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人教版小学六年级上册《节约用水》
学校：班级：姓名：
1.填空
1.每年的3月22号是（）。
2.龙龙家的水龙头漏水，他每天早上用一个长12cm，宽10cm，高20cm 的长方体接水，回家发现水深17cm，那么龙龙家一天浪费水（）升。
3.如果我们每人每天洗漱时候浪费水1ml，我国人口按13亿人算，如果每人每天洗漱两次，那么一天我国大约浪费水（）升，一个月（30天）浪费水（）升。
2.解决问题
1.某水房水龙头坏了漏水，当被人发现时水深11cm，地长10m，宽5m，那么漏水多少立方分米？
1，7月份用水49吨，8月份用2.希望小学7月份比8月份节约用水
8
水多少吨？
3.水龙头如果不关紧，容易漏水，如果平均每个水龙头每天漏水50L，每个学校有3个水龙头漏水，我国大约有30万个学校用水龙头。
（1）全国学校全年（按365天）大约浪费水多少升？
（2）如果每升水的价钱是3元，那么浪费的水需要支付多少元？
参考答案
1.填空
1.（世界节水日）
2.（2.04）
3.（2600000）（78000000）
2.解决问题
1. 11cm=1.1dm 10m=100dm 5m=50dm
1.1×100×50=5500（立方分米）
1）=56（吨）
2. 49÷（1-
8
3.（1）50×3×300000×365=16425000000（升）
（2）16425000000×3=49275000000（元）。
7.2节约用水（同步练习）一、填空题1．为鼓励居民节约用水，某市自来水公司制订下列收费办法：每户每月用水10吨以内（含10吨），1.7元/吨。
超出10吨部分，按2.5元/吨收取。
小明家十月份用水12吨，该交水费( )元。
2．学校开展“节约用水，人人有责”的活动，如果每个月节约用水356千克，10个月可以节约用水( )千克。
3．为了加强水资源保护，联合国决定从1993年起，每年的( )月( )日为“世界水日”。
4．作为小学生我们要节约用水，学校水龙头的内直径是0.2分米，打开水龙头后水的流速是2米/秒，不关水龙头50秒会浪费( )升水。
5．4月份比5月份节约用水40%，4月份用水是5月份的( )%。
二、判断题6．我国是世界上13个贫水国家之一。
( )7．我们家乡并不缺少水，所以我们没有必要节约用水。
( )三、选择题8．某市为节约用水，保护自然环境，对用水的价格进行了调整，限定每户每月用水量不超过6吨时，每吨价格为2.4元；当用水量超过6吨时，超过部分每吨水价格为4.2元。
下图中能表示每月用水量与水费价格关系的大致图是（）。
A．B．C．四、解答题9．在一次节约用水活动中，某单元8户家庭13天共节约用水15.6吨。
照这样计算，每户每天可以节约用水多少吨？10．世界气象组织11月29日发布首份《全球水资源状况报告》，报告指出目前全球有（2）根据表中的数据，在下图中描出天数和流掉的水量的对应点，再把它们按顺序连起来。
（3）如果用x表示天数，用y表示流掉的水量，那么y＝（）。
（4）3.5天流掉多少千克水？11．每年的3月22日是“世界水日”，我国是世界上13个贫水国家之一。
为了积极响应国家节约能源的号召，育才小学开展了节约用水的活动。
今年五月份用水45吨，比四月份节约了110，今年四月份用水多少吨？（用方程解答）13．学校九月份用水180吨，十月份开展“节约每一滴水”活动，十月份比九月份节约用水16。
十月份用水多少吨？14．我国是水资源比较贫乏的国家之一，为了加强公民的节水意识，合理利用水资源，某自来水公司采用价格调控的手段来达到节约用水的目的。
六年级上册节约用水数学节约用水是我们每个人的责任，不仅是为了环保，也是为了自己的健康和生活质量。
在六年级上册的数学课程中，我们可以学到一些与节约用水有关的知识和技巧。
在下面的文章中，我会详细介绍一些节约用水的方法和计算问题，希望能给大家带来启发和帮助。
首先，我们来看一下为什么要节约用水。
水是我们生活中必不可少的资源，但是水资源却是有限的。
全球范围内，有很多地区缺水问题非常严重，甚至导致人们无法正常生活和发展。
因此，我们每个人都应该从自我做起，学会节约用水，避免浪费。
在日常生活中，我们可以采取很多简单的方法来节约用水。
首先，我们可以在洗脸、刷牙、洗手等活动中减少用水量。
比如，在洗脸时，我们可以先用少量的水湿润脸部，然后关闭水龙头，用双手揉搓脸部，最后再用少量的水洗净即可。
刷牙时，我们可以使用漱口杯，而不是一直开着水龙头漱口。
在洗手时，我们可以使用少量的肥皂和水，不要一直开着水龙头。
其次，我们还可以在洗衣服和洗碗等家务活动中节约用水。
