计案例分析9.4 社区参与设计中的挑战与解决方案第十章：公共空间设计的评价与维护10.1 公共空间设计评价的标准与方法10.2 评价结果的应用与反馈10.3 公共空间设计的维护与管理10.4 设计案例的长期维护与更新重点和难点解析1. 第一章中的公共空间设计的定义与重要性：需要重点关注公共空间设计的概念，以及它对城市发展和人们生活质量的影响。

公共空间设计课程教案任课教师:*****任教年级:三年级任教专业:环境艺术设计美术学院公共空间设计教案授课教师石咏婷课程类别专业必修课总学时总学分 96 6理论课( ) 理论学时理论课/学时分配实验课实验课( ) 实践(含实验) 学时教材名称作者出版社及出版时间室内空间设计李朝阳中国建筑工业出版社指定参考书作者出版社及出版时间教案内容第一章室内空间的概念(16课时)教学目标:1、了解空间的概念2、了解人与空间的关系3、掌握空间类型的不同种类教学重点:1、空间类型的不同种类2、结构空间、共享、虚拟空间的特色教学难点:虚拟空间的概念、种类第一节:空间是室内的主体，室内设计是对建筑空间的再创造一室内空间不但反映人们的生活活动和社会特征，还制约人和社会的各种活动二人们在时代`民族`地域的物质生活方式必将在室内空间上得到反映;人们在各种活动中所寻求的精神需求，审美理想也必然会在室内空间艺术中得到满足三室内空间是由许多具有不同特质的因素共同形成的，诸如内部空间结构形成的围合以及色彩`照明`材质`绿化`室内陈设等。

同时还需考2虑经济方面的`社会方面的`技术方面的`宗教及审美方面的价值因素。

第二节:室内空间设计的宏观要求环境意识将成为室内设计的主导意识。

因此，未来的室内设计必须是体现人性化以及配合其它门类的环境艺术设计整体系统。

一现代室内设计的重心从建筑空间转向时空环境(三度空间+时间)，以人为主体，强调人的参与和体验，强调室内空间设计，在建筑设计的基础上调整空间的尺度和比例，解决好空间与空间之间的衔接`对比`统一等问题。

二现代室内设计体现的本质特征空间是建筑的最主要目的，结构和材料构成空间，采光和照明展示空间，装饰为空间增色。

空间:即空的部分——是建筑的主体`目的`内容`重点;实的部分——结构`材质`采光`装饰(是手段)“实”是为了实现“空”的部分而存在。

以空间容纳人`组织人;以空间的力量影响人`感染人。

三当代空间环境艺术的特征1 人的主体性:1)多元化2)参与3)共享2 环境的整体性1)共生:多种艺术门类兼容共生2)文脉:强调特定空间范围内的环境因素与环境整体保持时间和空间的连续性，建立和谐的对话关系。

公共空间艺术第一章绪论案例1：（举例3个）通过案例分析，推导出公共空间设计的概念。

1、什么是公共空间艺术？关于这个概念，我们需要分两层来理解，首先什么是公共空间？公共一词的概念是根据德语“开放、公开”一词译为英文的。

这种具有开放、公开性质的，由公众自由参与和认同的公共性空间称为公共空间(Public·Space)，而公共空间设计所指的正是这种公共开放空间中的艺术设计与相关技术。

公共空间：属于个人拥有的都市或乡村的空间范畴。

当人们在城市中漫步，脚下的道路、路边的街景，身旁的公园、映入眼中的建筑物等等；无论是城市的居民，还是外来的旅游者，只要是谁都能看，谁都能去的地方，都可以称为公共空间。

公共艺术是公共空间中的造型艺术，不仅是指物质概念上的“公共”，空间上的共享，更具有在精神内涵上“共同拥有”、“共同参与”、“共同分享”的文化特质，体现大众的文化意愿与审美特点，这些决定它们的创作和执行与传统的艺术家的个人创作有不同的功能、方法和规律。

