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Unit 8 Is there a post office near here?Section A预习学案【学习目标】：1. 学习常见的地点词汇、方位介词/词组；2. 学会在街上问路和指路的表达。
—I s there a… near here? —Yes, there is. It’s ….—Where is…? —It is….【学习过程】：I、自主学习1. 根据音标拼读新单词并牢记。
2. 自学课本，归类整理。
表示地点的词汇：方位介词或词组:表示问路和指路的句子：II、合作交流1.模仿1c,看图就1a中的其它地点编新对话，5、6号准备上课展示。
eg.——Is there a hospital near here?——Yes, there is. It’s on Bridge Street.2.完成2a,模仿2c, 看图就1a中的地点进行问答练习，5、6号准备上课展示。
eg.——Where is the post office?——It is next to the police station.3.预习2d的长对话，1-4号自编一个有关指路问路的新对话，准备上课展示。
知识链接：1.there be句型(1)There be+ 某人/某物+ 某地. 意为‘某地有某物’。
be后面紧跟的名词若是单数或是不可数名词，be用is形式；若是复数形式，be用are形式。
There is a supermarket on Green Street.There is lots of water in this lake.There are many books in the school library.(2)当there be 后面有两个以上的名词时，be的形式由离它最近的那个名词的数的形式决定，即符合就近原则。
如：There are two pens and a pencil in the pencil-case.There is a pen and two pens in the pencil-case.铅笔盒里有一支钢笔和两只钢笔。
Unit 8 Is there a post office near here?第一课时: Section A 1a-1c 【学习目标】：1.熟记单词：post office , hospital, restaurant …2.学会问路和指路的基本句型---Is there …? --- Yes, there is. / No, there isn’t.【前测】：1.记住并翻译：（先记然后自测）1.邮局___________2.警察_________3.旅馆___________4.餐馆_________5.医院____________6.大街________7.付费电话__________8.在….附近9.银行2.完成1a。
A: Is there a bank near here? B: Yes, there is. It’s on Center Street.【后验】：一、首字母填空：1. My house is n______ my school.2. We can post letters at a post o_______.3. We can read books in our school l________.4. If you want to ask a doctor for help, you can go to the___________(医院)5. The p_____ phone is over here.6. We often buy a lot of things in the s__________ on Sundays.7. When I am on a trip, I’d like to live in a ________(旅馆)二．根据汉语完成句子：1.Our school is _______ the hotel ______( 在…之间)the hospital.2.There is a restaurant__________(在…前面)the hospital.3.The restaurant is ___________(在对面)the school.三．单项选择( ) 1. My English teacher stands between Sally and ____.A. hisB. meC. yourD. my( ) 2.Huaxing Clothes Store is _________ South Street.A. onB. atC. ofD. between( ) 3. Can you swim _______ the river?A. nearB. betweenC. fromD. across三．翻译句子，并且写出其肯定，否定，一般疑问句形式和答语。
蒙城八年级英语导学案课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section A 1a-1c教师寄语：Don't put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日毕。
【学习目标】1.识记并运用与turn、cut、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。
能掌握以下单词：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour,2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。
能掌握以下句型：①─How do you make a banana milk shake?─First, peel the bananas…3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。
【重点，难点】相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。
能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
【情感态度价值观目标】1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。
2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。
知识链接中西方饮食文化的不同饮食文化是人类饮食方面的思想，意识和观念。
世界上许多民族，都形成自己独特的饮食文化。
我们中国人一向热情好客，大家围在一起吃大锅饭，似乎更能增进彼此的友谊，好客的主人会一再的给客人夹菜，热情之意溢于言表。
而西方人把自己喜欢吃的食物放在一个小盘子里，不喜欢给别人夹菜，周到的服务是他们显示好客的方式。
西方人不太注重吃，不太注重莱肴的形式及味道。
首先讲究的是营养搭配，其次再是味道。
