幼师专业毕业设计
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幼师大学毕业设计教案范文
年级：大班学科：美术、语言、音乐课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过观察春天的景象，学习描绘春天的色彩，掌握简单的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对春天的喜爱，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 学会运用不同的颜色描绘春天的景象。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：1. 如何将观察到的春天的景象通过绘画表现出来。
2. 如何在小组合作中发挥每个学生的优势，共同完成作品。
教学准备：1. 教师准备：春天的图片、绘画材料（水彩笔、画纸等）、音乐播放设备。
2. 学生准备：观察春天的景象，准备绘画素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放轻快的音乐，带领学生走进春天。
2. 引导学生观察教室外的春天景象，感受春天的气息。
二、新授1. 教师展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩和景象。
2. 讲解绘画技巧，如如何运用水彩笔调色、如何描绘植物和动物等。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组发放绘画材料和画纸。
2. 指导学生围绕“春天来了”这一主题，发挥想象力，描绘出自己心中的春天。
四、作品展示1. 各小组展示作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象力的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多体验，用绘画记录美好的时光。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生再次感受春天的美好。
2. 学生分享自己的绘画作品，交流创作心得。
二、新授1. 教师展示不同风格的春天画作，引导学生学习不同的绘画技巧。
2. 讲解如何运用线条、形状等元素表现春天的特点。
三、小组合作1. 学生根据教师提供的主题，如“春天的花朵”、“春天的田野”等，进行绘画创作。
2. 鼓励学生在创作中运用不同的绘画技巧，丰富画面效果。
四、作品展示1. 各小组展示作品，教师和学生共同评价。
幼师毕业设计主题
幼师毕业设计主题幼师毕业设计主题幼儿教育是一项重要的工作，幼师的角色至关重要。
他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要有创新的思维和独特的设计能力。
因此，幼师毕业设计主题的选择对于他们的职业发展至关重要。
在本文中，我将探讨几个有趣且有意义的幼师毕业设计主题。
一、情感教育与幼儿发展情感教育是幼儿教育的重要组成部分。
通过情感教育，幼儿能够更好地理解自己的情感，并学会与他人建立积极的情感关系。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“情感教育与幼儿发展”。
幼师可以通过设计一系列的情感教育活动，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养他们的情商和社交能力。
二、游戏化学习在幼儿教育中的应用游戏化学习是一种以游戏为媒介的教育方法，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“游戏化学习在幼儿教育中的应用”。
幼师可以设计一款有趣的教育游戏，通过游戏的方式帮助幼儿学习知识和培养各种技能，如数学、语言和创造力等。
三、STEM教育在幼儿园中的实施STEM教育是一种综合性的教育方法，涵盖科学、技术、工程和数学等学科。
通过STEM教育，幼儿可以培养探索和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“STEM教育在幼儿园中的实施”。
幼师可以设计一系列的STEM教育活动，帮助幼儿了解科学的基本概念，培养他们的观察和实验能力。
四、多元文化教育与幼儿发展多元文化教育是一种重要的教育理念，旨在帮助幼儿了解和尊重不同文化背景的人。
通过多元文化教育，幼儿可以培养跨文化交流和合作的能力，提高他们的全球意识和社会责任感。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“多元文化教育与幼儿发展”。
幼师可以设计一系列的多元文化教育活动，帮助幼儿了解不同的文化习俗和价值观，并促进他们之间的交流和合作。
总结幼师毕业设计主题的选择对于他们的职业发展至关重要。
通过选择有趣且有意义的主题，幼师可以进一步提高自己的专业能力和创新能力。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案教案题目：幼师毕业设计，亲子健康教育一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是健康，并学习保持健康的方法。
2. 帮助幼儿理解健康饮食的重要性，并指导其形成健康饮食的习惯。
3. 培养幼儿亲子交流和合作的意识，提升幼儿的个人卫生意识。
