版本七年级下册地图出版社地理
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《珠江三角洲地区》教学设计教学目标1.能运用地图说出本地区的位置和范围,并对本地区的地理位置作出简要的评价。
2.阅读地图与气候统计表,能总结出本地区的气候和地形特征及其对农业生产的影响。
了解本地区有特色的农业模式“杂基鱼塘”。
知道本地区的外向型出口创汇农业类型。
3 .收集本地区地理资料,并进行筛选和分类,能在此基础上归纳总结本区发展外向型经济的优势条件和不利条件。
4.根据有关材料,说出轻工业对本区经济发展的带动作用。
5.能够举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
6.运用有关资料,分析说明本区和港澳的经济优势互补、共同发展的情况。
教学重点1、珠江三角洲地区的外向型经济。
2、本区发展外向型经济的优势条件和不利条件。
3、分析说明珠江三角洲和港澳的经济优势互补、共同发展的情况。
教学难点1、能够举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
2.运用有关资料,分析说明本区和港澳的经济优势互补、共同发展的情况。
学生分析:学生在此阶段(初一年级下学期),已经有足够的中国地理的知识储备,在此基础上学习中国的区域地理,更加加深他们中国地理基础知识的学习,升华知识的基础。
但仍存在以下情况:部分学生基础知识不牢固,所以在学习区域地理时就有些迷糊,有些学生中国地理基础知识比较牢固,所以学习区域地理更加轻松自如,这样班级就会出现两极分化的情况。
教学内容分析:本节课内容是七年级下学期,中国地图出版社(2010年版)第七章第七节的内容,此章节是在学生有上学期中国地理的基础知识和这学期有足够的区域地理知识储备的情况下准备的最后一节知识点。
此知识点上起来比较轻松,学生学习起来更加愉快,它融于了学生非常感兴趣的“港澳”和“对外开放”、“出口创汇”等知识点,此节课加深了学生了解港澳和对港澳发达经济的理解与学习。
进而热爱我们伟大的祖国。
教学媒体与资源的选择与运用:多媒体、材料收集、地图分析、学生分组讨论等等教学时间:1课时教学实施过程一.导入教师播放《大潮起珠江》宣传片让学生了解珠江三角洲地区及改革开放,让学生了解珠三角,试图思索珠江三角洲地区为什么是改革的前沿?教师引入:刚才我们在视频中看的是什么?(学生回答)提到“改革开放”,我们不得不想起一个伟人,他是谁?(学生回答,教师讲解)那么,今天,让我们走近美丽繁荣的珠江三角洲地区。
中国地图版七年级地理下册知识汇总中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家,地域辽阔,文化多样。
而在七年级的地理下册教学中,我们学习了许多关于中国地理的知识,通过学习地图,我们更加深入地了解了中国的地理特点。
下面就让我们来回顾一下中国地图版七年级地理下册的知识点。
中国地处亚洲东部,东临太平洋,陆地面积排世界第三。
中国地形复杂,地貌多样,自然资源丰富,是世界上少数以制造业为主的国家之一。
在中国地图上,我们可以看到中国的国土面积为960万平方公里,是世界国土面积第三大的国家。
而中国的纵深辽阔,西北至东南的距离为5500多公里,气候在南北方向上呈现明显的纬度差异。
中国幅员辽阔,地势复杂,自然地理条件的差异导致了中国自然资源的分布也非常广泛。
中国的自然资源主要包括矿产资源、水资源、土地资源和气候资源。
中国是一个矿产资源比较丰富的国家,主要矿产资源有煤炭、石油、天然气、铁矿石等。
中国是一个水资源相对丰富的国家,但水资源分布不均衡,南方较北方多。
在土地资源方面,中国是一个人口众多的国家,土地资源非常宝贵,需要合理利用。
气候资源有助于农业生产,中国气候一般分为四季明显的亚热带季风气候、干旱地区气候和高原气候等。
中国地图上表现出来的地形特点包括高原、山地、盆地和平原等。
中国的地势复杂,地形复杂多变,陆地面积高居世界第三,同时也拥有14亿多人口。
中国的地形主要是东部平原地区和西部高原山地地区,东、中、西三大地形板块,地形差异显著。
东部平原地区主要是长江、黄河、海河、淮河等流域的平原,发达的农业基地;西部高原山地地区主要是青藏高原、横断山脉、秦岭等山脉,自然风景秀丽。