（举例1个）公共艺术是城市公共环境的组成部分，它存在于公共空间中，向人们传递着各种信息，包括城市的地域文化、风土人情、民俗民风等社会学、文化学方面的内容，同时也传递出作品本身的表现结构、符号内容、表述方式及形式风格。

2、公共空间设计的内容有哪些？公共空间设计(Publit!Space Design)其基本涵义指对公共空间的规划、设施和艺术品设计。

(1)指对相关场所做整体性的景观规划；(2)指城市空间公共设施设计；(3)指专门为某地点创作公共艺术品。

日本对城市公共设施分类较多且具体。

他们把相关的设施景物作为主要内容介绍。

如分类为一般外部空间环境设施(路面、台阶、坡度、坡道、路缘石等)、儿童游乐设施、水景设施、体育设施、环境小品、标志、植栽、室外市政设施等。

(一)街具设施的分类(1)卫生街具：烟灰皿、卫生箱、饮水器；(2)休憩街具：可动式坐椅、固定坐椅；(3)情报街具：提示板、广告、标志；(4)装饰街具：雕塑、街灯、花坛、演出装置(喷泉、水池、树木、计时器、彩灯、幡旗)；(5)管理街具：电话亭、路栅、护柱、排水设施、消火栓、火灾报警器、变电(配电)箱、排气塔；(6)无障碍街具：坡道、专用标志、专用街具。

公共空间设计—教案教案：公共空间设计一、教学目标1.了解公共空间设计的定义和意义；2.学习一些公共空间设计的经典案例和原则；3.培养学生对公共空间设计的审美和创造能力。

二、教学内容和方法1.教学内容(1)公共空间设计的定义和意义；(2)公共空间设计的经典案例；(3)公共空间设计的原则。

2.教学方法(1)讲授法：通过讲解理论知识，介绍公共空间设计的定义和意义，并讲解公共空间设计的经典案例和原则；(2)案例分析法：通过分析和讨论公共空间设计的经典案例，加深学生对公共空间设计的理解；(3)小组讨论法：分成小组，让学生进行小组讨论，提出自己的设计方案，并互相评价和改进。

三、教学过程1.导入（5分钟）在课堂上出示一些公共空间设计的照片，让学生猜测这些地方是什么地方，并让学生讨论一下他们对公共空间设计的理解和感受。

2.讲解公共空间设计的定义和意义（15分钟）介绍公共空间设计的定义，即为公共场所进行设计和规划，以满足人们对于环境、功能和美感的需求。

讲解公共空间设计的意义，即创造一个舒适、安全、美观的环境，提供便利和交流的场所，满足人们的各种需求。

3.介绍公共空间设计的经典案例（30分钟）通过展示和讨论一些经典的公共空间设计案例，如花园、广场、图书馆等，让学生了解不同类型的公共空间设计，并分析其设计理念和特点。

4.讲解公共空间设计的原则（20分钟）介绍公共空间设计的一些原则，如功能性、舒适度、安全性、可持续性、美观性等，以及如何进行人文化、历史文化、地域文化等的融入。

5.小组讨论和设计方案展示（30分钟）将学生分成小组，让他们进行小组讨论，提出自己的公共空间设计方案，并通过PPT等形式展示给全班，并进行互相评价和改进。

6.总结和作业布置（10分钟）总结今天所学内容，并布置下次课的作业，要求学生自行选择一个公共空间进行设计，要求从功能、美观、可持续性等方面进行考虑，并写一篇设计方案报告。