二、教学内容：1. 什么是健康？2. 健康的饮食习惯。
3. 保持良好的个人卫生习惯。
三、教学准备：1. 幼儿合适的教具和图片。
2. 合适的幼儿歌曲和游戏。
3. 健康饮食的示范食物和饮品。
4. 清洁和保健用品。
四、教学过程：1. 导入：使用音乐和游戏活跃幼儿氛围。
2. 引入：和幼儿共同讨论什么是健康。
3. 重点教学：a. 介绍健康的四个方面：身体健康、心理健康、营养健康和卫生健康。
b. 图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿分辨。
c. 根据有关食物的图片，让幼儿分组讨论并挑选出健康的食物。
d. 分发健康食谱，指导幼儿与家长一起制作和享用健康美味的食物。
4. 拓展教学：a. 强调个人卫生的重要性，并介绍正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
b. 联合家长进行小组活动，引导幼儿与父母一起制作卫生清洁用品，如肥皂等。
5. 总结：帮助幼儿回顾学到的知识，并提醒他们在日常生活中时刻保持健康的习惯。
五、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 回答教师提出的问题。
3. 家长的反馈。
六、教学延伸：1. 继续与家长合作，共同为幼儿创造健康环境。
2. 每周一次的健康食物分享和制作活动。
3. 提供更多的健康食谱和饮食建议，帮助家长和幼儿营养均衡。
七、教学反思：通过本次教案，幼儿对健康的概念和重要性有了更直观的了解，能够做出一些正确的选择。
同时，通过与家长的合作，加深了幼儿与家长之间的亲子交流和合作，提高了幼儿的个人卫生意识。
对于幼师毕业设计来说，教学目标达到了预期，整个教案的实施也较为顺利。
在教学评估和家长反馈中可以发现，幼儿和家长对本次教案都有了较为积极的反馈和回应。
在以后的教学过程中，可以进一步加强健康教育的内容和方法，提供更多的产物和支持，让幼儿和家长形成持久的健康习惯。
幼师毕业设计说课稿模板
幼师毕业设计说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学：大家好！今天我将为大家介绍我的幼师毕业设计说课稿。
我的课题是《培养幼儿良好行为习惯的实践与探索》。
一、教学背景与意义幼儿期是行为习惯形成的关键时期，良好的行为习惯对幼儿的身心健康发展具有重要意义。
然而，当前部分幼儿存在一些不良行为习惯，如挑食、不讲卫生、不遵守规则等。
因此，培养幼儿良好行为习惯显得尤为重要。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解良好行为习惯的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力。
3. 情感目标：激发幼儿养成良好行为习惯的兴趣和愿望。
三、教学内容1. 良好的生活习惯：如按时起床、按时就寝、讲卫生等。
2. 良好的学习习惯：如认真听讲、积极参与、勤于思考等。
3. 良好的社交习惯：如礼貌待人、团结友爱、遵守规则等。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设情景，让幼儿在模拟的情境中学习和体验。
2. 游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
3. 讨论教学法：鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的思考和表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讲故事等方式激发幼儿的兴趣。
2. 呈现：通过图片、视频等直观材料展示教学内容。
3. 练习：组织幼儿参与相关活动，如角色扮演、小组讨论等。
4. 总结：引导幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
5. 拓展：鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。
六、教学评价1. 观察评价：观察幼儿在活动中的表现，了解其行为习惯的养成情况。
2. 自我评价：鼓励幼儿进行自我反思，评价自己的行为习惯。
3. 同伴评价：让幼儿相互评价，促进相互学习和进步。
七、教学反思通过本次教学实践，我发现幼儿对良好行为习惯的培养有很高的兴趣和积极性。
但在教学过程中也存在一些问题，如部分幼儿参与度不高、行为习惯的持续性有待加强等。
今后，我将不断优化教学方法，提高教学效果。
八、结束语最后，我相信通过我们的共同努力，一定能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
幼师毕业设计主题
幼师毕业设计主题小朋友确切地都是属于一个儿童阶段，经历到进小学其实都是属于青少年期，所以在这部分儿童成长过程中才是幼儿教育学的工作重心。
教师们在这个阶段要着重调整自己的教育方式，更加注重幼儿的个性与特点，因而，我选取了小朋友这个群体做主题。
## 设计目的幼儿园教师要有高度的责任感，因为他们要在孩子初修的时候去开发儿童的五种素质。
他们要装备幼儿的基本知识技能过程和专业能力，使得幼儿拓展智力、情感、社交、体质和审美的五种素质及与生活环境相适应的品质。
所以我选取了小朋友这个群体做主题。
