七年级课程纲要

七年级上册课程纲要一、课程目标（一）学习目标1.了解语音知识，掌握正确的单词发音、拼读规则、语音语调, 在读和说中做到语音规范流畅；2.掌握课程标准要求的单词的词义、搭配，固定短语的意义和用法，在听、说、读、写中能够灵活运用黑体词汇；3.学习简单的语法项目，理解和掌握这些语法结构，并能够在一定的情景中做到灵活应用；（二）重点1.教材内容的整合，制定符合实际的教学方案；2.各单元中心话题句型的训练与运用；3.课文内容的理解，阅读任务的完成和阅读技能的形成；4.知识要点的牢固识记与熟练应用。

（三）难点1.利用话题或语言信息进行改编、改造、加工成另一种语言形式的能力；2.语法项目的掌握与运用；3.书面表达技能的训练和提升。

二、课程内容分析各单元内容及要点三、课程实施(―)教材表述：七年级上册包括三个预备单元和九个学习单元，每个学习单元共分三部分：Section A,Section B Self checkSection A中包括：(1)单元的重点词汇(2)语法结构与功能(3)任务型听力练习(4)结对练习核心对话(5)各种听力练习(6)不同任务的结对活动(7)语法与功能重点(8)各种课堂活动Section B中包括：(1)词汇扩展(2)新旧语言知识综合应用(3)各类同步阅读(4)循序渐进的写作练习(5)创造性活用所学语言的各类课堂活动Self check 中包含：(1)自我评价(2)词汇知识的评价(3)语言应用能力的评价 (二)课时安排：第1节：Section A: la-Grammar Focus,基本语言的介绍、前任务的交代与操练。

第2节:Section A: 3a-4,巩固基本语言，将任务深化。

第3节:Section B:la-2c,扩展语言，任务高潮。

第4节：Section B:3a-Self Check,总结和综合运用语言,完善任务及其结果。

第5节：处理本单元的难点，或处理作业。

（三）课程实施建议：教学方式：任务型教学，交际法，情景教学师生、生生互动多媒体电子白板演示教学，加强教学效果。

(完整版)部编版七年级语文上册课程纲要
课程目标：
- 培养学生良好的语言运用能力和综合素质；
- 培养学生独立思考、批判思维和创新意识的能力；
- 培养学生对中华传统文化的理解和尊重；
- 培养学生的阅读和写作能力。

课程内容：
模块一：课文阅读
- 通过阅读课文，培养学生的阅读理解和分析能力；
- 探索课文背后的意义和价值观。

模块二：写作与表达
- 研究基本写作规范和技巧；
- 培养学生的写作能力；
- 练对观点和想法的清晰表达。

模块三：诗歌鉴赏
- 研究传统和现代诗歌；
- 欣赏和理解诗歌的艺术之美；
- 培养学生对诗歌的审美情趣。

模块四：古代诗词导读
- 研究中国古代诗词；
- 了解古人的思想和情感；
- 培养学生对传统文化的兴趣和理解。

模块五：阅读与写作扩展
- 阅读和写作的拓展练；
- 提高学生的语言表达能力。

评估方法：
- 日常课堂表现；
- 课后作业；
- 期中考试；
- 期末考试；
- 课程项目实践。

注意事项：
- 学生应自觉完成课前预和课后作业；
- 学生应尊重他人意见和观点；
- 学生应积极参与课堂讨论和活动；
- 学生应遵守学校纪律和规定。

结语：
通过本学期的语文研究，希望同学们能够提高语言运用能力，增强综合素质，并对中华传统文化有更深入的了解和欣赏。

祝愿大家在语文研究中取得优异的成绩！。

七年级数学（下）课程纲要七年级数学组张文武一、一般项目1、课程名称：初中七年级数学下册2、课程类型：必修课程3、教学材料：北京师范大学出版社七年级数学下册4、授课时间：约65课时5、授课教师：和庄中学七年级数学教师6、授课对象：七年级学生二、具体内容1、课程目标：（1）教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

（2）教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。

（3）课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

（4）教学目标：第一章整式的乘除1．经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。

2．了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质。

3．了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算4．会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。