中国的地理位置对其经济和文化发展产生了直接影响。
中国位于世界地理中心,连接亚欧非三大洲,以地势复杂见称,有利于国内外交通联系和资源交流;中国是世界上发展最快的国家之一,经济总量仅次于美国,与日本、印度等国家相邻。
同时,中国还是世界上拥有人口最多的国家,人口约占全球总人口的四分之一,是一个综合国力较强的国家。
第三节《水资源》教学设计
【教学目标】
(一)知识与技能
1.使学生了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。
2.培养学生的分析能力,使学生通过阅读我国水资源分布图,初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。
(二)过程与方法
1.引导学生读图,识记我国水资源的分布,联系我国气候、河流等自然环境特征,分析我国水资源分布特征、原因及影响;在此基础上出示有关资料,了解我国解决水资源问题的对策。
2.从生活、生产实例出发,使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
树立水资源危机的意识。
(三)情感态度与价值观
1.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观,培养资源保护意识。
使学生能够从我做起,以实际行动,保护和节约有限的水资源。
【结构分析】
本节内容知识结构如下:
【教学重难点】
(一)重点
1.我国的水资源分布。
2.我国水资源的问题。
3.解决水资源问题的有效途径。
4.生活中如何节约和保护水资源
(二)难点
1.工农业生产中如何节约保护水资源。
2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范。
【教学方法】
谈话法、读图分析法,小组合作情境教学、讨论探究法等。
【教学过程】。
第六章第四节黄土高原教学设计(中图版七年级下册)一、教学目标(一)知识目标1、黄土高原的地理位置。
2、黄土高原上黄土物质的形成原因。
3、黄土高原的地形地貌特征。
4、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
(二)能力目标1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区,培养学生的读图、分析图的能力。
2、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果,进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
(三)德育目标通过本节内容学习,使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系,从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
二、教学重点与难点(一)教学重点1、黄土高原水土流失严重的原因。
2、黄土高原脆弱的生态环境及成因。
(二)教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。
三、教学方法读图法、谈话法、讲述法相结合。
四、教具准备1、有关课本插图和图像资料:黄土高原的位置,黄土高原景观图。
六、教学过程第一课时教学内容:沟壑纵横的黄土高原教学过程[导入新课]唱《黄土高坡》,由黄土、窑洞等引入。
板书:黄土高原[讲授新课]一、自主预习:将教学目标用问题的形式呈现二、讲授:教师出示黄土高原的位置图。
首先让学生在图上找出黄土高原位置,找到太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄河、汾河、渭河、黄土高原所跨的省级行政区,并对黄土高原的地理位置做出简要评价。
再让学生在图上填出上述地理事物。
然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。
三、沟壑纵横的黄土高原1.看图C把握黄土高原的地形特点和景观图承转过渡:同学们,我们从课本插图C“黄土高原景观与图”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌,三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。