## 设计内容主要从培养孩子自主学习、快乐成长的角度出发，提出了以下几点内容设计：1. 自主学习：以培养幼儿的自主学习能力为目标，通过提供适当的学习环境和材料，引导幼儿主动探索和发现知识，培养他们的学习兴趣和动机。
2. 快乐成长：注重幼儿的情感体验和表达，通过创设丰富多样的游戏活动，培养幼儿的良好情感品质，让他们快乐地成长。
3. 社交能力：通过组织幼儿间的合作活动，培养幼儿的合作意识和互助精神，让他们学会与他人友好相处，并逐渐形成良好的交往习惯。
4. 建立健康的生活方式：通过开展体育运动和健康教育活动，培养幼儿的体育兴趣和健康意识，使他们形成良好的生活习惯，保持身心健康。
5. 培养审美能力：通过提供美的环境和艺术教育活动，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，让他们学会欣赏和创造美。
## 设计实施方法1. 创设学习环境：针对不同的学习内容设计丰富多样的学习环境，提供适合幼儿学习的材料和玩具，引导幼儿主动参与学习。
2. 游戏活动：设计丰富多样的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，通过角色扮演、团队合作等方式培养幼儿的情感和社交能力。
3. 健康教育：开展体育运动和健康教育活动，教育幼儿正确的饮食、卫生习惯，提高幼儿的身体素质和健康意识。
4. 艺术教育：提供丰富多样的艺术材料和活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，让他们欣赏和创造美。
幼师毕业设计主题是
幼师毕业设计主题是幼师毕业设计主题是一项关乎教育质量和幼儿发展的重要任务。
幼儿教育是培养孩子综合素质的关键阶段，而幼师的角色则是引导和促进幼儿的全面发展。
因此，幼师毕业设计主题的选择至关重要，它应该能够满足幼儿的需求，同时也要符合教育的发展趋势。
首先，一个好的幼师毕业设计主题应该与幼儿的兴趣和需求相契合。
幼儿处于探索和发现的阶段，他们对周围的世界充满好奇心。
因此，一个有趣且能够激发幼儿学习兴趣的主题是非常重要的。
比如，可以选择“探索自然奥秘”作为毕业设计主题，通过引导幼儿观察自然现象、探索植物和动物的生态环境，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
其次，一个好的幼师毕业设计主题应该关注幼儿的身心发展。
幼儿的身心发展是一个综合性的过程，需要综合运用各种教育方法和手段。
因此，毕业设计主题应该能够涵盖幼儿的认知、语言、社交和情绪等多个方面。
例如，可以选择“培养幼儿创造力”作为毕业设计主题，通过设计创意活动和游戏，激发幼儿的想象力和创造力，提升他们的综合发展水平。
此外，一个好的幼师毕业设计主题应该与教育的发展趋势相契合。
教育是社会进步和创新的基石，因此，幼师毕业设计主题应该紧跟教育的前沿。
例如，可以选择“数字化教育与幼儿发展”作为毕业设计主题，通过引入数字化教育资源和工具，提升幼儿的学习效果和兴趣。
这样的主题不仅符合现代教育的发展趋势，也能够提升幼师的教育水平和专业素养。
最后，一个好的幼师毕业设计主题应该具有一定的可操作性和可评估性。
毕业设计是对幼师专业能力的综合评价，因此，主题的选择应该能够明确目标和评估标准。
例如，对于“探索自然奥秘”主题，可以设定目标为培养幼儿的观察和探索能力，评估标准可以包括幼儿的观察记录和探索成果等。
这样的主题设计能够使幼师毕业设计更具有针对性和实践性。
总之，幼师毕业设计主题的选择对幼儿教育的质量和幼师的专业发展具有重要影响。
一个好的主题应该与幼儿的需求相契合，关注幼儿的身心发展，符合教育的发展趋势，并具有可操作性和可评估性。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案幼师毕业设计教案一、引言幼师毕业设计是对幼儿教育专业学生进行综合能力考核的重要环节。
通过设计教案，学生能够将所学理论知识与实践相结合，提升教育教学能力。
本文将探讨幼师毕业设计教案的重要性以及如何设计一个优秀的教案。
二、幼师毕业设计教案的重要性1. 实践能力培养幼师毕业设计教案是学生将所学理论知识应用于实践的重要机会。
通过设计教案，学生能够思考教学目标、教学内容和教学方法，并将其运用到实际教学中。
这样的实践能力培养对于学生日后从事幼儿教育工作至关重要。
2. 教学思维培养设计教案需要学生进行教学思维的训练和培养。
学生需要考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和发展需求，设计适合他们的教学内容和教学方法。
这样的思维培养能够提高学生的教学能力，使他们成为优秀的幼儿教师。
3. 专业素养提升通过设计教案，学生需要进行大量的教育教学资料的搜集和整理。
这样的过程能够提升学生的专业素养，使他们对幼儿教育领域有更深入的了解。
同时，学生还需要与实际教学相结合，不断反思和改进教学策略，进一步提升自己的专业素养。
三、如何设计一个优秀的教案1. 确定教学目标教学目标是教案设计的核心。
学生需要明确教学目标，即希望通过教学达到什么样的效果。
教学目标应该具体、明确，并且与幼儿的发展需求相匹配。
只有明确的教学目标，才能够指导后续的教学内容和教学方法的选择。
2. 选择适当的教学内容教学内容应该与教学目标相一致。
学生需要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择适合他们的教学内容。
同时，教学内容应该具有一定的系统性和连贯性，能够帮助幼儿形成完整的知识结构。
3. 设计合理的教学方法教学方法是实现教学目标的手段。