而中国人注重莱肴的形式及味道，首先讲究的是色香味型，其次再是营养搭配。
西方人很少吃猪肉，一般也不吃动物的皮和内脏。
我国在向国外出口冻鸡，同时也在进口鸡脚，鸡脚除了皮便是骨头，西方人不吃，便低价卖给我们，我们称鸡脚为凤爪。
Uni..It must belong to Carla........Part One (Section A 1a ---- 2d)一、课前自学（3min）1.完成1a表格填写。
2.翻译完成下列短语。
属于可能是用完,用光在野餐中她最喜欢的作家这是谁的笔记本？它可能是Carla的。
二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P57, 迅速浏览所给的图片, 然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。
2.检查答案, 先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学就图片中所给的物品, 使用“Whose volley is this?”句型, 给出各自的答案。
1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
5.完成教材1c的任务, 要求学生根据上面所给的图片, 使用1b表格中的信息编写对话进行练习, 然后要求2-3位学生上台表演。
6要求学生翻开课本P58。
要求学生听第一遍录音, 完成2a, 2b的听力任务。
7.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
8.大声朗读听力材料。
9要求学生模仿2c方框的对话, 利用2a, 2b提供的信息, 编造自己的对话, 然后演练。
10.2d的对话录音, 让学生跟读, 模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
三、点拨（7min）1.动词表推测时的用法区别:must, might, could, can’t, may2.课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)汉译英, 每空一词。
1)这一定是王斌的, 上面有他的名字。
It Wang Bin’s.It has his name on it.2)这个篮球是属于鲍勃的。
The basketball3)你听古典音乐吗？Do you listen to4)这是谁的自行车？is this?( )1 —Let’s go to the market by taxi. —We___ take a taxi. It is not too far from here.. A.can’t . B.needn’t ..C.couldn’t . D.mustn’t( )2 “May I try on the jeans?”“Yes, you_____”A. should .B.can .C.must .D.need( )3 When traffic lights are red, we ___stop and wait.A. may ..B. can .C.must .D.mightPart Two (Section A 3a—3c)一、课前自学（3min）翻译完成下列短语。
一、重要字词唐装如此……以至于时装秀有时间去购物在第三层第一层女装区明天见二、Questions about 1a1.What is Maria wearing?2.Is it a cotton one?3.What does Jane want to buy?三、重要句子1. My old coats are so short that I want to buy some new ones.2. Do you have time tomorrow?3. Shall we meet at the school gate at 8 a.m.?四、重要知识点so ... that ... 意为“如此······以至于······”。
that 引导的是结果状语从句，其结构是“so + 形容词/副词+ that 从句”。
Eg: I liked it so much that my father bought it for me.Such……that当形容词后跟可数名词复数或不可数名词时，只能用such。
如：They are such lovely children that we all like them.五、单项选择。
( ) 1. He was ____ tired ____ he fell asleep as soon as he lay down.A. too; toB. so; thatC. such; thatD. enough; that( ) 2. —Look, here is my new mobile phone.—It’s very nice. Could you tell me____?A. where to buyB. where to buy itC. where will buy itD. where I will buy3.My dad got up early he could catch the early train.A.so;thatB.such;thatC.very;butD.very;that4.Jane's silk dress feels so soft that Lily wants to buyA.itB.thatC.oneD.ones5.It's a pity that Mary couldn't that cotton blouse.A.spendB.costC.likeD.afford6.There are few new words in the article that everyone in our class can understand it.A.aB.soC.suchD.every7.----We can use MSN to talk with each other online now.------Great! But can you show me use it?A.how toB.when toC.where toD.what to六、根据句意、首字母或汉语提示完成句子。
Unit 1 Playing SportsThe school sports meet is coming.Section A导学案Teaching objectives: talk about school sports meet.the future tense with “will”.Key points : Objective1&2Difficult point: Objective2Step1 导入Lead inLet's talkWhat are you going to do this weekend?Why ?Great! I will come to cheer you on!Will you take part in it?Step2 呈现Presentation Phrases &Sentences1为某人加油2参加，加入某项活动（三种）3 跳高4跳远5为…做准备6接力赛7一双跑步鞋8谈论某事9某人第一次做某事 1 0运动会11男子800米赛跑12与某人交朋友13校园运动会将要来了。