并把景观图与地形图连起来。
黄土高原总的地形特点是什么——沟壑纵横。
2.黄土高原的来历在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。
澳大利亚1、地理位置:位于南半球、东半球、大洋洲的发达国家。
领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛。
是世界上唯一独占一个大陆的国家。
地广人稀。
2、地形:西部高原、中部平原、东部山地(大分水岭)3、自然环境:中低纬度,热带和亚热带,面积最大的两种气候是热带沙漠气候和热带草原气候,气候呈半环状,是仅次于南极洲的干旱的大陆。
最大的河流墨累河。
4、经济状况:农牧业发达,羊毛、牛羊肉、小麦、蔗糖居世界前列。
“骑在羊背上的国家”。
矿产资源^富,资源靠近沿海分布,利于出口,铝土居世界首位,“坐在矿车上的国家”。
现在,支柱产业是服务业。
5、人口城市分布:东南沿海。
原因:气候条件优越(气候温暖湿润),地形平坦、水源充足、工农业发达、环境优美、开发历史早。
首都:堪培拉。
第一大城市:悉尼。
第二大城市:墨尔本。
6.、澳大利亚的四个别称:世界活化石的博物馆、独占一个大陆的国家、骑在羊上的国家、坐在矿车上的国家。
巴西:1、地理位置:位于西半球、南半球(大部分)、南美洲(拉丁美洲)面积最大、人口最多的国家。
大部分位于赤道与南回归线之间,属于热带,是热带面积最大的一个国家。
2、自然环境:包括亚马孙平原(热带雨林气候)和巴西高原(热带草原气候)两部分。
亚马孙平原——世界最大的平原,巴西高原一一世界最大的高原。
3、人口状况:原著居民一一印第安人(黄种人)。
主要人种一一混血人、白种人。
有“世界民族大熔炉”的称号,狂欢节和桑巴舞是其特色。
4、经济发展:出口热带经济作物,咖啡、甘蔗、柑橘居首位。
“咖啡王国”的称号。
粮食:大豆、玉米、水稻。
资源方面:矿产资源^富,尤其铁矿石世界首位。
工业体系完整。
水电站:伊泰首都 (纬(纬线)水电站地形区可流 P46-52 )南极地区2 干系 1 生物资源 )北极地区南极地区:印度洋) 普水电站,位于巴拉那河气温高于南极,风速小于南极降水多于南极 ③南极有冰雪覆盖,有反射作用 东半球、有极昼极夜2、 (13、北极地区 1、 (2 5、人口城市圣保罗。
第六章《我国的区域差异》复习课教学设计安陆市巡店镇初级中学刘季安教学目标:(一)知识与技能:1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;2.在简单地图上进行区域划分;3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。
5、掌握四大地理区域在自然和人文方面的特征,理解每个区域自然环境对生产生活的重要影响。
(二)过程与方法:1.培养学生读图、析图能力,观察判断能力和主动探究能力。
2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
3、通过比较和看图的方法,认识到我国四大地理区域的差异。
(三)情感态度与价值观:通过本节课的教学,树立人地协调发展的观念,使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点:(1)、我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
(2)、各区域的自然环境对人们生产生活的影响。
教学难点:结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。
教学方法:读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教具准备:中国地形图、各类景观图、多媒体课件等课时安排:1课时教学过程:[导入新课]通过我国不同地区自然条件、生产生活的景观图片,通过一些典型的景观图片让学生首先形成我国地区之间差异的初步印象,然后让学生思考这些图片应该分别对应以学内容,引入本节教学内容。
