我长大了主题活动计划

幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。

二、活动主题：我长大了三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便进行成长回顾。

2. 白板笔、即时贴、彩纸、胶带等制作材料。

六、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿谈谈自己小时候和现在的变化。

2. 主题讨论：引导幼儿思考自己长大后的变化，如学会独立吃饭、穿衣、洗澡等。

让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个成长话题（如独立能力、沟通能力、协作能力等），讨论并分享各自的经验。

4. 创意展示：邀请每个小组代表展示他们的成长话题，可以用画画、贴纸、手工等方式展示。

让幼儿在创作过程中培养观察力、表达力和创造力。

5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方，培养幼儿的自我反思能力。

6. 结束活动：邀请幼儿一起唱一首关于成长的歌曲，如《我长大了》。

在愉快的氛围中结束本次活动。

七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长经历，拍摄一张全家福，下节课分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和创意作品。

八、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否存在教育契机？如何把握和利用教育契机？4. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别化指导？5. 如何将本次活动与其他领域或主题相结合，提高幼儿的综合能力？六、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。

2. 培养幼儿的自我照顾能力，如个人卫生、饮食等。

3. 增强幼儿的社交技能，学会礼貌和分享。

一、主题活动名称主题活动：《我长大了》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。

2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，如自己穿衣、叠被、整理物品等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，懂得关爱他人，尊敬师长。

三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论的方式，让幼儿意识到自己已经长大，要开始学习独立生活。

2. 学习自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、叠被、整理物品等，培养自我管理能力。

3. 学习自我服务：教育幼儿学会关爱环境，参与清洁、整理等家务活动，培养自我服务能力。

4. 学会关爱他人：通过故事、讨论等形式，教育幼儿懂得关爱家人、朋友，尊敬师长。

5. 培养独立自主品质：鼓励幼儿在生活和学习中勇于尝试，自主解决问题，培养独立自主品质。

四、主题活动步骤1. 主题导入：教师引导幼儿讨论自己已经长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。

2. 学习自我管理：教师示范穿衣、叠被、整理物品等自我管理技能，引导幼儿跟随学习。

3. 学习自我服务：教师讲解清洁、整理等家务活动的意义，引导幼儿参与实践。

4. 学会关爱他人：教师通过故事、讨论等形式，教育幼儿关爱他人，尊敬师长。

5. 培养独立自主品质：教师鼓励幼儿在生活和学习中自主尝试，解决困难，培养独立自主品质。

五、主题活动评价1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否具备自我管理、自我服务的能力。

2. 关注幼儿在关爱他人、尊敬师长方面的表现，了解其情感态度。

3. 评估幼儿在独立自主、自信自强方面的进步，鼓励其持续发展。

六、主题活动六：了解自己的身体变化活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：通过游戏等活动，提高幼儿对身体的认知和协调能力。

活动内容：1. 身体部位认知：教师引导幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位。

2. 身体功能了解：通过游戏等活动，让幼儿了解身体各部位的功能。

大班主题教案：我长大了（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道自己已经长大，懂得长大的意义。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务、独立思考的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，体验成长的快乐。

三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿发现自己已经长大，懂得长大的意义。

2. 自我服务：学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。

3. 独立思考：通过益智游戏，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

4. 成长故事：讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。

5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。

四、主题活动过程：1. 主题导入：组织幼儿讨论，发现自己已经长大，懂得长大的意义。

2. 自我服务：引导幼儿学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。

3. 独立思考：开展益智游戏，引导幼儿独立思考、解决问题。

4. 成长故事：邀请幼儿讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。

5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学到的自我服务技能。

2. 环境创设：布置“成长展示角”，让幼儿展示自己的成长成果。

3. 区域活动：在区域活动中，继续培养幼儿的独立思考、解决问题的能力。

六、主题活动六：了解成长的变化1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。

2. 活动内容：通过观察幼儿成长的照片，引导幼儿发现成长过程中的变化，如身高增长、牙齿更换等；通过故事讲解，让幼儿了解成长过程中心理的变化，如独立性增强、情绪管理等。

七、主题活动七：学会与人沟通1. 认知目标：让幼儿了解沟通的重要性，学会表达自己的想法和需求。

2. 活动内容：通过故事讲解、小组讨论等形式，让幼儿了解不同性格特点，认识到积极性格的重要性；引导幼儿学会自我激励，培养积极向上的性格特质。

十、主题活动十：总结与反思1. 认知目标：让幼儿了解自己在主题活动中的成长和变化。

我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。

通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。

活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。

在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

一、主题活动名称：我长大了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自信心和自我意识，提高他们的自我服务能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力，激发他们对成长的热爱。