四、教学评价通过学生的小组讨论和设计方案展示，教师可以对学生的设计能力和综合素质进行评价，通过作业的报告，教师可以对学生的理论水平和创造能力进行评价。

《室内空间组织设计》教案标题：室内空间组织设计教案引言概述：室内空间组织设计是室内设计中非常重要的一环，它关乎空间的利用、布局、功能性和美感。

本教案将从室内空间组织设计的基本原则、设计要点、实践案例、学习方法和考核方式等方面展开详细介绍，帮助学生更好地掌握这一设计技能。

一、基本原则1.1 空间功能性：设计的空间要符合使用者的需求，满足实际功能需求。

1.2 空间流线：设计要考虑人们在空间中的活动流线，确保空间布局合理。

1.3 空间比例：设计要考虑空间的比例和尺度，使整体空间感更加协调和舒适。

二、设计要点2.1 空间分区：合理划分空间功能区域，使空间利用更加充分。

2.2 空间布局：考虑家具摆放、通风采光等因素，实现空间布局的合理性。

2.3 空间色彩：选择适合的色彩搭配，营造出不同的空间氛围和风格。

三、实践案例3.1 客厅设计：客厅是家庭生活的重要场所，设计要考虑家庭成员的活动需求和空间功能。

3.2 卧室设计：卧室是休息和私密空间，设计要注重舒适性和个性化。

3.3 餐厅设计：餐厅是家庭聚餐的地方，设计要考虑用餐人数和空间布局的合理性。

四、学习方法4.1 理论学习：学习室内设计的相关理论知识，了解空间组织设计的基本原则和要点。

4.2 实践操作：通过实际案例分析和设计练习，提升空间组织设计的实际操作能力。

4.3 反馈交流：与同学和老师进行设计作品的交流和评价，不断改进和提升设计水平。

五、考核方式5.1 设计作业：完成一定数量的设计作业，展现空间组织设计的能力和水平。

5.2 设计考试：进行设计考试，考察学生对空间组织设计理论和实践的掌握程度。

5.3 课堂表现：参与课堂讨论和展示，展现学生对室内空间组织设计的理解和热情。

结语：室内空间组织设计是室内设计中的重要环节，通过本教案的学习，相信学生们能够更好地掌握这一设计技能，为将来的设计工作做好准备。

愿学生们在实践中不断提升，创造出更多优秀的设计作品。

艺术类课程公共空间设计教案一、教案背景介绍公共空间设计是现代社会中重要的艺术类课程之一，通过对公共空间的设计与规划，可以提升城市的美观度和人民的生活质量。

本教案旨在引导学生了解公共空间设计的基本原理和方法，培养学生的创造力和审美能力，让学生能够设计出满足人们需求的公共空间。

二、教学目标1. 了解公共空间设计的概念和重要性；2. 掌握公共空间设计的基本原则和方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 能够独立设计出满足人们需求的公共空间。

三、教学内容和步骤1. 公共空间设计概述a. 介绍公共空间的定义和分类；b. 分析公共空间设计对城市发展的重要性。

2. 公共空间设计原则a. 引导学生了解公共空间设计的基本原则，如功能性、美观性、可持续性等；b. 通过案例分析，让学生理解这些原则的应用。

3. 公共空间设计方法a. 介绍公共空间设计的常用方法，如规划、造型、材料选择等；b. 引导学生进行实际的设计实践，通过小组合作完成一个公共空间设计方案。

4. 公共空间设计案例分析a. 分析一些成功的公共空间设计案例，如公园、广场、商业街等；b. 让学生从中学习成功的设计思路和技巧。

5. 公共空间设计展示和评价a. 学生展示他们的设计方案，并进行互相评价和讨论；b. 教师进行总结和点评，指导学生改进设计方案。

四、教学资源和评估方式1. 教学资源a. 幻灯片或投影仪，用于呈现教学内容和案例分析；b. 设计工具和材料，如纸张、铅笔、尺子等，用于学生的设计实践。

2. 评估方式a. 学生完成的设计方案，根据设计的创意、实用性和美观度进行评价；b. 学生对公共空间设计原则和方法的理解和应用能力进行口头或书面考核。

五、教学延伸1. 实地考察a. 组织学生参观一些优秀的公共空间设计案例，如市政府广场、艺术博物馆等；b. 让学生实地感受和分析这些设计案例，加深对公共空间设计的理解。