[讲授新课](板书)第六章我国的区域差异(一)、一目了然:本章内容的知识结构图:1、我国四大地理区域的划分2、四大区域自然环境对生产和生活的影响(1)、中考激情、走近秦淮:观图思考:观察下面所示红色分界线,说明其地理意义这些分界线大致都经过哪里想一想:(大屏幕显示)为什么会出现不同的地理区域呢学生各抒己见,教师可做点拨,最后总结:它们是根据不同的需要划分的。
同学们请看屏幕。
(课件图片)(2)、一线两重天:秦岭-淮河一线地理意义1、对比填空:秦岭-淮河线南北两侧的地理差异(见表格)2、能力小试:见课件习题3、读图说话:结合下面几幅图片,观察下面所示红色分界线,说明其地理意义见课件:四大地理区域图(二)小桥流水与千里冰封:结合上面几幅图片,观察下面所示红色分界线,说明其地理意义这些分界线大致都经过哪里1、南方地区与北方地区列表同异:(一)北方地区与南方地区:思考:南北方地区差异与原因(三)、大漠孤烟--冰川纵横1、大漠孤烟与冰川纵横:填表比较我国西北地区和青藏地区2、本方地区与青藏地区:3归纳与总结:四区异同,四大地理区域的划分(见表格)(四)、中考连接:(五)、真题体验:(六)、学有余地:(七)、教学反思:。
版本七级下册《中国地图出版社地理》The document was prepared on January 2, 20212012年版本地理七年级下册中国地图出版社第四章自然资源与经济发展第一节水资源及其开发利用p4—p11一水是重要的自然资源1、自然资源:人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量,叫做自然资源。
2、主要包括:水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。
3、分类①可再生资源:可以持续利用,利用后还能循环再生、或者不断更新。
(阳关、空气、土地、水、生物等)②非可再生资源:用一点就少一点,不能更新,也不能再生,越用越少。
(煤炭资源)4、淡水资源的存在形式:江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。
(地球上水量的%为咸水,淡水只占%,而且%的淡水以冰川形式存在)5、淡水资源主要来自大气降水。
降落在地面的水,一部分沿地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。
水资源的多少,主要以径流量的多少来衡量。
径流量又随降水的变化而变化。
一般来说,降水多的地区,淡水资源丰富;降水少的地区,淡水资源贫乏。
二、我国水资源的时空分布1、中国的水资源总量占世界第六位,人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4。
2、分布特点:时间分配不均匀、空间分布不平衡。
在时间上,河川径流夏秋季节丰沛,春冬季节水量减少。
影响:水旱灾害。
降水过于集中,夏季洪灾,春季旱灾;降水的年际变化大,造成径流年际变化大,连续几年的丰水或连续几年的枯水。
在空间上,分布从东南沿海向西北内陆递减,总体呈现南方多水、北方少水的状态。
影响:北方平原广阔,耕地面积大,人口密集,人均水资源量少,加剧北方缺水的状况。
3、水污染原因:工农业发展,部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。
北方地区水资源缺乏,水污染更为严重。
淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。
三、合理用水保护水资源1、供水紧张原因:利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。
版本七年级下册地图出版社地理完整版版本七年级下册地图出版社地理HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】2012年版本地理七年级下册中国地图出版社第四章⾃然资源与经济发展第⼀节⽔资源及其开发利⽤p4—p11⼀⽔是重要的⾃然资源1、⾃然资源:⼈类直接从⾃然界获得、⽤于⽣活和⽣产的物质和能量,叫做⾃然资源。
2、主要包括:⽔资源、⼟地资源、矿产资源、⽓候资源、⽣物资源和海洋资源。
3、分类①可再⽣资源:可以持续利⽤,利⽤后还能循环再⽣、或者不断更新。