14你将会参加哪一项运动会？男子800米赛跑。
15我将会参加跳高和跳远。
16这是我第一次参加跳高比赛。
Step3 DiscussPractice 1a with your partnerDiscuss in groups and make a survey.Will you take part in school sports meet? What will you do ? Why?1．the sports meet／meeting运动会the boys' 800一meter race男子800米赛跑the long jump跳远the high jump跳高the relay race接力赛跑2．It's the／one's first／second／…time to do sth．3．make friends with sb．与某人交朋友。
U n i t8_W h e n_i s_y o u r_b i r t h da y导学案(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit8 When is your birthday?第1课时Section A (1a—1c) （P43）【学习目标】1.掌握本课14个单词：when, month, January, February, March,April, May, June, July, August, September, October,November, December,2.会识别序数词。
3.学会句型When is your birthday 以及回答My birthday is.../It’s ……【学习重点、难点】学会询问他人生日的句型.【学习过程】一、预习准备熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况二、预习反馈1、根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______, 月_____________2、翻译月份并写出其缩写形式。
比一比，看谁做得又快又准。
一月 _______ 二月_________ 三月_________ 四月________五月________ 六月________ 七月_________ 八月__________九月_______ 十月________ 十一月_________ 十二月__________三、合作学习1、写出下列数字的序数词形式：1 ______2 ______3 ________ 4______ 5______6______ 7_____ 8_________ 9______ 10______2、写出下列日期5月5号___________ 4月8号_______________3月4号______________3、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1).听录音，完成1a及1b。
Unit 8When is your birthday？Section A (1a—2e)【自主预习·探新知】Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语1.在六月三日2.生日快乐3.多大4.在八月5. at three6. see youⅡ. 完成句子，明确本课重点句型1.——你的生日是什么时候？——是1月5号。
—your birthday？—January 5th.2.我的生日是6月3号。
My birthday June 3rd. 3.——嗨，艾伦。
生日快乐！——谢谢你，比尔。
—Hi, Alan. ！—Thank you, Bill.4.——那么，你多大了，艾伦？——我十二岁。
—So, ，Alan？—twelve.5.你想来参加我的生日聚会吗？Do you want to my birthday party？【合作探究·破疑难】【要点突破】1. when adv. (疑问副词)什么时候观察思考阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结—When is your birthday, Mike？迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日是6月3号。
(教材第43页) —When/What time do you get up？你什么时候/几点起床？—I usually get up at 6：30. 我通常六点半起床。
探究总结when与what time的用法辨析(1) 意为“什么时候；何时”，可对年、月、日进行提问；也可以提问具体时刻，此时相当于what time。
(2) 意为“几点；什么时间”，仅对具体时刻进行提问。
对点训练①My father’s birthday is on May 8th. (对画线部分提问)your father’s birthday？②They go to school at 7：00. (对画线部分提问)do they go to school？2. on prep.在(某一天)观察思考阅读下面的句子，体会句中介词的用法My birthday is on May 2nd.我的生日是5月2号。
第8单元
It must belong to Carla.
Section A 单词
whose adj.& pron.谁的truck n.卡车；货车
picnic n.野餐rabbit n.兔；野兔
attend v.出席；参加valuable adj.贵重的；宝贵的；很有用的
pink adj.粉红色的n.粉红色anybody pron.任何人
noise n.声音；噪音policeman n.(pl. policemen) 男警察
wolf n.狼laboratory n.实验室
coat n.外套；外衣sleepy adj.困倦的；瞌睡的
outdoors adv.在户外；在野外uneasy adj.担心的；不安的
happening n.事件；发生的事情（常指不寻常的）
短语
belong to属于pop music流行音乐pick up 拿起；捡起
run away 逃跑；逃走have no idea 不知道take a shower 洗淋浴
句型
1.—Whose volleyball is this? 这是谁的排球？
—It must be Carla’s. She loves volleyball.它肯定是卡拉的。
她喜欢排球。
2.—Whose hair band is this? 这是谁的发带？
—It could be Mei’s hair band. Or it might belong to Linda. They both have long hair.