2. 设计比赛a. 组织学生参加公共空间设计比赛，鼓励他们将所学知识应用到实践中；b. 评选出优秀的设计方案，并给予奖励和展示的机会。

幼儿园公共场所安全教育教案幼儿园公共场所安全教育教案（精选15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园公共场所安全教育教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园公共场所安全教育教案篇1活动目标：1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识2、愿意和同伴分享自己的经验活动准备：故事《电梯惊魂》活动过程：1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢?电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢坐电梯吗?为什么?2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：达达为什么会被困在电梯里?当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯?应该注意什么?谁坐过观光电梯?应该注意什么?谁坐过扶梯?应该注意什么?【附1】被困电梯后的求救方法被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。

如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。

拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。

电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。

因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去幼儿园公共场所安全教育教案篇2活动目标:1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢的表达自己的想法。

活动准备:1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。

GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称: 公共空间设计总学时：64周学时：周4学时教学起始周： 1 周——16 周授课班级及时间：工业设计二、三班教材概况（主编、出版社、版次等）：《公共空间设计》杨清平北京大学出版社教辅概况：《室内设计》马澜清华大学出版社课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（1）三、教学目的要求：1.公共空间的概念2.公共空间设计的发展及风格表现3.公共空间的类型四、教学重点难点：公共空间概念的理解公共空间的主要风格公共空间的主要类型五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第一周二、授课课题：公共空间设计概述（2）三、教学目的要求：1.公共空间分类的依据和方法2.公共空间设计的发展因素3.公共空间设计发展的主要趋势四、教学重点难点：公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第二周二、授课课题：展馆空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第三周二、授课课题：办公空间设计案例鉴赏解析三、教学目的要求：对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏归纳总结展示空间的设计特点与要求要求学生进行展示空间设计四、教学重点难点：分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求引导学生对公共空间中的展示空间进行设计五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第四周二、授课课题：公共空间设计的要素三、教学目的要求：1.了解公共空间的设计要素2.总结在现实生活当中设计要素的应用3.色彩的分析与运用四、教学重点难点：环境要素和功能要素的讲解材料的应用色彩与照明的结合五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第五周二、授课课题：公共空间设计的原则三、教学目的要求：1.了解公共空间设计的原则2. 总结在现实生活当中设计要素的应用四、教学重点难点：公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则公共空间设计的环保原则五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第六周二、授课课题：公共空间设计（3）三、教学目的要求：1.空间使用的大众性与功能的广泛性2.材料使用的环保性与设计文化的民族性3.技术运用的安全性四、教学重点难点：空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性民族文化的应用五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第七周二、授课课题：设计的程序与方法三、教学目的要求：1.环境考察2.设计创意3.设计筛选4.设计优化四、教学重点难点：设计实施步骤成品保护设计验收五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第八周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：精品文库Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第九周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面精品文库四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十一周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十二周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十三周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十四周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：课时授课计划一、授课具体时间：第十五、十六周二、授课课题：公共空间设计表现（1）三、教学目的要求：电脑渲染效果图应用软件认识VARY的具体界面四、教学重点难点：Vary的安装Vary的参数设置五、教学方法、用具：讲授、演示、实践六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：教学后记：。