(阳关、空⽓、⼟地、⽔、⽣物等)②⾮可再⽣资源:⽤⼀点就少⼀点,不能更新,也不能再⽣,越⽤越少。
(煤炭资源)4、淡⽔资源的存在形式:江河及淡⽔湖泊中的⽔、⾼⼭积雪、冰川以及地下⽔等。
(地球上⽔量的%为咸⽔,淡⽔只占%,⽽且%的淡⽔以冰川形式存在)5、淡⽔资源主要来⾃⼤⽓降⽔。
降落在地⾯的⽔,⼀部分沿地⾯流动,形成地表径流;⼀部分渗⼊地下,形成地下径流。
⽔资源的多少,主要以径流量的多少来衡量。
径流量⼜随降⽔的变化⽽变化。
⼀般来说,降⽔多的地区,淡⽔资源丰富;降⽔少的地区,淡⽔资源贫乏。
⼆、我国⽔资源的时空分布1、中国的⽔资源总量占世界第六位,⼈均占有量只相当于世界⼈均占有量的1/4。
2、分布特点:时间分配不均匀、空间分布不平衡。
在时间上,河川径流夏秋季节丰沛,春冬季节⽔量减少。
影响:⽔旱灾害。
降⽔过于集中,夏季洪灾,春季旱灾;降⽔的年际变化⼤,造成径流年际变化⼤,连续⼏年的丰⽔或连续⼏年的枯⽔。
在空间上,分布从东南沿海向西北内陆递减,总体呈现南⽅多⽔、北⽅少⽔的状态。
影响:北⽅平原⼴阔,耕地⾯积⼤,⼈⼝密集,⼈均⽔资源量少,加剧北⽅缺⽔的状况。
3、⽔污染原因:⼯农业发展,部分地区的⼯⼚、乡镇企业把未经处理的污⽔直接排⼊河流、湖泊。
北⽅地区⽔资源缺乏,⽔污染更为严重。
淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。
七年级下册地图版知识点回顾地理学习是一种探究世界、认识世界的方式。
在七年级下册的地理学习中,我们主要学习了有关地球的形状及构造、地理坐标、地球运动、火山和地震、气候带、植被和动物等方面的知识。
让我们一起回顾一下这些知识点吧!一、地球的形状及构造地球是一颗略带扁平的椭球体,由众多固体、液体和气体层构成。
我们通常将地球分为四个层次:地球表层(固态层)、地壳、地幔和地核。
地球表层是地球上最外层的部分,包含大陆和海洋两部分。
地壳是地球表层的最外层,由岩石和土壤组成。
地幔位于地壳下面,是地球的中间层,由熔融岩、半熔岩和硬岩组成。
地核是地球最深处的部分,由铁和镍组成。
二、地理坐标地理坐标是用来标识地球表面任意位置的一种方式,通常使用经度和纬度表示。
经度是指东西方向上的角度,纬度是指南北方向上的角度。
经度和纬度的交点就是地球表面的一个位置,可以用来表示一个地点的具体位置。
三、地球运动地球有三种主要的运动:自转、公转和黄赤交角变化。
自转是指地球绕自己的轴旋转,公转是指地球绕太阳的运动,黄赤交角变化则是指地球绕太阳运动轨道上的黄赤交角随着时间的变化而变化。
四、火山和地震火山和地震是由于地球内部构造和运动不断变化所产生的。
火山是指地球表面的火山口向外喷发熔岩、灰烬、烟尘等物质的自然现象。
地震是指地球内部因各种因素而发生的震动现象。
五、气候带气候带是指地球上不同区域的平均气温、降水和气候类型等方面的特征。
常见的气候带包括热带雨林气候带、干燥带、温带和极地带。
六、植被和动物植被和动物是地球上的生命体。
它们在各种自然条件下生存和繁殖。
根据不同的自然条件,植被和动物分布在不同的气候带和地理区域中。
总之,七年级下册地图版的地理学习,是我们深入了解地球的构造和各种地理现象的重要途径。
希望大家在学习中不断进步,积累更多知识,对我们的家园——地球有更深入的认识。
中国地图出版社地理七年级下册第七章认识我国的区域第七节《珠江三角洲地区》第一课时教学设计【教学目标】1.知识与技能(1)通过视频、资料了解港珠澳大桥基本情况,知道粤港澳之间的区域内联系。
(2)通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、范围、地形和气候等特征。
(3)能够通过“珠三角”的位置特征能认识到其位置优越性。
(4)能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件和不利条件。
2.过程与方法运用地图和资料简要评价一个区域的地理位置;运用资料分析经济发展对区域发展的影响,培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
3.情感态度与价值观通过学习珠江三角洲这个祖国的“南大门”,体会到这一区域的地理位置的重要性;通过阅读华侨资料,培养对华侨、华人的敬佩之情;通过学习珠江三角洲地区发展外向型经济的有利与不利条件,体会到每个地区发展经济都有其优势和不足,培养辩证看待区域发展的态度。