学生需要根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
教学方法应该多样化、灵活性，并且能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，教学方法还应该注重培养幼儿的思维能力和创造力。
4. 制定评估和反馈机制评估和反馈是教学过程中的重要环节。
学生需要制定合理的评估和反馈机制，对幼儿的学习情况进行及时的评价和反馈。
大专幼师毕业设计
大专幼师毕业设计
咱大专幼师毕业设计可真是个大工程呀！就好像盖房子，得一砖一瓦慢慢来。
你想想，这毕业设计可不就是展示你这几年学习成果的大舞台嘛！那得好好琢磨琢磨。
就像要给小朋友准备一场超级有趣的游戏活动，得考虑好多方面呢。
首先呢，得选个有意思的主题吧。
不能太枯燥，不然小朋友们可不感兴趣。
这就跟挑衣服似的，得挑件好看又合身的。
然后呢，根据主题来设计教学内容，就像厨师做菜，各种食材调料搭配好了，才能做出美味佳肴。
这教学环节得一环扣一环，让小朋友们跟着你的节奏走，不知不觉就学到了好多东西。
还有啊，教学方法也很重要。
不能老是死板地讲课，得灵活多变，让小朋友们参与进来。
比如说做游戏呀、角色扮演呀，那多有意思。
这就好比划船，你得掌握好方向和力度，才能顺利前进。
在准备毕业设计的过程中，可别忘了多参考参考别人的经验。
看看那些优秀的案例，取取经，就像站在巨人的肩膀上，能看得更远呢。
而且要多和同学们交流交流，说不定别人的一个小点子就能给你带来大启发。
哎呀，你说要是毕业设计做得特别棒，那得多有成就感呀！就像自己种的花儿终于开了，那叫一个美！到时候展示给老师和同学们看，他们肯定会对你竖起大拇指。
这可不仅仅是一个毕业设计，更是你成长路上的一个重要里程碑呀！
咱大专幼师的毕业设计，可不能马虎。
这就像是一场战斗，得全力以赴，才能取得胜利。
要用心去准备，用爱去浇灌，让它开出最美丽的花。
等你完成了，回头看看，会发现这一路的努力都是值得的。
加油吧，小伙伴们！让我们一起打造出最精彩的大专幼师毕业设计！。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案一、教学主题《认识四季》二、教学目标1、让幼儿了解四季的不同特点，包括天气、温度、自然景观等方面。
2、培养幼儿观察和比较的能力，能够区分四季的差异。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，提高他们的环保意识。
三、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿认识四季的显著特征，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的果实、冬天的冰雪。
（2）引导幼儿通过观察图片、讲述自己的经历等方式，加深对四季的理解。
2、难点（1）如何让幼儿理解四季的交替是一种自然规律。
（2）怎样引导幼儿用自己的语言准确描述四季的特点。
四、教学方法1、直观教学法通过展示四季的图片、视频等资料，让幼儿直观地感受四季的不同。
2、游戏教学法设计与四季相关的游戏，如“四季拼图”“四季卡片分类”等，增加教学的趣味性。
3、讨论教学法组织幼儿讨论自己在不同季节的经历和感受，促进幼儿之间的交流和思考。
五、教学准备1、四季的图片、视频资料。
2、四季拼图卡片、四季特征卡片。
3、绘画工具、彩纸、剪刀等。
六、教学过程1、导入部分（1）播放一段关于四季的儿歌，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否知道一年有几个季节，分别是什么。
2、认识四季（1）依次展示春天、夏天、秋天、冬天的图片，引导幼儿观察并描述每个季节的特点。
春天：展示花开的图片，引导幼儿说出春天是万物复苏的季节，天气逐渐变暖，花草树木开始生长。
夏天：展示炎热的太阳、人们穿着短袖短裤、游泳的图片，让幼儿感受夏天的炎热，知道夏天是游泳、吃冰淇淋的季节。
秋天：展示果实累累、树叶变黄飘落的图片，引导幼儿说出秋天是收获的季节，树叶会掉落。
冬天：展示下雪、人们穿着厚衣服、堆雪人的图片，让幼儿感受冬天的寒冷，知道冬天会下雪，可以堆雪人、打雪仗。
（2）让幼儿回忆自己在不同季节的经历，鼓励他们分享给大家。
3、四季游戏（1）四季拼图将四季的图片剪成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪个小组拼得又快又准。
（2）四季卡片分类准备一些写有四季特征的卡片，如“花开”“炎热”“果实”“冰雪”等，让幼儿将卡片分类到对应的季节中。
幼师毕业设计题目
幼师毕业设计题目幼师毕业设计题目：设计一个主题为“探索自然”的幼儿园室内活动场所设计背景:随着城市化进程的加快和家庭生活空间的缩小，越来越多的儿童缺乏接触大自然的机会。
针对这一现象，本设计旨在为幼儿创造一个具有自然元素的室内活动场所，让他们在探索自然的过程中，得到平衡发展。
设计目标：1. 提供一个具有自然元素的室内活动场所，满足幼儿对探索自然的好奇心。
2. 促进幼儿对大自然的理解和认知，培养他们对环境保护的意识。
3. 创建一个安全、卫生、富有创造力的活动环境，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
设计内容：1. 设计一个主题为“探索自然”的幼儿园室内活动场所，包括一间面积约为50平方米的活动室。
2. 在活动室内设置仿真草坪区域，供幼儿踏青、玩耍、休息。
使用儿童友好的环保材料，确保安全和卫生。