三、主题活动内容：1. 主题讨论：引导幼儿谈论自己长大的表现，如身高增长、能够独立完成任务等。

2. 自我服务能力培养：通过日常生活的小任务，如穿衣、洗手、整理物品等，培养幼儿的自我服务能力。

3. 观察力培养：通过观察周围环境的变化，让幼儿意识到自己已经长大，能够发现和理解一些新的现象。

4. 思考力培养：通过开展思维游戏和问题讨论，培养幼儿的思考力和解决问题的能力。

5. 创造力发展：通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力，让他们表达出自己长大的感受和梦想。

四、主题活动过程：1. 主题讨论：教师引导幼儿谈论自己长大的表现，让幼儿认识到自己已经长大。

2. 自我服务能力培养：教师设置一些日常生活的小任务，引导幼儿独立完成，培养他们的自我服务能力。

3. 观察力培养：教师带领幼儿观察周围环境的变化，让幼儿意识到自己已经长大，能够发现和理解一些新的现象。

4. 思考力培养：教师开展思维游戏和问题讨论，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的思考力。

5. 创造力发展：教师组织绘画、手工制作等活动，让幼儿通过创作表达出自己长大的感受和梦想。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评估他们的自我服务能力、观察力、思考力和创造力的发展情况。

2. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和表达能力的提升。

3. 征询幼儿和家长的反馈意见，了解他们对主题活动的评价和感受。

六、主题活动六：探索成长的秘密活动目标：1. 帮助幼儿了解身体和心理成长的变化。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 提升幼儿的观察和表达能力。

活动内容：1. 身体成长：通过观察幼儿的成长照片，讨论身体的变化，如身高增长、体重增加等。

【导语】幼⼉园⼩班开展《我长⼤了》主题活动的⽬标是让幼⼉了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标 1、通过交流讨论等⽅法，感受到⾃⼰长⼤后⾝体的变化。

2、愿意⼤胆地在集体⾯前发表⾃⼰的想法。

3、感受爸爸妈妈养育⾃⼰的⾟苦。

活动准备 1、ppt课件。

2、各类婴⼉⾐物、物品等，长颈⿅测量尺。

活动过程 ⼀、出⽰照⽚，引发思考。

1、出⽰⼩朋友们⼩时候的脚丫图⽚。

2、你们知道这是⼩朋友多⼤时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多⼤呢？ 两个脚丫⽐⼀⽐，你们发现了什么？ ⼆、操作⽐较： （1）⼩朋友都带来了⼩时侯穿的⾐服，去试⼀试现在还穿得下吗？（幼⼉试穿⼩时侯的⾐物，感觉⾝体上的长⼤。

） （2）幼⼉说⾝体的变化。

三、出⽰长颈⿅测量尺，感受⾝⾼的变化， 1、幼⼉和长颈⿅⽐⾝⾼，利⽤图卡记录⽐较⾝⾼的变化。

⽼师这⾥有⼀头长颈⿅，它也想和⼩朋友⽐⽐⾝⾼，谁愿意和长劲⿅⽐⼀⽐呢？ 2、⼩结：我们的头、⾝体、⼿、脚等各个地⽅都长⼤了，说明我们真的长⼤了。

四、讨论⾃⼰怎样长⾼长⼤的'，感受爸爸妈妈的⾟苦。

交流：每天，是谁在帮助我们⼀天天地长⼤？他们⾟苦吗？都是为我们做什么呢？ 幼⼉⾃由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？ 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的⾟苦。

模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸，出⽰幼⼉由胎⼉到上幼⼉园的⼀组照⽚，回家让妈妈爸爸讲讲你长⼤的故事。

七、⼩结：我们⼩时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长⼤了会⾃⼰做各种事情，希望⼩朋友们长⼤后学会更多的本领。

【篇⼆】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标： 1、通过活动使幼⼉增强⾃我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼⼉学习⼝齿清楚地朗诵⼉歌。

重点、难点： 重点引导幼⼉感受⼀年来的变化。

难点是⼝齿清楚地朗诵⼉歌。

活动过程： 听⾳乐《长⾼了，变矮了》，引起幼⼉兴趣：⼩朋友长⼤⼀岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动： 1、新年过去了，⼩朋友⼜长⼤⼀岁，现在实际⼏岁了？ 今年你有那些变化？ ⼩朋友会做哪些事情了？ 2、⽼师总结今年⼀年幼⼉的变化和进步：如能⾼⾼兴兴上幼⼉园了，会唱歌了，会⾃⼰穿⾐服、会⾃⼰吃饭了。