【教学重点】珠江三角洲的自然概况以及珠江三角洲发展经济的有利条件。
【教学难点】体会每个地区发展经济的优势和不足,辩证看待区域的发展。
【教学方法】分析归纳法、讨论探究法、多媒体辅助等。
【教学过程】环节一:情境导入,引入话题珠江三角洲2018年底,我们珠江三角洲迎来了港珠澳大桥的正式通车,港珠澳大桥是最长的跨海大桥,也是世界桥梁建筑史上施工难度最大的大桥,她联通了哪些地方,施工难度大在于哪里?我们来观看一下视频吧!播放视频:《港珠澳大桥》环节二:问题引领,学习新知粤港澳大湾区连接港、澳和珠三角,中央在2月份发布了《粤港澳大湾区发展规划纲要》,文件里从提及了行政规划上珠三角的范围以及主要城市担当的职责和功能,我们了解一下。
播放视频:《粤港澳大湾区》国家在行政上规定了珠三角,主要包括哪九个城市?我们在地图上找出来。
(广州、佛山、肇庆、深圳、东莞、惠州、珠海、中山、江门)自然地理上的珠江三角洲是指什么呢?(珠江三角洲由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称,简称“珠三角”。
版本七年级下册地图出版社地理Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT2012年版本地理七年级下册中国地图出版社第四章自然资源与经济发展第一节水资源及其开发利用p4—p11一水是重要的自然资源1、自然资源:人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量,叫做自然资源。
2、主要包括:水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。
3、分类①可再生资源:可以持续利用,利用后还能循环再生、或者不断更新。
(阳关、空气、土地、水、生物等)②非可再生资源:用一点就少一点,不能更新,也不能再生,越用越少。
(煤炭资源)4、淡水资源的存在形式:江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。
(地球上水量的%为咸水,淡水只占%,而且%的淡水以冰川形式存在)5、淡水资源主要来自大气降水。
降落在地面的水,一部分沿地面流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。
水资源的多少,主要以径流量的多少来衡量。
径流量又随降水的变化而变化。
一般来说,降水多的地区,淡水资源丰富;降水少的地区,淡水资源贫乏。
二、我国水资源的时空分布1、中国的水资源总量占世界第六位,人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4。
2、分布特点:时间分配不均匀、空间分布不平衡。
在时间上,河川径流夏秋季节丰沛,春冬季节水量减少。
影响:水旱灾害。
降水过于集中,夏季洪灾,春季旱灾;降水的年际变化大,造成径流年际变化大,连续几年的丰水或连续几年的枯水。
在空间上,分布从东南沿海向西北内陆递减,总体呈现南方多水、北方少水的状态。
影响:北方平原广阔,耕地面积大,人口密集,人均水资源量少,加剧北方缺水的状况。
3、水污染原因:工农业发展,部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。
北方地区水资源缺乏,水污染更为严重。
淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。
三、合理用水保护水资源1、供水紧张原因:利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。
解决方法:合理利用和节约用水。
(喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。
)2、改变水资源区域分配不均(空间):调水工程。
(引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。
)3、解决时间分配不均的问题:修建水库。
丰水期蓄水,枯水期防水,保持下游较稳定的流量。