3. 设计一个小型的水池区域，供幼儿观察水的变化，培养对水生生物的兴趣和认知。
4. 在活动室的角落，设置一个小型花园，供幼儿参与种植、观察植物的成长，学习自然界的规律。
5. 在活动室的墙壁上，设计丰富多彩的自然景观壁画，增加活动室的艺术氛围。
6. 在活动室的天花板上，设置星空投影灯，创造一个奇幻的夜空环境，让幼儿了解星星的种类和构成。
7. 在活动室内设置一个触摸区域，放置不同的自然材料，如木片、石头、羽毛等，供幼儿了解不同材料的触感和特点。
8. 在活动室的角落，设计一个小型的动物表演区域，供幼儿观赏小动物的表演和互动。
设计特色：1. 坚持使用环保材料，保证幼儿的安全和健康。
2. 营造一个具有自然元素的室内环境，让幼儿在探索自然的过程中感受到大自然的美好。
3. 创造一个多样化的室内活动空间，满足幼儿不同方面的需求和兴趣。
4. 引入科技元素，如星空投影灯，增加幼儿的科学探索和想象力的培养。
设计总结：设计一个主题为“探索自然”的幼儿园室内活动场所，为幼儿提供一个安全、卫生、具有自然元素的学习和游戏空间，促进幼儿的综合发展和对环境的认知。
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幼师专业毕业设计 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT毕业设计校名：集宁师范学院专业：学前教育年级：2011级班级：学教三班姓名：张夏学号：2011指导老师：姚小蓉夏天来了（中班）主题活动目标：一、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征。
二、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
三、发展幼儿语言，能够感受夏天的美好与快乐。
四、培养孩子的动手能力，促进幼儿主动、全面的发展。
活动一：夏天的歌（语言）一、活动目标：1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营意境美2．学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌.二、活动准备：1.反映诗歌内容的四张幻灯片2.关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
三、活动过程(一)问题导入1.师：你们知道现在是什么季节吗(夏天。
)2.师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗(二)萌发学习兴趣，初步欣赏诗歌。
1．幼儿欣赏PPT。
(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。
下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
(3)师：诗歌里说了些什么夏天的歌在哪里（三）学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(1)师：夏天的歌，在哪里(在草丛里。
)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里它是怎么叫的呢(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢(在大树上。
)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上它又是怎么叫的呢(知了在大树上“知了、知了”地叫。
)(依次学习第三、四段诗歌。
) 2．结合幻灯片。
用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里幼：知了知了，在高高的大树上。
3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
（四）根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。
(1)师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢夏天，我们还可以听到什么美妙的声音(小鸟叫，下雨的声音……)(2)师：小鸟怎么叫的下雨的声音是怎样的打雷的声音又是怎样的呢(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。
)(3)师：你们说得真好。
那怎么样用诗歌一样的语言来说呢幼：夏天的歌在哪里叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
(1)师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。
下面就请你们自己去想一想，编一编。
也可根据课件里面的内容来编。
(幼儿自主想象并创编。
)3.幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
四、诗歌《夏天的歌》夏天的歌在哪里蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
五、活动总结诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，内容生动有趣，深受幼儿喜爱；易于幼儿理解与掌握。