《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。

3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。

4、与同伴分享自己的心得。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。

如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。

我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。

1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。

如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。

〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。

2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会独立解决问题。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的品质，增强集体荣誉感。

三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。

2. 活动一：成长照片对比，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。

3. 活动二：自我介绍，让幼儿学会表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。

4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。

5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。

四、主题活动步骤：1. 主题导入：引导幼儿讨论自己长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。

2. 活动一：展示成长照片，让幼儿观察自己从小到大的变化，懂得成长的过程。

3. 活动二：自我介绍，让幼儿表达自己的优点和不足，培养自我认知能力。

4. 活动三：情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，学会独立解决问题，培养自信心。

5. 活动四：集体活动，让幼儿参与团队合作，增强集体荣誉感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对长大的认识和自我表达能力。

2. 关注幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的独立解决问题能力和自信心。

3. 考察幼儿在集体活动中的团队合作精神，评价他们的集体荣誉感。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、主题活动六：成长日记分享1. 目标：让幼儿通过分享自己的成长日记，进一步认识到自己的成长过程和变化。

2. 内容：让幼儿准备自己的成长日记，包括自己的绘画、手工作品等，在班级内进行分享。

3. 步骤：a. 提前让幼儿准备好自己的成长日记。

b. 安排时间，让幼儿在班级内分享自己的成长日记。

c. 教师引导幼儿进行互相欣赏和评价，培养他们的审美和表达能力。

七、主题活动七：成长挑战自我1. 目标：让幼儿通过参与各种挑战活动，增强自信心，培养勇于尝试的品质。

《我长大了》教案（精选12篇）《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。

活动过程：1、通过查看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？3、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。

（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的'优点。

（3）、展览幼儿的绘画作品。

（4）、童话剧表演。

将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

（6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。

（7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

（8）、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式发现别人的优点。

（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

（10）、现场表演做操，发现别人的仔细精神。

（11）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。

（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。

4、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小伴侣学习。

（2）、鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。

大班教案我长大了5篇大全《大班教案我长大了5篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。

本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

我长大了教案15篇我长大了教案1一、活动目标1．引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

2．通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3．培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

二、活动准备（一）物质准备画纸、水彩笔、木偶。

（二）知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

三、活动过程1．提问题引导幼儿想像讲述。

你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

2．启发想像。

教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢！这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。

你想打电话给你的好朋友吗？只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢！你们想要一把这样的伞吗？别急，将来我一定努力设计出来。

3．请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

幼1：假如我是护士。

幼2：假如我是老师。

幼3：假如我是解放军。

幼4：假如我是科学家。

4．活动延伸主题绘画：假如我是……四、各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。

五、生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。

六、环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。

七、家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

八、活动评价小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。

我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。

能够明白更多的人对自己的爱，并回以爱。

能够对自己所做的事情负责，能够有能力完成以前年小所不能完成的事。

中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

大班健康活动《我长大了》教案大班健康活动《我长大了》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班健康活动《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。

大班健康活动《我长大了》教案篇1活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”。

活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。

——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。

帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容、幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。

边动作表演边念儿歌。

——游戏若干次。

初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子）等。

大班健康活动《我长大了》教案篇2活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。

我长大了幼儿园教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园我长大了教案幼儿园我长大了教案1活动目标:1、用比较的方法区别5个物体的高矮。

大小或长短。

2、能正确的整理、使用操作材料。

活动准备：1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。

2、学具：人手一套幼儿用书第11页的'《排序卡（二）》。

活动过程：1、运用比较的正确判断个子的高矮。

★教师出示照片引导幼儿观察：这个是××小朋友小时候和现在的照片，请小朋友仔细看看，每张照片上的他有什么变化？哪张照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。

★教师：在我们班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么证明？★教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。

2、学习按个子高矮排序。

★教师：每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。

★幼儿操作。

★教师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。

★教师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？3、学习按大小、长短排序。

★教师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。

★幼儿操作。

4、活动评价。

★教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。

幼儿园我长大了教案2活动名称：健康——我长大了。

活动目标：1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

活动准备：1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、准备：“人的成长过程”图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

活动过程：一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的`兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

2、请幼儿看照片展览。

一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。

2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会帮助他人。

4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和想法。

二、活动准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，设有衣橱、餐桌、床铺等。

2. 教具准备：幼儿衣物、餐具、玩具等。

3. 音乐CD、《我长大了》故事课件。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿注意力集中。

2. 主题活动一：认识长大（10分钟）教师讲述《我长大了》故事，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。