功能:防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。
4、防治水污染。
第二节土地资源与农业p12—p19一、我国土地资源的特点1、类型多样:林地、耕地、草地、沙漠、戈壁等。
分布:耕地和林地(东部季风区):草地、戈壁、石山、高寒荒漠(西部内陆地区)。
2、特点:①总量丰富,但人均占有量少。
(总面积居世界第三位,耕地居世界第四位,林地居世界第六位。
)②山地多,平地少。
③中国农耕历史悠久,可供开垦的土地已为数不多,后备耕地资源缺乏而且总要分布在新疆、黑龙江等边远省区。
二、因地制宜发展农业1、农业类型:种植业、林业、畜牧业、和水产养殖业等。
2、因地制宜:利用各个地方的自然条件的优势,把最适宜的农业生产部门,布局在适宜它发展的地区。
3、东南部和西北部分界线:400毫米年降水量线。
东南部特点:土地肥沃、季风活跃、气候温暖、雨热同期。
(种植业)在东南部,以秦岭—淮河为界分为南方和北方。
南方:湿热多雨,集中了93%的水田。
(水稻)北方:降水偏少,气温略低,旱地的主要分布区。
(小麦、棉花)4、森林分布:东南部的山地地区。
我国三大林区:东北林区、西南林区和南方林区。
5、畜牧业分布:西北部,草场广布。
(内蒙古盛产三河马、三河牛)三、珍惜每一寸土地切实保护耕地1、土地破坏严重导致:水土流失、土地荒漠化、沙尘暴。
2、为什么要保护土地资源①人均占有量少。
②土地破坏严重。
③耕地林地比重小。
④后备资源不足。
3、解决办法:抓紧粮食生产的同时,因地制宜,积极调整农业结构,开展多种经营,宜粮则粮,宜牧则牧。
农业生产要大力发展和推广现代高新技术产业,发展优质、高产、高效农业,以提高农业生产的劳动生产率和商品率。
第三节工业p20—p26工业是国民经济的主导。
一、矿产资源与工业1、煤炭资源——“工业的粮食”。
分布:华北和西北地区,山西、陕西和内蒙古等省。
(“煤海”——山西,煤炭储量占全国1/3)2、石油——“工业的血液”,现代工业的重要能源和原料。
分布:东北、华北和西北地区,沿海大陆架。
(新疆塔里木盆地和吐鲁番—哈密盆地正开发新的大油田)3、铁矿资源是发展钢铁工业最基本的原料,钢铁工业又是衡量一个国家基础工业发展水平的标志之一。
分布:河北、辽宁、四川三省的铁矿资源储量最大。
特点:贫矿多,富矿少。
九大钢铁工业中心:鞍山、北京、武汉、包头、上海、攀枝花、太原、马鞍山、重庆。
二、主要工业基地的分布1、主要工业基地:沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、京津唐工业基地、辽中南工业基地。
2、分布特点:向沿海地区分布。
(通过海洋运输与国外联系,通过铁路、内河运输与祖国内陆联系)三、高新技术产业的作用1、高新技术产业指建立在新的科学技术基础上的新兴产业。
高新技术产业的发展水平,是衡量一个国家综合国力的重要标志。
2、特点:①从业人员中,科研人员所占的比例大;②用于研究和开发的经费支出所占的份额大;③产品的技术复杂程度高。
3、类型:电子和信息类产业、机电一体化类产业、生物技术类产业、新型材料产业、新能源和环保产业。
4、分布:东部沿海地区和大城市附近,呈现大分散、小集中的特点。
5、影响因素:“科教兴国”战略的实施、航空航天工程、基因工程、网络技术、纳米技术、基础研究、应用研究。
6、高新技术产业的作用:节省能源和原材料、废物少、污染小等特点,有利于保护环境,对我国实现可持续发展具有重要意义。
第四节交通运输p27—p33一、各种交通方式的特点运输方式运载量运价速度灵活性铁路 2 2 2 2公路 4 3 3 1水路 1 1 4 4航空 3 4 1 3二、我国主要的交通运输方式1、目前主要的交通运输方式:铁路、公路、航空和水路等。
(管道)2、铁路分布格局:纵贯南北、横穿东西。
3、公路发展比较快,成为我国现代交通运输的主要方式之一。
(高速公路,在省际交通运输上发挥着不可替代的作用。
)4、航空以首都北京为中心。
航空运输的发达与否已成为衡量一个国家交通运输现代化的重要标志。
5、交通运输网铁路线、公路线、航空线等各种交通运输线相互交织,形成四通八达的交通运输网。
三、交通运输网的作用“要致富,先修路”、“先行官”、火车“拉”来的城市—石家庄第五章地方文化特色和旅游第一节自然环境对地方文化的影响p36—p41一、我国民居、服饰、饮食的地方特色1、文化是人类的创造物。