通过活动培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。
活动二：夏天的雷雨（音乐）一、活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和闪电。
二、活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
三、活动过程：（一）导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音发生了什么事3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）（二）欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3．幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三）演唱歌曲1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。
（四）表演歌曲1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3．引导幼儿有表情地演唱。
（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
）4.《夏天的雷雨》天空中，一闪闪，什么光发亮天空中，轰隆隆，什么声音响天空中，哗啦啦，什么落下来小朋友请你快快想一想。
一闪闪，一闪闪，天上闪电亮。
轰隆隆，轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦，哗啦啦，大雨落下来。
告诉你这是夏天大雷雨。
四、活动总结：《夏天的雷雨》是一首问答歌，形式活泼、问者自由，句式简单，对于开发孩子的智力。
在音乐活动中以音乐感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿。
活动中把舞台让给幼儿，幼儿是课堂的主体。
活动三：夏天的大树（绘画）一、活动目标：1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。
2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
3、培养幼儿观察能力，提高绘画的技能。
二、活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、2、画纸、油画棒。
3、示范画、夏天大树的图片。
三、活动过程：（一）谈话活动。
1、教师：北方的冬天是漫长的，天气特别冷，大树也光秃秃的。
现在夏天来了，小朋友们见过夏天的大树吗你觉得夏天的大树是什么样的(请小朋友来说说.)2、教师：夏天的大树是什么样的我们来看看。
(出示夏天的大树图片)3、请个别幼儿说一说。
4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。
树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
（二）出示示范画引导幼儿观察。
1教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的画中都有什么2教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。
（三）引导小朋友画夏天的大树。
1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么大树是怎么样画的2、交代绘画要求。
教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。
树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。
画好后涂上颜色。
3、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。
帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。
指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。
四、活动总结：通过活动激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。
引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
在活动中培养幼儿的动手能力，绘画的技能，以及掌握颜色的运用。
主题活动总结：经过《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
由此可见，幼儿喜欢亲身经历，及操作性强的活动。
活动内容符合幼儿的生理以及心理的发展特点。
参考文献：[1]许卓娅：《幼儿园音乐教育》人民教育出版社，2005[2]杨景芝着：《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》，人民美术出版社，1999年版[3]于涌着：《幼儿语言发展与教育》，东北师范大学出版社，2000年版[4]冯晓霞着：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社，2000年版[5]张天宝着，《主体性教育》，教育科学出版社2001年版。