《浪漫主义绘画》多媒体课件
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《浪漫主义绘画》教案教学目的1、了解并感受浪漫主义绘画的艺术风格特征,理解浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。
2、了解浪漫主义美术的审美特征丰富,提高对西方绘画的鉴赏能力。
3、掌握浪漫主义美术发展过程中的主要画家及其作品,增加学生的美术知识。
教学重点与难点1.重点:掌握浪漫主义美术发展过程中的主要画家及其作品。
2.难点:浪漫主义美术的审美特征。
教学过程。
第一环节:导入新课课前打开了本章的第一张幻灯片,并配有舒曼的《梦幻曲》。
教师提问,看看这位学生的语文功底如何:我说上句“君不见黄河水天上来”学生对下一句“奔腾到海不复还”问“天生我才必有用”答“千金散尽还复来”问“飞流直下三千尺”答“疑是银河落九天”问“作者是谁?”答“李白”看来大家对浪漫主义诗人李白非常熟悉,听一听,感觉一下。
问“现在我的耳边的背景音乐是什么作品?谁的?”。
学生答“舒曼的《梦幻曲》”。
这也是非常有名的浪漫主义音乐。
既然,浪漫主义的音乐文学作品都这么有名,那么浪漫主义的绘画又是怎样呢?我们这节课就是来揭开她神秘面纱。
第二环节:研究浪漫浏览书中作品(鼓励学生感受本部分美术与古典主义美术的不同,体会其总体风格)①浪漫主义绘画诞生的时代背景1814年3月联军进入巴黎,4月6日拿破仑下诏退位,路易十八随即登上王位,波旁王朝就此复辟。
在复辟年代里,一些知识分子是苦闷的,在文学和艺术上掀起了浪漫主义运动.19世纪20年代,浪漫主义绘画以古典主义绘画反对者的姿态出现在法国画坛。
浪漫主义绘画艺术的主要代表人是:藉里柯与德拉克罗瓦②浪漫主义绘画的思想境界与艺术风格反对古典主义绘画那种尊崇理性规范,摒弃其僵化的教条与呆板的模式,推出自己充满旺盛激情和思想解放的新格局。
在艺术形式上,浪漫主义强调奔放豁达的风格和内在力量的迸发,强调大胆剧烈的运动与构图、饱满充实的色调和流畅激动的笔触。
在题材上,重视对民族精神和异国情调以及文学名著中的形象的表现,颇具幻想与浪漫情绪。
浪漫主义美术浪漫主义又称为理想主义(ldealism) 。
作为一种美学思潮,浪漫主义强调主观、个性、感情和非理性。
作为艺术发展历史的概念,它是对古典主义所持的常理常情和冷漠的说教,是对严谨、规范、自觉的否定和破坏。
基本特征重中古古典主义的核心是回到古代罗马,一切以古罗马为典范,浪漫主义则要求在被视为野蛮的中世纪的荒诞中寻求创作的灵感,发挥自己的想象能力。
重自然古典主义以宫廷为描写的对象,即使是真正的自然也要加以人工的雕琢以适应上层社会的审美趣味,交谈必须使用经过修饰的语言。
浪漫主义者则重视自然,这包括两层意思:一是真正地回到没有经过人矫饰、改造过的大自然中去。
认为人在原始社会没有经过改造的自然状态下,有着天赋的人权,人人得以平等享受大自然的赐予,得到自身的发展和自由。
二是摆脱羁绊得到真正的自由。
只有自由才能打碎封建的枷锁,反之,只有打碎封建的枷锁才能得到自由。
重感情古典主义讲求共性,认为共性、理性即真理、即美;提倡在统一的道德标准下冷静地对待一切,抑制自己的感情和个性。
浪漫主义认为应该大力肯定人的感情和个性,敢爱敢恨,强调“感情高于理智”,“信仰高于理性”。
浪漫主义的作品热情澎湃,人物有着鲜明的个性。
,为了表达感情,他们强调色彩而把线条放在了次要的地位。
重形式古典主义和浪漫主义都重视形式,但二者的方式和目的有所不同。
古典主义在于用单一的模式规范作品的内容,浪漫主义在于用多种形式表达内容。
古典主义从封闭中注意形式的统一,达到“善”。
浪漫主义从开放中注意形式,以表达感情的奔放,达到“美”。
古典主义的形式与道德相联系,浪漫主义的形式与审美相联系。
重对比重对比是浪漫主义重要的美学原则。
他们认为自然中所有的事物都是两种不同要素在对比中表现出来的,如雄伟与秀婉、高尚与卑下、美与丑、文明与野蛮、光明与黑暗等。
浪漫主义在十九世纪前半,特别是从二十年代到三十年代,不只风靡于法国,也风靡全欧洲。
法国浪漫主义的艺术,兴起于十九世纪二十到三十年代。
《浪漫主义绘画》教案教学目的1、了解并感受浪漫主义绘画的艺术风格特征,理解浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。
2、了解浪漫主义美术的审美特征丰富,提高对西方绘画的鉴赏能力。
3、掌握浪漫主义美术发展过程中的主要画家及其作品,增加学生的美术知识。
教学重点与难点1.重点:掌握浪漫主义美术发展过程中的主要画家及其作品。
2.难点:浪漫主义美术的审美特征。
教学过程。
第一环节:导入新课课前打开了本章的第一张幻灯片,并配有舒曼的《梦幻曲》。
教师提问,看看这位学生的语文功底如何:我说上句“君不见黄河水天上来”学生对下一句“奔腾到海不复还”问“天生我才必有用”答“千金散尽还复来”问“飞流直下三千尺”答“疑是银河落九天”问“作者是谁?”答“李白”看来大家对浪漫主义诗人李白非常熟悉,听一听,感觉一下。
问“现在我的耳边的背景音乐是什么作品?谁的?”。
学生答“舒曼的《梦幻曲》”。
这也是非常有名的浪漫主义音乐。
既然,浪漫主义的音乐文学作品都这么有名,那么浪漫主义的绘画又是怎样呢?我们这节课就是来揭开她神秘面纱。
第二环节:研究浪漫浏览书中作品(鼓励学生感受本部分美术与古典主义美术的不同,体会其总体风格)①浪漫主义绘画诞生的时代背景1814年3月联军进入巴黎,4月6日拿破仑下诏退位,路易十八随即登上王位,波旁王朝就此复辟。
在复辟年代里,一些知识分子是苦闷的,在文学和艺术上掀起了浪漫主义运动.19世纪20年代,浪漫主义绘画以古典主义绘画反对者的姿态出现在法国画坛。
浪漫主义绘画艺术的主要代表人是:藉里柯与德拉克罗瓦②浪漫主义绘画的思想境界与艺术风格反对古典主义绘画那种尊崇理性规范,摒弃其僵化的教条与呆板的模式,推出自己充满旺盛激情和思想解放的新格局。
在艺术形式上,浪漫主义强调奔放豁达的风格和内在力量的迸发,强调大胆剧烈的运动与构图、饱满充实的色调和流畅激动的笔触。
在题材上,重视对民族精神和异国情调以及文学名著中的形象的表现,颇具幻想与浪漫情绪。