陕旅版四年级英语上册教案(三、四单元)

陕旅版四年级上册英语教案教案标题：陕旅版四年级上册英语教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握四个新的英语单词：apple, banana, orange, pear。

2. 学生将能够正确使用这些单词来描述水果。

3. 学生将能够用英语表达自己喜欢或不喜欢的水果。

教具准备：1. 教学PPT或黑板2. 水果图片或实物3. 单词卡片教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示或出示水果图片，引起学生对水果的兴趣。

2. 与学生进行简单的对话，如：“What's your favorite fruit?” “Do you like apples?” 等。

步骤二：新词学习（10分钟）1. 出示单词卡片，分别介绍并教授新的单词：apple, banana, orange, pear。

2. 通过图片或实物展示，帮助学生理解这些单词的意思。

3. 逐个教授每个单词的发音，并让学生跟读。

步骤三：单词运用（15分钟）1. 在黑板上或PPT上出示一张水果图片，引导学生用英语描述这个水果，如：“This is an apple. It's red and round.”。

2. 让学生分组，每组选择一张水果图片，并用英语描述该水果。

3. 鼓励学生使用新学的单词，并给予肯定和鼓励。

步骤四：情感教育（10分钟）1. 引导学生表达自己对不同水果的喜好或不喜好，如：“I like apples. They are sweet.” 或者“I don't like bananas. They are too soft.”。

2. 鼓励学生用英语描述自己的喜好，并与同学进行交流。

步骤五：总结（5分钟）1. 复习本节课学习的新单词和句型。

2. 鼓励学生用英语描述他们最喜欢的水果，并与同学分享。

教学延伸：1. 让学生自己制作水果贴纸，并用英语标注水果的名称。

2. 鼓励学生在家中或学校的食堂观察和描述不同水果的特点。

陕旅版四年级上册英语全册教案Unit 1: Where Is My Schoolbag?Part A:Step 1: Warm-up- Greet the students and start with a quick review of the previous lesson about classroom objects.- Sing the "Hello, Hello" song together.Step 2: Presentation- Introduce the new vocabulary: schoolbag, book, pen, pencil, ruler, eraser, and sharpener.- Use flashcards and real objects to demonstrate the meaning of each word.- Teach the question "Where is my schoolbag?" and the responses "It's on the desk" and "It's under the chair."Step 3: Practice- Role-play the dialogue with a few students, using the new vocabulary and question.- Have students work in pairs to practice the dialogue, switching roles to take turns.Step 4: Consolidation- Play a "Find the Object" game where students have to listen to a description and find the corresponding object in the classroom.Step 5: Wrap-up- Review the new vocabulary and sentence structures before moving on to the next activity.Part B:Step 1: Listening- Play the audio recording of the dialogue and have students follow along in their books.Step 2: Speaking- Have students practice the dialogue in pairs, using the audio recording as a reference.Step 3: Reading- Ask students to read the dialogue aloud, focusing on pronunciation and intonation.Step 4: Writing- In their workbooks, have students write the dialogue using the correct punctuation and capitalization.Step 5: Group Activity- Divide the class into groups and have them create a similar dialogue using the new vocabulary. Each group will then perform their dialogue for the class.Step 6: Review- Review the key vocabulary and grammar points covered in this lesson.Step 7: Homework- Assign the students to write a short paragraph describing the items in their schoolbag.。

陕旅版四年级上册教案教案标题：陕旅版四年级上册教案教案目标：1. 熟悉陕旅版四年级上册的教材内容和教学要求。

2. 设计符合学生认知特点和学习需求的教学活动。

3. 培养学生的学习兴趣和主动参与能力。

4. 促进学生语言表达和思维能力的发展。

教学重点：1. 掌握教材中的重点词汇和句型。

2. 理解并能正确运用教材中的语言知识。

3. 培养学生的听、说、读、写能力。

4. 培养学生的合作与交流能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用教材中的语法知识。

2. 培养学生的阅读理解能力。

3. 引导学生进行创造性思维和表达。

教学准备：1. 陕旅版四年级上册教材及相关教学资源。

2. 录音设备和多媒体设备。

3. 学生练习册和作业本。

4. 教学素材，如图片、实物等。

教学过程：课时一：Unit 1 My School1. 导入：通过展示学校的图片和实物引发学生对学校的讨论。

2. 学习新知：教授新词汇和句型，并进行示范和操练。

3. 听力训练：播放录音，让学生听并回答问题。

4. 听说训练：分组进行问答练习，培养学生的听说能力。

5. 阅读训练：学生阅读课文并回答问题，加深对内容的理解。

6. 合作学习：学生分组进行小组活动，完成一项与学校相关的任务。

7. 课堂小结：复习本节课的重点内容，并布置相关的练习作业。

课时二：Unit 2 My Family1. 导入：通过图片和问题引发学生对家庭的讨论。

2. 学习新知：教授新词汇和句型，并进行示范和操练。

3. 听力训练：播放录音，让学生听并回答问题。

4. 听说训练：学生分角色进行对话练习，培养学生的听说能力。

5. 阅读训练：学生阅读课文并回答问题，加深对内容的理解。

6. 合作学习：学生分组进行小组活动，描述自己的家庭并进行交流。

7. 课堂小结：复习本节课的重点内容，并布置相关的练习作业。

课时三：Unit 3 My Hobbies1. 导入：通过图片和问题引发学生对兴趣爱好的讨论。

2. 学习新知：教授新词汇和句型，并进行示范和操练。

What’s for breakfast?教学目标：一、知识与技能：认知词汇juice eggs bread toast and jam porridge cereal能够运用句子I like ____ for breakfast.进行问答。