场域与对话公共空间里的雕塑教案教学目标：1.了解场域和对话公共空间的概念；2.理解雕塑与公共空间之间的关系；3.探讨如何通过雕塑来营造更好的公共空间。

教学内容：1.场域和对话公共空间的概念介绍。

2.雕塑在公共空间中的作用及其设计的原则。

3.探究雕塑如何塑造城市公共空间的文化和历史的内涵。

4.分析一些具有代表性的城市公共空间中的雕塑作品。

5.通过小组讨论和展示，分享学生们对于雕塑在公共空间中的设计和呈现的想法。

教学步骤：第一步：引入活动，激发学生兴趣（10分钟）通过一些引人注目的图片或视频，让学生们感受一下城市公共空间中雕塑的存在和设计。

教师介绍雕塑在城市公共空间中的地位和作用，引导学生们思考雕塑与公共空间之间的关系。

第二步：阅读练习，理解场域和对话公共空间的概念（10分钟）教师让学生阅读一篇关于场域和对话公共空间的文章，并指导他们掌握相关概念。

第三步：讨论与解答，探究雕塑在公共空间中的作用及设计的原则（20分钟）教师向学生们介绍雕塑在公共空间中的作用及其设计的原则，鼓励学生们积极参与讨论并提出问题和想法。

教师可针对性的提问，引导学生探究雕塑与公共空间之间的关系。

第四步：分组活动，分析城市公共空间中的雕塑作品（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选取一件城市公共空间中的雕塑作品进行分析。

鼓励学生在分析中交流和分享自己的想法，了解不同的观点。

第五步：展示活动，分享学生们对雕塑在公共空间中的设计和呈现的想法（30分钟）每个小组向其他同学展示他们所选的城市公共空间中的雕塑作品，并对雕塑在公共空间中的设计和呈现提出自己的看法和建议。

教师在此环节中引导学生从不同角度来看待雕塑在公共空间中的作用，深化学生对雕塑和公共空间之间关系的理解。

第六步：总结活动，概括学习成果（10分钟）教师向学生总结本次活动的主要内容，并评价学生们的表现。

同时，教师也对雕塑和公共空间的设计提出了新的思考和展望。

实施效果：本节课通过引导学生理解场域和对话公共空间的概念，探究雕塑在公共空间中的作用及设计的原则，与学生一起分析城市公共空间中的雕塑作品，并分享学生们对雕塑在公共空间中的设计和呈现的想法，拓展学生的思维和视角，提高学生的审美水平和文化素养。

公共空间设计教案大班教案标题：公共空间设计教案（大班）教案目标：1. 培养大班学生对公共空间设计的兴趣和理解。

2. 提高学生的观察力和创造力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 了解公共空间设计的重要性和影响。

2. 掌握公共空间设计的基本原则。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. 图片或视频展示公共空间设计案例。

2. 手工制作材料，如纸张、颜料、彩色笔等。

3. 小组合作的分组表。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 展示一些公共空间设计的图片或视频，引发学生对公共空间设计的兴趣。

2. 引导学生讨论他们在日常生活中常见的公共空间，如学校、公园、图书馆等。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍公共空间设计的定义和重要性，解释公共空间设计对人们生活的影响。

2. 介绍公共空间设计的基本原则，如功能性、美观性、可持续性等。

活动实践（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个公共空间进行设计。

2. 鼓励学生团队合作，讨论并确定他们的设计目标和主题。

3. 学生利用手工制作材料，如纸张、颜料、彩色笔等，设计并制作他们的公共空间模型。

4. 学生展示他们的设计作品，并解释他们的设计理念和原则。

总结和评价（10分钟）：1. 引导学生回顾他们的设计过程，并讨论他们遇到的挑战和解决方案。

2. 引导学生总结公共空间设计的重要性和基本原则。

3. 对学生的设计作品进行评价和鼓励，鼓励他们继续发展他们的创造力和审美能力。

拓展活动：1. 邀请一位专业公共空间设计师来学校进行讲座或工作坊。

2. 组织学生参观当地的公共空间设计案例，如图书馆、博物馆等。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和记录公共空间设计的特点和问题。

教案评估：1. 学生的参与度和合作能力。

2. 学生对公共空间设计的理解和应用能力。

3. 学生设计作品的创造力和审美能力。

教案扩展：根据学生的兴趣和能力，可以引导他们进一步研究和设计更复杂的公共空间，如城市规划、景观设计等。