广义的文化就是人类在社会发展过程中创造出来的所有物质和精神财富的总和。
具有浓郁地方特色的文化,是最具吸引力、最有魅力的旅游资源。
2、居住是人类最重要、最基本的需要。
目的就是适应自然环境,避免受到不利自然条件,如洪水、寒冷等的干扰和损害,以保证人身安全与健康。
不同地区、不同民族的民居,无论造型、结构,还是材料、功能,都有其独特的风格。
3、服饰是人们在一定的自然环境下生存和发展的必然产物,不同地区、不同民族的服饰各具特色。
服饰成为区别我国个民族的重要标志。
4、饮食文化①烹调技术技法多样:讲究用料,讲究刀工,讲究调味,重火候。
(烹调技法如煮、蒸、烤、炒、烧、炖、炸、熘、卤、腌、涮、煎、爆、焖、熏等。
刀工有直刀、片刀、坡刀、花刀等多种方法。
)②名字新奇,耐人寻味:“紫龙脱袍”、“霸王别姬”③八大菜系:山东菜系、四川菜系、江苏菜系、浙江菜系、广东菜系、福建菜系、湖南菜系、安徽菜系等。
④川菜:以麻辣、厚味着称。
(防湿作用)川菜名肴,如“鱼香肉丝”、“宫爆鸡丁”、“麻婆豆腐”等。
二、自然环境对文化的影响1、地方文化的起源和兴衰与自然环境密切相关。
首先,地形、气候、水文、地质、生物等自然因素是地方文化形成和发展的基础。
其次,各种自然因素,常常成为地方文化极其重要的组成部分。
第三,不同地区、不同民族的民居、服饰和饮食,由于深受当地自然环境的影响,都有其独特的风格。
2、气候影响当地房屋的建筑形式3、4、服饰的基本功能抵御寒暑、减少日晒、遮挡风雨、防止蚊虫叮咬等。
自然坏境影响人们的服饰。
5、地形对各地的民居等地方文化影响也非常大。
如:贵州和湘西的少数民族居住在山区,因而顺山势盖起吊脚楼;平原地区地势平坦,住房布局较为规则,且多院落,如四合院。
6、不同地区的地质条件和生物资源,为建筑材料提供物质保证。
例如:山区人民充分利用岩石资源,多建筑石屋;黄土高原地区的人们,利用黄土建造窑洞;傣族、壮族等少数民族利用当地出产的竹木,建造竹楼;西北地区的人们则将黄土直接夯筑成墙,建造房屋。
第二节地方文化对旅游的影响p42—p47一、地方文化特色是重要的旅游资源1、地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的,体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵。
2、包括历史文物、文化遗迹、古典建筑、文化艺术、风土民俗、工艺特色、风味佳肴等。
3、到2007年7月,中国已有35处具有鲜明地方文化特色的文物古迹和自然景观,被联合国科教文组织世界遗产委员会批准列入《世界遗产名录》,数量仅次于西班牙和意大利,位居世界第三。
二、地方文化特色推动当地旅游业的发展1、旅游业在20世纪80年代已成为世界上重要的经济部门之一。
2、旅游业已经成为我国国民经济的一个重要组成部分。
三、保护地方文化,促进旅游业的可持续发展1、①适度的旅游和旅游资源的开发,会促进地方文化特色的发展,带动地方经济的振兴;②过度的开发以及旅游者人数超过了旅游资源的承载能力,则会带来一系列的严重问题,如环境污染、自然和文化景观的毁坏等。
3、旅游业的发展只有立足于地方文化,协调好文化保护和资源开发的关系,才能实现可持续发展的战略目标。
第三节学习与探究——设计一个旅游方案p48—p531、怎样确定旅游目的地答:根据不同的年龄、不同的职业、不同的喜好、不同的经济收入、不同的闲暇时间来确定。
2、可以通过哪些途径查找资料答:报纸、杂志、图书、广播、电视、电影、互联网、旅行社,甚至亲戚朋友,都是搜集旅游信息和资料的源地。
3、选择旅游路线的基本出发点:用最少的时间,花最少的费用,获取最多的旅游信息,获得最满意的旅游效果。
4、设计旅游线路时应该注意些什么问题①根据不同的经济收入,选择不同的交通方式和食宿条件。
②尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形线路(或多边形),尽量避免往返线路的重复。
③合理安排时间,考虑好各项旅游活动选择在什么时间,需要多长时间。
④旅游活动内容要多样化,要注意劳逸结合。
⑤突出旅游线路设计的主题。
5、出发前需要准备哪些必需的东西答:①必要的衣物。
②常用的必备药品。
③小小针线包。