二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作，给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：一、Class opening and review.1、Greating .Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast?2、ReviewI like ____. I don’t like ____.二、New concepts1、What’s this ?I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？Look, ask and answer“What’s this？”.出示实物及图片，演示词汇juice eggs bread toast and jamListen to the radio ,read these words a few time.Play “What’s missing？”2、Porridge or cereal?(1). 利用手偶演示板书I like ____ . I like ____ for breakfast.(2). Ask and answer in pairs.What would you like for breakfast ?I like ___ for breakfast.(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

陕旅版小学英语四年级上册全册教案陕西旅游版四年级英语上册教案学校：东坡小学教师：王永胜日期： 2016年9月陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。

修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。

四年级英语上册全册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。

2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you. And you？”等回答。

3. 能听懂、会说、会读“See you tomorrow”等告别语。

教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, how, you, fine, see, tomorrow。

2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. And you？See you tomorrow。

教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行问候，如“早上好”，“下午好”，“晚上好”。

2. 引入新课：展示图片，引导学生说出“morning”，“afternoon”，“evening”。

3. 教授单词：教授单词“morning”，“afternoon”，“evening”，“how”，“you”，“fine”，“see”，“tomorrow”。

4. 句型练习：让学生练习说“Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. And you？See you tomorrow”。

5. 课堂活动：让学生分组进行角色扮演，模拟日常问候和告别场景。

第二章：Unit 2 Hello, my name is教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is”，“What's your name？”等问候和自我介绍用语。

2. 能听懂、会说、会读“I'm Tom.”等自我介绍。

教案：四年级英语上册（陕旅版）一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-H。

（2）能够根据图片或情景，正确使用所学词汇和句子进行描述。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 生词：family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather2. 重点句子：（1）What's your family like?（2）My family is small. My mother is a teacher. My father is a doctor. （3）I have a brother and a sister. They are in primary school.三、教学重点与难点：1. 重点：生词的认读和运用，重点句子的表达。

2. 难点：字母A-H的书写，家庭成员的描述。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际环境中运用所学知识。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们昨天做了什么。

（2）引导学生用英语回答，复习已学的日常用语。

2. 引入（10分钟）（1）展示图片，引导学生描述家庭成员。

（2）引导学生用英语介绍自己的家庭成员。

3. 生词学习（10分钟）（1）教授生词：family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather。

（2）让学生跟读，巩固记忆。

4. 句子学习（10分钟）（1）教授重点句子：What's your family like? My family is small. My mother is a teacher. My father is a doctor. I have a brother and a sister. They are in primary school.（2）让学生跟读，并进行角色扮演。

陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：学习描述学校场所和设施的词汇，如library, classroom, playground等，以及相关句型，如What's this? It's a2. Chapter 2: My Family详细内容：学习家庭成员的词汇，如mother, father, sister 等，以及介绍家庭成员的句型，如This is my3. Chapter 3: My Body详细内容：学习身体部位的词汇，如head, eyes, ears等，以及描述身体不适的句型，如My head hurts.二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇和句型，能运用所学知识进行简单的英语对话。

2. 培养学生的英语听力、口语表达能力，提高他们的英语学习兴趣。

3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和句型的运用。

2. 教学重点：培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生用英语进行讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解新词汇和句型，配合PPT和实物展示，让学生直观地理解和学习。

3. 例题讲解：针对新课内容，设计典型例题，引导学生分析和解答。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学知识进行英语对话，培养学生的团队合作意识。

六、板书设计1. 板书内容：包括新课词汇、句型、典型例题等。

2. 板书布局：左侧列出词汇，右侧列出句型，中间展示例题和解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新课词汇，每个词汇写5遍。

（2）根据所学句型，编写一段关于自己学校的英语对话。

陕旅版四年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 My School：学习描述学校设施和位置的词汇，掌握一般现在时的用法。

2. Unit 2 My Family：学习家庭成员及职业的词汇，运用一般现在时描述家庭成员。

3. Unit 3 My Friends：学习描述朋友特征的词汇，运用一般现在时介绍朋友。

4. Unit 4 Time：学习时间表达，掌握询问和回答时间的句型。

5. Unit 5 My Clothes：学习衣物类词汇，运用一般现在时描述衣物。

6. Unit 6 Shopping：学习购物场景的用语，掌握一般现在时在购物场景中的应用。

二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇和句型，能够运用一般现在时进行简单描述。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，词汇的拓展和运用。

2. 教学重点：词汇、句型的掌握，口语表达能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生复习旧知识，为新课学习做好铺垫。

2. 新课呈现：展示PPT，讲解新词汇和句型，让学生跟读和模仿。

3. 例题讲解：通过实例讲解，让学生了解一般现在时的用法，并进行实际操作。

4. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习口语表达能力，培养合作精神。

六、板书设计1. 陕旅版四年级上册英语教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型、一般现在时的用法等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并默写本节课所学词汇。

b. 根据所给情景，用一般现在时完成句子。

c. 编写一段关于自己学校、家庭或朋友的介绍，运用所学词汇和句型。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置拓展阅读任务，提高学生的阅读能力。