对于洗衣机，我们可以在使用之前检查一下是否有漏水的地方，避免水资源的浪费。
在洗碗时，我们可以先用纸巾将餐具上的残渣擦拭干净，再用少量的水清洗，避免水龙头一直开着浪费水资源。
除了在家中节约用水，我们在学校和公共场所也可以积极地参与到节约用水的活动中来。
学校可以设置一些宣传牌和海报，提醒同学们节约用水的重要性，而同学们可以自觉地减少用水量，共同维护学校的环境和水资源。
在公共场所，我们可以随手关掉水龙头，不要随便浪费水资源。
同时，在使用公共厕所时，我们可以使用抽水马桶的小便模式，减少用水量。
在数学课程中，我们还可以通过一些计算问题来巩固和应用节约用水的知识。
比如，我们可以计算一下，如果每天少用10升的水，一个月能节约多少水资源？思考一下，如果全班同学都少用10升的水，一个月能节约多少水资源呢？另外，我们还可以计算一下家庭每个月的用水量，并与其他家庭进行比较。
比如，如果我们家一个月的用水量是200立方米，而某个家庭的用水量是300立方米，那么他们比我们家多用了多少水资源呢？在这些计算过程中，我们不仅可以加深对节约用水的认识，还可以锻炼自己的数学运算能力。
标题：节约用水的数学应用题：从简单到复杂，让我们一起来学习一、引言在日常生活中，节约用水是我们每个人都应该关注的重要问题。
而在学习中，如何将节约用水的理念与数学知识相结合，让学生从小培养节约用水的习惯，是一项非常有意义的教育工作。
通过数学应用题的形式来学习节约用水，不仅有助于提高学生的数学能力，还能培养他们的环保意识。
接下来，我们将从简单到复杂，一步步学习关于节约用水的数学应用题。
二、节约用水的数学应用题1. 班上有30个学生，每个学生每天洗手用水0.5升，每周洗手用水是多少升？解析：首先计算一个学生一周洗手用水量，即0.5升/天×7天=3.5升。
然后将每个学生的一周用水量乘以学生的总数30，即3.5升/周×30=105升。
这个班级一周洗手用水量是105升。
2. 一家四口，每个人每天用水30升，如果他们每天都节约用水5升，一个月能节约多少水？解析：首先计算这家四口每天的用水量，即30升/人×4人=120升。
然后计算他们每天节约用水的量，即5升/人×4人=20升。
所以他们一个月能节约的水量是20升/天×30天=600升。
3. 一个蔬菜大棚，每天需要浇水200升，如果能够合理利用雨水，每天能节约用水50升，一个星期能节约多少水？解析：首先计算大棚每天的用水量，即200升。
然后计算每天能节约的水量，即50升。
所以大棚一个星期能节约的水量是50升/天×7天=350升。
4. 小明家的水龙头漏水，每小时漏水20升，如果一天24小时不关水龙头，会浪费多少水？解析：漏水的量是20升/小时，一天24小时漏水的总量是20升/小时×24小时=480升。
5. 如果一个地区每天用水2000吨，每天能够通过水资源回收再利用节约用水100吨，一个月能节约多少水？解析：首先计算这个地区每天的用水量，即2000吨。
然后计算每天能节约的水量，即100吨。
所以这个地区一个月能节约的水量是100吨/天×30天=3000吨。
节约用水六年级上册数学讲解
节约用水是一个非常重要的话题，不仅涉及到环境保护，也与我们的日常生活息息相关。
在六年级上册的数学课程中，我们可以结合一些知识点来讲解节约用水的问题，以帮助学生更好地理解这一主题。
一、问题引入
首先，我们可以向学生提出一个问题：如果我们不节约用水，会发生什么？学生可能会回答水资源会枯竭、人们会没有水喝等等。
接下来，我们可以引导学生思考：如何节约用水？这可以引入数学中的比例和百分比的概念。
二、比例和百分比的讲解
我们可以向学生解释比例和百分比的数学概念，并举例说明它们在实际生活中的应用。
例如，如果我们知道一个人每天需要用一定量的水，那么我们可以通过比例来计算出一个月或一年这个人需要用多少水。
同样地，我们也可以计算出整个城市或国家一年需要用多少水。
然后，我们可以引导学生思考：如果我们不节约用水，那么水资源的消耗量将会是多少？这可以通过计算百分比的数学模型来解决。
例如，如果我们知
道一个人每天不节约用水需要用100升水，那么我们可以通过计算得出这
个人一年需要用多少水，以及这个数量占整个城市或国家总用水量的百分比。
三、制定节约用水的计划
最后，我们可以让学生制定一份节约用水的计划。
这个计划可以包括减少洗澡时间、关紧水龙头、修理漏水的水管等等。
学生可以通过计算每个月节约的水量，以及这些水量占整个家庭总用水量的百分比，来评估自己的节约效果。
通过这样的讲解，学生不仅能够理解节约用水的重要性，还能够运用数学知识和技能来解决实际问题。
这有助于培养学生的环保意识和节约习惯，为他们的未来生活打下坚实的基础。