它可能是梅的发带。
也可能是属于琳达的。
她们都有长头发。
Section B 单词land v.着陆；降落suit n.西服；套装v.适合express v.表示；表达circle n.圆圈v.圈出
leader n.领导；领袖receive v.接待；接受；收到Britain(=Great Britain) 大不列颠medical adj.医疗的；医学的purpose n.目的；目标position n.位置；地方prevent v.阻止；阻挠energy n.力量；精力victory n.胜利；成功enemy n.敌人；仇人period n.一段时间；时期alien n.外星人
mystery n.
奥秘；神秘事物ancestor n.祖宗；祖先
midsummer n.仲夏；中夏burial n.埋葬；安葬historian n.历史学家；史学工作者
honor（=honour）v.尊重；表示敬意n.荣幸；荣誉
短语run after 追逐；追赶at the same time 同时；一起
point out 指出；指明prevent sb.from doing sth.阻止某人做某事a long period of time 很长一段时间communicate with sb.与某人交流/练习
in a certain way以某种方式
句型1. People like to go to this place especially in June as they want to see the sun rising on the longest day of the year.人们尤其喜欢在六月去这个地方，因为他们想在一年中最长的一天看日出。
2. For many years , historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods.
多年以来，历史学家们认为巨石阵是古代首领用来与神灵沟通的一座神庙。
语法情态动词表推测
知识目标掌握情态动词表推测的用法。
能力目标能听懂关于“物品归属”的对话，并能与他人谈论此话题；能读懂有关描述物品归属的文章，并能就某物的归属进行推测表达。
情感目标根据周围事物传达的信息、背景等作出合乎逻辑的推理和判断。
本单元建议5课时
Section A（1a~2d）……………………………………………………………………………….. ………….1课时Section A（3a～4c）…………………………………………………………………………………………..1课时Section B（1a～1d）……………………………………………………………………………………….1课时
Section B（2a~2e）…………………………………………………………………………………………1课时Section B（3a～Self Check）………………………………………………………………………………..1课时
词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
情态动词表推测——采用归纳法和举例法。
Section A 第1课时（1a~2d）
类别学习重点
重点单词whose, truck, rabbit, attend, valuable, pink, picnic, anybody
重点短语belong to, listen to, pick up
重点句式
1. Whose volleyball is this?
2. J.K. Rowling is her favorite writer.
3. It must belong to Carla.
课
前
预
习
写一写
1.谁的whose
2.野餐picnic
3.出席；参加attend
4.贵重的；很有用的valuable
译一译
1.属于belong to
2.听……listen to
3.拾起pick up
背一背
1.这个发带可能是琳达的。
The hair band might belong to Linda.
2.我想一定有人捡到它了。
I think somebody must have picked it up.
新课导入
The teacher takes some of the things of the students to hide somewhere before having the class. When class begins , take out the things and let the students guess the owner of the book by asking: Excuse me, whose … is this? Help the students answer like: It must be Wang Hao’s , because his name is on the book.
新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】
1.1a学生看本节图片，把看到的物品写在下列表格中的专栏里。
2.1b听1b录音，把人、物品和推断理由配对。
3.1c学生练习图中的对话，然后用1b表格中的信息编对话。
4.2a鲍勃和安娜在公园里发现了一个书包。
学生听录音，把背包里的物品写下来。
5.2b再听录音，根据录音内容填空。
6.2c学生用2a和2b的材料编对话。
7.2d处理学生预习后的重难点，然后学生分角色表演对话。
【语法提要】
1.belong to
belong to意为“属于；为……所拥有”。
belong to没有被动语态，也不能用于进行时态。
belong to 后可接名词或代词作宾语，不能接物主代词，也不能接名词所有格。
如：
The blue sweater belongs to Li Ming. His mother bought it for him yesterday.这件蓝色的毛衣是李
明的，他的妈妈昨天给他买的。
The boy belongs to the singing group of Grade One.这个男孩是一年级演唱队的队员。
That new bike in the corner belongs to Helen.角落里那辆新自行车是海伦的。
2.must
(1)must为情态动词，无人称和数的变化，后接动词原形。
注意在回答must引起的一般疑问句时，否定式常用needn’t或don’t have to，意为“没必要”，而mustn’t表示“不准；禁止”。
如：
—Must I finish the work on time？我必须按时完成工作吗？
—Yes, you must./No, you needn’t/don’t have to.是的，你必须。
/不，你不必。