3. 主题活动二：自我服务能力展示（10分钟）教师组织幼儿进行自我服务能力展示，如穿衣、吃饭、整理物品等，引导幼儿学会独立完成任务。

4. 主题活动三：团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一幅画作、一起整理教室等，引导幼儿学会合作、帮助他人。

5. 主题活动四：表达沟通（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会表达自己的需求和想法。

6. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿认识到自己成长的进步，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在幼儿园学到的自我服务能力，如穿衣、吃饭等。

2. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，继续培养幼儿的独立能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我能力的认识和掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的成长。

3. 教师总结：根据幼儿的表现，总结教学经验，为下次活动做好准备。

六、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到自己已经长大。

2. 示范法：教师示范自我服务能力，引导幼儿学会独立完成任务。

3. 游戏法：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。

大班健康活动《我长大了》健康活动方案《大班健康活动<我长大了>健康活动方案》一、活动主题“我长大了”二、活动目标1. 让幼儿通过对比过去和现在的自己，感受自己的成长变化。

2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。

3. 引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

三、活动准备1. 收集每位幼儿小时候的照片和现在的照片。

2. 准备一些成长相关的视频和故事。

3. 准备一些测量身高体重的工具。

四、活动过程（一）导入“小朋友们，今天老师要带你们开启一场特别的旅程，一场关于成长的旅程哟！你们想不想知道自己是怎么长大的？”（二）观察照片，感受成长把小朋友们小时候和现在的照片展示出来，让他们自己找一找哪张是自己。

“哇塞，你们看，这小小的人儿是你们小时候的样子，再看看现在的自己，难道不神奇吗？”小朋友们纷纷兴奋地讨论着。

小明惊讶地说：“这是我吗？我小时候这么小呀！”小红也跟着喊：“我以前头发都这么短呀！”（三）分享成长故事请小朋友们上台讲讲自己成长中的小故事。

小刚说：“我以前不会自己穿衣服，现在我会啦！”小花接着说：“我以前不敢一个人睡觉，现在我可勇敢啦！”（四）观看成长视频播放一些关于小朋友从婴儿到幼儿成长的视频。

“哎呀，你们看，小宝宝慢慢长大，学会走路、说话，这不就像我们一样吗？”（五）测量身高体重让小朋友们排队测量身高体重，看看自己和以前相比有什么变化。

“哇，你又长高了好多呢，是不是吃了很多有营养的东西？”（六）讨论成长的意义“小朋友们，那你们觉得长大意味着什么呢？难道只是长高长胖吗？”小朋友们七嘴八舌地回答。

“长大意味着能做更多的事情！”“长大可以帮爸爸妈妈干活！”（七）总结小朋友们，我们每个人都在不断地长大，变得更厉害、更勇敢、更懂事。

我们要好好吃饭，好好睡觉，多运动，让自己健康快乐地长大！我的观点结论是：这次活动让小朋友们直观地感受到了自己的成长变化，增强了他们的自我认知和自信心，也让他们明白了成长需要保持良好的生活习惯和健康意识。

幼儿园“我长大了”活动主题教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的成长和变化，培养自我意识。

2. 培养幼儿独立思考和表达能力，促进个性发展。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

二、活动主题“我长大了”三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间每课时25分钟五、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便展示幼儿的成长变化。

2. 成长记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录幼儿的成长点滴。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料：供幼儿创作自己的成长画作。

4. 小组讨论区：设置一个宽敞的区域，供幼儿进行小组讨论和分享。

教案内容请提供具体要求，例如每个章节需要包含哪些具体内容，谢谢。

六、活动内容1. 主题导入：教师通过展示幼儿出生至今的照片，引导幼儿观察和描述自己的成长变化。

2. 成长分享：每个幼儿分享自己的成长记录卡，向大家介绍自己的成长点滴。

3. 成长画作：幼儿利用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己的成长画作。

4. 小组讨论：幼儿分为小组，在小组讨论区交流自己的成长经历，分享彼此的感受和体验。

七、教学方法1. 图片展示：通过展示幼儿的照片，引发幼儿对成长话题的兴趣。

2. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内积极发表自己的观点，培养表达能力和团队合作精神。

3. 创意创作：给予幼儿充分的创作空间，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 总结分享：教师引导幼儿总结活动收获，培养归纳能力和总结思考能力。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的独立思考和表达能力。

2. 评估幼儿在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。

3. 评价幼儿的创作作品，了解他们对成长的理解和感受。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方式。

九、教学注意事项1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达和分享。

4. 注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。

十、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起回顾成长经历，拍摄一张当前的家庭照片，下节课分享。