陕旅版四年上册英语unit4when_do_you_have_classes课件

课后作业
用英语做个一周末的时间表吧！
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Yes, I do. 2. Yes, I do.
巩固练习
二、按要求写句子。
3. What is your father?(根据个人情况回答)
3. He a farmer.( 答案不唯一 ) He is is a farmer.( 答案不唯一 )
4. Do you have any balls in your box?(翻译成汉语) 你的盒子里有球吗?
巩固练习
二、按要求写句子。
1. We have milk and bread for breakfast.(对画线部分提问)
What's for breakfast? What do you have for breakfast?
2. Do you go to bed at eight?(做肯定回答)
一、选择正确的答案。 ( )1. — do you go to bed? — At ten. A. What B. When C. What's ( )2. She TV in the evening. A. watch B. watching C. watches ( )3. — you go home at four? — Yes, I do. A. Did B. Does C. Do ( )4. I have a teddy bear. A. don't B. not C. isn't ( )5. Dinner ready. A. is B. are C. be
—Yes, we do./ No, we don’t.
(3)—When does your father/mother + 动词短语？

When do you have classes?单元教材分析本单元要学生学会问对方什么时候干什么事这个句型，是在前一个单元的基础上再进一步接触特殊疑问句，要求学生继续谈论他们生活中间的一个热门话题，通过练习，讨论来提高学生的各方面能力。

教学目标：能听懂、会说、会读、会写词汇: get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.2.通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点：能灵活运用上述词汇。

能听懂、会说句型---When does your father/mother+动词短语？--He/She…并且能在实际生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。

能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，以达到学以致用的目的。

教学难点：能听懂、会说、会读、会写下列句型：1.—When do you + 动词短语？---I…2.—Do you + 动词短语？--Yes, we do.3. When does your father/mother + 动词短语？--He/She does…能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相的替换练习，以达到学以致用的目的。

通过故事的学习，达到情感教育。

教学准备教学卡片、录音机，课件幻灯片第一课时教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）（一）温故知新1.通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。

1.Hello, boys and girls. How are you?2.What’s for breakfast?3.Do you like eggs for breakfast?4.Do you like English songs? Let’s sing a song, ok?2.做Look and write.（二）阅读方法对照课本，边看图边连线。

in the morning?
课堂互动
When do you play games
When do you go home
When do you watch TV When do you go to bed
in the afternoon? in the evening?
课文原文
Look and write
这是询问某人什么时间做某事及回答的句型, when是对时间进行提问的,有时可以和what time 替换。
重难点探究
句型结构: When + 助动词 + 主语 + 其他? 回答:主语 + 谓语动词 + 时间点 + 其他./时间点 + 其他 — When do you have Math? 你们什么时候上体育课? — We have Math at three in the afternoon. 我们下午三点上数学课。
课后作业
朋友之间互相用所学句型互相提问，
回答，并写下来。
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home
class
bed
lunch
school
get
up
巩固练习
根据汉语意思,完成句子。
1. When do you
2. Ie
4. Do you
(上床睡觉)at nine.
(玩游戏)at school?
5. I
(吃早饭)at seven.
1. get up 2. face 3. goes to bed 4. play games 5. have breakfast
Unit 4 When Do You Have Classes?
陕西旅游版 四年级上册

UNIT 4 When do you have classes?单元总目标本单元的教学分为4个课时。

第一个课时以词汇教学为主，词汇教学自然要在情景中进行，以帮助学生理解词汇。

第二课时在复习词汇的基础上，重点学习日常生活中的某时做某事。

第三课时以Part B中的Let`s learn more为主，拓展学习第三人称单数的特殊疑问句及回答When does she/he...?She/He gets up at...第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上，完成检测并通过故事学习达到一定的情感教育目标。

第4单元的教学可分为4个课时。

具体课时分配情况见下表：具体目标在本单元的教学中，教师要充分结合学生的日常活动，并且借助教学挂图、卡片和多媒体，让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1．一When do you+动词短语？—I...2．一Do you+动词短语？—Yes,we do.3.—When does your father/mother+动词短语？—He/She...情感目标一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。

二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

第一课时教学目标：1．能听懂、会说、会写词汇：get up,have class,have lunch,play games,watch TV,go to bed.2．灵活运用上述词汇。

教学重点：能听懂、会说、会写词汇：get up,have class,have lunch,play games,watch TV,go to bed.教学难点：灵活运用上述词汇。

教学方法：高效课堂模式。

学习方法：教学准备：1．教师准备：(1)Let`s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。