第二章相交线与平行线1．经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达.2．在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等．3．经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征.4．会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法．第三章变量之间的关系1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维；2．能发现实际情景中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量；3．能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理地进行思考和表达的能力；4．能根据具体问题，选取用表格或代数式来表示某些变量之间的关系；5．结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的预测。

初中七年级语文上册课程纲要第一学期一、课文阅读与分析1. 了解和掌握本册教材的选文，理解文本中的基本信息和主题。

2. 运用正确的阅读方法，提高阅读能力和理解水平。

3. 学习分析文章结构和语言表达方式，培养分析思维能力。

二、语言知识与技能1. 学习并掌握基本语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等。

2. 运用正确的语法规则，进行有效的表达和写作。

3. 学习积累词汇，提高词汇量。

三、写作技能培养1. 学习写作的基本要素，如标题、开头、结尾等。

2. 练习书写不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

3. 培养写作思维和表达能力，提高写作水平。

四、修辞和修辞手法1. 了解修辞的基本概念，如比喻、拟人、夸张等。

2. 分析文章中的修辞手法，理解其作用和表达效果。

3. 运用合适的修辞手法，丰富文章表达。

五、古代文学欣赏1. 阅读国内外古代文学作品，了解古代文学的发展历程。

2. 学习欣赏古代文学作品的方法和技巧。

3. 分析古代文学作品的特点和价值。

六、经典诗词赏析1. 学习背诵经典诗词，了解其意义和艺术价值。

2. 分析诗词的结构和表达方式，培养对诗词的欣赏能力。

3. 进行诗词创作和演讲，提升表达和口语能力。

七、阅读与写作训练1. 阅读不同类型的课外书籍，培养阅读兴趣和能力。

2. 通过写读后感、读书笔记等形式，提高文学素养和写作技巧。

第二学期一、课文阅读与分析1. 继续阅读和分析本册教材的选文，理解文本中的各种视角和观点。

2. 分析文章的语言特点和表达方式，培养批判性思维。

二、语言知识与技能1. 深入学习语法知识，包括句子成分、从句、语态等。

2. 运用合适的语法规则，提升语言表达能力。

三、写作技能培养1. 学习写作的具体技巧，如议论文的论点、证据和结论。

2. 训练写作逻辑和条理清晰，增强文章的可读性。

四、修辞和修辞手法1. 进一步学习修辞方法，如比喻的分类、拟人的运用等。

2. 分析修辞手法在文章中的作用和效果，并进行模仿和创作。

2023年人教版七年级下册语文课程纲要一、课程目标本教材是人教版七年级下册语文教材，旨在培养学生对语言的准确理解和运用能力，提高学生的语文综合素养。

通过学习本教材，学生将能够熟练运用基础的语文知识和技能，培养良好的语文学习习惯，提高综合分析和解决问题的能力。

二、教材内容本教材包括以下几个模块：1. 阅读理解通过阅读不同主题的文章和文本，学生将培养对文章的理解能力和分析思维能力。

教材中的文章覆盖了不同的话题，如人物传记、古诗词、科普知识等，以培养学生多元思维和拓宽知识面。

2. 写作能力本模块将引导学生进行不同类型的写作练习，包括记叙文、说明文和议论文等。

学生将学习如何组织思路，提炼关键信息，并正确表达自己的观点。

通过写作的练习，学生将提高自己的思辨和表达能力。

3. 古诗词欣赏通过学习古代文化和经典诗词，学生将了解中国古代文学的魅力和内涵。

教材中将介绍不同的古诗词作品，学生将学会欣赏古人的智慧和美丽的语言表达。

4. 语言运用与表达本模块将重点训练学生的语言运用能力，包括词汇的积累、语法的理解和运用，以及口语和书面语的表达能力。

通过各种练习和活动，学生将提高自己的语言表达能力和语言组织能力。

三、教学方法1.多样化的教学方式：包括小组合作学习、讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.激发学生的思维能力：通过提问、讨论和解决问题的方法，激发学生的思维能力和创造力。

3.实践与应用结合：通过实际生活和社会实践的案例，帮助学生将所学的语文知识应用到实际情境中。

4.多媒体技术的运用：利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

四、评价方式1.日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况等，通过观察和记录学生的学习态度和学习成果，评价学生的日常表现。

2.考试评价：通过定期的考试来评估学生的知识掌握情况和学习进展。

3.作品评价：通过学生的作文、口头表达等作品来评价学生的语文运用能力和创作能力。

五、教材特色1.多元化的内容：教材中包含了各种不同类型的文本和题材，旨在丰富学生的知识储备和文化素养。

初中七年级语文（上）课程纲要设计者：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、适用年级：初中七年级上期5、授课时间：72课时课文49课时古诗诵读8课时综合练习16课时作文16课时机动31课时总计120课时课程目标：1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的好习惯。

5、进一步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

6、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

7、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

课程实施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

表1 课程纲要表2 教学设计方案1主题探寻神奇的幻方总课时２课时第1课时背景分析幻方是学生比较熟悉、比较感兴趣且有一定感性认识的内容，它与“有理数及其运算”及“字母表示数”有密切联系。

部分学生对用1～9九个数构造三阶幻方的方法有初步的感性认识，但可能不太清楚其中的数学道理。

本节课通过综合运用有理数的运算和字母表示数的相关知识来探寻三阶幻方的本质特征，让学生感受图形的对称美；提高用字母表示数探索规律的能力；体验数形结合的思想，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验，增强应用意识，提高实践能力。

在参与观察、猜想、验证等数学活动中，发展合情推理和演绎推理的能力，清晰地表达自己的想法。

教学目标1.综合运用有理数的混合运算、字母表示数及其运算，通过观察、猜想、归纳、类比等活动，能说出洛书三阶幻方的本质特征；2.能构造简单的三阶幻方3.通过对蕴含在具体事物中的规律性结论进行分析解释，初步获得“由特殊到一般”的探究问题的方法和经验。

4.进一步体验合作交流、自主探究的学习方式学与教活动设计活动一：学生展示搜集的幻方相关资料，认识幻方洛书三阶幻方本节课先从最简单的三阶幻方----洛书三阶幻方研究。

活动二、探索洛书三阶幻方的本质特征在下面的洛书三阶幻方中，自主探究：（1）请将洛书三阶幻方中的数字按从小到大排列：你能说说得到的一列数有什么特点？里面有几个奇数？几个偶数？所4 9 23 5 78 1 64 9 23 5 78 1 6（备注或反思）通过简介有关幻方古今内外的奇闻趣事，增强学生的民族自豪感、激发对幻方的研究兴趣；借助对神农幻方的深入观察分析，体会其中蕴含的图形上的变换帮助学生初步认识最古老的洛书三表2 教学设计方案2结论：读一读：据说夏禹治水时，在黄河支流洛水中浮现出一只大乌龟，背上有一个很奇怪的图形，古人认为是一种祥瑞，预示着洪水将被夏禹王彻底制服。

后人称之为"洛书"，即现在的三阶幻方。

初中七年级语文课程纲要初中七年级语文课程纲要一、一般项目：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、授课时间：60课时二、具体内容1、课程目标：1）．在语文学习过程中，培养浓浓的亲情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，能表达丰富多样的情感。

2）．掌握阅读方法，以保证阅读感知的完整以及一定的阅读速度，还要重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

3）．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的良好习惯，积累精彩语句，体会诗文表达效果。

4）．在发展语言能力的同时，要掌握方法，随手圈点勾画，在整体把我的基础上，通过线索、关键词，概括文章中心，初步掌握科学的读书方法。

5）．能主动摘录阅读方法，把握文章条理，理清思路，在实践中学习、运用语文。

6）．学会快速阅读，力争每分钟不少于500字，扩大进入视野文字数量，运用关键词带动整体阅读，提高阅读速度。

7）．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

8）．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，从生活中学会写作，说真话，抒真情，突中心，能文从字顺的表达。

9）．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10）．学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

或意图陈述（必须全面、适当、清晰、指向目标的三大领域与学习水平）通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。

教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。

2、课程内容：（一）识字与写字1）．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

《人教版七年级数学下册》课程纲要【课程名称】人教版七年级数学下册【开发者】【授课人】七年级数学教师【课程类型】必修【教学对象】七年级学生【课时安排】80课时【课程性质】义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。

数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

【课程基本理念】1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。

它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。

课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。

课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。

课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。

教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。